學(xué)會傾聽的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾,F(xiàn)如今,我們使用上演講稿的情況與日俱增,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的學(xué)會傾聽的演講稿,希望對大家有所幫助。
學(xué)會傾聽的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,萬事德為先。一個師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,他的日常教育教學(xué)工作,必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,市場竟?fàn)幦遮吋ち,整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,應(yīng)大力實踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強自身學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實以德治國方略,推進素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生知識增長和思想進步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),才能站得高,看得遠,才能樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。
實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識的教師,比沒有責(zé)任感的教師進步要快,而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識得越早,越能健康快速成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德師風(fēng)建設(shè),重在點滴,重在落實,重在自身教育,重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格:尊重學(xué)生的人格,理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,成為學(xué)生成長的伴侶。
學(xué)會傾聽的演講稿2
懂得傾聽的人是一個智者。一個謙虛好學(xué)的人,一個懂得善待他人的人,一個善于反省、自強不息的人,永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語,我們共同在傾聽中成長。
當(dāng)你遇到挫折的`時候需要傾聽,傾聽朋友對你的安慰。當(dāng)你獲得成功的時候需要傾聽,傾聽別人對你的勸告,勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊,總會發(fā)現(xiàn)一個垂釣的老者滿面笑容,背著漁竿,但是手里的魚簍總是空的。也許你會驚訝,空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我,他不在乎釣不釣到魚,在乎的是釣魚的過程,他是在享受生活,垂釣者之心不在魚而在漁,在這里他們忘記了世俗的一切紛擾,在這里他們回歸自然,放逐自我。看著老人遠去的背影,心里豁然開朗,生命不就是如此么。無論結(jié)果怎么樣,只要過程是精彩就足夠了。傾聽智者的話語,除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來。
傾聽是一種生活態(tài)度,也是一種做人的態(tài)度。傾聽智者的述說,可以讓你更加智慧。傾聽對手的述說,可以讓你知道自己的弱點。學(xué)會傾聽,你將更加成熟。
學(xué)會傾聽的演講稿3
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會傾聽》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然賦予人類一張嘴,兩只耳朵,也就是讓我們多聽少說。”生活中,有魅力的人一定是一個傾聽者,而不是滔滔不絕,喋喋不休的人。
善于傾聽,是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獲取更重要的知識信息。傾聽可以使你獲得友誼和信任。
聽與傾聽是不同的。聽,即所謂的聽覺。傾聽,則是指憑借聽覺器官接受語言信息,進而通過思維活動達到認(rèn)知,理解的全過程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)!罢f”,但更!奥牎。但是,我們真的學(xué)會了傾聽,懂得聽的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷:你在和某人閑聊時,另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話,而等他說完后,你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種情況,那就是:當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時,下面的人在不停地唧唧喳喳,絲毫不理會你的感受,讓你很是難堪。當(dāng)被人沒有傾聽你所說的話時,你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會是肯定的。還記得在開學(xué)典禮上,阮校長的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷,這是不尊重他人的表現(xiàn),是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。
在東高,同學(xué)之間需要學(xué)會傾聽,學(xué)習(xí)傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會傾聽,課堂上抓住老師講的重點,尊重老師的辛勤付出。
所以,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會多站在別人的立場想想,學(xué)會傾聽,學(xué)會聽的藝術(shù),學(xué)會做人最起碼的禮貌。
也許有人會問:“什么是聽的藝術(shù)?”我給的答案是:“當(dāng)你聽到別人說話時,你真的聽懂他說的意思了嗎?如果不懂,就請聽別人說完吧,這就是聽的藝術(shù)!闭埱杏洠郝犜挷灰犚话;不要把自己的意思強加到別人所說的話上。如果你能做到我所說的,那么,恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會傾聽了。
會傾聽的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會傾聽的心,要有對人的真誠,因為聽懂的那一刻,你將把心靈的位置,讓給他人。會傾聽的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會傾聽的心,是堅強的,因為它會用自已頑強的意志,戰(zhàn)勝愛做小動作,隨便說話的毛病。會傾聽的心,是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個人素質(zhì)與胸懷的象征。會傾聽的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個人都學(xué)會傾聽!
謝謝大家!
學(xué)會傾聽的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。有人曾經(jīng)說過:“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界!眱A吐是一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,從中了解學(xué)生的某些動向,可有時候總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,不樂于傾聽他們的談話,特別是學(xué)生犯錯誤時,更是不給他們說話的機會,任憑自己對學(xué)生訓(xùn)斥,當(dāng)然,這樣不利于教育好學(xué)生,
我自己也有這樣的缺陷。自從學(xué)校規(guī)定晨讀時間后,我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到,但總有個別學(xué)生遲到,有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的趙明軒還沒來,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,同學(xué)們都在專心的做題,“報告”,同學(xué)們聽到聲音都停止了做題,看到他,我的氣就不打一處來,他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話時,他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了。”我沒等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)了他一頓,然后就讓他站在門口,再也不理會他了,課后才了解到,他最近幾天不舒服,昨晚輸液很晚才睡,今天早上媽媽帶他去拿藥,所以才來晚了。知道事情的真相后,我后悔自己沒有聽完他說的話,并向他道了歉,他很誠懇地說:“老師,這沒什么,誰讓我以前老愛遲到呢!狈此家幌拢鹤鳛榻處,有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該,工作再忙,也要給學(xué)生說話的機會,也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說話。
古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時間、機會聽聽學(xué)生們的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。
學(xué)會傾聽的演講稿5
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!
今天我在國旗下演講的題目是《學(xué)會傾聽》。
先和大家分享一個小故事:有個小國的使者到中國來,進貢了三個一模一樣的金人,把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題:這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多辦法,請來珠寶匠檢查,稱重量,看做工,三個金人都是一模一樣的,怎么辦?泱泱中國,不會連這個小事都不懂吧?最后,有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草,插入第一個金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,而第三個金人,稻草進去后掉進了肚子,什么響動也沒有。老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語,答案正確。
這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人。上帝給我們兩只耳朵一個嘴巴,就是讓我們多聽少說的。善于傾聽,是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會傾聽,雖然只有四個字,缺包含了深刻的:傾聽,就是細(xì)心聽取,要求聽的人保持謙虛的態(tài)度,明確說話人的的意思,并及時應(yīng)對,以培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽能力,就能在課堂上與老師精彩互動,提高學(xué)習(xí)效率。
請同學(xué)們大聲的跟我說:養(yǎng)成傾聽習(xí)慣!學(xué)會傾聽!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
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