我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇1
一本好書(shū)，如一首優(yōu)美的旋律，為生命添增聽(tīng)的音符;如一泓碧綠的清泉，使干涸的生命獲得一絲滋潤(rùn);如一顆閃動(dòng)的星星，為迷茫的人生指出前進(jìn)的道路。
小時(shí)候，我是一個(gè)不安分的小孩。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，媽媽遞給我一本畫(huà)冊(cè)，我笨拙地翻開(kāi)它，從此，一個(gè)嶄新的世界向我敞開(kāi)了。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美麗，多少次，我詛咒老巫婆的陰險(xiǎn)狠毒;我曾驚訝于那神奇的阿拉丁神燈，也曾幻想坐在『飛毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，惡，丑，單純幼小的心靈，獲得了最初的生命的感動(dòng)。
慢慢地，童話已不能滿足我了。讀《三國(guó)演義》，我為諸葛亮火燒赤壁的奇謀而贊嘆，也為他五出祁山的執(zhí)著而感動(dòng);讀《紅樓夢(mèng)》，我為黛玉葬花的纏綿凄楚而感動(dòng)，也為她的香銷(xiāo)玉殞而落淚;讀《巴黎圣母院》，我為敲鐘人的愛(ài)而震撼，也為愛(ài)絲梅拉達(dá)純潔的心靈而感動(dòng)。我全身心的沉浸在書(shū)海中，為主人公而嘆息，哭泣，震撼!
人們常說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋�！倍覅s說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)大世界。它是我人生路途中的一扇門(mén)，通向我求知的心靈世界;它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中自由徜徉。它豐富了我的知識(shí)，拓展了我的視野，更托起了我的人生理想。
一本好書(shū)，就是海邊的一塊礁石，而我，就是那在藍(lán)天碧海展翅翱翔的海鷗。偶爾停在石邊，偎依著它，靜靜地傾聽(tīng)著它的心跳，準(zhǔn)備著再次迎風(fēng)翱翔。
我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇2
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)成了我最親密無(wú)間的好朋友，童年的讀書(shū)生活給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次和書(shū)接觸是剛上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我才五歲。上課時(shí)，幼兒園老師就會(huì)發(fā)給我們一些花花綠綠的書(shū)，因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)書(shū)，我給這些寶貝都換上了衣服，每天好奇地翻閱地它們，嘴里還自言自語(yǔ)地念叨著。
后來(lái)，我迷上了童話。家里收音機(jī)里經(jīng)常播放一些童話故事。每天晚上，我會(huì)在收音機(jī)旁傻傻地等待《小喇叭》欄目播放引人入勝的童話故事，我聽(tīng)得如醉如癡。為了滿足我的要求，于是，媽媽給我買(mǎi)了很多連環(huán)畫(huà)，我邊看圖，邊想象，讀得津津有味。
上小學(xué)了，我便迷戀上了一些篇幅較長(zhǎng)的兒童文學(xué)。記得有一次我正在床上看《淘氣包馬小跳》，正讀到精彩的部分，媽媽大聲對(duì)我說(shuō)：去商店買(mǎi)一些鹽。我極不情愿地放下書(shū)，拿著錢(qián)，騎上自行車(chē)就出去了。一路上，我的腦海里都是馬小跳，馬小跳在我眼前跳啊跳啊。到了商店，我想我來(lái)買(mǎi)什么?好吃的?好玩的?都不對(duì)!我想啊想，啊!終于想起來(lái)了，是買(mǎi)鹽。等我回到家時(shí)，飯菜都涼了，我吃了一頓涼菜。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)里有精彩的世界。一本本書(shū)就像磁石一樣深深地吸引著我。就這樣我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)豐富了我的頭腦，開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了做人的道理。我一定持之以恒地沿著書(shū)的階梯，勇敢地向上攀登，到達(dá)書(shū)山的頂峰，飽覽無(wú)限風(fēng)光。
我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇3
有一句話說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。有了知識(shí)，我們就可以更好地建設(shè)我們的祖國(guó)，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
每當(dāng)我閑暇時(shí)，我總是會(huì)如饑似渴地去讀書(shū)，是書(shū)把我?guī)нM(jìn)奧妙無(wú)窮地知識(shí)海洋;書(shū)，領(lǐng)著我探索古今中外的那無(wú)數(shù)奧妙;書(shū)，幫助我分辯是非;分清美丑;書(shū)，教育我怎樣做人;怎樣做事。
我對(duì)課外讀物更是愛(ài)不釋手�！妒f(wàn)個(gè)為什么》使我頭腦中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)有了答案;《聰明的阿凡提》使我知道人要聰明就要經(jīng)常用腦，大腦越用越聰明;《格林童話》使我知道一些有趣的故事，明白了好多道理。
假如我不去看書(shū)，這些知識(shí)從哪里能得到呢?書(shū)里面包含了人們不知道的知識(shí)，只有慢慢地去讀，去理解，才能掌握更多的知識(shí)。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，要選擇健康的、科學(xué)的、有益的`、知識(shí)性的書(shū)來(lái)讀。假如你讀了一本不健康的書(shū)，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，人變壞，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰Ｋ�，我們�(cè)谧x書(shū)時(shí)，必須慎重選擇書(shū)籍，不能什么書(shū)都看。
古今中外，許多偉人、學(xué)者也都是從好書(shū)中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)的。
同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)籍可以給予我們無(wú)窮的力量，成為我們建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)大工具。我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)，多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)才能擁有更多更強(qiáng)的本領(lǐng)。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。同學(xué)們，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!
我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇4
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好。
今天我的題目是《讀書(shū)，我的生活》。
記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí)，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加。可是說(shuō)真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到，參加讀書(shū)會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū)，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。
當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書(shū)，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū)。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍，能使我們知識(shí)豐富�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好。
作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。
新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類(lèi)的圖書(shū)應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類(lèi)圖書(shū)，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。
總之，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。
我的讀書(shū)生活三分鐘演講稿5篇5
我喜歡讀書(shū)，喜歡漫游在書(shū)的天堂里，讀書(shū)已經(jīng)是我生活里必不可少的一部分了。正如高爾基爺爺說(shuō)的：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，最忠實(shí)的伴侶，最真摯的朋友�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的良師益友。
起初，我認(rèn)識(shí)的字沒(méi)幾個(gè)，那些：與得道理深?yuàn)W、意味深長(zhǎng)的大部頭著作，我都不敢問(wèn)津，覺(jué)得沒(méi)有興趣，只愛(ài)看那些字少的連環(huán)畫(huà)。到了一二年級(jí)時(shí)，我才漸漸地開(kāi)始看童話故事，《格林童話》《一千零一夜》……童話使我想像的翅膀日益展開(kāi)——有時(shí)，我常常想像著自己是奧特曼或是超人，去打擊壞蛋，勇敢地拯救地球;有時(shí)，我又把自己幻化成小精靈，去傳遞善良，播撒快樂(lè)……說(shuō)真的，書(shū)籍，把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊多彩的世界，我就如一滴柔弱的小水珠，匯入許多晶瑩的水滴和露珠，逐漸地豐滿起來(lái)。
到了三四年級(jí)，隨著閱讀的書(shū)越來(lái)越多，我逐漸學(xué)著開(kāi)始摘抄和積累。我看書(shū)時(shí)，常常會(huì)拿出一個(gè)小本本，遇到精彩的片段和詞句，及時(shí)分門(mén)別類(lèi)地摘抄下來(lái)，在我的這個(gè)小本本的首頁(yè)上，我寫(xiě)著：“行文用字，應(yīng)該是——平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色�！蔽野堰@句話當(dāng)作自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己。我還給這個(gè)小本本取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——《采蜜本》，意思是說(shuō)像蜜蜂一樣辛勤地勞作積累，一定能釀出最芳香的蜂蜜。
看書(shū)除了使我寫(xiě)作水平有了很大的提高以外，還讓我對(duì)語(yǔ)文課非常的著魔。通過(guò)語(yǔ)文老師生動(dòng)的講解，再加上自己用心的體會(huì)，整個(gè)人便能完全融入到書(shū)本中去，自己也仿佛真正走入了作者的心靈。漢代著名經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”只要用心讀書(shū)，用心體會(huì)，再愚笨的人也能聰明起來(lái)。
還是那句話，我喜歡讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋�！毕嘈糯蠹铱吹轿业淖x書(shū)生活后，心里也打起了自己的小算盤(pán)。心動(dòng)不如行動(dòng)，趁我們還有大好光陰，趕快多多結(jié)交書(shū)這位“良師益友”吧!
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