友情演講稿(集錦15篇)
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的友情演講稿，歡迎大家分享。
友情演講稿1
親愛的老師、同學們：
在幼兒園時我有一個摯友，叫做張泉，她的性格和我的性格是完全不同的，她對誰都是兇巴巴的，連老師都很少與她說話。
那會，我個子小小的，是班里最不起眼的，也是最好欺負的。
因為我小時候喜歡吃葡萄干，所以爸爸媽媽每天都會讓我?guī)c兒上學，餓的時候吃掉�？墒怯幸惶�，我剛掏出葡萄干，準備好好享用時，記得比我大一點的男孩子一把搶了過去，可我當時又膽小，不敢反抗，心想：幾個葡萄干而已，沒什么大不了的，但是，我還是抑制不住自己的情緒，哭了起來，越哭越傷心。
這時，張泉來了，她是個聰明的女孩，她看我在哭，那幾個男孩子又在吃我的葡萄干，一下子就明白了，于是，狠狠地往他們的腳上踩去，奪過葡萄干就還給我，還惡狠狠地想那些男孩子說：“餐巾紙拿來！”她接過餐巾紙就遞給了我，然后對那些男孩子說：“她是我朋友，以后敢欺負她試試！”我不可思議的抬頭看了看他，她沖我一笑，那張餐巾紙，暖暖地……幼兒園畢業(yè)的時候，我很高興，但媽媽說：“以后，就不會再遇到幼兒園的同學了，”我的好心情便立馬煙消云散了，我的眼淚流了出來，我差點兒把幼兒園找個遍，終于找到了張泉，他見我哭，從口袋里掏出了一張餐巾紙，遞給了我。
兩張餐巾紙，拉近了我們倆的距離，讓我們彼此成了對方心里最重要的朋友，雖然已經(jīng)過了許多年，但我相信，我們的友誼依舊，不變的是友誼！
友情演講稿2
各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《用真心架一座友誼之橋》。
俗話說：“單絲不成線，獨木不成林�！币坏嗡挥邪阉胚M大海里才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起的時候才能最有力量。獨自學習而沒有朋友，將是一位學問淺顯，聽不到太多東西的人。因此，同學們要學會文明交往，端正態(tài)度去交朋友。它會讓每位同學都感受到，朋友就像一盞溫暖的燈，點亮了我們成長的道路。
孔子的益者三友和損者三友可以教會我們怎樣交到好朋友�！坝阎薄⒂颜�、友多聞，益矣。”意思是交朋友要交正直的朋友，心胸開闊的朋友，博學多聞的朋友。不要去交那些脾氣暴躁，優(yōu)柔寡斷，心胸狹窄的朋友。真正的好朋友是能互相規(guī)勸、勉勵的。那么要想得到真正值得交往的朋友，就要做到：待人要態(tài)度誠懇，有禮貌；保持情緒的穩(wěn)定；要大方、熱情、謙虛；當朋友感到難堪時或身處困境時要給予關(guān)心和幫助；對朋友的缺點和所犯的錯誤要寬容，并幫助其改正。
每個同學都想有個“好人緣”，都害怕孤立，不愿失去集體和伙伴對自己的信任。那么，如何獲得好的同學關(guān)系呢？
第一要真誠。真誠表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上，真誠還表現(xiàn)在對人的坦率和尊重上。
第二講信用。在相互交往中一是要信任對方，二是要講究信用。一個講信用的人，才能做到前后一致，表里如一，受大家歡迎。
第三講道理。即同學交往時要懂得相互尊重、信任、理解和寬容，能做到平等相處。尊重是平等交往的前提，信任是正常交往的保證，理解是深入交往的途徑，寬容是廣泛交往的基礎(chǔ)。
第四拋棄偏見和嫉妒心理。偏見會使同學之間失去和氣，嫉妒則會使人產(chǎn)生不平衡心態(tài)，既失去了取長補短的機會，又傷害了彼此間的感情。
在交友時，切記要分清益友與損友，明辨是非。就算是“熟人”，假如看出了他的不良“苗頭”，也應(yīng)坦誠相勸，如果朋友還是一意孤行，切莫跟著他隨波逐流。有些同學錯誤的認為能夠“兩肋插刀”才算”知己“，如果拒絕自己的要求就不再算是知己了。然而，生活中的確有些事不是可以“兩肋插刀”的，例如陪知己一起逃學、一起吃喝玩樂等，這種知己是盲從，而不是真正的朋友，到頭來只能誤己又害人。
朋友的相處貴在真誠、貴在寬容，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，同學們讓我們學會忘記那些無心的傷害；銘記那些真心的幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。讓我們用真心搭建一座友誼的橋梁，共同走向快樂人生！
謝謝大家！
友情演講稿3
同學們，今天我想跟大家談?wù)劇坝颜x”這個話題。
同學們，你們知道友誼是什么意思么？它是寬容、關(guān)愛、犧牲與純潔的結(jié)合體。友誼的壽命或許會很短也或許會很長，在這其中，我們所得到的是一種被關(guān)愛的感覺與關(guān)愛別人的美好。它像清泉，會很純潔，真正的知己會向朋友吐露自己的心聲，而傾聽的朋友也會給他很好的意見，互相之間沒有一個隔離線，只是面對面交談的空間；它也像沙子，一不小心就會溜走，很多人不會珍惜眼前真正的友誼，只是一見而過，似乎把這個微不足道的友誼給遺忘到了另一個角落，相差幾分米的距離，卻是隔著兩個世界，一個是春，另一個則是可怕的冬······
同學們，你們知道什么是真正的友誼么？其實，所謂真正的友誼就是在自己困難時，朋友來幫你的那一個瞬間，或許淡淡而過，也或許銘心刻苦。這個故事就發(fā)生在我的身上，給我留下的印象除了銘心刻苦，或許沒有一個詞可以代替了。記得還是五年級下學期發(fā)生的事情了，那天下午，我和傅瑩瑩兩個人在小區(qū)的圖書館留了半個小時（因為家長都不在家里，怕孤獨）寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，我們也就回家了，當我翻書包找家里的鑰匙時，突然發(fā)現(xiàn)，我忘記把鑰匙帶在身上了！
我一下亂了馬腳，后來，還是傅瑩瑩讓我冷靜下來了，冷靜下來后，我在想辦法怎么把打開家門回家。后來，我想到了去小區(qū)后門那里，有幾名專門開鎖的鎖匠在那里。可是，我和傅瑩瑩到那里后，因為那天正好是清明節(jié)，所以所有的鎖匠都回老家掃墓了。我當時快哭出來了，可傅瑩瑩看到我快哭出來時，就安慰道：“沒事，不用灰心，說不定還有其他一些鎖匠沒有回家掃墓嘛！來，我陪你去找吧！”我立即抑制了眼淚的流出，疑問的說：“真的么？”她也是沒底氣的說“嗯”。我和繼續(xù)找，果然，被傅瑩瑩言中了——找到了唯一清明節(jié)還工作的鎖匠。我和傅瑩瑩高興的跳了起來，可是聽到鎖匠說，他還要去幫一戶人安裝鎖，可能還要等20鐘！我當時真的是崩潰了，又是在這個時候，傅瑩瑩又安慰的說：“反正總會輪到我們的嘛！不就是20分鐘么？我等你，我陪你，好么？”又是一個“陪”，卻把我的心靈深深地震撼了，她真的就像一個大姐姐在照護一個很小還不懂事的小妹妹。
我跟傅瑩瑩又跟著鎖匠跑到那戶人家，待他安裝好鎖后，就馬上讓他到我們家。一個20分鐘過去了，傅瑩瑩的兩個眉毛緊緊地皺著，我問：“傅，你回去吧，你家人一定著急了，我會搞好這一切的，快回去吧！”而傅瑩瑩卻說：“我沒事，我怕你孤單，還是陪你吧，好么？”還是一個“陪”，在我心里的意義卻又有了不同。第二個20分鐘又過去了，第三個20分鐘過去了，可傅瑩瑩一直在我的身邊，一步也沒離開過！終于，那位鎖匠把鎖安裝好了，我們立刻把他拽去我家門口。那個鎖匠實在是太爛了，技術(shù)實在是太有限了！我的鎖他弄是弄開了，可是他是花了一個多小時，并且還把我的鎖給敲爛了！在這當中，我好幾次沒有了耐心，在哭泣著，還是那個背影，還是那個可愛的“大姐姐”——傅瑩瑩在安慰著我，她眉毛一直緊皺著，似乎沒有松過。她的媽媽太著急她了，就四處找她，最后還是在我這里找到了傅瑩瑩。傅瑩瑩的媽媽找到我們后，打了一個電話給我的媽媽，讓她馬上趕回，直到我媽媽出現(xiàn)，傅瑩瑩和她的媽媽才回家。當進屋那一刻，我的眼淚“唰”的一下就流了下來，不知道為什么，是友誼，是友誼的力量才會讓我這樣！
不過，友誼也不單單是在朋友困難是幫助朋友，也應(yīng)該是給予朋友自己所享有的東西，輕的是給予朋友自己所擁有的東西，重則把生命都給予了朋友，當然，是十分以及非常好的朋友！這個故事發(fā)生在一對很貧窮卻很關(guān)系很要好的朋友身上。在一座被世界遺忘的小村中，有一對很要好的朋友，一個叫柏羽，另一個叫林明，他們的關(guān)系可以說是形影不離，比真正的親兄弟還親！柏羽的母親得了一種病，除非在那座高高的雪山上的天山雪蓮才可以救柏羽的母親。柏羽本想一個人出發(fā)，可是怕柏羽出什么事，就陪同他一起去。柏羽雖說是那個村子的勇士，可是當勇士遇到這非同一般的困難時，也會虛弱下來。他們倆爬到山頂，取到天山雪蓮后，剛要回來時，柏羽實在撐不下了，他累倒在雪地上了，林明費盡了力氣才把柏羽拖到一棵大樹下休息。柏羽喘著虛氣說：“林明，你拿走我身上的棉襖和糧食回村子吧！我的母親就拜托你照顧了，謝謝了！我實在不行了，我的一家都拜托你照顧一下了。”
林明搖頭說：“柏羽，我早就知道你一定會在途中累倒的，所以我才會跟你到山上來，用我的生命來換你下輩子的生命吧！你聽我說，這幾年來，我們一家都是你一直在幫忙撐著，沒有了糧食，你就和伯母少吃點吃，為我們提供糧食；在冬天，沒有了被子，你晚上就不睡覺，把被子讓給了我們；沒有了錢，你就省吃節(jié)用，為我無私的提供錢······柏羽，我們倆不是哥們兒么？既然是哥們兒就該在困難時就應(yīng)該互相幫助，你幫了我那么多，這一次，就讓我把我的性命給你吧，算是報答也算是朋友的承諾吧！請你保重！”林明懇求的目光使柏羽無法不接受，林明被埋在了那棵大樹下。有一種力量在讓大樹繼續(xù)在風雪中生存，這種力量就是“友誼”！
同學們，我們就快畢業(yè)了，很快就會交到新的朋友，只有三個月的時間來維持我們之間的友誼，時間很快的流逝，友誼或許也會很快的流走。只有最后一點時光了，讓我們都好好珍惜我們的友誼吧，孩子的友誼是最純潔的，它是一個水晶球，經(jīng)不起打擊，讓我們好好珍惜吧，好好守護這個水晶球吧！
友情演講稿4
親愛的老師、同學們：
大家好！
青春，這個熱血澎湃而散發(fā)著明快氣息的字眼，是多少人一生中最美好的回憶。而我們正處于享受青春的時候，我們更該聆聽青春的足音�！}記
——青春是一首悠揚的歌
我們就像五線譜上跳躍著的音符，有仰頭高唱的，也有垂頭低吟的；有快樂而激情的，也有失落而迷茫的；有時會因為一陣顫音而動蕩不安，有時也會因為一聲平緩的長音而穩(wěn)定心安。我們譜寫著一首首或憂傷低迷或歡快悠揚的歌，盡管有成績不好的郁悶，有對未來的茫然，但我們依然是笑著走過。不管歌曲的過程有多少傷感，到了末尾，都會由一個絢麗的尾音結(jié)束，而嶄新的明天將會來臨。
——青春是一曲熱烈的弗來明戈舞
“踢嗒、踢踢嗒······”多么熱情而動人心魄的舞蹈！青春，也正是我們揮灑汗水、揮灑激情的時候！操場上奔跑的我們，音樂課上放聲歌唱的我們，教室里努力學習的我們，那樣的光鮮亮麗！那樣的耀眼刺目！那就是青春的光芒��！就是種子在掙出泥土時的那股力量，那樣震撼人心的生命力！猶如弗來明戈舞，一身紅裙的舞者，長而寬大的下擺如火焰般在黑暗中閃爍，那動人的身姿、嫵媚的眼神、鏗鏘的節(jié)奏，都在綻放著生命的力量。青春也是如此，曾那樣熱烈而明媚地出現(xiàn)在每一個人的生命中，留下深刻而難忘的印象。
——青春是一首清新的小詩
古往今來，有多少人贊美過青春，留下多少流傳千古的詩句�！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無�！鼻啻阂踩缒切〔菀话�，若有似無，無法完全感觸。
青春不一定像玫瑰那般艷麗多彩，而可以像一株向日葵一樣面向太陽、歲月靜好。并不是所有人的青春都那么有傳奇色彩，有時候，它就是人生中的一抹暖色，看見它就像看見太陽一般。它就像一首小詩，清新淡雅而溫暖平凡，但讀來卻是另種韻味。
聆聽青春的足音吧，它也許是一首悠揚的牧歌，也許是一曲有著清脆腳踏聲的弗萊明戈舞，也許只是一首清新淡雅的小詩。
也許，它只是每個人心中最美好的念想。
它踏著歡快的步子來，拖著長長的尾音走，讓人念念不舍。
它是我們的青春！讓我們一起認真聆聽青春的足音！
友情演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學：
人生下是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來，而在這過程中，必有一個引路人和一個幫助者，如果引路人是父母，那幫助者一定是朋友。
脫離媽媽的懷抱，來到一個陌生環(huán)境，總會覺得寂寞，孤單。這時會有一雙手伸向你，跟你分享巧克力，跟你一起游戲，跟你一起笑，這個人是朋友�；貞浧疬@一段時光，總會讓人輕輕一笑。
而在我的友情筆記中，有一頁特別像巧克力的味道，又甜又苦，這件事跟友情有關(guān)：
那天，呂老師突然通知數(shù)學考試，“考試！”同學們大叫起來，有如一個晴天霹靂降到了頭頂同，而我卻十分從容。忙著準備學習用品，�！斑祝砍咦幽�？”我東找找，西翻翻，恨不得把文具盒翻個底朝天，我只去問別的同學借。
“借我一把尺子！”“我只有一把！”“借我一把尺！”“我也要用，何況我為什么要借給你？”我四處找人借尺，可最終沒有借到。我心想：平時，我熱心幫助他們，可現(xiàn)在他們在我需要幫助的時卻……正當我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)時，曹寧走了過來，好像讀懂了我，拿出一把新尺子折成兩段，遞給我說：“給！”“謝謝！”頓時我雖沒有熱淚盈眶，但也在心底感動。曹寧，向我伸出援助之手，使我圓滿完成考試。
如果說：“母愛如水，父愛如山！”那我就說：“朋友如茶，朋友如燈，朋友如傘，朋友如引路人�！�
轉(zhuǎn)眼，已到友情筆記的最后一頁，但友情的筆記還不曾結(jié)束。
人生，有挫折，但是會有向你伸出雙手，就很幸福。
友情演講稿6
友誼是可以在同學之間，朋友之間，伙伴之間建立的，友誼是用金錢買不來的。從那件事中我懂得了珍惜友誼。
我和我的同桌__是一對形影不離的好同學。記得有一次我們班男生打籃球，我和__在不同的隊;快要打完下半場的時候，我搶到了一個球，正準備投籃時，__來阻止我，被我撞倒了。__的頭被地上的碎石蹭破了，當場暈了過去，我的一下提了起來，我和其他人把他送往了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生斷定，只是皮外傷，沒什么大礙，休息幾天就痊愈了。我心里的石頭終于放了下來。
過了三天，我跟爸爸媽媽說明了原因要了500元，去買了些營養(yǎng)品，去__的家找他認錯。然后，我就去他的家，我來到了門前，我按了門鈴，阿姨來開了門。我說：“阿姨您好!我__的同桌__呀，難到你不認識我了。對了，我是來看望他的�！卑⒁陶f：“哦!原來是你呀，快請進�！蔽伊⒓磁艿剿块g的門前，邊敲著門邊說：“__，我是__呀!快開開門�！蓖蝗唬块g里傳來他的喊叫：“你快給我滾，我不想看見你。”我連忙解釋說：“我知道那天是我不好，不應(yīng)該把你撞倒，請你原諒我�！彼执蠼辛似饋恚骸敖o我滾出去，我不接受你的道歉�！蔽腋⒁谈媪藙e，我就走了出去。我回到家后，我并沒有放棄和他解釋清楚。
過了幾天，他的身體恢復(fù)了他來學校上課了，但他還是不愿接受我的道歉�；丶业臅r候，我和他走在一條路上。突然，一輛貨車向他駛來，他并沒有任何的反應(yīng)，我感覺到情況不對，連忙跑了過去推開了他。幸虧那輛貨車沒有撞到他，而我，重重的撞在了路燈桿，我躺在了地上，他見了此景立馬跑到我的身旁，哭了起來。我喃喃地說：“你肯原諒我了嗎?”他點了點頭。之后，旁邊的路人看到了，把我送去了醫(yī)院。
通過了這件事，我更加的珍惜友誼。
友情演講稿7
尊敬的XX：
“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”每當周華健的歌聲《朋友》在耳畔縈繞時，我的眼前總是浮現(xiàn)出一張可愛的笑臉，不知為什么，他總是讓我激動，又讓我心動。上學這八年，該是一段不算短暫的旅程吧！其中，我收獲過成功與進步，也經(jīng)歷過不少的失敗和挫折，而正是他，給予了我信心，給予了我勇氣，他就是蘇蘇——我的好朋友。
蘇蘇是一個比我只小二十八天的小姑娘，我一直認為我比他大，我要擔起當姐姐的責任和義務(wù)，可誰又想到，她竟當了我的“大姐姐”，論成熟，我慚愧；論學識，我臉紅；論懂事，我擺手；論安靜，我投降！雖然我們兩個性格差異很大，但我就是喜歡和她在一起。
上學時，由于我們兩個子矮，都坐在了第一排，成了同桌，可我兩的學習成績卻并不在同一排，蘇蘇成績名列前茅，而我總是徘徊在二三十名。我十分的沮喪，正是她總是不斷的鼓勵我，幫助我，讓我在學習上，不要放棄，努力，再努力終于在期末考試中，我名列全班十二，記得發(fā)通知那天，蘇蘇看我進步了，他甚至比我還高興。
藍天白云悠悠，紅蜻蜓游在天地間，兩顆年輕火熱的心，帶著永遠燃燒不盡的激情，一起去追逐共同的夢。從此，兩個人，一起理解，一起幫助，一起努力！朋友像一股清爽舒心的微風，拂去我憂傷的煩惱；朋友像一顆璀璨的祖母綠，閃耀在我童年的道路上；他們猶如一首動聽的幻想曲，給我心靈的清洗。
友情是可以穿越時空的。幾十年的時光，足矣滴水石穿，幾十年的時光，足矣使天地見證容顏的失色。然而，友情在時光的流逝中，卻如陳年老酒一樣，愈又愈香。
讓我們感恩朋友吧！感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷；感恩朋友像鮮花一樣帶給芬芳；感恩朋友像雨露一樣滋潤我們的心田；感恩朋友像清風一樣帶給我們清爽。
是��！朋友，就是我們傷心時可以依偎的肩膀，又是我們飛翔時那一對有力的翅膀！真正的友情，讓我們溫暖，讓我們堅強。感謝朋友，給予了我好多好多，感謝朋友，讓我勇敢的走向遠方……
謝謝大家！
友情演講稿8
每個人的身邊都有很多很多的朋友，天真的讓自己的世界只容下那么幾個人，壓力可能也來源于此。
回想從小到大的友情，每一段都只是全心全意的去交一個好朋友，總是把自己的世界規(guī)劃得很小很小。是啊，是自己一直沒去注意身邊的其它人，他們曾經(jīng)都存在自己的身邊，只是那個小小的世界的門沒有注意到他們。同學，朋友，想你們了，你們是否也會偶爾想起那個過于天真不懂事的我呢？若有若無的聯(lián)系，雙擊你們的QQ，除了簡單的幾句問候，大家更多的是沉默無語。時間、空間和距離都成了本來就不怎么深的友誼的屏障，大家似乎都找不到話題了。不知何時才有機會和大家見面，相見的時候還會不會是更多的沉默無語？
現(xiàn)在應(yīng)該可以說長大了吧，至少也是在慢慢長大，在這個地方，還是只全心的去交一個好朋友。這次的友誼使人滿足，因為在對方身上同樣也找到了這種感覺，被重視的感覺，我們的默契似乎與生俱來。彼此都很珍惜很珍惜，可造化弄人，他離開我了，也許是永遠的離開了。
性格造就，完美的友誼使我很滿足很依賴，過度的依賴造成的結(jié)果是：在開心著祝福朋友有了另一半，心里希望朋友能/夠永遠幸福過后，心里又似乎被什么堵得慌。朋友身邊多了好多朋友，不再和我一樣，期待著和彼此說心里話。每天的忙碌與幸福使他無法體會到曾經(jīng)的好朋友的孤獨。這次是真的孤單了，恐怖的感覺。
有時候會想：我到底是個什么樣的人啊，突然之間覺得迷茫，愛情更是讓人不理解。
一直堅信的心里只能容得下，這個人便是自己堅信可以陪伴自己一輩子的人。曾經(jīng)看過一個電視劇——《放羊的星星》里面的一些話感觸很深，其中有一個對白是這樣的：
仲天琪：“我問你，愛情是可以被分割的嗎？心里愛著，但卻選擇跟另在一起。”
夏之星：“當然不可以，愛情怎么可以切割，愛這個字中間是個心字，心切了，人就死了。”
“愛情是不可以切割的，愛的中心是一個心字，心切了，人就死了�！毙睦锓磸�(fù)的重復(fù)著這句話，不由讓人聯(lián)想到很多事、很多人。你的心里現(xiàn)在容下的是兩個人嗎？你的心受得了嗎？不累嗎？無法理解的愛情觀，或許只是我誤會了吧，也許你的心里一直都是只存在著。
“每個人的人生都存在著一萬種可能”這句話也是從《放羊的星星》里面看來的，一萬種可能還在繼續(xù)，最終，人還是會朝著屬于自己的那一種可能邁進。只是在沒到達之前，誰都不知道屬于自己的那種可能到底是什么，到底是哪一種。
友情演講稿9
尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！
寒假里，我看了一本有關(guān)于友情的書—《夏洛的網(wǎng)》。它是美國的懷特寫的，我國著名作家任溶溶翻譯的。這本書被評為“美國最偉大的十部兒童文學名著”之首，可見它是一本特別好的書。
這本書講了朱克曼家的谷倉里，生活著一群動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，威爾伯即將成為熏肉火腿，它十分悲傷。在這時，夏洛站出來，用自己的絲改變了威爾伯的命運，并讓它在集市中贏得了特別獎和一個安享天年的未來。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。
書中讓我印象最深的是第21章中，夏洛在集市上，為了讓威爾伯能得到獎勵，它用盡自己的力量，為威爾伯織出最后一張網(wǎng)，最終產(chǎn)卵后死去。夏洛對威爾伯的情誼讓我感動，為了朋友，夏洛付出了自己的努力甚至是生命。我覺得朋友之間就應(yīng)該是這樣，在遇到困難的時候，就應(yīng)該毫不猶豫地伸出友誼之手，去幫助朋友走出困境。
在生活中，每個人都有自己的朋友，我也不例外。同時，也有一些朋友讓我感動。記得是一次數(shù)學測試后，老師把試卷發(fā)了下來。當我拿到試卷，我頓時傻了：天呀！怎么會這樣，我怎么會做得這樣差！那試卷上紅色的數(shù)字，讓我難過極了……下了課，同學們都在小竹林里快樂地玩耍，只有我，趴在課桌上，難受得想哭。這時，顏高弘走了過來，蹲下身子，一臉關(guān)切地問：“淼淼，你怎么了，不舒服嗎？”我有氣無力地說：“今天數(shù)學測試，我只得了80分。”顏高弘摸了摸我的肩膀，安慰著我：“是不太好，不過沒關(guān)系，下一次認真考就可以了。你要分析一下原因，看是不是不會，還是讀題目不仔細。如果不會的，你可以問我，我來教你�！蔽蚁蛩c點頭�？次疫�是不太高興，他就把我拉到了教室外面，陪我聊天，給我講笑話，讓我忘掉煩惱。有了他的陪伴和幫助，我的心情一下子好多了。有這樣的朋友，我真的覺得自己很幸福。
這本書讓我了解到友誼的珍貴，也讓我更加珍惜身邊的朋友，我和夏洛一樣，也愿意為朋友付出我的真心。如果你也有朋友，快來讀一讀這本書吧！
友情演講稿10
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《友情》。
友情，好似一杯陳年老酒，時間越長味兒越濃;友情，好似一杯烈酒，轟轟烈烈;友情，好似一盞明燈，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得這千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’’?
在畢業(yè)季里，我們即將分離，但我始終相信我們的心并沒有分離!海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，你明白這句格言的意思嗎?它的意思是說：海內(nèi)有真心朋友的話，不管相距多遠，我們還像鄰居一樣。知道嗎?是友情煽動了我們的心，海上升明月，天涯共此時，懂嗎?友情是一個奇怪的東西，我們總是摸不透它。我們的友誼究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍畢業(yè)照的時候，當我們分開的時候，當你的腳邁進另一個中學的時候，你，是怎么想的?拍畢業(yè)照的時候，“咔嚓"一聲，我們只留下了回憶;當我們分開的時候，心中像是打翻了五味瓶一樣，不知是酸還是甜······;當我的腳邁進另一個中學時，我回想起了我們的點點滴滴······朋友，我想用一句古詩表現(xiàn)出我們離別時的情景：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。在離別之際，我只能對你說：莫愁前路無知己，天下誰認不識君。
我始終相信有一種友情，不會輸給時間和距離!珍惜吧，珍惜我們所剩下的時間!珍惜現(xiàn)在所擁有的，是一種唯美的想法，當我為錯過的東西惆悵時真正永恒的美卻從我的指間滑落到地上!
童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中······母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。
友情演講稿11
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家好：
從父母的羽翼下走來，我們開始尋找朋友之間的情感紐帶——友情。
朋友如打開的窗戶，友情如照射進來的陽光讓我們彼此打開心靈之窗，攜手并進，共享青春，走向成熟。當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，有朋友的祝福，就會感到更加幸福;
當我們處于順利的時候，有朋友的忠告，就能防止驕傲;
當我們遇到挫折的時候，有朋友的支持，就會增強戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;當我們陷入痛苦的時候，有朋友的安慰，就能很快的從悲傷中解脫出來。一個人要是缺少與同學之間的友情，沒有朋友，就像生活在荒涼的孤島上一樣，感到孤獨和凄涼。
真正的友情是建立在堅持的原則基礎(chǔ)上的。所以，當發(fā)現(xiàn)同學有錯誤的時候，尤其是發(fā)現(xiàn)好朋友犯了錯誤，喲啊本著對朋友負責的態(tài)度，既誠懇地給他提出來。
朋友和友情是人生的永恒話題。我們渴望友情，尋找朋友。探求友情的真諦。朋友是肩膀，能夠讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪，能夠令你熱情高漲;朋友是一口井，能夠讓你放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手，能夠把你從絕望中拉出來。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的完美，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友情照亮我們的生活之路。
友情需要誠實與守信;友情需要給予與分擔;友情需要寬容與接納;友情需要分享與傾聽。
友情演講稿12
親愛的老師、同學們：
“真實的十分理智的友誼是最美好的無價之寶�！闭绺郀柣f的，友誼是我們?nèi)松凶蠲篮玫臒o價之寶，而真正的友誼是經(jīng)得起風吹雨打的，我就擁有一份真正的友誼。
我有一個朋友小彭，我們不僅愛好相似，性格差不多，就連學習成績也不相上下，于是我們就成了形影不離的好朋友�？捎幸淮�，小彭像往常一樣到我家來玩，結(jié)果我和他因為一件小事而大打出手，導致我們的友誼出現(xiàn)了裂痕，好幾天不理不睬。我們的友誼就讓它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不來向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼!
可那件事的發(fā)生卻讓我明白了友誼的珍貴。
那一天，我和小彭作為學校的代表去區(qū)里參加比賽。比賽那天，我早早的來到了比賽場地，準備比賽�？晌以谡砦木邥r發(fā)現(xiàn)我忘帶了一件最重要的東西——水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，可卻找不到解決的辦法。這時，其他同學陸續(xù)入場了，我在人群中發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——是小彭!我立馬跑上去想要問他借水筆，可我突然想到了一個問題：他會不會借我水筆呢?是呀，我剛跟他“決裂”，他怎么會借我水筆呢?可到其他人全部入場后，我再沒有找到一個認識的人。
唉，老天怎么這么欺負人呢?
到底要不要問小彭借水筆呢?借了恐怕會被小彭看不起，不借我又怎么比賽呢?正在我猶豫之際，監(jiān)考老師走進了教室，宣布比賽即將開始。唉，看來只好去借了，死馬當活馬醫(yī)吧。我硬著頭皮，走到小彭桌前，向他借水筆。沒想到小彭爽快地答應(yīng)了，把他平時最珍惜的一支水筆借給了我，我看著這只水筆，眼圈紅了。
考試結(jié)束，我們又走在了一起，聊起了天，像往常一樣一起走回了家。
友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏云和風暴，在這種情況下，友誼應(yīng)該受到這種或那種考驗，在這些烏云和風暴后，那么友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。
友情演講稿13
親愛的老師、同學們：
初三的時光和每屆都一樣，不會有所改變，同學們都在緊張的學習氣氛中努力奮斗，而我，在這十分沖促的環(huán)境下，結(jié)識了三個形影不離的好朋友。
雨林，她十分外向，不論你遇到什么困難，什么傷心事，她都會想辦法使你開心，為你分憂。娜，她是一個性格內(nèi)向的人，和別人不太說話，她總是為別人默默付出，樂于助人。阿斯，是一個十分活潑的“小女孩”，人很是可愛，讓人不得不對她“一見鐘情”!這三個好朋友使我在初三生活中無比快樂。
值得提筆敘述還是初三離別前的那一天。
那天，中考前的`一天，19號!如果不是那天的到來，我以為我們?nèi)齻�會永遠的在一起，無憂無慮的過著。就像那句話所說的：“天下沒有不散的宴席。”
中考前一天，同學們舉行了一個小小的“離別聚會”。那天進班時，同學們都在黑板上留下了自己的簽名，在密密麻麻的字跡中，可以看到我們四個連在一塊兒的簽名!同學們都在談話，有的在和老師做最后的告別，還有的同學在和自己的好朋友們合影，做為留念，空氣中流露出一絲絲不舍。
我們四人走出教室，在操場上走了一圈又一圈，沒有一個人說話。我打破沉寂“呵……呵!這有什么的，以后不在一起上學，大不了在休息的時候大家一起出來聚一聚嘛!而且我們有時間的時候可以打電話相互聯(lián)系嘛!沒什么，。沒什么!”阿斯接話了，說：“對呀!倩姐說的沒錯，更何況考試都沒考說不定我們會在一個學校呢?”雨林說道：“沒關(guān)系，以后大家會經(jīng)常見面的：”娜，沒有出聲。說完，我們都流下了友情的淚水。大家又陷入了沉默……
那天的場景歷歷在目，有時想起來，覺得友情，它真是一個你生命中必不可少的一份情感。熟話說：在家靠父母。出門靠朋友。
有時，我捧起她們給我寫的留言本，我覺得，不管我們在。哪里，友情它就像一條無形的線，把我們系在一起，讓我們永遠都是朋友。
在初三這一年中，我懂得了友情的珍貴，讓我懂得，真摯的友情，它是能經(jīng)歷時間的磨練的。
友情，生命的必須：朋友，我生命中的知己。
友情演講稿14
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天要講的話題是“友情與愛情”，這個話題對于我來說有點大，由于閱歷有限，我總結(jié)了友情與愛情的一點聯(lián)系和四點區(qū)別：友情是愛情的基礎(chǔ)與前提；愛情是友情的發(fā)展和質(zhì)變。
第一點、友情的支柱是"理解"，愛情的支柱是"感情"。友情最重要的是彼此的相互理解，無論是對方的長處優(yōu)點，還是短處缺點都要認清，愛情則是用感情來美化對方的不足。
第二點，友情的地位是"平等"的，愛情的地位是"一體"。朋友之間立場相同，地位也平等，不必太過客氣，可以直言相勸，即使有矛盾也沒什么。愛情則具有一體感，兩個人的心是一體的，所以不能互相碰擊，而而只能互相融合。
第三點、友情的體系是"廣泛的"，愛情的體系則是"唯一的"。兩個人有堅固的友情，只要志趣相同，第三者、第四者可以隨時加入。愛情則不然，兩人在戀愛，第三者插足是絕對不行的。
第四點、友情的氛圍是"信賴"，愛情的氛圍是"不安"。一份真誠的友情，具有絕對的依賴感，猶如不會動搖的盤石。相反的，一對相愛的男女，雖不是沒有依賴對方，但老是被種種不安所包圍，比如"我深深地愛著她，她是否也深深地愛著我？""他的態(tài)度稍微變了，是不是還和以前一樣地愛著我？
有人說過：“在男女之間，沒有真正的友情�！蔽艺J為這話也太絕對了，太虛偽。誰能說男生女生之間沒有真正的友情。的確，愛情確實常常緊跟著友情，多少男生女生正是因為友情而走向愛情的。所以交往應(yīng)該有一個度，否則不小心將會滑入使人墮落的陷阱。
講了這么多，聯(lián)系一下實際，有一點必須明確做為一個高中生來說，在學習之余，友情必不可少，但愛情則完全是一種累贅，談戀愛是絕對是玩兒火，到時候會燒傷了雙方的心靈，毀了前程。
友情演講稿15
尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！
金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我校舉行了一次有意義的“結(jié)對子”活動，那就是去李家寨小學和那里的師生們共同學習，共同交流，共同進步。
周五下午，天格外的藍，我們師生一行三十多人前往“結(jié)對子”學�！罴艺W。坐在車上，我的心情十分激動，興奮。望著廣闊無垠的田野，我感慨萬分，對這次活動充滿了好奇，也充滿了期待。
下了車，一進村莊，豪華的大樓立即變成了低矮的平房，街道兩旁高大整齊的柿子樹挺立著，像訓練有素的軍人一樣歡迎著我們的到來。到處充滿鄉(xiāng)土氣息，樸實而溫馨。
一進李家寨小學，眼前的一大片柿林映入眼簾，使人尤為驚嘆。紅紅的柿子與紅紅的柿葉相映襯，好像一片紅霞落到了校園。沉甸甸的柿子把樹枝都壓彎了。同學們議論紛紛：“會不會有摘柿子的活動呢？”“很有可能哦！”我們都猜測著，期待著！
果然不出同學們所料。我們一進校門，李家寨小學的同學們已經(jīng)站好了整齊的隊伍，歡迎我們的到來，我們也很快站好隊伍。接著，李家寨小學校長宣布：“我們的第一項活動是比賽摘柿子。”同學們聽了歡呼雀躍，一蹦三尺高。接著老師又宣布了比賽規(guī)則。
摘柿子活動馬上就要開始了，同學們個個躍躍欲試，都準備在比賽中大顯身手。只聽見“嘭”的一聲槍響，選手們像離弦的箭一樣拼命向前跑，摘完六個柿子后再跑回來，下一組再上，同學們配合得非常默契，似乎提前商量好了一樣，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有成堆的柿子了。
在不知不覺中，輪到我們組了，我雙手端著盆子使勁往前跑，不管我使出渾身解數(shù)，但還是落在李家寨的同學后邊好幾米了，我當然不會灰心，而是拼命跑到了柿子樹前，抓住柿子，一擰。不知怎么了，柿子像調(diào)皮的孩子一樣，怎么也不下來，看著對手已經(jīng)跑了回去，我像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚。我再一用力，柿子終于乖乖地臥在了我手里，我趕忙又摘了五個柿子，端著盆子跑了回來，在我們組堅持不懈的努力下，在同學們的互相配合下我們組得了第一名，老師獎勵我們每人一個筆記本。
在摘柿子活動中讓我明白了團隊合作的重要性，俗話說“單絲不成線，獨木不成林”德叔本華說過“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。
在這次摘柿子活動中我還明白了，體育鍛煉的重要性，我們不能光學習，還要加強鍛煉，作一個德，智，體，全面發(fā)展的小學生。
緊張的比賽結(jié)束后，我們又與李家寨的同學們共上了一節(jié)文化課，在這節(jié)課上老師給我們講了《一本男孩子必讀的書》，每個人聽課都那么認真，發(fā)言都那么勇躍，大家都在竟爭著，誰也不甘示弱，在兩個學校師生的共同配合下，順利地上完了一節(jié)有趣的語文課。
兩節(jié)課上完后是自由摘柿子活動，我們?nèi)齼蓛傻睾屠罴艺耐瑢W們一起摘柿子，一起交談，關(guān)系是那樣的融洽。最后李家寨的同學摘的柿子全都給了我們，他們說他們家家有柿子樹，我們把柿子塞得到處鼓鼓囊囊。我們收獲了很多柿子，臉上笑得比蜜還甜。
時間不早了，晚霞映紅了天空，映紅了校園，映在了我們的臉上，該分別了，我們依依不舍，是啊，同學情深何忍別，天涯柿林話斜陽！
坐在回家的車上，心里有說不出的激動，這次活動真是意義重大啊，它更加增進了兩校師生的友誼，使我們?nèi)￠L補短，共同進步。同時我還看到了李家寨小學孩子的樸實，憨厚，值得我們學習。
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