幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿(精選15篇)
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好:“家庭與校園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容: 本學(xué)期根據(jù)中班幼兒的實(shí)際把重點(diǎn)放在幼兒的語(yǔ)言表達(dá),美術(shù)表現(xiàn),音樂(lè)表現(xiàn)和表達(dá),體育鍛煉這四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)上。
要把孩子培養(yǎng)好是離不開(kāi)家長(zhǎng)的共同配合和支持,希望我們共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。像幼兒園的有關(guān)規(guī)定和一些良好的生活習(xí)慣都希望家長(zhǎng)配合、遵守和督促。如:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)遵守幼兒園的作息時(shí)間,早上冬季時(shí)間
9:30—10:00來(lái)園,下午7點(diǎn)開(kāi)始離園,最遲到7點(diǎn)半接完。
2.幼兒早上來(lái)園前要洗臉、手、擦油、梳頭,來(lái)園穿戴要整齊干凈,平時(shí)經(jīng)常洗澡、洗腳, 講究個(gè)人衛(wèi)生 。牢記每周一要穿園服升國(guó)旗。家長(zhǎng)來(lái)園不穿奇裝異服、不攜帶各類(lèi)大小提包等。
請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失,概不負(fù)責(zé)。 3.盡量要培養(yǎng)幼兒吃早飯的習(xí)慣,每天早上我們都會(huì)讓幼兒吃早飯,如果真有在家吃過(guò)的請(qǐng)給老師講一下。
4.關(guān)于退伙食費(fèi)的注意事項(xiàng):病事假按規(guī)定除去周六日、假日連續(xù)五天以上只退伙食費(fèi),但要提前請(qǐng)假并開(kāi)病事假條。所以希望家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒入園,隨便休息會(huì)影響正常教學(xué)工作的開(kāi)展。
5.有關(guān)安全問(wèn)題:作為幼兒園我們盡量做到安全第一,預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生。但幼兒園小朋友較多,磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的,希望家長(zhǎng)能體諒幼兒園,盡量配合幼兒園妥善處理。其次,為了安全起見(jiàn),家長(zhǎng)們要加強(qiáng)安全意識(shí),如:接送幼兒人員要固定,讓老師熟悉,如委托他人接送要提前給老師打電話說(shuō)明,以免冒領(lǐng)、拐騙、綁架等現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí),按規(guī)定不允許孩子接孩子,太小的哥哥姐姐不允許接走幼兒,以免在回家的路上發(fā)生意外。
6、班里老師要求家長(zhǎng)帶的學(xué)習(xí)材料、各種復(fù)印件、本子和廢舊物品等請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)帶來(lái),不要拖拉,以免影響工作進(jìn)度。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)在家教會(huì)幼兒穿脫、整理衣物,讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自理能力。(盡量不給幼兒穿系鞋帶的鞋子、背帶褲、高腰的拉鏈靴子和復(fù)雜的衣物)
8、請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正面引導(dǎo)幼兒,樹(shù)立教師的正面形象。例如:孩子在家不聽(tīng)話,不要用老師來(lái)嚇唬、威脅孩子,使孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,不愿來(lái)幼兒園。(親眼見(jiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面嚇唬孩子,你在家不吃菜或不干什么我就讓你們班的某某老師打你。你不聽(tīng)話我就把你丟到幼兒園去等等。家長(zhǎng)可以換一種方式,比如:你今天吃菜了我就讓老師給你發(fā)小貼貼,或者讓老師當(dāng)著小朋友的面夸你等等,對(duì)孩子說(shuō)話也要講究方式方法)
我們平時(shí)保教工作肯定會(huì)出一些差錯(cuò)或有照顧不周的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí),也請(qǐng)多指正、多批評(píng),我們?cè)敢怦雎?tīng)您的建議,改正不足,為了孩子,讓我們多溝通交流,家園合作!
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿2
幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”
內(nèi)容:
尊敬的園長(zhǎng)、各位教師以及各位家長(zhǎng):
大家早上好!首先,非常感謝下五屯中心幼兒園為我提供這樣的機(jī)會(huì),可以跟有育兒經(jīng)驗(yàn)的各位進(jìn)行交流。其次,剛接到邀請(qǐng)時(shí),我的內(nèi)心是忐忑的,說(shuō)到培養(yǎng)孩子,估計(jì)在坐的都比我一個(gè)沒(méi)有孩子的經(jīng)驗(yàn)要多得多,所以今天我也是來(lái)學(xué)習(xí)的。但是,在座的各位,我猜想你們跟孩子一起的幾年中,大部分家長(zhǎng)都僅僅是憑著“經(jīng)驗(yàn)”在培養(yǎng)孩子,僅有少一部分家長(zhǎng)可能在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中是依據(jù)一定的科學(xué)理論的。所以,在今天短暫的時(shí)間里,我希望我的一點(diǎn)愚見(jiàn)可以給大家?guī)?lái)一點(diǎn)啟發(fā)。最后,我想給大家交流的主題是:勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”。很多家長(zhǎng)聽(tīng)到這論斷后也許會(huì)較為吃驚,家庭教育怎么可能拖了幼兒教育的后腿?拖后腿的只能是幼兒園、學(xué)校吧?
各位家長(zhǎng),當(dāng)你們把孩子送到幼兒園,你們最希望孩子的哪些方面取得進(jìn)步?是識(shí)字?是寫(xiě)字?是會(huì)一口流利的英語(yǔ)?是會(huì)做數(shù)學(xué)題?還是其他?從科學(xué)的角度出發(fā),對(duì)于學(xué)前階段的孩子,并不提倡交給他們一些系統(tǒng)、高深的知識(shí),交給他們的只是一些通識(shí)性的知識(shí),更重要的是一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做,但很多家長(zhǎng)朋友的理念還沒(méi)有更新,所以當(dāng)孩子回家后又恢復(fù)了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模仿力特別強(qiáng),在幼兒園,教師的一言一行都比較謹(jǐn)慎。但是,當(dāng)孩子回歸家庭,家長(zhǎng)的很多不良習(xí)慣就會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響,所以,有時(shí)家庭教育會(huì)在無(wú)形之中拖了幼兒教育的后腿。說(shuō)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,今天我主要跟大家一起探討三個(gè)方面的內(nèi)容。作為家長(zhǎng)、作為成人,怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、禮貌行為和交往行為這三個(gè)方面。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣?
第一,立規(guī)矩。
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),適時(shí)為孩子立規(guī)矩。中央電視臺(tái)的一個(gè)欄目曾報(bào)道,有一個(gè)5歲兒童生活很有條理,自覺(jué)的玩具柜,小書(shū)架,抽屜都是自己主動(dòng)整理,小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛(ài)整潔,愛(ài)勞動(dòng)和有條理的好習(xí)慣,令人稱贊。從報(bào)道中得知,自孩子2歲開(kāi)始,他的母親就給他立下規(guī)矩,要求他玩完玩具必須收回原處,若不收就將玩具沒(méi)收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求,孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛(ài)整潔,有條理的好習(xí)慣。
第二,方法得當(dāng)。
家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如,培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),家長(zhǎng)可以用游戲的口吻對(duì)孩子說(shuō):“玩具要回家了,你幫它找找家在哪兒,把它送回家去吧!”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后,家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。孩子受到了稱贊,下次一定會(huì)重復(fù)這種良好的行為。
第三,堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格要求。
培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來(lái)就要求一下,想不起來(lái)就聽(tīng)之任之。父母要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志,立下規(guī)矩之后就應(yīng)要求孩子堅(jiān)守。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的訓(xùn)練,孩子定能養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,對(duì)父母來(lái)說(shuō)最難做到的是嚴(yán)格要求,這主要是由于他們對(duì)孩子容易發(fā)生情感失控。不少家長(zhǎng)也知道應(yīng)該如何要求孩子,但做起來(lái)往往以
情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見(jiàn)的事。例如,說(shuō)好了不能隨便買(mǎi)零食,但只要孩子一哭一鬧,爸爸媽媽就心軟,先是遷就退讓?zhuān)^而發(fā)展到有求必應(yīng),久而久之,孩子便養(yǎng)成吃零食的懷習(xí)慣。當(dāng)然,也有不少父母在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效,這是在很大程度上是由于他們能理智的愛(ài)孩子,把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái),始終如一,堅(jiān)持不懈,耐心訓(xùn)練的結(jié)果。
第四,施教者要求一致。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內(nèi)部(父母,祖輩及其他人)對(duì)孩子的要求要一致。例如,培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣。如果母親嚴(yán)格要求,而奶奶卻放縱,只要孩子要就予以滿足,那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致,F(xiàn)在不少孩子在幼兒園里自己吃飯,自己穿衣,而在家里卻做不到。如果孩子在園與在家受到的要求不一致,他們接收到的信息就是矛盾的,因而不會(huì)表現(xiàn)出一致的行為,良好的習(xí)慣也就不可能形成。
最后,要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)的榜樣作用。
要求孩子有良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身示范。因?yàn)橛變汉芟矚g模仿,他們首先會(huì)模仿父母親。要求孩子講文明懂禮貌,爸爸媽媽就不能說(shuō)臟話;要讓孩子講衛(wèi)生,家長(zhǎng)就要經(jīng)常洗手,刷牙,洗澡;要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就要經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),必要時(shí),還可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)讀書(shū)或者做一些對(duì)孩子良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng),以此加深孩子的印象。相反,那些只言傳不身教的父母,是很難看到教育效果的。
在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中,要特別注意尊重孩子的權(quán)利和參與。每一個(gè)幼兒園家長(zhǎng)育兒心得演講稿 幼兒園家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)_轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,在這一段時(shí)間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。
好習(xí)慣都應(yīng)該讓孩子們覺(jué)得:這是我盼望的,是我需要的,我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣,這對(duì)我的幫助很大,對(duì)我的發(fā)展很有用,好習(xí)慣多了,我才能做的更好,我才可以多交朋友。這是一種積極的培養(yǎng)態(tài)度,讓孩子自己決定需要什么,看清什么是有意的,便能最大程度地調(diào)動(dòng)他們地積極性,取得良好的教育效果。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的禮貌行為?
一、案例
案例一:在幼兒園,班上的老師教育小朋友與他 人交往要有禮貌,如受他人幫助要說(shuō)“謝謝”,稱呼長(zhǎng) 輩要用“您”,等等;氐郊抑,果果小朋友把老師的 禮貌教育付諸實(shí)踐。晚飯時(shí)爸爸給果果夾了塊肉,果 果有禮貌地對(duì)爸爸說(shuō):“謝謝您!倍职謪s說(shuō):“我們是一家人,不要這么客氣!
案例二:幼兒園放學(xué)時(shí),媽媽帶著一盒牛奶來(lái)接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上,媽媽隨手扔在路上。這時(shí)佳佳說(shuō):“媽媽?zhuān)S地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為。”媽媽愣了愣,馬上說(shuō):“媽媽手上的東西太多,只能先扔掉空奶盒,再說(shuō)扔一次也沒(méi)關(guān)系!
二、分析
家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師,家長(zhǎng)的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會(huì)影響幼兒禮貌行為的形成。通過(guò)以上兩個(gè)案例,我們可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)所存在的不足。
(一)家庭教育與幼兒園教育相脫節(jié)禮貌教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工作,幼兒的發(fā)展受到幼兒園、家庭等各方面因素的影響。幼兒園的教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和目的性;同時(shí)對(duì)于學(xué)前階段的幼兒而言,家庭對(duì)他們的影響作用更大。因此,幼兒園教育要想取得預(yù)期的效果,家庭的積極參與、配合必不可少。案例一中的果果小朋友在幼兒園里學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和禮貌行為,并用于家庭的生活中。但是果 果爸爸卻沒(méi)有與幼兒園教育同步,導(dǎo)致果果無(wú)法把在幼兒園所學(xué)運(yùn)用至家庭生活
中。究其原因,是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家園配合對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,沒(méi)有及時(shí)與教師溝通,忽視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸。
。ǘ┘议L(zhǎng)沒(méi)有成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣
模仿是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習(xí)方式,他們喜歡認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)成人的各種行為表現(xiàn)。家長(zhǎng)是兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要榜樣,他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后,仍沒(méi)有及時(shí)改正,其言行對(duì)女兒起到消極的示范作用,影響女兒禮貌行為的學(xué)習(xí)。究其原因,是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒模仿學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
三、家庭禮貌教育的內(nèi)容
。ㄒ唬┴S富幼兒的禮貌知識(shí)。豐富幼兒的禮貌知識(shí)是家庭禮貌教育的基本內(nèi)容,包括讓幼兒知道有一些常規(guī)的禮貌用語(yǔ)及在不同的場(chǎng)合出現(xiàn)不同的禮貌行為,如知道做錯(cuò)事情用“對(duì)不起”、接受別人幫助時(shí)要用“謝謝”、他人跟自己說(shuō)“謝謝”時(shí)要用“不客氣”等。
。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的禮貌行為。培養(yǎng)幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內(nèi)容,包括有禮貌的講話和有禮貌的行為。例如,能恰當(dāng)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語(yǔ);做客時(shí)不亂翻動(dòng)他人的物品,不隨便要東西吃和拿他人的物品;別人休息時(shí)不大聲說(shuō)話,輕聲走路;禮貌待客,能熱情地招待客人,能正確地稱呼客人,愿意與小客人分享自己的玩具等。
四、家庭禮貌教育的策略
。ㄒ唬┯蓽\入深,循序漸進(jìn)
由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀形象性,家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),首先,要循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒施加影響,由淺入深,由具體到抽象,從易到難,逐步提高對(duì)孩子的要求,最終達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)。在使用循序漸進(jìn)策略時(shí),家長(zhǎng)首先要向幼兒提出具體、明確、簡(jiǎn)單的要求,不能抽象、籠統(tǒng),這樣才能便于幼兒的理解和執(zhí)行。例如,家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),總喜歡說(shuō)“見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼”“要做一個(gè)有禮貌的小朋友”等,卻不具體地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼,怎樣去做一個(gè)有禮貌的小朋友。如果家長(zhǎng)教育孩子在早上見(jiàn)到熟人主動(dòng)說(shuō)“早上好”。
。ǘ┰谌粘I钪袑(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
幼兒的禮貌行為培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,家長(zhǎng)應(yīng)該重視在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。在日常生 活中對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,首先,家長(zhǎng)要為幼兒創(chuàng)造 融洽的家庭氛圍,家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān) 系,禮貌交往,使幼兒受到潛移默化的影響,以培養(yǎng) 幼兒的禮貌行為。例如,當(dāng)家長(zhǎng)不小心撞到幼兒時(shí),應(yīng)該蹲下來(lái)真誠(chéng)地向幼兒說(shuō)聲“對(duì)不起”;當(dāng)請(qǐng)求幫助時(shí),跟幼兒說(shuō)“請(qǐng)來(lái)幫助我好嗎?”與長(zhǎng)輩交往時(shí),要使用“您”稱呼對(duì)方。其次,家長(zhǎng)可以利用日常生 活中的事件對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。例如,家長(zhǎng)可以利 用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來(lái)家做客的機(jī)會(huì),教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人。
。ㄈ┌駱邮痉
1.家長(zhǎng)以身作則,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,是幼兒禮貌學(xué)習(xí)最重要的榜樣。 孩子呱呱落地以后,最早接觸的對(duì)象就是父母,父母 的一言一行都會(huì)有意或無(wú)意地影響著他們。因此,家 長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮自身榜樣的示范作用,嚴(yán)格要求自己,希望孩子做一個(gè)有禮貌的人,自己首先就應(yīng)該做到。如前所述案例二中的媽媽?zhuān)绻苈?tīng)取佳佳小朋友的意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整自己的行為,把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里,就會(huì)對(duì)孩子起到積極的示范作用。
2.借助文學(xué)作品榜樣。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習(xí)不可忽視的榜樣。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊(yùn)含著重要的教育價(jià)值,家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),可以選擇 一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體,實(shí)時(shí)開(kāi)發(fā),感化幼兒的思想,引導(dǎo)幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價(jià)值,家長(zhǎng)可以先讓幼兒理解作品內(nèi)容為起點(diǎn),讓幼兒思 考“自己應(yīng)該怎樣做”,使幼兒通過(guò)文學(xué)作品所獲得的 認(rèn)知運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
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1.家庭成員對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中,家庭應(yīng)該相互協(xié)調(diào),使教育內(nèi)容、手段和方法左右貫通,保證家庭對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育的積極效果最大化。首先,家長(zhǎng)之間應(yīng)該相互溝通,及時(shí)交流信息,一起商討幼兒禮貌教育的問(wèn)題。比如在 培養(yǎng)幼兒禮貌行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現(xiàn),全面、準(zhǔn)確地了解幼兒 禮貌學(xué)習(xí)的情況,為教育的一致性提供條件。其次, 家長(zhǎng)之間應(yīng)該相互配合。家長(zhǎng)要同心協(xié)力,密切合作, 彼此信任,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教育行為,形成教育合力, 促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。比如培養(yǎng)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人的習(xí) 慣,父親帶著幼兒見(jiàn)到熟人時(shí)要求幼兒主動(dòng)問(wèn)候,母 親帶著幼兒見(jiàn)到熟人時(shí)也應(yīng)該要求幼兒如此,這樣就 強(qiáng)化了父親的行為,有助于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人的 習(xí)慣。反之,父母如果“各自為政”,要求不統(tǒng)一,就 會(huì)導(dǎo)致幼兒無(wú)所適從,抵消了對(duì)幼兒的教育。
2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步 積累的過(guò)程,這就決定家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行的禮貌教育不 是一蹴而就的,應(yīng)該是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷反復(fù) 的工作。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育不能停留在某一次或某一段時(shí)間,應(yīng)該連續(xù)不斷地施加影響,而且這些影響要前后一致。比如培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)的習(xí) 慣,家長(zhǎng)今天要求幼兒見(jiàn)到長(zhǎng)輩要用“您”,不小心碰到別人要說(shuō)“對(duì)不起”,而明天卻不對(duì)孩子提出相應(yīng)的 要求甚至提出相反的要求,如此,幼兒的認(rèn)知前后矛盾,不利于禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒的交往行為?
案例一: 一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具,其中年齡大小不一。一名年紀(jì)小一些的孩子參與到其中,在輪流玩的時(shí)候忍不住玩過(guò)一次之后,不把玩具交出去,還要趁機(jī)再玩一次。這時(shí)他的朋友們一擁而上,有的抓住玩具,有的抱住他,大家紛紛告訴他“不能這樣,我們需要輪流,否則對(duì)大家不公平,請(qǐng)你下來(lái),呆一會(huì)兒就又輪到你了。”在朋友的請(qǐng)求、說(shuō)理和簇?fù)碇,那個(gè)“犯規(guī)”的小朋友乖乖地松了手,排到隊(duì)伍最后邊。這些孩子的媽媽們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在公園安置的木頭桌子和長(zhǎng)凳上,邊喝咖啡邊聊天,并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。
案例二:在游樂(lè)場(chǎng)內(nèi),A、B幼兒正在搭積木。C 幼兒也想?yún)⑴c其中。自己與其他兩名幼兒商量,A、B幼兒一致表示,不同意C幼兒參與,三名幼兒繼續(xù)相互談?wù)撝媽媽見(jiàn)狀,快步來(lái)到游戲區(qū),大聲喝道:“你們兩個(gè)小朋友怎么一點(diǎn)都不懂事,也不讓讓小弟弟,你們這里空的很,趕快讓小弟弟進(jìn)去玩!” B幼兒還是不同意C幼兒的加人。C媽媽也有些生氣了,“你怎么這么霸道!你們?cè)俨蛔屝〉艿芡,我就去叫警察叔叔,把你抓去!?說(shuō)完,強(qiáng)行把C幼兒抱入了游戲區(qū) 。
以上兩個(gè)案例,同樣是年齡不同的幼兒,同樣是在一起游戲,但是家長(zhǎng)在處理這兩件事上,卻有著截然不同的方法。其實(shí)這兩則案例,一個(gè)是來(lái)自于國(guó)外,一個(gè)就來(lái)自于我們的身邊。現(xiàn)在家庭對(duì)于獨(dú)生子女視若掌上明珠,生怕孩子單獨(dú)出去與人交往會(huì)產(chǎn)生一些不安全因素。如:會(huì)磕著、絆著,與他人交往,孩子會(huì)
吃虧受委屈,防止學(xué)壞,還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實(shí),每位家長(zhǎng)都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力,培養(yǎng)的關(guān)鍵是,家長(zhǎng)要把自己的角色定位好。
一、做個(gè)冷靜旁觀者
做一個(gè)旁觀者,并不是很難,難的是面對(duì)自己心疼的孩子,如何做到冷靜。案例一中的家長(zhǎng),在面對(duì)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)吵后,并沒(méi)有直接參與其中,而是讓孩子自己解決問(wèn)題,沒(méi)有了家長(zhǎng)的參與, 孩子的問(wèn)題最后自己也解決了。
同伴間發(fā)生爭(zhēng)吵既是壞事,也是好事。 因?yàn)樗鲞M(jìn)了孩子解決糾紛的技能,豐富了孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。有些爭(zhēng)吵是不可避免的,但許多孩子受年齡特征影響,還擺脫不了“自我中心”的心理特點(diǎn)。常想著自己的需要和愿望,不顧別人的思想感情和做法。只有在爭(zhēng)吵中才開(kāi)始理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡迎時(shí),才會(huì)認(rèn)真反思和改變自己的交往方式,學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流和合作的方法。因此,家長(zhǎng)在此時(shí),可多做冷靜觀察,適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh、做出暗示,F(xiàn)在獨(dú)生子女多,家長(zhǎng)包辦代替的較多,對(duì)孩子做事情總是不放心,懷疑幼兒的能力。久而久之對(duì)幼兒自信心的程度會(huì)有很大的影響,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在孩子人際交往能力的培養(yǎng)方面不善引導(dǎo),而把自己交友的標(biāo)準(zhǔn),價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子,不講民主,家長(zhǎng)說(shuō)了算,不尊重孩子的意見(jiàn),有的家長(zhǎng)帶孩子見(jiàn)到熟人時(shí),孩子還沒(méi)說(shuō)話,家長(zhǎng)就先開(kāi)口,給孩子貼上“膽子小”“不太會(huì)說(shuō)話”“ 性格內(nèi)向”“怕 見(jiàn)生人”“不愛(ài)問(wèn)好” 等標(biāo)簽,這樣一來(lái),孩子本來(lái)想要說(shuō)的話也不敢、不用講出口了,由此在交往中就會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)、 膽怯、 消極、依賴,缺乏自主意識(shí)等。
二、引導(dǎo) 孩子成為大家喜歡的人
引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
教孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),了解別人。
引導(dǎo)孩子在交往中講信用。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容。
做個(gè)正確的示范者
前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“父母自身的行為對(duì)孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時(shí)候,才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間,甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候,都是在教育孩子。你們?cè)鯓哟┮,怎樣跟別人說(shuō)話,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報(bào)?? 所有這一切,對(duì)孩子都有很大的教育意義!蹦7率怯變涸诮煌械囊粋(gè)重要方面,家長(zhǎng)是孩子第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象,但有的家長(zhǎng)圖清靜,省力氣,不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩,或是不熱情,這種作法影響了孩子的交往能力,為了給孩子提供交往的機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)交往, 家長(zhǎng)首先要作出表率。如: 孩子的同伴來(lái)家里玩,家長(zhǎng)要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝,也可以簡(jiǎn)單的交談,等小客人走時(shí),要客氣送別,歡迎下次再來(lái)。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后,家長(zhǎng)還要為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)。如:家中來(lái)客人,要有禮貌地打招呼和交談,如果有小伙伴同往,要鼓勵(lì)孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣,不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技能和許多本領(lǐng)。
人際交往是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方可以獲得啟示,獲取靈感,得以共同提高。家庭培養(yǎng)孩子的交往能力,不是一朝一夕就能完成的,也不是光憑說(shuō)教就能完成的,它需要我們家長(zhǎng)做個(gè)有心人。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!首先,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。
在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒44名,男孩30名,女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài),原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,且不能友好相處,碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?
我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備:
。1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
。2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
。3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會(huì)督促孩子,避免事故的發(fā)生。
為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
。1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
。2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫(xiě),卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:
A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認(rèn)識(shí)。
B、數(shù)學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思,幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間
1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2、早上來(lái)園時(shí)間7:50~8:00,中午:2:50上課中午要午休睡覺(jué),晚上:4:10和5:00
3、為幼兒準(zhǔn)備繩子,鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼兒成長(zhǎng)檔案
孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿4
家長(zhǎng)朋友們,最想和您說(shuō):相信老師、賞識(shí)孩子。我們會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一個(gè)孩子,讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng),讓用愛(ài)和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè)和自信托起的小鳥(niǎo),從這里起飛。期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子,使他們?cè)跉g迎寶寶們回來(lái)!知道嗎?老師很想念你們,想念你們的笑,盼望早點(diǎn)見(jiàn)到你們。你們呢?也想念老師嗎?
新學(xué)期里,我們也真誠(chéng)希望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和幫助,讓我們共同努力,使孩子們的明天更美好!播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們同心同德,協(xié)手并肩,耕耘信念,耕耘希望,耕耘熱情,耕耘活力,耕耘愛(ài)心,耕耘頑強(qiáng),樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園,大海是魚(yú)兒的樂(lè)園,夜空是星星的樂(lè)園,小一班是我們小朋友的樂(lè)園?鞓(lè)的假期結(jié)束了,歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。
祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們自己在新的學(xué)期里,快樂(lè)每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!新寶寶們,上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝,今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了,也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師,有可愛(ài)的小伙伴們,還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
很榮幸各位家長(zhǎng)們是選擇了我們幼兒園,把孩子都托付給我們,讓我們來(lái)照顧,來(lái)教育他們,帶領(lǐng)他們?nèi)コ砷L(zhǎng),在這,作為園長(zhǎng),我也是會(huì)帶領(lǐng)我的同事們?nèi)榱撕⒆觽兊囊粋(gè)未來(lái),去把他們教好,去培養(yǎng)他們優(yōu)秀的習(xí)慣,去讓他們得到好的成長(zhǎng),在這開(kāi)這個(gè)新生的家長(zhǎng)會(huì),也是希望能得到家長(zhǎng)們的一個(gè)支持,去一起為了我們孩子,做好教學(xué)的一個(gè)幼兒園新生的工作。
孩子的此刻成長(zhǎng)可以說(shuō)是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)們的相關(guān)支持,雖然說(shuō)他們是要進(jìn)入到幼兒園來(lái)了,是我們老師更多的時(shí)間去陪伴他們,但是這些成長(zhǎng)的過(guò)程之中,家長(zhǎng)也是有著很大的責(zé)任,特別是在培養(yǎng)孩子的一些行為習(xí)慣方面更是如此,我也是真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)們也是按照我們老師的一個(gè)要求,去做好在家的工作,孩子們?cè)谟變簣@有養(yǎng)成的一些是好的習(xí)慣,回到家里之后也是不能去松懈,要繼續(xù)的去培養(yǎng),去督促他們做好,不能松懈,這樣才能真的讓孩子是會(huì)變得更加的優(yōu)秀,一個(gè)好的習(xí)慣是可以讓他們終生都是受益的,特別是學(xué)習(xí)方面,做人方面的好習(xí)慣更是如此。
同時(shí)孩子們?cè)谟變簣@也是請(qǐng)家長(zhǎng)們是可以放心,我們的老師都是有經(jīng)驗(yàn)是豐富的,當(dāng)然每年也是有新的一個(gè)老師來(lái),雖然經(jīng)驗(yàn)有些是不足的,但是我們都是會(huì)認(rèn)真的去帶,一個(gè)班級(jí)都是會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)把控,去為了孩子們做好工作,而新的老師雖然經(jīng)驗(yàn)不夠,卻是有足夠豐富的精力,很多的活動(dòng),也是需要新老師來(lái)帶的,而我們的家長(zhǎng)之中我也是知道有以前孩子在我們的幼兒園是畢業(yè)了的,再次的把他們又年幼的孩子也放到我們幼兒園,也是充分的來(lái)肯定了我們,真的是很感謝的,剛來(lái)到幼兒園的孩子可能有很多的不適應(yīng),但是我們老師也是會(huì)耐心的去帶他們,去讓孩子們盡快的融入到我們幼兒園的氛圍里面來(lái)。
這段時(shí)間,可能家長(zhǎng)們也是需要操很多的心,送孩子來(lái)的時(shí)候會(huì)有很多的不舍,來(lái)接孩子的時(shí)候,可能孩子也是會(huì)有一些委屈或者不舍同學(xué)的情況發(fā)生。畢竟一個(gè)陌生的環(huán)境,有一群陌生的同齡朋友,其實(shí)這些都是不那么容易去適應(yīng)的,但是我們也是要去相信我們的孩子,他們會(huì)努力做得好的,也是請(qǐng)給予我們老師信心,會(huì)做好我們的教學(xué)工作。并且也是會(huì)讓家長(zhǎng)們滿意的。讓孩子們從陌生到熟悉,并在幼兒園收獲很多的知識(shí),得到一個(gè)好的成長(zhǎng)的。謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿6
各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持,謝謝!今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),是為了給我們學(xué)校和家長(zhǎng)提供一個(gè)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
而我呢,在這,不講什么條條框框的大道理。因?yàn)槲冶容^年輕,我認(rèn)為,在座的各位都比我更有閱歷,更有經(jīng)驗(yàn)。我在這呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解決在座家長(zhǎng)的一個(gè)困惑。
我相信,大多數(shù)家長(zhǎng)都已看到過(guò)前段時(shí)間出臺(tái)的英語(yǔ)考試改革政策,而昨天也正式出臺(tái)政策就是20xx年英語(yǔ)將正式退出新高考。那在這,各位就不禁要問(wèn),英語(yǔ)還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是肯定的,當(dāng)然不是因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)老師,我才這樣說(shuō)。首先,大家可以看到現(xiàn)在是個(gè)國(guó)際化的社會(huì),在當(dāng)今社會(huì),與外界的交流,最廣泛運(yùn)用的官方語(yǔ)言依然是英語(yǔ),在各種國(guó)際大會(huì)時(shí)用的最多的還是英語(yǔ)。像我們的,在5日出訪埃塞俄比亞時(shí),與當(dāng)?shù)鼐褪侵苯佑糜⒄Z(yǔ)交談的。而我也相信,各位家長(zhǎng)還是希望自己的孩子以后能走出去,看看更廣闊的世界,而這時(shí),懂得一門(mén)通用的語(yǔ)言是顯得尤其重要的。不說(shuō)以后孩子為了更好的分?jǐn)?shù),為了更好的學(xué)校而學(xué)英語(yǔ),就為自己個(gè)人的發(fā)展,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了一門(mén)技能。其次,現(xiàn)在大學(xué)里很多專(zhuān)業(yè)都還是要求英語(yǔ)基礎(chǔ)的,甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專(zhuān)業(yè)影響以后孩子的就業(yè),如果你的孩子選擇的專(zhuān)業(yè)就是這樣的一門(mén)需要英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你還會(huì)對(duì)他說(shuō),英語(yǔ)不用考了,學(xué)了沒(méi)用的話嗎?再次,我講一件真事。這個(gè)五一假,我一個(gè)在銀行工作的姨媽來(lái)三亞玩,期間,她談起前段時(shí)間錯(cuò)失了個(gè)很好的機(jī)會(huì)。原來(lái)香港的東亞銀行的長(zhǎng)沙分行里,有個(gè)職位她極有可能進(jìn)去,但唯一令人遺憾的是她不懂英語(yǔ)。言語(yǔ)之間,不無(wú)失落。
在這呢,我也就是想告訴各位家長(zhǎng),在這樣的困惑面前,作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)持一個(gè)什么樣的態(tài)度,因?yàn)槟愕目捶〞?huì)在很大程度上影響孩子的觀點(diǎn)。如果你都不重視,孩子就更不會(huì)重視了。不管怎樣,學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)有錯(cuò),也許這個(gè)知識(shí)還會(huì)成為影響你孩子以后事業(yè)的一項(xiàng)技能。
第二,我想給大家念個(gè)故事,也許有些家長(zhǎng)曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)故事,但請(qǐng)?jiān)试S我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師對(duì)母親說(shuō) :“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上,兒子問(wèn)母親老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有自己的兒子表現(xiàn)最差;惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是這樣告訴了自己的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了,因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了!
那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。老師對(duì)母親說(shuō)“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排名49名,我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙,你最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,母親流下了淚水。然而,當(dāng)她回到家里,十分親切的對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。老師說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,你一定會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!
說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長(zhǎng)大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí),兒子走得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,學(xué)校又一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到會(huì)議結(jié)束,都沒(méi)聽(tīng)到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì),母親去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握!
母親懷著欣喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,路上她扶著兒子的肩膀,心理有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,老師說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子,學(xué)校打來(lái)電話讓兒子到學(xué)校去一趟,母親此時(shí)有一種預(yù)感,兒子有可能被清華大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來(lái)了,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里之后,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾,其?shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子,是您這些年來(lái)始終的鼓勵(lì)”
這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打濕在手中的信封上。
通過(guò)這個(gè)故事,我想各位家長(zhǎng)也能明白我的意思,就是對(duì)孩子要進(jìn)行賞識(shí)教育,不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn),多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子,并且真正花心思在孩子身上。有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),一直都忙,沒(méi)時(shí)間管。這我們能理解,但孩子是你的,不是學(xué)校的,作為老師我們一定會(huì)盡職盡責(zé)地教育孩子,而家長(zhǎng)也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明,作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著孩子的,這個(gè)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不一樣的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無(wú)關(guān)的事,比如坐在孩子身邊玩手機(jī),看電腦等,這也是不行的。同時(shí),在陪伴孩子時(shí),多夸夸孩子,但也不要為了夸孩子而夸孩子,太容易得到的東西往往不會(huì)讓人懂得珍惜。
第三,我建議各位家長(zhǎng),多多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。前段時(shí)間,我們接受了一個(gè)來(lái)自北京的教育專(zhuān)家的培訓(xùn),他說(shuō)他沒(méi)有手機(jī),也不讓孩子接觸任何什么Ipad、Iphone等電子產(chǎn)品。不過(guò),在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代,不讓孩子接觸這些,確實(shí)有些難做到,但是我們可以在另一方面多多培養(yǎng)孩子的其他習(xí)慣。讀書(shū)能修身養(yǎng)性,我們可以陪著孩子一起讀。閱讀,對(duì)一個(gè)人的影響不是一時(shí)的,而是一生的。在這呢,英語(yǔ)就有個(gè)閱讀要求,而這個(gè)讀,是讀出聲的。就是每周的必須要完成的作業(yè),家長(zhǎng)也許都知道,每周學(xué)生回去要到家長(zhǎng)那將所學(xué)過(guò)的課文從頭至尾讀一遍給家長(zhǎng)聽(tīng)。在這呢,我希望家長(zhǎng)不要忽視這十幾分鐘,即使你聽(tīng)不懂也希望你能耐心聽(tīng)孩子讀完。這不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,也是鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。畢竟英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言,要說(shuō)出來(lái)才行。
以上,是我這次想跟各位家長(zhǎng)交流的,如有說(shuō)得不得當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位家長(zhǎng)海涵。謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿7
為了把我們班級(jí)的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據(jù)幼兒園要求,我們?cè)?月14號(hào)中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),大部分家長(zhǎng)都很樂(lè)意,也有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),總體效果良好。在家長(zhǎng)會(huì)上我介紹了這次會(huì)議的目的。
為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的,同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí),而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則,步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養(yǎng)成人。我又匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容,主題目標(biāo),重點(diǎn)分析幼兒,掌握情況,告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜,讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活情況,讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容,并從安全教育,戶外活動(dòng),午餐午睡管理等安全方面,幼兒在園學(xué)習(xí),本期主題課程實(shí)施情況,提出了需家長(zhǎng)配合活動(dòng)等,提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣,睡眠習(xí)慣,自理能力,合作交往能力,自我保護(hù)能力,自主創(chuàng)新能力等方面有意識(shí)地訓(xùn)練孩子。
針對(duì)幼兒的教育工作家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議,更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,特別開(kāi)心?傊,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對(duì)孩子及生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解,家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿8
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表小(1)班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,我們感到非常榮幸和高興,你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重,也是對(duì)我們工作的支持和理解,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家園共育教育思想是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實(shí)現(xiàn)家園共育,首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通,雙方觀念和對(duì)孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上相互交流看法,以達(dá)到共識(shí);在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng);ネㄐ畔,共商教育對(duì)策。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機(jī)會(huì),我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本班工作開(kāi)展的情況,共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題:
1.教育教學(xué)
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的,它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,及時(shí)反饋給對(duì)方,使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!
2.自理能力的培養(yǎng)
比如:如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多。例如,我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。要記得用小毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多,但如果您能按這些要求教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來(lái),每位孩子都能做到,孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,會(huì)變得健健康康、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆,自己的事情自己做。孩子有能力?lái)完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替,你應(yīng)該知道,我們班里每個(gè)孩子都是差不多大的,也許因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
3.行為習(xí)慣方面
(1)要做有禮貌的孩子。
懂得使用禮貌有語(yǔ),如:同伴之間要使用:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)好,晚上離園要記得向老師說(shuō)再見(jiàn)。這些看似小事,一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系,其實(shí),良好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,有禮貌的孩子不論走到哪里都會(huì)受到長(zhǎng)輩、同伴們的喜歡。
(2)取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具,從哪里拿來(lái),玩完后再放回哪里。有時(shí)幼兒離園前正在搭積木,請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的積木放回積木筐。
(3)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家里我們的孩子大部分都是獨(dú)生子女,好東西讓孩子一個(gè)人吃,好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心情,也關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái),家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了,我們要教育孩子玩具大家一起玩,不能獨(dú)占,要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往,如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng),搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子,那么我們小(1)班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
各位家長(zhǎng)朋友,我們?nèi)焕蠋煆男睦镎嬲\(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但孩子比較多,有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧,全心全意照顧好每一個(gè)孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解,孩子在大、小便時(shí)有時(shí)弄到身上,是難免的,有的孩子不說(shuō),老師肯定不知道,若知道肯定要為孩子換,老師會(huì)盡力做好的,請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解。
這一個(gè)月來(lái),家長(zhǎng)們一直積極地支持和配合我們的工作,比如:給孩子帶上褲子等等,有了你們的支持,才能使我們的工作正常開(kāi)展,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓每個(gè)孩子都能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了,撞倒了,抓著了,咬著了,也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子要靠我們大家共同努力。
給你一點(diǎn)小小的建議:
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑、做做親子游戲、講講故事,聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)兒歌,日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的表達(dá)能力會(huì)提高,孩子的動(dòng)手能力會(huì)加強(qiáng),總之,如果您堅(jiān)持了,你的孩子一定變得聰明、活潑、可愛(ài)、有禮貌的好寶寶。
最后,還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議,您有什么意見(jiàn)或建議,歡迎您在會(huì)后提出來(lái)。希望在家園共同的努力下,我們的孩子身心都會(huì)得到健康的成長(zhǎng)。
再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)!謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿9
各位家長(zhǎng)朋友們,大家好。
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)聚會(huì),因?yàn)楹⒆拥木壏郑攀乖蹅兘裉煊袡C(jī)會(huì)相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。這樣更能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會(huì)來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。
一、安全工作方面
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育 所以我們堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長(zhǎng)溝通。
2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開(kāi)水 待 溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝 并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。
3、堅(jiān)持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。
4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如念兒歌、聽(tīng)故事、看電視等。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒 我們一定要打電話給該幼兒家長(zhǎng) 確定后在放人 。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長(zhǎng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)考勤單,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
6、戶外活動(dòng)時(shí),認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便, 不得插隊(duì) 擁擠等。
8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下,不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開(kāi)成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。
二、衛(wèi)生方面
我園有三個(gè)班 但是每個(gè)班都沒(méi)有保潔阿姨 雖然這樣 我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的水杯要求家長(zhǎng)每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們 飯前便后要洗手 孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒 園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三 ,常規(guī)方面
由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。比如,田克樹(shù) 其實(shí)她是個(gè)很能說(shuō)會(huì)道的,很愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子,他每次回答老師的問(wèn)題都聲音響亮,但唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽(yáng) 彭文慧 小朋友,他們上課真得很棒 另外就是排隊(duì),排隊(duì)基本能做到靜, 快 ,起 , 這個(gè)訓(xùn)練主要是靠音樂(lè)的力量, 我們班共分為 蘋(píng)果寶寶, 和蜜蜂寶寶 ,上次廁所喝水都是分組去 只要老師唱33 32 1 ....
四 教學(xué)方面
從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在,我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教育。一共有一下幾點(diǎn) 1 禮貌教育 我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)早,問(wèn)好,離園能主動(dòng)跟老師說(shuō)再見(jiàn)。有的孩子甚至能用英語(yǔ)與老師問(wèn)好,我們班呢還 有個(gè)別幼兒 還是需要在老師或家長(zhǎng)的提醒下向老師問(wèn)早道別。
2 我們還將注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽(tīng)的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,比如字寶寶書(shū)和英語(yǔ) 以及我們六大領(lǐng)域上面的兒童詩(shī) 是早讀的主要內(nèi)容 并且要求小朋友養(yǎng)成手指字 耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)不出聲的好習(xí)慣 對(duì)其今后的`發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段。
4 就是寫(xiě)字的培養(yǎng) 首先學(xué)會(huì)握筆 再讓他喜歡寫(xiě)字 還有你要告訴她,現(xiàn)在上中班長(zhǎng)大了 要學(xué)習(xí)新本領(lǐng) 那就是寫(xiě)字 學(xué)會(huì)寫(xiě)字的小朋友,老師會(huì)在你的作業(yè)本子上面畫(huà)棒棒糖 或聰明星。 你會(huì)寫(xiě)字就表示你很厲害 ,很聰明。 但是一次就不要寫(xiě)太多了 特別剛剛開(kāi)始的時(shí)候 只要他一寫(xiě)字你就要表?yè)P(yáng)他,他們寫(xiě)字就相對(duì)于落后一點(diǎn) 因?yàn)樗∈植康募∪饬α啃,?duì)于這樣的小朋友 我們也不會(huì)刻意的去要求
五, 家長(zhǎng)配合工作
1 、為讓 幼兒 能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間,希望各位 家長(zhǎng) 能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠騺?lái)園遲到,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別 ,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
2 、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴 老師 ,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請(qǐng) 家長(zhǎng) 一定要將藥親自交到 老師 的手上,交待清楚藥的用法用量。
3 、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,現(xiàn)在 幼兒即將 進(jìn)入中班下學(xué)期,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4 、 每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的事情,家長(zhǎng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足,例如:可以說(shuō)一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn),如果父母的自我談?wù)摲浅7犀F(xiàn)實(shí),孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì)實(shí)事求是,這樣就比家長(zhǎng)的訓(xùn)教要有效得多。
7 、 要定期和老師溝通,現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)間是我找您,我希望大家能定期的來(lái)找我,有針對(duì)性的說(shuō)說(shuō)孩子階段性的情況,所以不管您是打電話還是面談,我都會(huì)與您知心的去交流的 。在這里我想特別說(shuō)說(shuō)何詩(shī)寶寶的家長(zhǎng) 詩(shī)行呢也是特別愛(ài)動(dòng)的小孩子 之前因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)的小矛盾鬧的不愉快,,我感覺(jué)就是溝通不到位 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察 感覺(jué)進(jìn)步了好多 沒(méi)有以前那么愛(ài)跑了 每天放學(xué)我就會(huì)告訴詩(shī)行他爸爸今天怎么怎么樣 家長(zhǎng)就好適當(dāng)?shù)呐u(píng) 哪里值得改進(jìn) 哪里值得表?yè)P(yáng) 這樣教育孩子就會(huì)有很大長(zhǎng)進(jìn)的
8 、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,希望 家長(zhǎng) 抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。另外我們要還教育孩子要有愛(ài)護(hù)書(shū)本習(xí)慣 在這里我特別要表?yè)P(yáng)都書(shū)杰媽媽 書(shū)杰寶寶的作業(yè)本子她細(xì)心的用透明較把本子的封面全都粘一遍 這樣不容易撕破 從發(fā)給他到寫(xiě)完幾乎都還是新的 我覺(jué)的有這樣細(xì)心的媽媽是很難得的 所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她 當(dāng)然還有其他家長(zhǎng)也做的不錯(cuò) 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不一一說(shuō)明了。
9 、為了孩子的健康及食品安全,幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶小吃 像熱氣的那些啊 孩子吃了就沒(méi)有胃口吃飯了,還有就是泡泡糖 請(qǐng)您配合。
10 、開(kāi)學(xué)初我們指導(dǎo)幼兒進(jìn)行了整理小書(shū)包的,引導(dǎo)孩子不帶與幼兒園學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西(如、玩具、小手鏈等等),希望您能每天晚上和孩子整理一次書(shū)包。
擁有良好的美德,做個(gè)有禮貌的大人,雖然我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng) 對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿10
各位家長(zhǎng):
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭涨皝?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了,在這里我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣在幼兒園表現(xiàn)怎么樣我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、班級(jí)情況分析。
現(xiàn)在,我就先把我們小(3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員,學(xué)生中男生16個(gè),女生19個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也比較聰明的。
二、介紹新課程。
為貫徹落實(shí)國(guó)家頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化,素質(zhì)化,我們采用的是“幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程”,該書(shū)包括健康,社會(huì),語(yǔ)言,科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域,每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內(nèi)容:
1、健康:
(1)身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
。2)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
。3)知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
。4)喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活。
2、語(yǔ)言:
。1)樂(lè)于與人交談,講話禮貌。
。2)注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。
(3)能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
(4)喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū)。
。5)能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
3、社會(huì):
。1)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。
。2)樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。
。3)理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
。4)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
(5)愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)。
4、科學(xué):
。1)對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
(2)能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。
。3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
。4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
。5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、藝術(shù):
。1)能初步感受并喜歡環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美。
。2)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(3)能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
三、給家長(zhǎng)的建議。
孩子在家庭里,紀(jì)律不是很?chē)?yán)。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展,因此許多自由習(xí)慣大大存在。因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲習(xí)慣,希望我們的家長(zhǎng)在這些方面需要注意一些:
1、忌過(guò)分保護(hù)。
一根獨(dú)苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透:自己長(zhǎng)大了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。為孩子提供自己勞動(dòng)的機(jī)會(huì),相信你的孩子會(huì)做好,這樣孩子才會(huì)更有信心的去做。
2、忌過(guò)分寵愛(ài)。
現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評(píng)。
3、忌過(guò)分期望。
父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要過(guò)分強(qiáng)求孩子,只要努力了就行。
下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考:
1、針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用贊嘆,喜悅,欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí),可以這樣夸獎(jiǎng)他:“上了幼兒園就是不一樣,懂事多了!”
2、孩子的禮貌教育。在家尊重長(zhǎng)輩和父母,看到老師,同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。在園聽(tīng)老師的話,讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的幼兒園和老師。
3、不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法。發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要吝嗇你們的稱贊。"相信自己的孩子是最棒的,有一定進(jìn)步的潛力。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。更不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。
另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開(kāi)設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn)。同時(shí),我們也會(huì)發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視?傊嘟o自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!
四、介紹家園聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)方法。
與孩子一起認(rèn)識(shí)自己毛巾,杯子,作品袋,書(shū)柜的標(biāo)志。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!今天借這個(gè)兩歲生日之際,我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái),讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè)!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地保護(hù)和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的,這也正是我們校長(zhǎng)“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,我們是如何做?
我認(rèn)為:第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的尊重。因?yàn)橛變簣@是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會(huì)教師的感受,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛(ài)孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間,友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ),處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平,更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,講究溝通藝術(shù),讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)每一天。一句話,只有教師快樂(lè),孩子才能快樂(lè)!
以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長(zhǎng)之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長(zhǎng),如果老師們之間相互不信任,家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭,無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展,這是我們的教育目標(biāo)。
第二:幼兒教育的任務(wù),也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ),這要從生活說(shuō)起,因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園,連飯也不會(huì)吃,因?yàn)樵诩叶际前职、媽媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著、追著喂上一口飯,可?lái)園以后,經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,耐心培養(yǎng),向別的小朋友學(xué)習(xí),很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi),既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來(lái)挑食的,現(xiàn)在各樣飯菜都吃,原來(lái)邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里。這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),讓媽媽、老師給穿,現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反,左右,系鞋帶,會(huì)穿褲子了,還知道把內(nèi)衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養(yǎng)了能力?為做人,做事打下基礎(chǔ)了?
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿12
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家好!
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們多年來(lái)對(duì)幼兒園工作的大力支持,感謝你們對(duì)家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出勃勃生機(jī),不但個(gè)子長(zhǎng)高了,而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,主要是讓家長(zhǎng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來(lái),使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。
孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡,都牽動(dòng)著父母和老師的心,孩子的快樂(lè)是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛?桌戏蜃诱f(shuō):少小若天性,習(xí)慣成自然。我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,比如熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問(wèn),專(zhuān)心學(xué)習(xí)等,讓孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人,精心呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構(gòu)筑多種平臺(tái),用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。
幼兒期非常短暫,如白駒過(guò)隙,卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著大千世界,我們要共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿13
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆游覀兇蠹易叩搅艘黄穑掖肀景嗥渌麅晌焕蠋煂?duì)大家的光臨表示衷心地感謝!我首先自我介紹一下,我姓馬,名永群,是小一班的班主任,我92年幼兒師范畢業(yè),一直工作在淄川實(shí)驗(yàn)幼兒園這塊幼教樂(lè)土上,至今已經(jīng)整整20個(gè)年頭。跟我搭檔的是柳琴老師、王建華老師。她們也在這里分別工作了20xx年,積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。我們這個(gè)三人團(tuán)隊(duì)在一起搭檔已經(jīng)送走了幾屆畢業(yè)生,可以說(shuō)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,奮進(jìn)的隊(duì)伍。下面就家長(zhǎng)最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題我們分別給家長(zhǎng)做一下闡述。
一、王老師介紹怎么樣讓幼兒園盡快的適應(yīng)幼兒園生活
二、柳老師介紹如何培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣。
你們把寶寶送到了我們的幼兒園里來(lái),是我們的榮幸,也是對(duì)我們工作的信任。為了寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng),希望我們大家通過(guò)努力達(dá)成共識(shí),共同促進(jìn)孩子從家庭的個(gè)體生活到幼兒園的集體生活的轉(zhuǎn)變。下面就一些事項(xiàng)介紹給大家,以便大家了解我們的工作,做到未雨綢繆,幫助我們提高工作質(zhì)量,讓你們安心、孩子們更開(kāi)心。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本學(xué)期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己吃飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,能聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,學(xué)會(huì)與同伴的分享。
四、新入園孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱,在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我們認(rèn)為有4種原因造成:(1)、不會(huì)交往,想引起同伴的注意,但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。(針對(duì)每種情況適當(dāng)舉例說(shuō)明)當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(zhǎng)們能理解和原諒,并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。
2、有的孩子剛?cè)雸@時(shí)可能對(duì)環(huán)境感覺(jué)比較新鮮,充滿好奇,不哭不鬧,興致勃勃上幼兒園,新鮮勁過(guò)去后,他們就會(huì)出現(xiàn)不愿上幼兒園或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。相信經(jīng)過(guò)我們家園共同的努力所有的孩子會(huì)很快的適應(yīng)幼兒園的生活。
3、幼兒入園后,容易生病,這其實(shí)有三種原因:首先,對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三,開(kāi)學(xué)不久進(jìn)入秋季,秋季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽,?dǎo)致感冒。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿14
各位家長(zhǎng):
晚上好!首先我代表小(二)班的三位老師,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。感謝你們能在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),首先我先來(lái)介紹一下,我是吳老師,這是陳老師、汪老師,我和陳老師本學(xué)期主要是擔(dān)任教育和保育工作的。今天,我們能相聚在一起都是孩子這條紅線把我們連到一起的,是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo),今天我們與大家在一起主要目的就是如何讓您的孩子適應(yīng)新的環(huán)境,在兒園個(gè)大家庭里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)也有十幾天了,我知道有很多的家長(zhǎng)都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習(xí)和生活怎樣,下面我把我們班這學(xué)期的教育保育工作簡(jiǎn)單的介紹一下。
我們班有一部份的幼兒是從小小班升上來(lái)的,對(duì)于這一部份幼兒來(lái)講,他們比較老練、都已適應(yīng)了幼兒園的生活。但大部分是新生,這一部份,在家里是一群人圍著一個(gè)人,(爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆)因此養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如;挑食、偏食、自理能力弱、依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性、脾氣倔、那么怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)該注意些什么,家長(zhǎng)們應(yīng)該配合幼兒園做些什么,這就是我一下要談的;
1首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好幼兒上幼兒園的心理準(zhǔn)備工作,孩子進(jìn)入幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、挑食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這樣情況我們叫“入園焦慮”家長(zhǎng)們不必太擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子,告訴他每個(gè)小朋友長(zhǎng)大了都要來(lái)上幼兒園,學(xué)本領(lǐng)等,要減少哄騙和嚇唬說(shuō):“不去幼兒園就把你送到哪里、或爸爸媽媽就不要你了等等,這樣幼兒無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)等更加可怕。更令孩子不喜歡上幼兒園,應(yīng)該讓孩給孩子多講幼兒園的事如:有許多的玩具可以玩、老師會(huì)帶小朋友唱歌、做早操、做游戲、還有許多的小伙伴、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒,我們老師會(huì)努力地使孩子盡快喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,近兩周主要是讓幼兒熟悉幼兒園和教室的環(huán)境認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等,以及玩玩具、講故事、做早操以游戲?yàn)橹,盡早的穩(wěn)定幼兒情緒。
2其次,關(guān)于孩子依戀情緒,孩子上幼兒園,是他第一次離開(kāi)大人身邊,把孩子送到幼兒園,陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔(dān)心,我們可以理解,其實(shí),孩子有一種焦慮情緒,家長(zhǎng)也有,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭、吃飯了沒(méi)有呢?而你們的這種焦慮情緒常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此,家長(zhǎng)要樹(shù)立一種觀念,小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就要飛,為了讓小鳥(niǎo)飛的高飛得遠(yuǎn),父母不是把他往身邊拉,現(xiàn)在應(yīng)該是推一把的時(shí)候了,你們既然把孩子送到了幼兒園就是讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立、生活而來(lái),所以請(qǐng)你們要相信我們老師,我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣的去關(guān)心照顧他們。
3再次,、在生活自理方面,由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)大小便、尿到身上的現(xiàn)象,因此,家長(zhǎng)要為幼兒多準(zhǔn)備一些褲子和衣服,放在書(shū)包里,以便替換,幼兒上幼兒園的衣服要簡(jiǎn)單,以便幼兒穿脫,盡量不要穿背帶褲;不能穿拖鞋上幼兒園,在這里我想請(qǐng)家長(zhǎng)配合的是,讓幼兒能較清楚地表達(dá)自己的意愿如:我想喝水、我尿褲子了,在家里盡量讓孩子自己動(dòng)手吃飯,在孩子吃的差不多了再喂,而不是一開(kāi)始就喂,養(yǎng)成孩子自己吃飯的好習(xí)慣。
在教學(xué)方面:本學(xué)期我主要擔(dān)任的科目是;語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè)、社會(huì),我們的教學(xué)用書(shū)是福建省幼兒園小班教師教育用書(shū)的領(lǐng)域、主題活動(dòng)指導(dǎo),她相配套的是我們每個(gè)小朋友都有的學(xué)習(xí)包(展示學(xué)習(xí)包的內(nèi)容)我們小班每節(jié)課的時(shí)間是十五分鐘,這也是根據(jù)我們幼兒年齡小的身心發(fā)展的特點(diǎn)制定的。
在語(yǔ)言上,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)話能力如:1、⑴能聽(tīng)懂普通話⑵能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話及能挺清楚老師簡(jiǎn)單的指示并照著做。2、有禮貌與老師父母說(shuō)話。3、喜歡聽(tīng)老師講故事、念兒歌、學(xué)講故事中某一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容。4、會(huì)用簡(jiǎn)單的句子問(wèn)候老師,向同伴提出請(qǐng)求并簡(jiǎn)單地交談。
在音樂(lè)方面:讓幼兒喜歡并愿意參加音樂(lè)游戲活動(dòng),能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲,和簡(jiǎn)單的模仿一些動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的游戲。在美術(shù)方面:能在老師的啟發(fā)下引起幼兒對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡美術(shù)活動(dòng),并愿問(wèn)別人講述自己的作品內(nèi)容,由于幼兒年齡小我們這學(xué)期主要是以凃色、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)畫(huà)為主,讓幼兒大膽的涂涂畫(huà)畫(huà)、沾粘折折、戳戳團(tuán)團(tuán),并認(rèn)識(shí)6種以上的常見(jiàn)顏色,學(xué)習(xí)添畫(huà)、橫線、直線、斜線等技能,初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的事物形象。
我們每周一會(huì)將這周的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在家園聯(lián)系欄里,每周五會(huì)有教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)們也可在家里做好記錄,到星期一交來(lái),這樣我們老師也能夠掌握幼兒學(xué)習(xí)多少,還有哪里不足的,好及時(shí)補(bǔ)上,家長(zhǎng)要多注意我們的家園聯(lián)系欄上面會(huì)有許多需要家長(zhǎng)們關(guān)注的事情及需要家長(zhǎng)配合的方面········
我們幼兒在源的一日生活作息時(shí)間是按照幼兒園指定的幼兒生活作息時(shí)間安排表進(jìn)行活動(dòng)的(展示給家長(zhǎng)看,并做解釋)。
下面要講的就是安全問(wèn)題:
1孩子送來(lái)學(xué)校一定要送到教室里,不能讓孩子自己來(lái)教室。
2.幼兒如有帶藥寫(xiě)清楚服藥時(shí)間、劑量、姓名交到老師手上來(lái),不能放書(shū)包里。
3孩子來(lái)園前檢查書(shū)包、口袋有沒(méi)帶危險(xiǎn)品來(lái)園,如小刀硬幣等。
4勿幫幼兒戴首飾以免丟失損壞。
5家長(zhǎng)電話號(hào)碼如有變動(dòng),情及時(shí)告知老師,委托親人來(lái)接小孩,事先與老師說(shuō)清楚。
6接送小孩,沒(méi)帶接送卡,門(mén)口保安不讓進(jìn),接送卡如有丟失,請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)辦,還沒(méi)有蓋章的請(qǐng)園長(zhǎng)到辦公室蓋章。
7請(qǐng)家長(zhǎng)常幫幼兒剪指甲,以免病從手入,挖傷等。
8下午接小孩,家長(zhǎng)請(qǐng)勿堵在門(mén)口,以免幼兒跌倒,盡量疏通。
9幼兒園本學(xué)期規(guī)劃12月份“辦家長(zhǎng)開(kāi)放日”
10月份“秋游”
元旦前會(huì)辦“慶元活動(dòng)”
10、本班老師電話:
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)演講稿15
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是新來(lái)的譚老師下學(xué)期將由我擔(dān)任珠心算的老師,珠心算主要是針對(duì)學(xué)前班和大班的小朋友開(kāi)設(shè)。
在珠心算的教學(xué)過(guò)程中,小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào),而且左右兩個(gè)半腦的形象思維和抽象思維也在交替運(yùn)用,對(duì)智力的開(kāi)發(fā)十分有利。通過(guò)雙手撥珠、看聽(tīng)訓(xùn)練、要求動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速、力度適中,再經(jīng)過(guò)珠像圖數(shù)譯互譯等等訓(xùn)練,大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
為以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng)對(duì)我在教學(xué)有什么意見(jiàn)和建議,請(qǐng)各位家長(zhǎng)大膽的提出來(lái)。您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,是對(duì)我們工作的支持,對(duì)你們的積極配合我們表示最深深的感謝
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