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      2. 教師愛與責(zé)任的演講稿愛與責(zé)任的3分鐘演講稿

        時(shí)間:2023-06-23 19:38:26 演講稿 我要投稿
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        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)

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        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)1

        尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺!一棵參天大樹挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠得是厚重堅(jiān)硬得基石無語得支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢?那就是——愛與責(zé)任!是得,就是這對教育事業(yè)得熱愛,對孩子得喜愛,更是身為人師得那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡得三尺講臺上!她就是——濱?h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會主席于紅英老師。

          每天早晨,東方剛剛露出魚肚白得時(shí)候,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開始了忙碌得一天:5點(diǎn)半,為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué);6點(diǎn)20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點(diǎn)時(shí),作為一名五年級得語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備。9點(diǎn)多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學(xué)校得工會主席得她接了個(gè)電話,又匆匆得夾起包向教育局走去下午3點(diǎn)多,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)得路上,她和個(gè)別得家長又溝通起來

          當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦得時(shí)候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下得小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

          她經(jīng)常說:“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時(shí),我就覺得我得付出是值得得。”于主席是這么說得,更是這么做得。

          上學(xué)期得后半學(xué)期,班上一名男生病了,近兩個(gè)月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊(duì),而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績。學(xué)校里一旦哪

          個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)得給予幫助;班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂送還這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢?付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個(gè)寧靜得夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用得時(shí)間來“自我充電”。

          在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個(gè)學(xué)生得心門,因?yàn)樗龍?jiān)信:沒有教不好得學(xué)生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時(shí)忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她得學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅(jiān)決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,所以,她得教學(xué)實(shí)績一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。

          從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點(diǎn)一滴得行動(dòng)去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。.長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切得學(xué)生,為了學(xué)生得一切,我愿奉獻(xiàn)我全部得愛!我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣得崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)2

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家好!

          我是xx小學(xué)的一名老師,今天,我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。

          人世間,擁有最多熱愛孩子機(jī)會的崇高職業(yè),就是教師。為了這份浪漫與美好,我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),走上了教書育人的三尺講臺。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,我越來越深刻地感悟到,教師肩負(fù)著教書育人的使命,這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

          “用心靈的燈塔照亮學(xué)生,讓學(xué)生的心飛翔起來!边@一句座右銘,時(shí)刻激勵(lì)著我在教師這一平凡的崗位上,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。

          我的學(xué)生王x,長期與爺爺奶奶生活在一起,父母為了生計(jì),長期在外打工,孩子從小缺乏關(guān)愛,他的性格十分孤僻,時(shí)常發(fā)呆,學(xué)習(xí)成績很不理想。為此,我經(jīng)常找他談心,給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地,王x變了,變得開朗活潑了,變得積極上進(jìn)了,變得勤奮自信了,有一次撿到了一百元錢,便主動(dòng)交給了老師,還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上表揚(yáng)她,她笑了,臉紅紅的,像朵初開的花。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名。

          我的學(xué)生趙x,是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的。他一身的壞毛病,學(xué)習(xí)成績差的就更不用說了。對于這樣的學(xué)生,我給了他特別的.關(guān)注,用心尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,頭腦機(jī)靈,思維敏捷,于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以此來樹立他的自信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上每天的清潔都由他來安排。每天放學(xué)后,他都能主動(dòng)留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,我班的清潔評分在學(xué)?偸俏痪拥谝。我時(shí)常利用課余時(shí)間給他復(fù)習(xí)功課,耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),后來的每一次考試,都能達(dá)到優(yōu)秀。

          愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。我深深地懂得,一個(gè)教師只有具備了愛心、耐心和責(zé)任心,才能用真情喚起真情,用人格影響人格,用愛心培育愛心,用心靈照亮心靈,才能為社會培育出一批又一批的有用之才。

          近兩年的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月無情,世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈,共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡, 我的演講完畢,謝謝大家!

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)3

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來越清楚。

          泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的`事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

          如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

          冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家好!

          我是來自xx小學(xué)的教師xx,能夠鼓起勇氣站在這里,跟大家分享我的小故事,備感榮幸。我的演講題目是《愛與責(zé)任》。

          我是一個(gè)簡單、安靜、熱愛生活的人。我的人生追求是:努力讓自己幸福,努力給身邊的人帶來幸福。20xx年9月我通過縣教師招聘考試,有幸成為一名人民教師,被分配到了xx小學(xué)。

          當(dāng)我懷著對新工作的好奇與期待來到學(xué)校時(shí),學(xué)校的安排令我大吃一驚,任二(1)班班主任兼語文老師,讓我一個(gè)美術(shù)專業(yè)、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手擔(dān)此重任,我的內(nèi)心是恐懼和排斥的?謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒J(rèn)可我嗎?語文是一門主課,我能教好嗎?我害怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,更害怕耽誤了這群天真的孩子。聽完我的訴說,領(lǐng)導(dǎo)和新同事給了我許多鼓勵(lì),帶著一絲忐忑,我接受了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。

          第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認(rèn)可我、接納我,我費(fèi)盡心思準(zhǔn)備教案,調(diào)查學(xué)情,調(diào)整心態(tài),在一次次的歷練中,我再講課時(shí)沒有那么緊張了。

          班級管理不容忽視,當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律散漫,不守鈴聲,作業(yè)完不成,衛(wèi)生不過關(guān)。。。面對這群孩子我有點(diǎn)不知所措。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我全身心傾注到班里。我相信班主任言傳身教的力量,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。上課前,我會陪孩子們一起打掃衛(wèi)生,課間里,我們一起做廣播操,放學(xué)后我們一起排隊(duì)誦讀。

          還記得一次上課鈴響后,我快步走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺上,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)憤怒,整個(gè)班級竟沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。我走到講臺、放下書,撿起垃圾,走向垃圾桶時(shí),此時(shí)學(xué)生們還在閑聊,無視我的行為。第二次,當(dāng)我撿起學(xué)生課桌旁的`垃圾時(shí),孩子們開始安靜下來,隨后,有學(xué)生開始撿起自己桌子底下的垃圾。此刻,我內(nèi)心一股暖流。

          就在前些天,李安俊肚子疼得厲害,我扶他到班辦公室,給他倒上熱水,充上暖寶,他害羞地說:“老師,謝謝你”。

          我相信愛是相互的,只有我真心愛他們,他們才會真正接受我并喜歡我。

          昨天早上我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學(xué)生親手的畫的一幅畫,我心中暗喜,因?yàn)閻垡呀?jīng)生根發(fā)芽了,所以,我會更加認(rèn)真對待這群孩子,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

          我不在乎自己付出了多少,因?yàn)槲腋粗馗冻龊蟮氖斋@。自入職以來,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來日子里,我會用愛去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火種,我會用責(zé)任去澆灌每個(gè)孩子心中的希望。愿每個(gè)孩子來時(shí)一張白紙,歸途色彩絢麗。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家晚上好!

          今天我演講的題目時(shí)《愛鑄于平凡》

          生活中,我們經(jīng)常會問:什么是愛?愛僅僅時(shí)來自我們的父母、親人?那種幾十年如一日的相濡以沫,在逆境中的互相支持,理解對方,或是甜蜜的愛情?不,我從我的長輩那里看到了愛是凡事包容,相信,盼望和忍耐。再后來,聽很多人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)!彼缫还筛嗜,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它更是一種責(zé)任!按嬖诩从欣怼保粋(gè)人活著就必定有自己的理由,那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛,最終化作一種平凡,化作一種責(zé)任,融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

          我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師。一路走來,有過夢想,有過迷茫;有過歡樂,有過悲傷在成長的路上,多少故事在身上發(fā)生,在身邊演繹。“一粒沙里看世界,半片花瓣訴風(fēng)情!薄幸恍┤,見過就忘記,有一些事,經(jīng)過就結(jié)束。然而,在我成長的道路上,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星記憶,始終無法忘卻;仨易哌^的18年教學(xué)生涯,引用巴斯德的座右銘,那就是“意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石。”

          做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。

          18年前,我從師范畢業(yè),原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級學(xué)校任教,可命運(yùn)似乎在與我作對,我分配到了偏遠(yuǎn)的小學(xué)。記得初入師范那時(shí),在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面向社會,面向農(nóng)村的思想”,雖然有了三年的準(zhǔn)備,但這一切來的似乎太快。無奈之下,我?guī)еf分的傷心和失望前去報(bào)到。

          初為人師的我一切毫無頭緒,雖然少年時(shí)我最敬佩的人是我的老師,記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”,但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通,使得當(dāng)初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分沮喪,再加上所帶的五年級是全校成績、紀(jì)律最差的班級,平日里,我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而,那一天,那一次的家訪徹底改變了我的人生。期初,我和課任教師進(jìn)行例行家訪,來到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家。一進(jìn)這位學(xué)生家里,我就傻眼了。這是一個(gè)怎樣的家啊,3間低矮的土坯房內(nèi),除了2張木床,幾乎一無所有。他的父親幾年前去世,母親改嫁了,他和爺爺、奶奶相依為命,他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺、奶奶,生活的艱辛可想而知,可他仍然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個(gè)殘缺的家,看著學(xué)生那渴求知識的目光,我震撼了,也就在那一瞬間,我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重。從此,我安貧樂教,且下定了決心:這一生再也不能和講臺分離,再也不能和學(xué)生分離了。

          從那以后,我開始認(rèn)真地對待每一天的工作,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,課中認(rèn)真對待學(xué)生的每一個(gè)提問,精心組織課堂教學(xué);課后認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),一切都做的有條不紊。然而命運(yùn)又和我開了個(gè)玩笑,三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教,更閉塞的信息、更艱難的生活條件,再加上每周要騎行近70里的漫漫山路,時(shí)常會使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折,一想起那次難忘的家訪,想起我所執(zhí)著的信念,一切都煙消云散。

          加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷說過:“人生最大的快樂不在于占有什么,而在于追求什么的過程中。”,做為一名農(nóng)村基層一線教師,面對生活的挑戰(zhàn),重在與對自己職業(yè)信念的堅(jiān)持。18年的默默無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進(jìn)取總結(jié),我深深體會到:要做好一名教師,就得堅(jiān)持有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的紅心,有一顆對學(xué)生坦誠無私的愛心,有一顆孜孜以求的進(jìn)取心。

          當(dāng)然,在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

          教師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸,也有歡笑。在我的教育工作中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但我的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的。我相信一份耕耘,就會由一份收獲。

          多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個(gè)老師,更是一個(gè)班級21個(gè)孩子的爸爸。我和天底下所有的`父親一樣,不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,是聰明還是笨拙,是乖巧還是調(diào)皮,我都會以嚴(yán)寬濟(jì)容的用一顆慈愛之心去愛他們,這種愛是不保留,永不止息。

          讓我們把愛化作一份責(zé)任,運(yùn)動(dòng)場上,對孩子的一聲加油聲或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就會化作他能夠堅(jiān)持跑下去的動(dòng)力;考試后一句安慰的話語,就會讓他振作精神,向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

          當(dāng)你因生活、工作而感到苦悶、無助時(shí),聽,孩子們笑著對你說:“老師,您辛苦了”,頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,消失殆盡。

          成長是苦痛,成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著;成長是風(fēng)雨,成長是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅(jiān)忍;成長是青春的記憶,成長是走過青春后的燦爛與寧靜。幾年前,朋友曾問我什么是教育,我無言以對!現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”,我想我會說:“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,那便是教育!”

          87年前,徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻(xiàn)給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”。我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們至少可以自豪地說:“雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已驕傲的飛過!

          在未來漫長的從教之路上,我愿做一只渡船,“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

          我的演講完了,謝謝大家!

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)6

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作得責(zé)任感,卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長不息,俞久彌新,猶如地下得樹影,早晨得時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來越清楚。常常聽到有人說:“你是老師!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到得,一年還有寒暑假”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作得人才能真正體會到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時(shí)候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)得話語道出了教師精神得實(shí)質(zhì)。是!在這個(gè)平凡得世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責(zé)任心得人。教師,固然有著別人無法理解得艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到得幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師得愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲得,付出時(shí),我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任得驅(qū)使。泰戈?duì)栒f:“花得事業(yè)是甜蜜得,果得事業(yè)是珍貴得,讓我干葉得事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她得綠蔭得!笔前。x擇了教師,就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活得生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

          如今,除了教師得身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)

          點(diǎn)滴滴得變化,聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識,心理充滿了對老師得感激。我想,每天會有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂?亦或是焦慮孩子得止步不前,孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路,牽動(dòng)得是多少帶著期盼得母親得心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子得母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子得老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生得每件小事做細(xì)、做好。

          冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)得人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路得兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花得人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們得夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

          選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨,繁忙得白天,不眠得夜晚,再加上疲倦得周末,這是每個(gè)教師日復(fù)一日得工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載得更多得是使命。一名學(xué)生,在教師這里,他就是班上學(xué)生中普普通通得一員,但在孩子得父母那里,他就是他們?nèi)康孟M,他將為他得家庭得未來撐起整片天空。家長將自己得孩子放心得交給我們,這是一份多么沉甸甸得信任,一份多么凝重得托付,面對

          這樣得信任,身為人師得我們,怎敢有絲毫得懈怠?雖然有時(shí)我也會因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨,因他們得違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)我也感到累,感到煩,但強(qiáng)烈得責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我:你是老師,你要給這些尋夢得孩子引路。與孩子們朝夕相處時(shí),我始終想著兩句話:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业煤⒆印!边@樣得心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

        教師關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿(愛與責(zé)任的3分鐘演講稿)7

          什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

          有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

          愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。古語云:“德高為師,身正為范!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的'不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

          我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,

          但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

          師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘0一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

          肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

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