普通話優(yōu)秀演講比賽稿
普通話優(yōu)秀演講比賽稿1
自然界有許多美妙的聲音:風(fēng)的呼嘯,鳥的鳴叫,雷的轟鳴,雨的淺吟低唱,世間萬(wàn)物用自己特有的音符譜寫著和諧優(yōu)美的樂(lè)章。我們每個(gè)人都是大自然的孩子,我們也希望將自己最甜美的聲音融于自然,讓我們最動(dòng)聽的普通話響遍世界的每一個(gè)角落。曾經(jīng)有位外國(guó)朋友說(shuō)過(guò):“你們中國(guó)人說(shuō)話就像唱歌似的,真是美極啦!”作為一個(gè)中國(guó)人聽到這句話真是感到非常驕傲,但同是也在憂慮著我們的語(yǔ)言現(xiàn)狀。我們祖國(guó)幅員遼闊,是一個(gè)多民族的國(guó)家,而且每個(gè)民族都有本民族的語(yǔ)言,甚至在不同地域的同一個(gè)民族也講著不同的方言。
身為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要想改變?nèi)绱藦?fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)狀,力量是微乎其微的,然而,荀子曾說(shuō):不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。于是,我們?cè)诖蟀采釋W(xué)校這個(gè)寧?kù)o的世外桃源奏響了推廣普通話的奏鳴曲!稅畚抑腥A》理所當(dāng)然地成為了第一樂(lè)章。因?yàn)槲覀兩钪茝V漢語(yǔ)、弘揚(yáng)中國(guó)文化,是我們這一代人義不容辭的責(zé)任。所以我們給孩子們一點(diǎn)一滴地滲透影響了中國(guó)幾千年的孔孟思想,又讓孩子們?cè)诜磸?fù)誦讀中領(lǐng)略古典詩(shī)詞的優(yōu)雅,還讓他們從老師的規(guī)范語(yǔ)言中感受普通話抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美。逐漸地孩子們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言的魅力,也深知自己肩負(fù)著傳承母語(yǔ)文化的責(zé)任。
然而令人意想不到的是當(dāng)?shù)诙䴓?lè)章響起時(shí)我們聽到的是壓抑在內(nèi)心里的吶喊,“我想唱歌可不敢唱”這句歌詞已經(jīng)被孩子們演繹成了“我想講話可不敢講”。
我們的孩子來(lái)自四面八方,他們都使用著自己所熟悉的方言,這親切的方言無(wú)論在哪種場(chǎng)合總是能隨心所欲,脫口而出。而在校園里,他們卻只能在推普宣傳員的監(jiān)督下選擇講普通話,于是孩子們猶豫著:是偷偷摸摸講方言,還是為了班集體榮譽(yù),別別扭扭、小心翼翼的講普通話,最終多數(shù)孩子們選擇了一個(gè)折中的辦法,盡量不說(shuō)話。就像那句我想唱歌卻不敢唱的歌詞一樣,想講話卻不敢講。校園里孩子們學(xué)會(huì)了無(wú)聲的游戲,他們緊閉著小嘴,生怕因?yàn)闆](méi)有講普通話被扣分。當(dāng)然這一切都被我們看在眼里,我們不斷地給他們提供展示的舞臺(tái),一年一度的推普周活動(dòng),一次次的朗讀比賽、小演講、口語(yǔ)交際練習(xí),將他們慢慢地帶入普通話的氛圍中,使他們真正享受到了普通話帶來(lái)的快樂(lè)。
終于我們期待的第三樂(lè)章悄悄響起《羞答答的玫瑰靜悄悄的開》,是啊,羞答答的玫瑰靜悄悄的開了,課堂上、校園里,教師們字正腔圓的示范,推普小標(biāo)兵的熱心幫助,普通話流動(dòng)紅旗的激勵(lì)使孩子們摒棄了怯懦,一張張小嘴開口講話了,他們含羞地說(shuō)著不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話,像羞答答的玫瑰一朵一朵地綻放,一個(gè)孩子,兩個(gè)孩子……一句話,兩句話……校園里的花兒們開了,在這些小花朵稚嫩的臉上我們看到了春的希望,他們正努力學(xué)習(xí)最甜美的語(yǔ)言,用來(lái)裝點(diǎn)美麗的春天。老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)使他們慢慢地有了成功的喜悅,不再小心翼翼,不再羞羞答答。普通話這美妙的語(yǔ)言,從他們嘴中輕松地飛出,自然地飛出,于是他們有了自己的愿望。
想要飛得更高。孩子們的聲音越來(lái)越甜,越來(lái)越柔美,他們多么希望自己的聲音能插上翅膀,飛得更高,飛得更遠(yuǎn),飛到外面那更廣闊的世界,與社會(huì)溝通,與更多的人交流,其實(shí)這很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕拧K麄兇┧笥诖蠼中∠,穿梭于校園內(nèi)外的各個(gè)角落,他們悅耳的聲音感染著周圍的每一個(gè)人,當(dāng)然孩子們聽到了贊揚(yáng)也聽到了譏笑,不過(guò)沒(méi)有人動(dòng)搖,因?yàn)樗麄儓?jiān)信老師的話,星星之火可以燎原,講好普通話,溝通全世界。我想孩子們有了這樣堅(jiān)定的信念,一定會(huì)飛的更高,一定會(huì)唱響未來(lái),一定能讓甜美的普通話響遍全世界!
普通話優(yōu)秀演講比賽稿2
愛,需要理由嗎?
君不見,百年以來(lái),不斷的有人跳將出來(lái),說(shuō)道:漢字如何的難看,漢語(yǔ)怎樣的不便。君不見,近年以來(lái),國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大熱,直將某些人燒得胡言亂語(yǔ)起來(lái)。他們說(shuō)到:“國(guó)語(yǔ)有什么好的,給個(gè)理由先?”我說(shuō):“愛,需要理由嗎?”
倘若非要一個(gè)理由的話,請(qǐng)問(wèn):英國(guó)可有書法家?他們有王羲之嗎?有顏真卿嗎?有張旭嗎?有米芾嗎?他們可有真、篆、隸、行、草?把書法上升為一門藝術(shù)的是哪個(gè)國(guó)家?
漢字形美,漢語(yǔ)音更美!不比不知道,一比嚇一跳!倘若讓外國(guó)人來(lái)說(shuō)這句話的話,通常會(huì)怎么樣來(lái)說(shuō)呢?不比不知道,一比嚇一跳!為什么他們會(huì)說(shuō)成著這樣呢?這是因?yàn)闈h語(yǔ)獨(dú)有的聲調(diào)系統(tǒng),陰陽(yáng)上去使?jié)h語(yǔ)天然的便有如音樂(lè)般的美妙!
但是,現(xiàn)在是信息時(shí)代了,漢語(yǔ)用起來(lái)實(shí)在是不方便哪!真的是這樣嗎?季羨林老先生說(shuō)過(guò):“漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種。同樣表達(dá)一個(gè)意思,如果英文要60秒,漢語(yǔ)5秒就夠了!庇腥苏f(shuō)了:季羨林老先生是中國(guó)人哪,中國(guó)人自然要說(shuō)漢語(yǔ)好了!“是嗎?”我說(shuō)道:“那些拼了命的說(shuō)外語(yǔ)好的,難道不是我們的某些國(guó)人嗎?或者,我可以稱呼他們?yōu)閭ゴ蟮膰?guó)際主義戰(zhàn)士?”
我在網(wǎng)絡(luò)上查到了這樣一個(gè)英語(yǔ)單詞“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”,夠長(zhǎng)吧!45個(gè)字母,漢語(yǔ)很簡(jiǎn)單,三個(gè)字“肺塵病”!
或許有人說(shuō):這是特例。那聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言我們都知道吧?在聯(lián)合國(guó)的各種文件文本里,漢語(yǔ)文本的頁(yè)碼是最少的。這意味著什么?意味著如果你是使用漢語(yǔ)的話,在單位時(shí)間里,就可以接受更多的信息!這在信息時(shí)代又意味著什么呢?我們完全可以說(shuō):漢語(yǔ)是世界上最科學(xué)的語(yǔ)言!
美國(guó)《時(shí)代周刊》說(shuō)道:“如果你想領(lǐng)先別人,就學(xué)漢語(yǔ)吧!”什么意思?國(guó)語(yǔ)不單單會(huì)讓你節(jié)省寶貴的時(shí)間,而且它前景廣闊!在世界范圍內(nèi),漢語(yǔ)越來(lái)越成為一種強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全世界學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人已達(dá)到3000萬(wàn),預(yù)計(jì)到20xx年,會(huì)達(dá)到1億人之多,并且會(huì)越來(lái)越多!老外們蜂擁而上,猛學(xué)漢語(yǔ),自然是看到了其中“錢”景無(wú)限。國(guó)人呢?有學(xué)的自然得有教的。學(xué)好國(guó)語(yǔ),咱們?nèi)ネ鈬?guó)作外教!
愛,還需要理由嗎?被稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”的余光中先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成就自己游子作家的利器就是母語(yǔ)。中文在握,就是故鄉(xiāng)在握。中文是真正的中國(guó)文化之長(zhǎng)城。漢字是世界上最美麗的文字。”是的,對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),漢語(yǔ),不僅僅是表達(dá)的工具,他還延續(xù)著我們中華民族五千年的文化的命脈。從《四書五經(jīng)》到《唐詩(shī)宋詞》;從《四大名著》到《二十四史》;從《永樂(lè)大典》到《四庫(kù)全書》……燦爛博大的中華文明,便在這字里行間顯示它不朽的生命力。
愛,就有理由!漢語(yǔ),早已融進(jìn)我們的血脈,早已浸透我們的骨髓,早已烙印在我們靈魂的最深處!愛它!因?yàn)槲业淖嫦,因(yàn)槲业母改,因(yàn)槲业钠拮雍秃⒆,因(yàn)槲易鹁吹念I(lǐng)導(dǎo),因?yàn)槲矣H愛的同行們,因?yàn)槲铱蓯鄣膶W(xué)生,因?yàn)閴菚裉?yáng)的大爺大媽,因?yàn)榻稚嫌鲆姷拿恳晃宦啡恕驗(yàn)槲覀兌荚谑褂猛环N語(yǔ)言!因?yàn)槲覐囊簧聛?lái)聽到的就是它,因?yàn)橹钡轿议]上眼睛,停止呼吸的那一刻,我一直要用的還是它!因?yàn)槲沂侨绱诵腋,我站在這里,大家正在聽我說(shuō)漢語(yǔ)!
還需要理由嗎?愛我母語(yǔ),難道還需要理由嗎?
普通話優(yōu)秀演講比賽稿3
大家好!我是來(lái)自x班的。
今天我演講的題目是《說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他》。 21世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨強(qiáng)烈,綜合國(guó)力的大比拼,都越來(lái)越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話,是中國(guó)人必須做到的。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó),推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力,普通話是我國(guó)的國(guó)語(yǔ),是中國(guó)的語(yǔ)言標(biāo)志。它能讓五湖四海不同民族的朋友,一起用共同的語(yǔ)言交談。它能使中國(guó)更好的與世界各國(guó)的友人合作、溝通,是中國(guó)更加富強(qiáng)。普通話是一種文明的象征,它與我們的關(guān)系十分密切,普通話的普及能使各民族交談更加方便,能使校園更加文明,世間也會(huì)多一份愛與關(guān)懷。
今天,中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一,語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件,它決定著中文信息技術(shù)發(fā)展的速度。因此,普通話還在推動(dòng)我國(guó)整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面扮演著重要角色。今天的我們,離不開普通話。
中國(guó)幅員遼闊,各地有很多方言,但也正是這些方言鬧出了許多的笑話。記得有一次,我回到家,正聽見奶奶她們?cè)谡f(shuō)“飛機(jī)”的話題,正饑餓的我一盤心思地當(dāng)作是“肥雞”,結(jié)果我愣頭愣腦地插上一句:“肥雞在哪兒?我正餓呢!”一家人無(wú)不大笑。如果不是因?yàn)榧亦l(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn),我也就不會(huì)把“飛機(jī)”和“肥雞”混為一談了。
推廣普通話最基本的就是從每所學(xué)校做起,相信學(xué)校推廣了普通話后,會(huì)煥然一新,大有改變:同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說(shuō)話聲會(huì)不見,粗魯、不文明的說(shuō)話聲也會(huì)不見,同學(xué)們變得更加禮貌,學(xué)校也會(huì)變得更加文明!
說(shuō)好普通話,方便你我他。不學(xué)好普通話,各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動(dòng),從我學(xué)起,時(shí)時(shí)、天天訓(xùn)練,營(yíng)造一種氛圍,一種人人都說(shuō)普通話的環(huán)境。我認(rèn)為,普通話不會(huì)離我們那么遠(yuǎn),不再那么陌生。要知道“四海同音,萬(wàn)眾一心”。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
普通話優(yōu)秀演講比賽稿4
在中央電視臺(tái)《希望英語(yǔ)》的一次演講比賽中,一個(gè)女孩所講的故事令聽眾肅然起敬。
故事中的孩子問(wèn)媽媽:“加拿大孩子來(lái)我們學(xué)校了,老師要我們說(shuō)英語(yǔ),將來(lái)有一天我們?nèi)ゼ幽么罅,他們和我們說(shuō)話用什么語(yǔ)言呢?”
媽媽說(shuō):“也用英語(yǔ)啊!”
孩子著急地說(shuō):“這樣不公平吧,來(lái)我們這里應(yīng)該說(shuō)漢語(yǔ)才對(duì)!我喜歡英語(yǔ),但我更喜歡我們的漢語(yǔ),有一天,我要到加拿大去教漢語(yǔ),到美國(guó)去教漢語(yǔ),到聯(lián)合國(guó)去教漢語(yǔ),讓每一個(gè)國(guó)家的孩子都能學(xué)會(huì)我們國(guó)家的語(yǔ)言!”
孩子的話有些稚氣,但卻說(shuō)出了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。現(xiàn)在,我國(guó)從幼兒園開始到大學(xué)都在提倡雙語(yǔ)教學(xué),各級(jí)各類考試都以外語(yǔ)成績(jī)作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn),整個(gè)中國(guó)的校園英語(yǔ)成了壓倒一切課程的課程,而對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上英語(yǔ),捫心自問(wèn):“我們母語(yǔ)的'地位還尚留幾許?”
也許有人認(rèn)為所有的語(yǔ)言只不過(guò)是一種表達(dá)、交流的工具罷了,但臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)告訴我們:母語(yǔ)是靈魂的語(yǔ)言,而外語(yǔ)是工具的語(yǔ)言。工具豈能和你的靈魂等同視之?作為世界文明古國(guó)之一,漢語(yǔ)言文字在數(shù)千年發(fā)展歷程中,幾遭磨難,但她仍像我們的民族一樣有著強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字,本身就蘊(yùn)含著特殊的美感,豐厚的情意,悠久的文化,綿長(zhǎng)的歷史——她是漢民族智慧的結(jié)晶。也只有熱愛、諳熟本民族的語(yǔ)言文化才有資格做一名真正的中國(guó)人。著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話常常撼動(dòng)著我的心靈:“每每看到有越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫字,不喜歡漢語(yǔ)言文學(xué),不喜歡千古傳誦至今的詩(shī)詞歌賦,茫然無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化,就像看到黃河斷流一樣,會(huì)凄然感慨卻欲哭無(wú)淚,這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運(yùn),因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ),母語(yǔ)是我們母親說(shuō)的話——”
這番話也為我們這些教育工作者敲響了警鐘,我們?cè)趥鞑ブ腥A民族乃至整個(gè)人類的文明,我們?cè)诶^承著中華民族的靈魂!能將上下五千年、縱橫八萬(wàn)里的人類思想感情精華凝聚在這三尺講臺(tái)上的唯有我們——世間最可敬的人!
不可否認(rèn),在國(guó)人日益崇尚西方文化的今天,在分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的今天,我們的家長(zhǎng)寧肯花重金陪孩子學(xué)連自己都一竅不通的英語(yǔ)、數(shù)奧以及五花八門的特長(zhǎng)班,也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人;舍得花錢給孩子買自己也認(rèn)為該讀的書籍,卻沒(méi)有時(shí)間也不愿意靜下來(lái)陪孩子細(xì)細(xì)品味其中的精髓。就這樣,渾然不覺(jué)中,我們疏遠(yuǎn)了漢文化,漢語(yǔ)也慢慢地被我們?cè)诓唤?jīng)意間遺棄著。
對(duì)母語(yǔ)的情感是每個(gè)中國(guó)孩子,每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。作為教育工作者,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種情感,這是我們的責(zé)任,不,這是我們的使命!慶幸我選擇了教師,慶幸我選擇了語(yǔ)文,課上帶領(lǐng)我的孩子們積極地走進(jìn)文學(xué)的殿堂,盡情地在古詩(shī)美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字宮”,領(lǐng)略古人造字的偉大;一起翻閱背誦古典詩(shī)歌,與詩(shī)人一同感受祖國(guó)大好河山的壯麗;一起品詞析句,體會(huì)漢語(yǔ)的精華。點(diǎn)點(diǎn)滴滴使孩子們愛上了語(yǔ)文,愛上了文學(xué),愛上了我們偉大的祖國(guó)。
曾記得看到過(guò)這樣一句宣傳語(yǔ):我是中國(guó)人,要學(xué)好漢語(yǔ)。是啊,當(dāng)我們?cè)谡n堂上深情地吟誦一篇篇抑揚(yáng)頓挫、平仄起伏的詩(shī)篇時(shí),當(dāng)我們用雄壯浩瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時(shí),那是一種怎樣的澎湃激越,那又是怎樣的一種光榮與自豪。
作為一名教師,我引領(lǐng)我的學(xué)生:要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名家長(zhǎng),我告訴我的孩子:要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名路人,我提醒身邊的人:要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名中國(guó)人,我大聲地向全世界宣布:我要學(xué)好漢語(yǔ)!
漢語(yǔ)是我們中國(guó)的聲音,漢語(yǔ)是我們祖國(guó)的文明,漢語(yǔ)是我們民族的靈魂。
漢語(yǔ)是我們生命的語(yǔ)言!
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