我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師演講稿三分鐘（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）1
古人云：“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到一位好老師是一輩子的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有一位好老師是學(xué)校的光榮。在初中生涯中，我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。
她高高瘦瘦的，身材在她精心搭配的裝扮中，顯得格外有型。
她的優(yōu)秀，是同學(xué)們公認(rèn)的。
她很盡職，每日為我們辛勤付出，為我們解惑每一道題，解析細(xì)致入微到每一步。同時(shí)，她也極其嚴(yán)格，我們每日的作業(yè)訂正是一大難關(guān)，過程不完整、思路不嚴(yán)謹(jǐn)都有可能被“回爐重造”。
每每我們有所懈怠，她教育起我們，各種成語那是信手拈來：“我老生常談的，說你們好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，你們聽沒聽進(jìn)去啊，就知道成天趕作業(yè)。有些同學(xué)滿足現(xiàn)狀、沾沾自喜，認(rèn)為自己多優(yōu)秀，多聰明，你們不要就在自己班上比啊，要把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，跟全校、全鎮(zhèn)江市的學(xué)生比�？纯次覀儦v屆的學(xué)生，你們就會(huì)知道什么是差距，一群井底之蛙，也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩。”批評(píng)一段時(shí)間后，她常常眼珠一轉(zhuǎn)，眼皮一落，給我們留下一個(gè)只可意會(huì)不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯：“你們還一個(gè)個(gè)“毛手糙”的，不知道班上哪來的風(fēng)氣，趕作業(yè)有什么意思？解題注重的是方法，老師在上面講，你們?cè)谙旅媛耦^寫，寫的還都是錯(cuò)的，不知天高地厚�！�
再仔細(xì)說說她對(duì)作業(yè)的嚴(yán)格吧：“哎哎，又在抄了，都叫你們上課看黑板，認(rèn)真聽講；下課再訂正，抄一遍答案有什么意思？再考一遍還是不會(huì)。”
相信大家都猜出來她是誰了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王紅霞老師。
我很佩服她，無論問她怎樣難的難題，她都能一眼說出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的，可她又哪一次被疼痛打倒過？她不是我們的班主任，但哪一天不會(huì)留到最后，等待未完成訂正的學(xué)生？她用她獨(dú)特的人格魅力影響我們，用真愛感染我們，用高風(fēng)亮節(jié)的師表教育我們。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）2
大家好！
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外精神，我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時(shí)間就改完了；他解題速度很快，我�？吹剿谥v臺(tái)上寫卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫好的學(xué)案，每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默，與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái)，他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會(huì)說一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺，又一臉輕松說道：“其實(shí)也不難嘛！”接下來就是他大顯身手的時(shí)候了，他詳細(xì)地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動(dòng)時(shí)，他雙手一攤：“太簡單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實(shí)能把難題講簡單。
濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念，他每節(jié)課前提問是家常便飯；對(duì)于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成，他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問候”，他最憎惡抄襲。
有一次，我違背了這項(xiàng)原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問我，雖沒有暴風(fēng)雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
此外，他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績，他說到做到，獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望，對(duì)我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師——濤哥！
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）3
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個(gè)字，分兩行。第一行書“守時(shí)”，第二行書“漂亮”二字。
“守時(shí)”老師用行動(dòng)為我們做了詮釋。她按時(shí)上課、下課，從不拖堂，當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時(shí)，她會(huì)毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著干凈得體，沒有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語氣篤定對(duì)我們說：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信�！�
其次，做事漂亮。老師寫得一手好字，板書向來很講究；她的教學(xué)資料放在一個(gè)專屬的文件夾里。她要求我們也準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強(qiáng)調(diào)“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因?yàn)橐粋�(gè)活動(dòng)，我有幸與老師有了幾次在周末相會(huì)的機(jī)會(huì)。老師和我們約定的時(shí)間一向是早上7點(diǎn)，到學(xué)校時(shí)，仍是涼意陣陣。校門口空無一人，校園安安靜靜。沒想到，進(jìn)入教室，早已有一抹身影挺直著背站立在講臺(tái)邊，穿著一件深藍(lán)色外套，一條黑色運(yùn)動(dòng)褲，腳踩一雙輕便的運(yùn)動(dòng)鞋，清清爽爽的，像是融進(jìn)了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過了？
幾次下來，我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時(shí)間。她眉眼彎彎，說喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動(dòng)結(jié)束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上，沒有奔跑打鬧的人群，一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣，平靜而舒緩，我整個(gè)人都是清亮的.。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們?cè)忈屪鋈俗鍪露家貢r(shí)、漂亮的老師。
我的老師演講稿三分鐘（精選4篇）4
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。
與她的第一次相見，是在一個(gè)明媚的下午，陽光斜射入窗戶，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺(tái)上，用好聽的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。
直到現(xiàn)在，我對(duì)她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課，老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫在黑板上，作為對(duì)我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。
這位老師的課堂十分的有吸引力，她會(huì)在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時(shí)告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認(rèn)真對(duì)待它，就能從中找到樂趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂在其中，那無論你吃了多少的苦，都是值得的。
她不僅傳授給我們知識(shí)，還會(huì)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束，她會(huì)帶著同學(xué)們一起去操場跑步，增強(qiáng)大家的體魄，舒緩大家的壓力。過年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí)，并不只是書本與試卷，生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>
有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯(cuò)了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開我寫的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個(gè)老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒有我想的那么嚴(yán)厲，輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然，修改過后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。
說到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。
不久，我們將走上中考的考場，讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺！未來，無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué)，都要認(rèn)真對(duì)待，做好自己，像焦老師所說，做世間的第一等人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
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