教師演講稿-教師要做孝道踐行者
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尊敬的各位xx：
養(yǎng)花的人都知道，澆花要澆根。
“孝”是一棵從人的心靈深處生長出來的道德之樹的根，根正才能大樹茁壯，根深才能枝繁葉茂，根蒂牢固才能花果飄香。沒有這個(gè)根，學(xué)什么都不會(huì)對社會(huì)、對人類有益，禽獸不如了，所學(xué)所做只能是欺世盜名而已。人之根本在孝，本就是本性，也即是人性。這個(gè)根、這個(gè)本是情感最原始的生發(fā)地，一旦觸動(dòng)，便如閃電一般照亮那個(gè)地方，最能“搖其心、動(dòng)其志、利其行”。也就是說最能幫助人回歸本性，回歸人性，恢復(fù)本善。
現(xiàn)在我想請大家思考一下：你有多久沒主動(dòng)給父母打過一通電話了？看到手機(jī)的未接來電，你會(huì)不會(huì)都是先回復(fù)朋友、同事，最后才聯(lián)系父母呢？很多時(shí)候，最愛我們的往往最容易被我們忽略，但當(dāng)我們醒悟的時(shí)候，往往覺得太遲。
說心里話，孝道是在父母平安時(shí)，纏膝腳下，笑吟吟地聽他們嘮叨過去的事情，陪著他們開心、落淚。其實(shí)，孝道是在每一個(gè)季節(jié)更替時(shí)，你所送去換季的服飾。雖說不是名牌，但它卻代表著你赤誠的心，這些足以讓父母從兒女的體貼中感受家庭的溫馨。孝道是在父母情緒低落時(shí)，陪著他們下棋、打牌、或者念一段新聞、小說，讓他們在與兒女共同娛樂中找到活在人群中的溫暖。孝道是在回家時(shí)替父母打理一下家務(wù)，或者幫他們做一餐可口的飯菜。孝道是在燈光下幫他們穿下針線，補(bǔ)一下脫裂、不忍舍棄的衣物。孝道是離開父母時(shí)，輕輕的道別。孝道是相見時(shí)，低低的問候。
古人說的不錯(cuò)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是一種博大的人間大愛！有了這種無私的大愛，人間何處不春風(fēng)？老吾老孝道體現(xiàn)在孝順父母上，體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)中，體現(xiàn)在對學(xué)生關(guān)愛中，體現(xiàn)在以身作則中，體現(xiàn)在人性的良知中……
說心里話，教師的孝道首先體現(xiàn)在愛國、愛崗。因?yàn)槲覀兠總�(gè)教師自身的成長都離不開國家的培養(yǎng)，離不開自己生存的土地，離不開黨和政府的關(guān)懷，沒有祖國，沒有共產(chǎn)黨，就沒有我們的今天，更沒有我們的美好的未來。因此我們只有把祖國的這種大恩大德轉(zhuǎn)化成本職工作的動(dòng)力，才能以國家和民族復(fù)興為己任，牢記樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的教育理念，在本職崗位上勤奮刻苦、無私奉獻(xiàn)，努力提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才，將孝字落到實(shí)處。
其次，要做到關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，把關(guān)心學(xué)生的成長視同關(guān)心子女的成長，將教育與示范相結(jié)合。教師對學(xué)生的愛不是姿態(tài)性的，不是形式表面的，而是發(fā)自內(nèi)心的，是良心的自然表露，是內(nèi)在的必然需求。只有這樣，教師對學(xué)生才具有影響力和感染力，師生關(guān)系才會(huì)融洽，教育才會(huì)有效，教師也才會(huì)真正體會(huì)到教學(xué)不是負(fù)擔(dān)而是一種樂趣。而學(xué)生在感受到教師的真誠與關(guān)愛時(shí)，就會(huì)對老師產(chǎn)生崇敬、信任和信賴感，學(xué)習(xí)興趣必然大增，其效果也就不言而喻。因?yàn)閻凼窍嗷リP(guān)聯(lián)、相互傳遞的，教師在為學(xué)生付出愛的同時(shí)，必然會(huì)得到學(xué)生愛的回贈(zèng)。
第三、教師要在孝字上做到以身作則。無論在工作、生活上，還是在校內(nèi)校外，做一名有孝心、有責(zé)任心、有道德、有作為的人民教師和社會(huì)公民。
總之，只有從“心”開始，才能把孝道看成一份責(zé)任。才能做孝道的踐行者。
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