讀書(shū)心得演講稿
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)心得演講稿，歡迎大家分享。
讀書(shū)心得演講稿1
書(shū)，人類(lèi)文明的載體，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。路，每個(gè)人腳下都有，沿著這條路走向成功。但究竟是“讀萬(wàn)卷書(shū)”后再“行萬(wàn)里路”，還是“行路萬(wàn)里”后再回過(guò)頭來(lái)博覽群書(shū)?這需要思考。
書(shū)籍，心靈之藥也。一本好書(shū)可以伴人一生，博覽群書(shū)更是可以讓人不俗于世，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”講的就是這個(gè)道理。有些人無(wú)論怎樣裝飾打扮都無(wú)法讓人覺(jué)得高貴典雅，正如俗話(huà)所說(shuō)：有長(zhǎng)相沒(méi)氣質(zhì)。氣質(zhì)從何而來(lái)?即從書(shū)中來(lái)也。也有一些人不用修飾也能現(xiàn)其雍容華貴，可見(jiàn)書(shū)的魅力有多大。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)籍作為知識(shí)的載體，人類(lèi)文明的傳播者，更是在革新當(dāng)今知識(shí)和提升人們道德上起到了不少作用。書(shū)是一種糧食，精神糧食。米飯吃多了會(huì)撐，山珍海味嘗久了會(huì)膩，但書(shū)卻不會(huì)。無(wú)論品多少都不會(huì)膩，像一杯清茶反而越品越覺(jué)其甘洌醇香。
不過(guò)，但凡事物都有其負(fù)面性，書(shū)也不例外。
書(shū)的產(chǎn)生來(lái)源于文明，而文明又產(chǎn)自人類(lèi)的思想。我們都知道人無(wú)完人，所以不是每一種思想都能被大眾所肯定和傳承。同樣，不是每一種思想都正確，而這時(shí)檢驗(yàn)之，則需要另外一種方式——行路。
行萬(wàn)里路，方可知文化的差異，方可感覺(jué)到各種文化所帶來(lái)的不同的心理感受，而這些則是書(shū)無(wú)法帶給我們的。
我自幼就游歷過(guò)一些地方，不說(shuō)多吧，但也算是大開(kāi)眼界。了解到許多的風(fēng)土人情，粗獷的，柔美的;簡(jiǎn)單的，奢華的。領(lǐng)略過(guò)現(xiàn)代都市的高端大氣，觀(guān)賞過(guò)名山秀峰的重巒疊翠，感受過(guò)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)雅端莊，驚嘆過(guò)茫茫沙漠的一望無(wú)垠……這些無(wú)不使我感覺(jué)到自然所煥發(fā)出來(lái)的無(wú)窮魅力，和人類(lèi)創(chuàng)造力的偉大。
“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！甭肥侨俗叩模腔凼侨藙�(chuàng)造的。李白游歷大江南北才作得名篇萬(wàn)千;徐霞客不畏險(xiǎn)阻翻山越嶺，才留下游記以示后人。書(shū)是前人編纂的，是獲得知識(shí)的良好途徑，但要是想獲得新的發(fā)現(xiàn)，你就要自己去開(kāi)辟道路。因?yàn)椤氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。”書(shū)中的未必句句都是真諦，自己去辨別的，去感受的，方可永存心間。書(shū)能給人以幻想，而實(shí)踐能給人以理想。理想是一座堡壘，努力就可以達(dá)到;幻想是一串泡沫，陽(yáng)光一曬就蕩然無(wú)存。理想經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，幻想等不起時(shí)間的折磨。
所以說(shuō)，書(shū)帶給我們的是一次的心靈之旅，而行路則能帶給我們?nèi)松慕桃�。但只讀書(shū)不行路是迂腐，只行路不讀書(shū)是盲目。只有將這兩者結(jié)合，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。帶上你的書(shū)，準(zhǔn)備好你的行囊，一邊行路，一邊閱讀，讓閱讀豐富你的思想，讓行路打開(kāi)你的眼界。
讀書(shū)不止，行路不停，若你要問(wèn)，路在何方?答曰：路在你我腳下。
讀書(shū)心得演講稿2
思想是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使�！}記
走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，讓我不禁想起了那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)鋪滿(mǎn)灰塵的第一頁(yè)，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐怖的境界。我蜷縮在床的一角，發(fā)現(xiàn)那里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過(guò)肩頭，帶著既興奮又害怕的感覺(jué)開(kāi)始用眼睛從書(shū)本上掃過(guò)�！八验T(mén)窗輕輕地?cái)n上，拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫(huà)面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿(mǎn)是那濕漉漉的汗。原先這些情景在我們的生活中是不可能發(fā)生的，可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來(lái)，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成為了人們喜愛(ài)的書(shū)之一。“喬郎，我們生生世世永不分離!”最終又以溫馨、激昂的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。
生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊，想到魚(yú)兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥(niǎo)談話(huà)……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫(xiě)作上充滿(mǎn)靈感，使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書(shū)目之一。
讀書(shū)心得演講稿3
這學(xué)期看的第三本書(shū)，前兩本是《史記》和《親愛(ài)的安德烈》，第三本就是這本《當(dāng)我們?cè)谂懿�，我談些什么》�?/p>
這本書(shū)，本是我抱著因?yàn)榇蛩闩懿綔p肥的決心，想看看別人的經(jīng)歷啥的，在書(shū)店央求媽媽購(gòu)買(mǎi)的，可是沒(méi)有想到看了前言的時(shí)候發(fā)現(xiàn)此書(shū)其實(shí)與跑步關(guān)系不大。準(zhǔn)確地說(shuō)是與我想要看到的資料大相徑庭，所以我基本就看不下去了，一度以為這又將是一本列入我看不懂所以放棄的書(shū)堆里的一本書(shū)了。
這幾日小長(zhǎng)假，空閑時(shí)間隨手拿起翻看，想著還是不應(yīng)當(dāng)一概而論地將它否定，因?yàn)槲疫B第一章都還沒(méi)有看完呢。所以，我打算按照自我看書(shū)的習(xí)慣安排，先看上個(gè)至少45分鐘，就這樣，在內(nèi)心拒絕的'情景下，重新拾起這本書(shū)來(lái)翻看。
看完第一章的時(shí)候，我還是覺(jué)得這本書(shū)不適合我看，因?yàn)闊o(wú)論是從作者的生活環(huán)境還是心態(tài)上，跟我本身相差太大，有一種自我大概又買(mǎi)了一本“假書(shū)”的感覺(jué)。
第二章，村上開(kāi)始講述他在開(kāi)始跑步之旅之前的人生是這樣的，以及是在何種情景下成為了職業(yè)小說(shuō)家，有兩點(diǎn)我想當(dāng)震撼。第一，的確沒(méi)想到這位日本著名小說(shuō)家在30歲之前居然完全沒(méi)有接觸過(guò)寫(xiě)小說(shuō)領(lǐng)域，只能說(shuō)運(yùn)氣有時(shí)候也真的相當(dāng)重要。第二，我沒(méi)有想到他居然在跑步開(kāi)始后的差不多大半年后，就能夠一次性跑15公里了，再過(guò)了一個(gè)月，就能35公里了，之后，就是一些比較精辟的話(huà)，看得出來(lái)，他是一個(gè)很有原則，對(duì)人生有著明確目標(biāo)的人。
看了這本書(shū)后，我改變了自我以往選擇書(shū)目的一些習(xí)慣，我感覺(jué)任何一本書(shū)既然出版了，都是有其價(jià)值所在的，更不能因?yàn)榕d趣的原因就放棄，只要仔細(xì)翻閱必須是能夠閱讀到其中的意義的。
讀書(shū)心得演講稿4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。
書(shū)，是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識(shí)海洋中翱翔，讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣；
書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……
我們是新一代讀書(shū)人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，并力爭(zhēng)將讀書(shū)進(jìn)行到底！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)心得演講稿5
“唉……”知道我為什么嘆氣嗎?那是因?yàn)槲易顭┑奈缢瘯r(shí)間到來(lái)了，雖然每次都十分努力的想睡著，可令我感到無(wú)可奈何的是，我越想睡，就越睡不著，偏偏又不能看書(shū)，我滴天!
此時(shí)此刻，我正與活躍的精神細(xì)胞做著斗爭(zhēng)……突然，我想出來(lái)一條妙計(jì)，那就是：偷偷看書(shū)。說(shuō)做就做，我先趴在桌子上，找了一個(gè)既舒服又方便看書(shū)的姿勢(shì)。用左手當(dāng)枕頭，右手則輕輕把抽屜里的書(shū)抽出來(lái)，然后頭歪著，做出睡覺(jué)狀，實(shí)際上是半瞇著眼睛偷偷看書(shū)……就這樣，我在不被值日生發(fā)現(xiàn)的情況下，看了一頁(yè)有一頁(yè)，心里總想著看完這一頁(yè)就睡覺(jué)，不然被發(fā)現(xiàn)就不好了。想是這么想，但卻無(wú)法控制地一頁(yè)接著一頁(yè)讀下去，我沉醉在書(shū)的海洋中，無(wú)數(shù)奇妙的文字在我的周身環(huán)繞……
不知不覺(jué)，時(shí)間飛速流逝著，下課鈴已經(jīng)打響，我如夢(mèng)醒般立刻把書(shū)塞進(jìn)了抽屜，卻依舊回味無(wú)窮!
讀書(shū)心得演講稿6
一個(gè)人，如果把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，讀書(shū)就會(huì)成為他生活的重要內(nèi)容，成為他汲取精神營(yíng)養(yǎng)的一種方法，繼而成為一種生活方式，這樣的生活會(huì)變得很充實(shí)，很優(yōu)雅，很高貴。如果一生都如此，他的精神生活會(huì)很富有，很幸福。
讀書(shū)要從童年開(kāi)始，要把閱讀當(dāng)成一件大事來(lái)做。一個(gè)小學(xué)生，如果到了三四年級(jí)，還沒(méi)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，那便是生活中一個(gè)很大的欠缺。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)更加困難。閱讀會(huì)帶給一個(gè)人美好的人生，不閱讀會(huì)從負(fù)面影響人的一生。
父母養(yǎng)育孩子，要把和孩子一起讀書(shū)當(dāng)作一種責(zé)任、一種義務(wù)。身心健康成長(zhǎng)，一定要和閱讀緊密地聯(lián)系到一起。一種有智慧的親情之愛(ài)，一種豐厚的家庭文化，都要用閱讀打基礎(chǔ)。童年、親情、詩(shī)意、哲思，都是與書(shū)香緊密融合在一起的。因此，選讀什么書(shū)很重要。
兒童閱讀當(dāng)然離不開(kāi)年齡特征，閱讀有一種心理秩序不能忽視。幼兒低年級(jí)讀者的閱讀，要選擇有情趣的書(shū)，童謠、童話(huà)、幽默故事都適合這個(gè)年齡段的小讀者。中年級(jí)讀者的閱讀，要選擇情節(jié)曲折有懸念的故事，讓他們?cè)陂喿x中不但學(xué)會(huì)復(fù)述情節(jié)，還要培養(yǎng)關(guān)心人物命運(yùn)的感情。共鳴是閱讀的高境界，是閱讀記憶里的光，可以照亮一生。什么時(shí)候想起來(lái)，那個(gè)人物都會(huì)呼之欲出。高年級(jí)讀者的閱讀，要選擇情感豐厚、啟迪智慧的書(shū)。在閱讀中伴隨思考，思考人生，思考人性，思考世界，思考人類(lèi)。在培養(yǎng)了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣以后，讀經(jīng)典就格外重要了。
愛(ài)書(shū)的人，對(duì)書(shū)的感情，一言難盡。把書(shū)比喻成藝術(shù)品、智慧庫(kù)、傳家寶，都不為過(guò)。讀書(shū)是對(duì)精神營(yíng)養(yǎng)的汲取，我們不能容忍粗鄙的書(shū)，也不能允許盜版書(shū)行銷(xiāo)于世。一本好書(shū)是作者的傾心之作，我們要以虔誠(chéng)之心閱讀。盜版書(shū)是對(duì)文化的褻瀆，是對(duì)作者的不尊重。古代提倡“敬惜字紙”，這是中華傳統(tǒng)文化中的美德，是古人敬重文化的思想規(guī)范。敬惜字紙，就是敬重文化和愛(ài)護(hù)文化。書(shū)，作為承載中華民族精神與情感的重要載體，我們要格外珍惜。所以抵制盜版書(shū)，就是“敬惜字紙”，就是好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的表現(xiàn)。這，我們要從小做起。童年，我們開(kāi)始踏上讀書(shū)之旅，一生獲益，一生奉獻(xiàn)，一生幸福。
讀書(shū)心得演講稿7
書(shū)，是人類(lèi)必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，”可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人類(lèi)是多么重要!
在浩翰的書(shū)海中，我們一次次地吸取著書(shū)的精華，一次次地參加書(shū)的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。
在這一年中，我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì)，越來(lái)越多，這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。
像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次：讀好書(shū)，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完，可是我還是懂的了一些道理：一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小，可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)……總之，它是獨(dú)一無(wú)二的。
在書(shū)海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書(shū)很多，很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)!
最終，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話(huà)贈(zèng)給大家：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”
讀書(shū)心得演講稿8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話(huà)雖已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但仍是琢磨不透，如何才能“破萬(wàn)卷”呢?
小時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)爸爸給我讀書(shū)，我十分愛(ài)聽(tīng)，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和鮮明的人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來(lái)，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來(lái)，更是顯得大了。從那小時(shí)的記憶中，我仿佛挖掘出了讀書(shū)之樂(lè)。
上了幼兒園，就漸開(kāi)始自我讀書(shū)了。每當(dāng)教師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開(kāi)那些帶有注音的小人書(shū)，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地�？墒�，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專(zhuān)注多了。其實(shí)我也不明白那時(shí)到底是在看圖還是看字，但教師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)�？傊�，從那依稀記得的時(shí)光中，我體會(huì)到，讀書(shū)之樂(lè)在父親那深厚的嗓音中，在教師甜美的表?yè)P(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始閱讀很多的書(shū)籍，那時(shí)，班里還在比誰(shuí)讀的書(shū)多，于是我便把“讀書(shū)破萬(wàn)卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開(kāi)始“抄襲”我的座右銘，我便生氣地對(duì)他們說(shuō)：“你們配用這個(gè)座右銘嗎?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有我讀的書(shū)多?”在他們紅著臉低頭不語(yǔ)時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書(shū)之樂(lè)又如同在小學(xué)時(shí)讀書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到此刻，我卻是對(duì)“讀書(shū)之樂(lè)”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷”有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開(kāi)，見(jiàn)一只麻雀釘在樹(shù)梢，一會(huì)兒又見(jiàn)小魚(yú)兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫(huà)面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
此刻我最終懂了，之所以能夠讀書(shū)“破萬(wàn)卷”，是因?yàn)閷?duì)書(shū)的樂(lè)趣了。
“讀書(shū)”樂(lè)!樂(lè)在與作者的交流。讀書(shū)之樂(lè)在于仰俯間，縱覽千古，橫歷八荒;讀書(shū)之樂(lè)在于掩卷后，靈思飄逸、神清氣爽;樂(lè)在于書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句、鮮明的形象和栩栩如生的畫(huà)面……
此為讀書(shū)之樂(lè)!
讀書(shū)心得演講稿9
一些大名人都說(shuō)讀書(shū)好，還說(shuō)了許多名言，以前，我不明白讀書(shū)有什么好處，但聽(tīng)了湯素蘭教師的演講后，我最終明白了，讀書(shū)能夠有許多收獲，能夠獲得知識(shí)、歡樂(lè)、想象力、啟發(fā)、智慧……，很多很多。
我在看阿凡提故事時(shí)，我明白阿凡提那時(shí)很貧窮，不敢跟富商比，可是他的智慧，能夠把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就象那故事里的“啞語(yǔ)”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑，說(shuō)：“別聽(tīng)他胡吹了!他伸出一根手指，要挖我一只眼下來(lái)，我回敬他兩根手指，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌，想刮我的耳光，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋，于是，他怕了，服輸了!”
從這個(gè)地方，我能夠明白：不要以為別人窮就欺負(fù)他，要幫忙他，等他有了錢(qián)，必須會(huì)給你的，這時(shí)，你必須會(huì)感到很歡樂(lè)!
讀書(shū)吧!書(shū)里會(huì)有一個(gè)精彩的世界!
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