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我心目中的好老師演講稿模板
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家整理的我心目中的好老師演講稿模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師演講稿模板1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父。”老師不但是我們的“父母”,更是我們的朋友。
升入八年級(jí)的我,不禁懷念起七年級(jí)教我的語(yǔ)文趙老師。她呢,個(gè)兒不矮,長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子,大大的眼睛,有時(shí)還戴眼鏡。
記得剛上初中的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,上語(yǔ)文課的時(shí)候我也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)?墒,她每次都主動(dòng)叫我,讓我回答問(wèn)題。漸漸地我就主動(dòng)舉手,變得愛(ài)發(fā)表自身的見(jiàn)解。此外,如果測(cè)字音小卷,我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè),她就會(huì)在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話,也許這些微不足道的鼓勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)淡忘了。但這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過(guò)她的鼓勵(lì),我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了極大的`興趣。
在課上如果我走神了,她會(huì)走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提醒一下,或者把我叫到辦公室里談一談。
她的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)會(huì)記住的,她的“美”,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住。
我心目中的好老師演講稿模板2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
教師節(jié)將至,最近腦?偸歉‖F(xiàn)她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫滿了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識(shí)是需要不斷地去積累。
記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是,她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文,除了贊揚(yáng),他給予了更多的期待,愿我們都能實(shí)現(xiàn)自身的.理想,對(duì)于差一些的作文,他給予了鼓勵(lì),沒(méi)有任何地批評(píng)、不滿。
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自身寫了些什么內(nèi)容,但,卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名,她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文,對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的認(rèn)可,他覺(jué)得我寫得非常認(rèn)真。聽(tīng)完老師的表?yè)P(yáng),心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友,我想是老師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái),而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我心目中的好老師演講稿模板3
老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學(xué)生涯中遇到了許很多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有沒(méi)個(gè)老師的風(fēng)格,反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),我也不例外,現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象把!我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師,不過(guò)最好是年輕尚輕的女老師,她呢,最好要保存原有的黑發(fā),不要染發(fā),應(yīng)為我喜歡長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是在配上一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng),我們時(shí)常陶醉在她朗讀課文中,不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親,她和我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn),下課后,她搖身一變,成了一為活潑的,友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲,還會(huì)是不是地教我們一些有趣的.,從未玩過(guò)的游戲,使我在課間度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,有解不開(kāi)的疑問(wèn),便會(huì)不由自主地想起了這位知心的姐姐,有時(shí)在我們認(rèn)為是十分困難的問(wèn)題,在她眼中是那樣簡(jiǎn)單,幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)和藹可親的、完美的好老師,F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)!
我心目中的好老師演講稿模板4
有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫道:一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
我心目中的好老師就是這樣:一只粉筆,兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn)。
曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事:深山溝里有一個(gè)學(xué)校,因?yàn)樯铰菲閸,地區(qū)偏遠(yuǎn),只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的,早已破敗不堪:墻壁透風(fēng),屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師,晚上,他只能在油燈下備課與批改作業(yè),獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂?墒撬麨槭裁茨軋(jiān)持下來(lái),他說(shuō):“為了孩子!”
是啊,為了孩子,多少老師一生清貧,無(wú)怨無(wú)悔;為了孩子,多少老師犧牲自身,無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō),教我們數(shù)學(xué)的譚老師,就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次,譚老師由于為我們操心勞累,嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息,依舊堅(jiān)持給我們上課。以致于越來(lái)越嚴(yán)重,喉嚨腫得厲害,在重慶住了幾天院,才有些好轉(zhuǎn)。可是,譚老師心里惦記著我們,急著回來(lái)。結(jié)果,聲音嘶啞更厲害了,譚老師就自身掏出幾百元錢,買了一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)為我們上課。譚老師,我要代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,您是我們心目中的好老師,我們一定好好學(xué)習(xí),不讓您再為我們過(guò)度操心。
我心目中的好老師就是這樣:三尺講臺(tái),四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師,不知花費(fèi)了多少心血,才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正,大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué),老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),同樣無(wú)微不至。特別是我們的班主任張老師,為了把八十多人的班級(jí)管好,每天都要給我們講很多道理。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),教育我們確立正確的目標(biāo),養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀人。她愛(ài)每一個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì),生活上對(duì)我們關(guān)心。先前我膽子很小,上課不敢發(fā)言,張老師就不斷地鼓勵(lì)我,還經(jīng)常讓我起來(lái)回答問(wèn)題,甚至讓我主持班會(huì)節(jié)目。我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,張老師就鼓勵(lì)我寫征文。我的腸胃不太好,常常鬧肚子疼。有一次,我疼得厲害,竟然哭了。張老師走到我身旁,輕輕地問(wèn)我怎么啦,我抬頭看見(jiàn)張老師目光里滿是關(guān)切。那時(shí)候,我的心里一下子溫暖起來(lái)。老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我心目中的好老師就是這樣:知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。
老師,是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書(shū)的樂(lè)趣。您告訴我們,書(shū)是我們的精神糧食,我們應(yīng)該樂(lè)于跟它做朋友。是您,教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí);是您,領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的腳步;是您,引導(dǎo)我們走出無(wú)知,走向智慧!
教過(guò)我的'所有老師,你們淵博的學(xué)識(shí),獨(dú)特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中,譚老師勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn);姜老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法很特別,她會(huì)用棒棒糖來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí);馮老師英語(yǔ)非常棒;李老師是音樂(lè)天才;董老師是電腦專家特別是張老師,有著水一般的脾氣,時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)厲時(shí),我們都害怕;活潑時(shí),跟我們打成一片;溫柔時(shí),一張笑瞇瞇的臉尤其迷人!靶β暷芙o生活帶來(lái)甜美,她能使孩子像花兒一樣芬芳”,這就是張老師的座右銘。
在我的心目中,老師,您就像母親。那嚴(yán)厲,又那溫和,隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。
是您,給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我們就在這樣的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
你們都是我的好老師!感謝你們!
我心目中的好老師演講稿模板5
每到吃飯的時(shí)候,我們的身邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)匆匆的身影,她就是為我們生活服務(wù)的趙老師。
趙老師個(gè)子不高,有著一雙小小的眼睛,還有一張愛(ài)嘮叨的嘴。
剛看到趙老師的時(shí)候,我很討厭她,因?yàn)樗菑堊彀蛯?shí)在是太討厭了!一次,餐桌上分火腿,平常的時(shí)候,都是王奕博分的,就這次是我分的,本認(rèn)為不會(huì)有差錯(cuò),沒(méi)想到,被趙老師批了一頓。分火腿的.時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)少了一根,我就去求助趙老師,可那趙老師把我拉到一邊,說(shuō):“是不是你偷吃了?你們這些打飯的一點(diǎn)兒也不負(fù)責(zé),總是來(lái)得特別晚,今天又少了根火腿,我從哪兒給你找去?”
可是,我漸漸地發(fā)現(xiàn),趙老師這樣做,是對(duì)我們好,我也不再在意她那張愛(ài)嘮叨的嘴了,我只是想,這可能是她的個(gè)人習(xí)慣吧!
我們餐桌,有一個(gè)學(xué)生不吃肉,趙老師對(duì)他特別關(guān)照。一天中午,吃包子,我一來(lái),趙老師就我問(wèn)我:“你們餐桌有個(gè)不吃肉的,把這素包子給他!”我拿著包子,放到了他的盆里。他來(lái)了后,以迅雷不及掩耳之勢(shì)吃完了包子,舉手又要。師傅給了他一個(gè)肉包子,他拿著看了看,又放了回去,此時(shí),趙老師從后面拿了一個(gè)素包子走了過(guò)來(lái),遞給了他,他才津津有味兒地吃了起來(lái)。
班主任說(shuō):“這些孩子挺挑食的,不是不吃這個(gè),就是不吃那個(gè),多些您的關(guān)心!”趙老師擺擺手:“沒(méi)什么,能吃就是好的,多吃點(diǎn),長(zhǎng)得壯!”
這就是我們的趙老師。為我們生活照顧的趙老師。
我心目中的好老師演講稿模板6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō),教師是園丟用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自身照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),因此我們不會(huì)迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真。∷阎R(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子,但有時(shí)一兩個(gè)笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),等他講完了,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那一回事兒。下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂(lè);顒(dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,此時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎
團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自身的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自身的言談舉止,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的.榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。
他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書(shū),一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
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