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      2. 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿

        時(shí)間:2023-04-19 10:01:48 演講稿 我要投稿

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿模板集錦5篇

          演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家收集的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿模板集錦5篇

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇1

        尊敬的各位老師,同學(xué)們

          今天我要演講的內(nèi)容是,”好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)_唱響文明之歌 ,爭(zhēng)做文明人。記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們會(huì)經(jīng)常思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。做怎樣的人?一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人,做一個(gè)擁有好習(xí)慣的人 !文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的`臉面,國(guó)家的面貌。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位形象,更能夠改善人際關(guān)系。

          中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦,是世界文明古國(guó)之一.做為中國(guó)人的我們,自然要養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣.文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基, 是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。它帶給我們心靈的感動(dòng)與快樂(lè)。同時(shí),文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。我們從小就需要學(xué)習(xí)文明禮儀的好習(xí)慣吧。把文明好習(xí)慣的種子播撒到全社會(huì)的每一個(gè)角落。古人說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō),你不學(xué)“禮”,就沒(méi)法在社會(huì)中立身。

          我們知道習(xí)慣是天使,也是魔鬼。好習(xí)慣可以讓人插上翅膀,飛向天堂;壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈,墜入地獄。我們身在社會(huì)中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

          當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候,又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候,總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

          古人說(shuō),“敬人者,人恒敬之,愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”。想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人。

          那些陋習(xí),圖的是一時(shí)之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不尊重的人,別人還會(huì)尊重你嗎?人不是因?yàn)槊利惒盼拿,而是因(yàn)槲拿鞫利?

          同學(xué)們,讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),讓文明之歌處處傳唱努力爭(zhēng)做興安文明人吧!

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇2

        尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          習(xí)慣是一顆種子,你不播種就沒(méi)有收獲,相反,只要你肯播種,就可以收獲很多好習(xí)慣。

          曾經(jīng)我上課時(shí)非常懶散,總是與同桌打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。而且手腳像被控制,坐也坐不好、站也站不好。我坐著時(shí),雙腳叉開(kāi)很大,背靠在墻壁上。老師叫我站起來(lái),我就像飲彈的巨人一樣,站也站不直,總是彎著身子。

          在家我總是喜歡弄弟弟哭,我覺(jué)得這樣太好玩了!媽媽教訓(xùn)我,我也充耳不聞,還是一直弄弟弟。弟弟哭得越厲害,我笑得也越大聲。媽媽說(shuō)我的木頭腦袋怎么都不肯聽(tīng)話。

          但現(xiàn)在我正在改正,坐姿端正了,一旦同桌跟我玩,我還是改不了跟他玩,F(xiàn)在弟弟沒(méi)有被我弄哭,但我生氣時(shí)總拿他出氣。我發(fā)誓一定把壞習(xí)慣連根除掉。

          因?yàn)槲医?jīng)常閱讀,所以我的'作文成績(jī)名列前茅。知道為什么嗎?那是因?yàn)槟潜尽逗◆[日記》從而讓我喜歡閱讀。正如一句古話“世上無(wú)難事,只要肯攀登”這句話體現(xiàn)了世上沒(méi)有笨的人,只有自己認(rèn)為自己是笨的人。閱讀給我?guī)?lái)了一生的財(cái)富,它使我連續(xù)二次獲得快樂(lè)杯的二等獎(jiǎng),但這不能滿足我,我希望能得一等獎(jiǎng)。

          我非常遵守交通規(guī)則。我過(guò)馬路,心里一直記著紅燈停、綠燈行,過(guò)馬路走斑馬線。

          我要把我的壞習(xí)慣改掉,好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇3

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家早上好!非常榮幸能在國(guó)旗下講話,今天我演講的題目是“以習(xí)慣為鏡”。

          古人說(shuō)“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”而(華某不才)我以為,以習(xí)慣為鏡,可以知成敗。

          這樣說(shuō)來(lái),習(xí)慣自是有好壞之分的。我們每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,習(xí)慣了用一只碗吃飯,習(xí)慣了用一支牙刷刷牙,習(xí)慣了一個(gè)人散步,空想著一個(gè)又一個(gè)漂亮的夢(mèng)。久而久之,習(xí)慣成自然,我們便都成了安于習(xí)慣的人。好的習(xí)慣尚不用說(shuō),它就像是一段簡(jiǎn)潔明了的程序,被輸入生活的隨機(jī)函數(shù)里,然后暢通無(wú)阻地得出你想要的結(jié)果。但倘若是一段復(fù)雜無(wú)序的程序,那它導(dǎo)致的將是無(wú)限循環(huán)的悲劇。這里我想來(lái)說(shuō)一說(shuō)蠶的悲劇。

          蠶是被自己的絲裹住的,每一個(gè)養(yǎng)過(guò)蠶和沒(méi)養(yǎng)過(guò)蠶的人都知道。蠶絲是一寸一寸吐出來(lái)的,在吐的時(shí)候,蠶昂著頭,很快樂(lè)專注的樣子。蠶并沒(méi)有意識(shí)到,正是自己的'努力,才將自己的身體束縛得很緊。直到被人一股腦兒丟進(jìn)水鍋里,煮死,然后那些美麗的絲,成了沒(méi)有生命的嫁衣。其實(shí)這種作繭自縛的情況,絕不如想象的那樣罕見(jiàn)。大到人們因?yàn)榱?xí)慣于“各掃門(mén)前雪”的這種事不關(guān)己的態(tài)度而使中國(guó)近代史成為恥辱的代名詞,小到同學(xué)們因習(xí)慣于將希望寄托于明天而最終荒廢了全部的學(xué)業(yè)?諝庵械教幎硷h蕩著紛飛的亂絲,或松或緊地包繞著我們,令我們?cè)诹?xí)慣的窠臼中難以自拔。

          于是乎,以習(xí)慣為鏡,警惕和改正壞習(xí)慣便成了決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵。撕碎這繭,我們將迎來(lái)鮮活的空氣和閃亮的陽(yáng)光,但這沒(méi)有外力和機(jī)械可供支援,只有靠自己從心內(nèi)開(kāi)啟一扇改變之門(mén)。

          人可以有習(xí)慣,但絕不能甘于習(xí)慣。希望大家能常照習(xí)慣這面鏡子,欣賞其美麗之處,警惕其丑陋的一面,讓它成為我們生命中的天使。

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇4

        敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

          大家好!

          好習(xí)慣是我的良師,它陪伴著我度過(guò)了無(wú)知的童年。我漸漸長(zhǎng)大了,也步入了小學(xué)的殿堂,好習(xí)慣變成了我的益友。

          每當(dāng)我向教師問(wèn)好時(shí),它總是向我投來(lái)鼓勵(lì)與贊許的目光。我從不懂事的小孩,變成手捧獎(jiǎng)狀的學(xué)生。好習(xí)慣伴我走過(guò)即將結(jié)束的童年時(shí)光。

          比如說(shuō)我剛讀小學(xué)的時(shí)候,考試總是不檢查,其實(shí)數(shù)字搬錯(cuò),語(yǔ)文寫(xiě)個(gè)錯(cuò)別字都能夠檢查出來(lái)。可正是因?yàn)槲也粰z查,而扣這些冤枉分。隨著功課的難度,再扣這些冤枉分,想得到高分可難了。所以我努力得改,此刻考試這種情景越來(lái)越少,我漸漸把這個(gè)壞習(xí)慣變成好習(xí)慣。

          我的身上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯,比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。

          媽媽常常告誡我:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的.言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)!

        好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇5

        親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

          我有很多習(xí)慣。有好的習(xí)慣,還有壞的習(xí)慣。好習(xí)慣是不亂扔垃圾,中午讀閱讀,上課不亂說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)講。不好的習(xí)慣就是寫(xiě)字的'時(shí)候,拿筆姿勢(shì)不正確,速度太慢,總是耽誤時(shí)間,有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)老想看會(huì)兒電視。

          我還有一個(gè)好習(xí)慣就是,每天放學(xué)回家第一件事把老師說(shuō)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的按要求完成,然后再仔細(xì)的檢查。做到一題不拉,全部正確。這個(gè)習(xí)慣是我正確率更高,更好的牢記今天所學(xué)的內(nèi)容。

          看電視是不好的習(xí)慣,既浪費(fèi)了時(shí)間,又荒廢了學(xué)習(xí),我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),抓緊每分每秒。

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