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優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能西站站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作早已3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所人帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校各式的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的小學(xué)生放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，而使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境況，就必須感謝愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為愛(ài)護(hù)學(xué)生的座右銘。熬班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了自相矛盾，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有丈夫幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、和諧愜意地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想終身教育教育和心理教育。
一個(gè)教師相信高中學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易求得，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要達(dá)致就比較困難，可班務(wù)其他工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有較大的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓準(zhǔn)每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多高中學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要有走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的`心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前行前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師述說(shuō)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)拉票產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建家長(zhǎng)自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有本錢上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)教育工作學(xué)習(xí)的積極性。
2、建立日常家訪制度。每校每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面切身感受學(xué)生的情況，又創(chuàng)造條件了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中回來(lái)，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得�?jiàn)，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任學(xué)長(zhǎng)的班主任不是完整的班主任，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的其他工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的親愛(ài)，為家鄉(xiāng)培育青年才俊!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，的確感到萬(wàn)分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒(méi)有多少突出的地方，沒(méi)有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。
被評(píng)為專業(yè)班主任評(píng)選為確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅味≡谝恍姆瞰I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的！如我們熟悉的吳松生老師，范志紅老師，李君愛(ài)老師等等，他們都顯現(xiàn)出有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。他們對(duì)孩子們的耐心教育，精彩的講解，我每次都想用自己坐于如果也能坐在教室里面，是其中的一位學(xué)生，聽(tīng)者，那該多好。
余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多，我只是其中相當(dāng)平凡的一個(gè)！思考自己的班級(jí)管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說(shuō)父母親錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛(ài)，因此，我經(jīng)常與他們交流學(xué)習(xí)，無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供設(shè)法力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤。
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤！平時(shí)，多與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交代，防范于未然。
三、著力推進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、獎(jiǎng)懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒(méi)有懲戒的教育是無(wú)法不完整的教育，我覺(jué)得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但之時(shí)處理問(wèn)題時(shí)一定要了解好事的來(lái)龍出脈，區(qū)別對(duì)待，因材施教。處理問(wèn)題時(shí)一定要控制自己的情緒，發(fā)火無(wú)助于引領(lǐng)個(gè)人威信，還會(huì)拖累事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的情操。
我們都是二小教育工作者，學(xué)校的.榮耀就是我們大家的榮譽(yù)，今天的二小奪目，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。
我深知，小學(xué)給我這個(gè)榮譽(yù)，首先是對(duì)我工作的一種肯定和鼓勵(lì)，但我更覺(jué)得是工作上的一種鞭策和動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，盡力把自己的工作做得更好。教師節(jié)即將到來(lái)，非常感謝數(shù)學(xué)老師所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂(lè)，工作順心，幸福平安！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多，我中在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美教師的義舉，我覺(jué)得我和相比她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師轉(zhuǎn)捩點(diǎn)中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡事，卻也有著平凡的和美。
1、認(rèn)真獲致負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)，唱響自己心中的美樂(lè)。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己并負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的自已。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列，自己也因此得到了以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀，看得出來(lái)自己努力的結(jié)果，我會(huì)這般享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位學(xué)生，自己做出的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我?guī)С鰞?nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我告訴首先要告訴學(xué)生家長(zhǎng)，我著重從不偏向哪位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也不能嫌棄哪位成績(jī)差學(xué)生的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯(cuò)誤的'同學(xué)老師嘲諷一定會(huì)批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予教師嘉許。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱寶寶的孩子，因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人低估。他們常常自卑，更需要關(guān)心和引導(dǎo)的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我前段時(shí)間帶過(guò)一個(gè)女孩，他家母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民，家中金融市場(chǎng)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧相當(dāng)和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難。也許我當(dāng)時(shí)當(dāng)年做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已然認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我那時(shí)對(duì)她的好，我心中不由泛起沁人心脾，原因很簡(jiǎn)單，我的的付出能溫暖一個(gè)孩子的魂魄，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的低階教師，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的六年中，我可以去幫助他們，受用我可以去給他們一些踏實(shí)的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添質(zhì)感一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生之間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的大小事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導(dǎo)他們鎖上自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)講課我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們，他們會(huì)很乖巧的按照我說(shuō)的做。害怕但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師，批評(píng)指責(zé)過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報(bào)，我很開(kāi)心，有一個(gè)和老師相處融洽而且快樂(lè)的課堂氛圍，除非是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和理想主義，我一定會(huì)讓我自己心中代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì)積淀出與一份不平凡的美。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡演講 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天，我懷著十分激動(dòng)的心情，向大家講述我校我校更常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農(nóng)村就讀近30年的老教師，在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上，她清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定，平凡而激越。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡，為的就是這一方熱土，這每家每戶的孩子，這迎風(fēng)翻飛，高高揚(yáng)起的責(zé)任。
我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí)，就為常更常老師的工作精神而折服，大家常常說(shuō)她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑，常老師似乎第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。批改的作業(yè)，我校沒(méi)有一位老師不佩服。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口稱贊：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。”家長(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子買給送給她教。
后來(lái)，通過(guò)同事的介紹，我漸漸對(duì)常老師的了解多了。原來(lái)，常老師是一位老民師，在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)此項(xiàng)工作了有20多年，調(diào)來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，沒(méi)有桌凳，常老師就帶著孩子，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒(méi)有黑板，用木板釘起黑板;老師少，就進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的學(xué)生因結(jié)婚年齡小，家務(wù)活多，不能整天上課，她就背著小黑板，到家給孩子補(bǔ)課。
有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初，我們這兒開(kāi)展了掃盲運(yùn)動(dòng)，常教師接受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的初夏，上課的補(bǔ)課時(shí)間正好趕上了嚴(yán)寒。因?yàn)槔�，學(xué)員們即使不愿意來(lái)上課了。這時(shí)，常老師背上教材，扛上一塊小黑板，迎著風(fēng)雪出發(fā)了。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走，教完一個(gè)，再教下一個(gè)，一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了，說(shuō)：“我們?nèi)绻麤](méi)有好好學(xué)，別的不說(shuō)，至少對(duì)不起常教師！”后來(lái)，她的這個(gè)小組再也沒(méi)人缺過(guò)課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)我和她回想這件事時(shí)，常老師淡淡一笑：“沒(méi)什么，只是盡自己的`一份義務(wù)責(zé)任而已。”
是呀，“盡自己的責(zé)任而已”，一句話中，察覺(jué)到讓我們看到了常老師固然高尚的師德。
親身感受了感覺(jué)常老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，我才更重要懂得什么是“為人師如為人父母。”更常老師對(duì)待那些調(diào)皮、自認(rèn)好勝學(xué)習(xí)的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話，犧牲自己休息的時(shí)間，給他們開(kāi)小灶。晚上，我到她家竄門時(shí)，�？吹匠＠蠋熢跒楦咧袑W(xué)生這些學(xué)生批改作業(yè)，研究教育他們的方法。
常常老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至。記得她們班上有一位遺孤，常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她。一個(gè)冬天的早上，常老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生，衣著單薄，被凍得瑟瑟發(fā)抖，她立即帶著這個(gè)學(xué)生，到咖啡廳里買了一件新棉襖。要知道，常老師平時(shí)，自己都舍不得買件新衣服。
常老師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，也深深感染著她的高中學(xué)生們。她教過(guò)的學(xué)生，一說(shuō)起她，都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次，常老師不小心摔傷了，在家休息。這可便成了她的孩子們，他們將自己的零花錢湊起來(lái)，買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，一起來(lái)看望老師。有的孩子沒(méi)有錢，就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕，甚至還有些嫉妒，但也打心面前佩服她。
當(dāng)常得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是，她卻說(shuō)：“我有什么可說(shuō)的，沒(méi)有高超的教學(xué)技藝，也沒(méi)有出色的實(shí)訓(xùn)成果，還是多寫寫你們吧。”不過(guò)，還是應(yīng)常老師的要求，沒(méi)有說(shuō)出她的真名。最后，讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)常老師四首的敬意吧！同時(shí)，也與大家共勉。
謝謝大家！
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