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      2. 中學生贊美老師的演講稿最新

        時間:2023-06-15 12:02:14 演講稿 我要投稿
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        尊敬的老師,親愛的同學:

          大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

          最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個問題的答案,直到之后,我漸漸的明白了……

          在我小的.時候,父母都很忙,沒有時間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時,膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時的我根本就不明白什么是懦弱。在學校里,我沒有朋友,下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當機會來臨時,我總是缺少勇氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

          老師好像發現了這一點,在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯事一樣,低著頭,我的臉紅得發燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發顫,我一個字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,而是給予我鼓勵的眼神,讓我坐了下來。

          課后,老師經常鼓勵我,告訴我必須要有自信,要相信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問題,試試就能成,爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好完美美,我也會認真地看著老師的眼睛,點點頭。

          從那以后,每當我遇到困難和挫折的時候,那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻,我對自我充滿了自信,我相信我能行,那個眼神給了我力量,給了我前進的動力,讓我有勇氣應對一切,讓我有勇氣站在那里。

          而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當初在我遇到困難時,老師鼓勵我的眼神,也只有心中有愛,無私奉獻,不求回報的人才有這樣美麗的眼神,而那個人,就是老師。

          每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,都曾有恩師相伴!感動你我那真情,是老師的傳道、授業,是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥,是老師的呵護、引領。

          教師一生默默奉獻,不求回報,換來的是知識的傳承和道德的延續!

          您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

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        各位評委老師、同學們:

          大家晚上好,很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是:“感恩始于細微”

          感恩是一個古老的話題,古有滴水之恩當涌泉相報之說。韓信報恩漂母,一飯千金,孔明報恩劉備,鞠躬盡瘁。感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞,一年一度的感恩節,我們也寫卡片發短信,過得不亦樂乎。也許我們學會了將感恩掛在嘴上,可是我們并沒有感動。感恩到了今天已經成了一個太老的話題,老到我們已經讀不懂什么是感恩。我們的身邊,總有很多這樣的人,他們很優秀,他們擁有的很多,名譽地位成功,但是他們卻不快樂,他們常常焦躁而不足,不行,我還不夠有錢,不行,我還不夠強大,不行,比我成功的人多了去了“不夠,不夠,不夠!”這是他們內心的聲音,欲望像千萬只手在他們心里抓撓。《非誠勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾,告訴女孩們:“寧愿坐在寶馬里哭,也不要在單車后座上笑。”萬千待嫁女醍醐灌頂,若有所思。每一年高考來臨之際,總會聽聞有那么幾個學生不堪重負跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間,我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐,所以人人都積極而浮躁,自負又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少,每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時候開始,我們開始以這樣的姿態生活,如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里,世界觀也變得狹隘,我們只知道是我想要的就該我得到,否則就一蹶不振。我們卻很少感動,堅硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個世界阻隔開來,能刺激我們的似乎只有物質的堆砌。我們只驚嘆動人心魄的美麗,我們只紀念輝煌無上的`時刻,也許只有站在領獎臺上,我們才會手捧花束,向人群致謝,而更多的時光里,我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么?我們走得越來越快,卻離幸福的方向越來越遠?為什么我們變得如此脆弱而矯情,在對待生活的時候如此輕率?因為我們看不見于平凡之中彰顯的偉大,在細微處澎湃這激情;因為我們看不見在我們背后有多少并不美麗卻真誠的面孔在微笑,一路走來,是誰的耳朵在聆聽著我們的聲音,是誰的眼睛在注視著我們的成長,又是誰的手在我們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶,讓我們安心而鼓舞。也許這樣說起來,我們的眼前會清晰地浮現出一群人的面孔,我們才想起他們一點一滴的好。比如說爸爸,我想起小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園,我發自內心地感恩您,我的老師,感恩您為我們所做的一切!

          謝謝大家!

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        尊敬的老師、親愛的同學們:

          你們好!

          感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜……”

          每當這沁人心脾的歌曲響起,我都會情不自禁地想起我的老師們,是您們,在講臺上、書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點,辛苦了,老師,我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導,祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂!

          老師是太陽底下神圣的職業。人們都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對于我們的成長而言,老師是文化的傳播者,帶領我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的領路人,教導我們如何做人、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關心我們的成長;老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……

          老師的愛看不見、摸不著,像許多家長一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛卻滋潤到了學生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上,我要感謝老師為我們付出的一切。

          老師,感謝你們,感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。

          感謝你們如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識;如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題,到達知識的殿堂。

          風兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,感謝你們!

          時光匆匆如流水,轉眼我們已到了x年級。首先,我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的x年中,各位老師辛勤耕耘、無私奉獻,傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規范我們的`行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認真負責的態度和樂觀向上,積極進取的精神,使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

          x年來,你們為我們耗去了x年的青春,你們為我們肩負了x年的責任。你們為我們付出了巨大的心血,你們只有付出,不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時間的流逝會遺忘,但老師培育之情我們現在不會忘記、以后更不會忘記。

          感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓我們盡情的在知識的海洋遨游,使生活充滿驚喜!

          感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。

          感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

          敬愛的老師們,你們的教誨如春風,似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,年年開心。

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          這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

          我們都明白:老師是一個崇高的職業,他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自我的奉獻,成就著我們每個人光明的未來。

          總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因為,我期望我們的老師能夠和我們一齊,永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永遠散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

          記得六年級時教我們數學的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每一天有許多事情要去做,一個年級有九個班,所有的常規管理都由他負責,但是徐老師不會因此丟下學生。他是個十分有職責感的好老師。

          剛上六年級時,我根本不明白學習的緊迫感,每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快,一點危機感也沒有。

          那一天,李老師給我們上第一節課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進來,經過反射,在屋頂上構成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來,對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚,你來回答一下這個問題”。這時,全班的'目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時,同桌小聲地說了答案,我又大聲重復了一遍。之后,李老師又隨便點了另外幾個同學回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說:“很好,請坐。”我還以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

          在那一年的期中考試中,我的數學發揮得很不理想,在徐老師的自習課上,我壯起膽子小聲地問:“李老師,我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了。”

          直到此刻,每當我玩興正濃的時候,都會想到他的那些鼓勵的話,以及他總是對我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內心的陰霾,給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在那里請允許我對你們說一聲:多謝你,我的老師,我的陽光!

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