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防震安全演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,F(xiàn)如今,演講稿的使用頻率越來越高,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的防震安全演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
防震安全演講稿1
尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
地震是一種使人類文明毀于瞬間的巨大天災(zāi)。它的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。目前的地震預(yù)報水平還不能精確地說出它將要發(fā)生的時間、地點和震級。但是,經(jīng)過幾十年的探究,我們有方法減輕地震所造成的損失,這就是“防震減災(zāi)”。為提高全校師生的防震減災(zāi)意識,把握自救互救的技能,降低震災(zāi)損失,F(xiàn)將有關(guān)地震和減災(zāi)的常識介紹如下:
一、動物特別
動物行為特別大體有三種:興奮型特別,如驚慌擔(dān)心、不進(jìn)圈、狂吠、如癲如狂,倉皇逃跑、驚飛、群遷等;抑制型特別,如行為變得緩慢、或發(fā)愣發(fā)癡、不知所措、不愿進(jìn)食等;生活習(xí)性變化,如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動不怕人、大批青蛙上岸活動等。
二、地聲與地光
地聲多數(shù)消失在臨震前或震時,但也有消失在震前幾個小時甚至幾天的;聲音類似于機(jī)器轟鳴聲、雷聲、狂風(fēng)咆哮聲、石頭相互摩擦聲等。地光:一般消失在臨震前或震時,也有消失于震前數(shù)小時或更早的;外形各異,有帶狀光、片形光、球狀光、火樣光、柱狀光等;顏色多呈紅、白、紫、橙等色。
三、地震來了怎么辦
抓住時機(jī),利用預(yù)警時間緊急避震。大地震的發(fā)生雖然非常突然,但在大地劇烈震驚之前,仍能消失一些人們能夠感覺到的有關(guān)現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計,預(yù)警時間可達(dá)十幾秒,少數(shù)可達(dá)20秒以上,在20秒以內(nèi)的占83%,平均預(yù)警時間為13.6秒。地震時,人們假如能抓住預(yù)警時機(jī)就會有生的盼望。
1、在不同環(huán)境下緊急避震的要點:假如你住樓房,地震時不能滯留在床上,不能站在房間中心。由于這都是身體最暴露、最擔(dān)心全的地方。應(yīng)馬上躲在堅固的桌下或床下;低矮、堅固的家具邊;開間小、有支撐的房間,如衛(wèi)生間;內(nèi)承重墻墻角。千萬不能跳樓,不要到陽臺、外墻邊或窗邊去,也不要到樓梯去,更不要去乘電梯。假如你住平房,地震時應(yīng)馬上躲在炕沿下;堅固的桌子或床下;低矮、堅固的家具邊。不要躲在屋頂大梁下、窗戶邊;不要靠近不牢固的'墻體;不要破窗而逃,以免被玻璃扎傷或摔傷。假如你正在學(xué)校上課,就要在教師的指揮下,快速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,震時千萬不能慌亂擁擠外逃,待地震過去后再由教師帶著,有組織地疏散;假如教室是樓房,肯定要記住不要跳樓,不要擁向樓梯。當(dāng)你在操場或室外時,若在開闊地方,可原地不動,蹲下,雙手愛護(hù)頭部;留意避開高大建筑物或危急物;千萬不要回到教室去;不要亂跑、亂擠,待地震過去再按教師指揮行動。
2、假如你在影劇院、體育館等處時,就地蹲在排椅下,用書包等愛護(hù)頭部;避開吊燈、電扇等懸掛物。等地震過后,聽從效勞員指揮,有組織地撤離。在商場、書店、展覽館等處,應(yīng)選擇牢固的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)頭;避開玻璃的門窗、櫥窗和玻璃柜臺;避開高大不穩(wěn)和擺放重物、易碎品的貨架;避開吊燈、廣告牌等懸掛物。
3、假如你在戶外,留意避開高大建筑物和構(gòu)筑物。如樓房,特殊是玻璃幕墻的建筑、高煙囪、水塔等。留意避開危急物、高聳或懸掛物、變壓器、電線桿、廣告牌等。留意避開其他危急場所,危舊房屋、狹窄的街道、墻等。
4、假如你在野外,應(yīng)快速離開山邊、水邊等危急場地,選擇開闊、穩(wěn)定地方就地避震;蹲下或趴下,以防摔倒;背朝風(fēng)向,以免吸進(jìn)有毒氣體。避開河邊、湖邊,以防河岸坍塌而落水。避開陡峭的山坡、山崖,變壓器、高壓線及生產(chǎn)危急品的工廠或危急品倉庫,以防發(fā)生意外事故時受到損害。地震發(fā)生后,假如被埋壓不能自行脫險時,肯定要沉住氣。先試著把雙手從壓埋物中抽出來,愛護(hù)自己不受新的損害。震后,余震還會不斷發(fā)生,你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化,這時你要保持呼吸暢通,盡量挪開臉前、胸前的雜物,去除口、鼻四周的灰土;設(shè)法避開身體上方不牢固的倒塌物、懸掛物或其他危急物。假如臨時不能脫險,就要保存體力,不要大聲哭喊,牽強行動,盡量閉目休息,維持生命。同時還要與外界聯(lián)系,當(dāng)聽到人聲時用石塊敲擊鐵管、墻壁以發(fā)出呼救信號,急躁等待救援。
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們只要你把握了以上學(xué)問,災(zāi)難面前,我們才能更好的愛護(hù)自己和家人!
防震安全演講稿2
大家好,我是來自桓臺縣起鳳小學(xué)的周曉軍,今日我宣講的題目是《不同場合的避震自救》。
2022年5月12日,四川省汶川縣突發(fā)8.0級地震,共造成69227人死亡,374643人受傷,17923人失蹤。然而,面對這樣一場突如其來的災(zāi)難,有一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——綿陽市安縣桑棗中學(xué),卻制造了全校2300名師生沒有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。那么,這種神話般的奇跡,是怎樣被制造出來的呢?校長葉志平說,這完全得益于學(xué)校日常的防震避震教育與安全疏散演練。關(guān)于防震避震,我們都了解哪些呢?
假如地震發(fā)生時,我們正處于室內(nèi),一般有12秒左右的`時間供我們做出選擇:是跑還是躲?在江蘇傈陽6.0級地震中,有80%的重傷員和90%的死者是進(jìn)入或離開建筑物時被砸或被壓所致。所以,地震時處于室內(nèi)的我們應(yīng)當(dāng)“躲”。往哪里躲呢?美國國際搜救隊與土耳其政府模擬地震試驗得出:房屋倒塌時,在室內(nèi)形成的三角空間是人們避震相對安全的地點,因此,我們應(yīng)當(dāng)躲在桌子床鋪旁、結(jié)實的家具旁、暖氣片旁等易形成三角空間的地方。
假如地震發(fā)生時,我們正處于教室里呢?首先應(yīng)當(dāng)保持冷靜,千萬不要跳樓,也不要到樓梯口擁擠;應(yīng)當(dāng)聽從教師的指揮,快速抱頭、閉眼,就近躲在各自課桌邊角處;其次,待地震過后,有秩序的撤離到外面的空地上,不要返回教室取東西或救人。
假如地震發(fā)生時,我們在在百貨商場、電影院、地下街等公共場所,最可怕的反而不是地震,而是因地震引起的混亂,因此在公共場所遇到地震時,肯定不要相互擁擠以免造成傷亡。此時,應(yīng)避開商品陳設(shè)廚,屈身靠墻或蹲在大柱子或大商品旁邊,等待地震平靜。
假如地震發(fā)生時,我們正好在室外。首先不要返回室內(nèi)取東西或救人,其次我們應(yīng)當(dāng)避開高大建筑物,(如:樓房、過街橋、立交橋、高煙囪、水塔等;)避開危急物、懸掛物,(如;變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等;)避開其他危急場所,(如:女兒墻、高門臉、狹窄的街道、危房等。),避開山腳、懸崖,以防滾石和滑坡;避開河、湖、海邊,以防河岸坍塌落水,或消失海嘯等。選擇開闊的空間蹲下抱頭進(jìn)展避震。
各位朋友們,假如地震降落,無論何時何地,我們都應(yīng)當(dāng)保持冷靜,查找安全的避震空間避震自救。
天災(zāi)無情,世事難料!但只要我們把握了不同場合的避震方法,這場人類與自然的戰(zhàn)斗,我們必勝!
防震安全演講稿3
教師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我演講的主題是:學(xué)習(xí)科學(xué),熟悉地球,防震減災(zāi),做一個成熟的地球公民。
我國是個地震多發(fā)的國家,地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結(jié)合部位,受這兩大板塊的共同作用和擠壓,形成了我國西高東低簡單地形地貌。聞名的'地球之顛珠穆朗瑪峰就是地殼運動的結(jié)果,板塊漂移的杰作。
人類對地球內(nèi)部構(gòu)造的探究從來就沒有停頓。我國最優(yōu)秀的地質(zhì)學(xué)家李四光、翁文波等人,經(jīng)過長期的科學(xué)實踐,認(rèn)為地震等自然災(zāi)難是完全可以猜測的,截止目前,運用李四光的猜測理論,我國已經(jīng)勝利地猜測了地震活潑帶上14次6級以上的地震其中的10次,精確率達(dá)70%。
盡管我們的祖先特別優(yōu)秀,現(xiàn)在的科學(xué)進(jìn)展也了不起。但是由于地質(zhì)構(gòu)造特別簡單,加上地震類型簡單多樣,人類的科學(xué)熟悉水平,到目前為止,還不能每次都精確地提前探測出地震,即使是世界科學(xué)最興旺的國家也做不到。從小學(xué)好地理學(xué)問,了解更多的地殼運動規(guī)律。從而象天氣預(yù)報那樣提前測報地震就好。熟悉自然,關(guān)注自然界特別現(xiàn)象。
地震還是有些前兆的,比方講,有的動物會有特殊的反響,1976年河北唐山大地震前,動物園的好多動物就亂跑嘶鳴,,這次汶川大地震前一兩天,上萬只青蛙集體搬家,只不過人們大多麻木,沒有重視和警覺,所以,人們也要好好向動物學(xué)習(xí),這門學(xué)問叫仿生學(xué)。
同時,不管何時何地,要有防患危機(jī)意識,當(dāng)災(zāi)難降落時,不要慌亂,或就地臥倒,或在教師的指揮下有序疏散撒退到操場上,要學(xué)會自救自護(hù),1995年9月20日臨沂蒼山發(fā)生5.2級地震,地震本身沒砸死一個人,卻造成320人受傷,其中56人重傷,其中絕大多數(shù)為震時學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩傷。然而,1976年唐山大地震青龍縣幾十萬鄉(xiāng)親無一傷亡,這次汶川大地震,安縣桑落中學(xué)2200名學(xué)生毫發(fā)無損。都由于積極有為,平常防微杜漸,制造了零傷亡的奇跡。
我們這個世界,有的人不幸死于象地震這樣的自然災(zāi)難,也有不少人是死于無知,所以我們每一個公民,從小就要多學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問和自救自護(hù)安全逃命學(xué)問,了解地理學(xué)、仿生學(xué),就可以做到防震減災(zāi),我信任,隨著科學(xué)日新月異的進(jìn)展,人類終將變得越來越成熟,人們能夠象預(yù)報天氣那樣精確性地預(yù)報地震,從而愛護(hù)生命,削減損失。
演講完畢,感謝大家!
防震安全演講稿4
各位教師,同學(xué):
大家好!災(zāi)難是人們最大的敵人,比方地震、海嘯、火災(zāi)等等,發(fā)生災(zāi)難會給人們帶來巨大的損失包括人的生命,因此我們要懂得防震減災(zāi)的學(xué)問,學(xué)會愛護(hù)自己。
學(xué)校組織了許多活動讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的學(xué)問,比方請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃命學(xué)問,進(jìn)展發(fā)生火災(zāi)時的逃命演練,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,用毛巾捂住嘴,站好隊快速從安全通道跑到操場上。學(xué)校還請了交警叔叔給我們講解交通安全學(xué)問,避開我們發(fā)生交通危急。
一些災(zāi)難都是可以預(yù)防的,在我們學(xué)校就有一些擔(dān)心全的因素。比方學(xué)校的樓梯,每次下樓都擠成一鍋粥,最簡單發(fā)生采塔大事。教室里的風(fēng)扇,開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來搖去,像立刻掉下來一樣。教室的'門每次一刮大風(fēng)、用勁關(guān)門,能把門上的玻璃震碎。在樓道里追趕打鬧就簡單摔倒把對方誤傷。這些都是我們身邊的擔(dān)心全因素,都是可以預(yù)防的?匆韵聨讞l:
1、不要在學(xué)校里追趕打鬧。
2、下樓時要一個個下,不要擠在一起。
3、不要用勁關(guān)門,刮風(fēng)時要用椅子把門頂住。
我們要愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,愛惜學(xué)校就是愛惜自己,讓我們的學(xué)校變得更加美妙!
感謝大家!
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