清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選9篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
20xx年9月18日，我承載著夢(mèng)想、肩負(fù)著責(zé)任來(lái)到原本以為今生已遙不可及的清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。清華，我來(lái)了，我真的來(lái)了，來(lái)到您溫暖的懷抱，我將在您的懷抱中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)。
當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)時(shí)，看到清華莘莘學(xué)子們那一張張青春洋溢的臉龐、那一抹抹朝氣蓬勃的身影，我的心底則默默升騰起一股難以抑制的激動(dòng)，全身的血液因那份濃濃的求知欲而沸騰！
心靈的觸動(dòng)，能量的汲取
我已離開(kāi)大學(xué)校園生活十幾年，此時(shí)，我有幸能以一名學(xué)子的身份進(jìn)入我國(guó)高等學(xué)府——清華大學(xué)，進(jìn)行整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)，真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的人生預(yù)期。
來(lái)到清華大學(xué)，我真正體會(huì)到什么是開(kāi)放式的清華大學(xué)。所謂開(kāi)放式大學(xué)，是指清華大學(xué)歡迎每一位真心愿意來(lái)學(xué)習(xí)的人。清華校園的課堂上，經(jīng)常會(huì)被清華大學(xué)外系的學(xué)生、外校的學(xué)生、上班族們所光顧。
清華大學(xué)為每名正式在校學(xué)生配備了專屬ID，在校園內(nèi)每人每月有專屬流量，學(xué)生們是人手一臺(tái)筆記本電腦，可以直接鏈接校內(nèi)圖書館等各種校內(nèi)外資源，查找相關(guān)資料非常便捷！各門課程都有網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，助教會(huì)把老師的課件資料、上課要求等及時(shí)上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，因此，學(xué)生們學(xué)習(xí)效率極高。清華大學(xué)老師上課內(nèi)容比教材本身內(nèi)容要拔高很多、寬泛很多，古今中外、旁征博引，老師們講課風(fēng)格各異，各具特色，精彩的講課內(nèi)容總是讓學(xué)生們覺(jué)得上課時(shí)間過(guò)得實(shí)在是太快了。
我們此次進(jìn)修，清華大學(xué)給予了大力支持。學(xué)校給了我們清華大學(xué)法學(xué)院本科、碩士生、博士生所有的課程安排表，讓我們根據(jù)自己的需求、興趣方向自行選擇課程，因?yàn)檎n程安排很多，同一時(shí)間會(huì)在不同的教室安排不同的課程，必須進(jìn)行取舍，對(duì)于“選擇困難”的我著實(shí)不容易呀！經(jīng)過(guò)前兩周的各課程試聽(tīng)后，慢慢領(lǐng)會(huì)了各位老師的講課風(fēng)格和要點(diǎn)，也逐步確定了自己的學(xué)習(xí)方向。與法院系統(tǒng)審判實(shí)務(wù)相比，大學(xué)課程更偏重于理論研究，我通過(guò)課程學(xué)習(xí)，更偏好于法理學(xué)的學(xué)習(xí)，主要圍繞著江山老師的法理學(xué)研究、馮象老師的.法律與宗教、高鴻鈞老師的法文化專題研究進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)與思考，傾向于對(duì)中國(guó)法哲學(xué)的研究方向；除此之外，還主修了黎宏老師的刑法前沿問(wèn)題研究、張建偉老師的證據(jù)法、易延友老師的刑事訴訟法學(xué)、魯楠老師的比較法研究、任重老師的民事訴訟法學(xué)等課程。每天奔走在不同的教學(xué)樓之間進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，你若想把每堂課都銜接上，那課間短短的幾分鐘，你必須得利用共享單車才能準(zhǔn)時(shí)趕到下一個(gè)上課的教室。在清華上學(xué)，會(huì)騎單車也是一個(gè)生存必備技能！
除了上課，我們還可以在校園里聽(tīng)各種講座，有最高人民法院法官聯(lián)合授課的法律實(shí)務(wù)講座、不定期舉行的清華大學(xué)法學(xué)院“長(zhǎng)江學(xué)者”講座、明理講壇等各種學(xué)術(shù)講座，這些講座的主講人不僅有清華大學(xué)的教授，還會(huì)有特邀的北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)等大學(xué)的知名教授，聽(tīng)這種講座，除了視聽(tīng)的震撼外，還會(huì)有心靈的啟迪！
清華大學(xué)還有一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，那就是圖書館。清華大學(xué)各個(gè)院系都會(huì)有自己的圖書館，法學(xué)院的圖書館一共四層，有中文的、外文的、民語(yǔ)的，法律圖書品種相當(dāng)齊全，各類各年代的法律圖書基本上都可以看到，有些書在市面上已經(jīng)找不到了，看起來(lái)更是覺(jué)得彌足珍貴。圖書館每天都開(kāi)放，在這里，學(xué)習(xí)看書的學(xué)生持續(xù)不斷！
你走在校園里的任何一個(gè)角落，都可以聽(tīng)到師生們討論著各種學(xué)術(shù)問(wèn)題，整個(gè)校園充斥著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，我被這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛包圍著，激勵(lì)著，這無(wú)形的力量簇?fù)碇�，讓我與他們一道奮進(jìn)！我要在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，汲取更多的能量！
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
"惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，景昃鳴禽集，水木湛清華"。有幸能夠在這座百年學(xué)府進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，短短數(shù)日，雖說(shuō)不能完完整整的參透這座名校所留給我們的歷史積淀，但是當(dāng)一個(gè)個(gè)標(biāo)志性建筑真真切切矗立在眼前時(shí)，封塵在心底最深處的那一絲絲悸動(dòng)還是不自覺(jué)的迸發(fā)出來(lái)。
"進(jìn)了清華門，就是清華人"，強(qiáng)烈的認(rèn)同感讓我們深刻理會(huì)"自強(qiáng)不息，厚德載物"的校訓(xùn)，在這里，我認(rèn)識(shí)了眾多優(yōu)秀企業(yè)家，更得到了清華大學(xué)資深教授的指導(dǎo)，使我接觸到許多企業(yè)管理的全新理念：
一是傾聽(tīng)專家們的授課，見(jiàn)識(shí)了權(quán)威者的所思所慮，特別是見(jiàn)識(shí)了專家學(xué)者們別具一格的思維方式以及快速高效運(yùn)行的思維速度，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深邃的教學(xué)理論，都以深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活躍的課堂氛圍、科學(xué)實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)案例精彩演繹，讓我們從不同角度去體會(huì)最新的社會(huì)熱點(diǎn)和人生哲學(xué)，使我對(duì)工作、生活、乃至人生的感悟猶如醍醐灌頂般得到了深刻的認(rèn)識(shí)；
二是目睹清華莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)生活方式，見(jiàn)識(shí)了時(shí)不我待的求知?dú)夥眨?/p>
三是深受清華特殊環(huán)境的'薰陶和感染，感悟"行勝于言"和"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
吾生也有涯，而吾知亦無(wú)涯。這次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、方式新穎、針對(duì)性強(qiáng)，既有我們迫切需要掌握和更新的理論知識(shí)和專業(yè)技能，也有在日常工作中必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)，同時(shí)又深刻闡述了理論知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)管理的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使我們較大的拓展了知識(shí)層面，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步充實(shí)了理論知識(shí)，為提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
8月21日至30日，我有幸參加了在清華大學(xué)舉辦的“句容黨政干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)班安排在清華大學(xué)，這在我市干部培訓(xùn)歷史上是第一次，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，也十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
研修班聘請(qǐng)了多位資深的學(xué)者、教授給我們授課，他們從21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力素質(zhì)修煉、組織領(lǐng)導(dǎo)與博弈論、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、壓力管理與身心健康等提升個(gè)人綜合素質(zhì)方面的課程，到中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與分析、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理、群體性公共事件處置、區(qū)域招商引資技巧、后危機(jī)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等宏觀問(wèn)題上的把握，多方面進(jìn)行闡述，同時(shí)老師們還運(yùn)用了自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得非常生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，使我們聽(tīng)得有味，學(xué)得輕松，開(kāi)闊了視野，真是受益匪淺。10天的學(xué)習(xí)時(shí)間，短暫而又緊張，學(xué)到了很多過(guò)去不曾接觸到的知識(shí)，掌握了一些溝通技巧，了解了領(lǐng)導(dǎo)與管理者及其他角色的運(yùn)用，更懂得在新形勢(shì)下如何發(fā)揮集體的作用提高工作效率�？傊杏|很多，體會(huì)很深。
一、增強(qiáng)了保持時(shí)刻學(xué)習(xí)的緊迫感
參加學(xué)習(xí)之前，總覺(jué)得自己工作多年，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切，對(duì)自己也缺少了更高的要求，認(rèn)為學(xué)多學(xué)少都一樣，只要做好本職工作就行，但此次參加清華學(xué)習(xí)班，真正感覺(jué)到自己的知識(shí)還存在著一定的局限性，而要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，僅憑現(xiàn)有的理論知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需求了，特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們的工作是息息相關(guān)的，什么是管理溝通、如何化解群體矛盾沖突、領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)等等，都是工作中很適用的知識(shí)。所以，上課時(shí)我總是認(rèn)真聽(tīng)講，生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真做好課堂筆記，自學(xué)遵守學(xué)習(xí)制度，課后還和同事們一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間使我深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”，要終生學(xué)習(xí)，今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間多看一些書籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力。
二、對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部能力要求有了新認(rèn)識(shí)
一是要有扎實(shí)的政治理論。作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，熟悉黨的路線、方針、政策，并能融會(huì)貫通，把具體工作放在大政方針下去思考、去謀劃、去開(kāi)展，做到高度一致，合拍共振，創(chuàng)造性地指導(dǎo)實(shí)際工作。
二要有廣博的社會(huì)文化知識(shí)�，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部要有廣博的知識(shí)面�，F(xiàn)代科技高度發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。必須增強(qiáng)科技意識(shí)，重視學(xué)好科技知識(shí)，在工作中充分依靠現(xiàn)代科技的力量。在此基礎(chǔ)上，也要對(duì)諸如文學(xué)、歷史、天文、地理、文化藝術(shù)等方面有一個(gè)基本了解，做到博學(xué)多識(shí)，通情達(dá)理，深謀遠(yuǎn)慮。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要具備一定的生活工作經(jīng)驗(yàn)和寬厚的社會(huì)生活常識(shí)，了解不同層次類別人的思想情感，心理生活需求，以及社交、公關(guān)、禮儀等常識(shí)，這些對(duì)做好領(lǐng)導(dǎo)工作也是很有好處的。
三要有嫻熟的管理專業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)干部既要掌握公共管理知識(shí)，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，管理科學(xué)知識(shí)等，又要熟練掌握專業(yè)管理知識(shí)，精通本行業(yè)本部門的業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名從事住房和城鄉(xiāng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，既要發(fā)揮部門的職能優(yōu)勢(shì)，加快房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展以及新型墻材在工程建設(shè)領(lǐng)域的推廣與應(yīng)用，擴(kuò)大房地產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的比重以及為建材行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供良好的平臺(tái)，為我市“調(diào)結(jié)構(gòu)、抓創(chuàng)新、促轉(zhuǎn)型”，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要不斷加強(qiáng)建設(shè)行業(yè)法律、法規(guī)的'學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握工作技巧，更準(zhǔn)確的抓住住房和城鄉(xiāng)建設(shè)工作的重點(diǎn)。
四要有堅(jiān)決的工作執(zhí)行能力。工作執(zhí)行能力是建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)的必然要求，在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)市委、市政府重大戰(zhàn)略在建設(shè)系統(tǒng)的執(zhí)行能力，使之在工作中不折不扣的落實(shí)，做到政令暢通，消除“中梗阻”，是提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身能力的關(guān)鍵。今年，我市實(shí)施了“同城同建，打造南京副城”的重大戰(zhàn)略，作為建設(shè)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工，圍繞“同城同建”，加大城市建設(shè)力度，完善城市功能，提升城市品味，使城市建設(shè)與南京都市圈實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。
三、對(duì)團(tuán)隊(duì)管理、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等內(nèi)涵有了更深的了解
以前，認(rèn)為我們建設(shè)系統(tǒng)不是企業(yè)，只需要按照事業(yè)單位的管理模式來(lái)開(kāi)展工作就行，工資照發(fā)，旱澇保收。什么學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、激勵(lì)理論、生存變革等都與我們個(gè)人關(guān)系不大。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才真正懂得了一個(gè)單位的發(fā)展和生存與我們整個(gè)集體的每一個(gè)人都有著直接的關(guān)系。一是要愛(ài)崗敬業(yè)，齊心協(xié)力把事做好；二是要發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，樹(shù)立“集體榮我光榮”的觀念；三是要運(yùn)用與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)換位思考，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重他人；四是要調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)單位凝聚力。
四、對(duì)今后工作和學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭樹(shù)立活到老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)精神。勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)，無(wú)愧于黨和職工的重托。我們每一個(gè)人，不論年齡大小，只要有決心有信心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能夠達(dá)到目標(biāo)。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人對(duì)自己有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了更高的要求，決心把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技巧運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力。做到關(guān)注身邊的事，關(guān)心身邊的人，勤于思考，學(xué)以致用。以“三個(gè)一（個(gè)人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，謀事布局一盤棋）”為目標(biāo)，做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部。
雖然在清華大學(xué)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我將以此次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，在今后的工作和生活中，更加勤奮學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求，更加扎實(shí)有效地干好本職工作，以優(yōu)異的工作成績(jī)報(bào)答黨組織的教育和培養(yǎng)。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
"惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，景昃鳴禽集，水木湛清華"。有幸能夠在這座百年學(xué)府進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，短短數(shù)日，雖說(shuō)不能完完整整的參透這座名校所留給我們的歷史積淀，但是當(dāng)一個(gè)個(gè)標(biāo)志性建筑真真切切矗立在眼前時(shí)，封塵在心底最深處的那一絲絲悸動(dòng)還是不自覺(jué)的迸發(fā)出來(lái)。
"進(jìn)了清華門，就是清華人"，強(qiáng)烈的認(rèn)同感讓我們深刻理會(huì)"自強(qiáng)不息，厚德載物"的校訓(xùn)，在這里，我認(rèn)識(shí)了眾多優(yōu)秀企業(yè)家，更得到了清華大學(xué)資深教授的指導(dǎo)，使我接觸到許多企業(yè)管理的全新理念：
一是傾聽(tīng)專家們的授課，見(jiàn)識(shí)了權(quán)威者的所思所慮，特別是見(jiàn)識(shí)了專家學(xué)者們別具一格的思維方式以及快速高效運(yùn)行的思維速度，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深邃的教學(xué)理論，都以深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活躍的課堂氛圍、科學(xué)實(shí)戰(zhàn)的.培訓(xùn)案例精彩演繹，讓我們從不同角度去體會(huì)最新的社會(huì)熱點(diǎn)和人生哲學(xué)，使我對(duì)工作、生活、乃至人生的感悟猶如醍醐灌頂般得到了深刻的認(rèn)識(shí)；
二是目睹清華莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)生活方式，見(jiàn)識(shí)了時(shí)不我待的求知?dú)夥眨?/p>
三是深受清華特殊環(huán)境的薰陶和感染，感悟"行勝于言"和"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
吾生也有涯，而吾知亦無(wú)涯。這次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、方式新穎、針對(duì)性強(qiáng)，既有我們迫切需要掌握和更新的理論知識(shí)和專業(yè)技能，也有在日常工作中必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)，同時(shí)又深刻闡述了理論知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)管理的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使我們較大的拓展了知識(shí)層面，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步充實(shí)了理論知識(shí)，為提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
在局黨委組織，所領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我于8月底有幸參加了清華大學(xué)創(chuàng)新管理與文化素養(yǎng)提升—二期班的學(xué)習(xí)，這是局黨委全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全心全意為老干部服和落實(shí)正規(guī)化達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體實(shí)施，也是局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心全局干部戰(zhàn)士成長(zhǎng)進(jìn)步的具體體現(xiàn)，帶著自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)紫竹院，進(jìn)行了為期8天的學(xué)習(xí)。下面就簡(jiǎn)單的談一下在學(xué)習(xí)期間的一些體會(huì)。
清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，我倍感榮幸，倍加珍惜。清華大學(xué)不愧為全國(guó)最高的學(xué)府，在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心�！白詮�(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)只有短短的8天，但同樣在這幾天的時(shí)間里面正真懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義。在這8天的學(xué)習(xí)時(shí)間里我認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、靜心思，收獲很大，主要在三個(gè)方面。
一、增長(zhǎng)了知識(shí)。
首先是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)了解了公共管理，公共管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的接觸，是一門嶄新的學(xué)問(wèn)，是一個(gè)全心的詞匯。印象尤為深刻的是，《公共管理》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《如何建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》以及《教練式溝通與管理》，把當(dāng)前最流行案例式教學(xué)法活靈活現(xiàn)的引入到課堂，把當(dāng)下最流行的詞匯和發(fā)生在我們每個(gè)人生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求，每一堂課都高潮迭起，精彩萬(wàn)分，第一次使我對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”這個(gè)耳熟能詳?shù)母拍钣辛巳�，系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，提升了素質(zhì)，提高了境界。使我更加近距離的感受到了知識(shí)的魅力，不一樣就是不一樣。雖然我只是一名普通的戰(zhàn)士，是一名被管理者，但同樣也是一名管理者，聽(tīng)完幾位教授的課對(duì)我今后的工作乃至以后的人生道路同樣很有幫助。然后是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如，《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課，專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別，說(shuō)明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
二、拓寬了視野。
人們常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，眼界決定未來(lái)”。在聽(tīng)完《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧》后使我認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)原來(lái)也能和領(lǐng)導(dǎo)智慧如此完美的結(jié)合。我體會(huì)到，其實(shí)，追逐功名本無(wú)可厚非。從功名的追求中也可以反映出一個(gè)人遠(yuǎn)大的志向。尤其是在封建社會(huì)時(shí)代，一個(gè)人要想出人頭地，有所作為，就需要建功揚(yáng)名。有了功名，才能登上更大的舞臺(tái)，讓自己發(fā)揮出更大的社會(huì)效應(yīng)，從而對(duì)國(guó)家、對(duì)人民做出更大的貢獻(xiàn)。也正如拿破侖所說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！睕](méi)有大志向就成就不了大事業(yè)。當(dāng)然，如果說(shuō)這只是一些人杰雄才對(duì)功名的注解，那么，退一步講，對(duì)于一個(gè)普通人而言，追求功名，也是一種比較積極的人生態(tài)度。因?yàn)楣γ荏w現(xiàn)出自己的價(jià)值，讓自己活得有意義、有尊嚴(yán)，套句國(guó)人常掛在嘴上的話就是“讓自己有面子”。能夠揚(yáng)名立世、光宗耀祖，總比一輩子渾渾噩噩、庸庸碌碌的人強(qiáng)吧。甚至還可以再退一步講，對(duì)于任何一個(gè)自然人來(lái)講，都有一些正常的生理和心理方面的需求。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛提出，每個(gè)人都有“自我實(shí)現(xiàn)傾向”，而最能滿足這種心理需求的，莫過(guò)于“功名”二字。這種功名的目標(biāo)可以極大地激發(fā)生命的活力和潛能。但是，一個(gè)人如果把功名看得太重，把它當(dāng)成了自己生命的全部和人生的終極追求的.話，那就不值得稱道了。我雖然只是一名普通的戰(zhàn)士但也有追求榮譽(yù)的向往和努力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)，更不要陶醉于現(xiàn)狀，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。
三、提升了個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)了文化內(nèi)涵。
清華課程形散但神不散，學(xué)到知識(shí)的奧妙，是我從未有過(guò)的。這次培訓(xùn)有一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是突出在繼續(xù)教育這個(gè)主題上，《博弈論與決策藝術(shù)》中是我體會(huì)到怎樣在以后的工作和生活中更好的處理各個(gè)層次方方面面的關(guān)系，更好的給自一個(gè)合適的定位。在聽(tīng)完《政務(wù)禮儀與個(gè)人形象管理》后使我對(duì)禮儀這個(gè)詞匯有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，老師分別從形象儀表、職業(yè)著裝、形體禮儀、面部禮儀、政務(wù)通訊、政務(wù)餐飲、政務(wù)接待、政務(wù)會(huì)面等方面詳細(xì)地進(jìn)行講解，并讓現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)院參與互動(dòng)，進(jìn)行模擬場(chǎng)景演練，使大家在歡笑中對(duì)禮貌禮儀有了深刻的認(rèn)識(shí)�！敖邮軐�(duì)方、重視對(duì)方、贊美對(duì)方”的3A交往法則，更是讓我明白了人與人之間交往的原則，明白了“懂得尊重他人的人，是一個(gè)自信而有內(nèi)涵的人”。禮儀伴隨著我們生活的每時(shí)每刻。工作和生活中的方方面面，應(yīng)當(dāng)如何得體穿戴，在公共場(chǎng)合怎樣才算是彬彬有禮，待人接物應(yīng)當(dāng)注意些什么。你不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)招呼會(huì)產(chǎn)生的效果也許會(huì)大相徑庭�！秳�(chuàng)新密匙與超越性思維》讓我深深的體會(huì)到只要你豐富的想象力、有恒心、有毅力、有刻苦鉆研的精神就沒(méi)有什么不可能，我想這就是創(chuàng)新密匙的基本條件吧。徐教授的《壓力與情緒管理》是讓我最有自身體會(huì)的一課，因?yàn)樵谌粘５墓ぷ骱蜕町?dāng)中，壓力時(shí)時(shí)有，情緒也有暴躁的時(shí)候，聽(tīng)完徐教授的課后我覺(jué)得自己在自我管理和控制情緒排解壓力上有了一個(gè)嶄新的高度，是我更有信心去面對(duì)未知的明天和現(xiàn)在的工作。
知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴，在學(xué)習(xí)中我們不僅在收獲知識(shí)，同時(shí)也在收獲人生最為寶貴的財(cái)富。參加第2期創(chuàng)新管理與文化素養(yǎng)提升的70多名學(xué)員，由于每個(gè)人都有自己的工作平時(shí)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也少，但通過(guò)在學(xué)習(xí)中的思想碰撞，探討中的經(jīng)驗(yàn)交流，集體活動(dòng)中的相互溝通，由陌生到相識(shí)并希望由相識(shí)到相知。這份學(xué)友之情將會(huì)成為我們今后人生中的寶貴財(cái)富，終身難忘。
我相信來(lái)此求學(xué)的每個(gè)人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住清華，因?yàn)榍迦A流傳著這樣一句話：“進(jìn)了清華門，就是清華人”！沒(méi)錯(cuò)我們都是“清華人”！
感謝局領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)，前瞻遠(yuǎn)矚，為我提供了極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝清華給我們講課的授課老師，傳承清華精神給我答疑解惑，讓我受益終生。
學(xué)習(xí)生活緊張而又充實(shí)，忙碌而又愜意，嚴(yán)謹(jǐn)而又樸實(shí)。每天早晨在啾啾的鳥(niǎo)鳴聲中伴著晨曦起床，沐浴著早春的暖陽(yáng)、呼吸著清新的空氣，隨著忙碌的學(xué)生人流匆匆趕往教室，進(jìn)餐時(shí)和學(xué)生一起排隊(duì)買飯，飯后自覺(jué)清理餐桌、收拾餐具。晚餐后看講義、整理筆記、討論問(wèn)題、交流思想，親身體驗(yàn)學(xué)生時(shí)光的快樂(lè)與美好，感受學(xué)生生活的勤儉與樸實(shí)。暫短的學(xué)習(xí)期間，我深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽(tīng)教授們的精彩講解還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神，“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁、社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華的魅力所在，它能給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
能作為豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員，有機(jī)會(huì)參加清華研修班的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)來(lái)自不同領(lǐng)域和專業(yè)教師的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著別樣的感受。它不僅幫我找回了多年未曾有的“做學(xué)生”的感覺(jué)，而且還通過(guò)不同風(fēng)格的講解，對(duì)信息化已經(jīng)和將要帶來(lái)的社會(huì)變革、管理科學(xué)和創(chuàng)新思維的關(guān)系等問(wèn)題有了進(jìn)一步深入的理解，收獲頗豐。
我在短短的兩天里共聽(tīng)了四位老師的報(bào)告，留下深刻印象的是覃征老師和賀林老師的報(bào)告。在此僅談兩點(diǎn)體會(huì)。
首先，覃征老師“放眼全球、立足本土”的大視野和國(guó)家情懷使我感觸頗深。他從技術(shù)進(jìn)步的角度，展示了全球信息化的發(fā)展速度、特征和態(tài)勢(shì)，著重從我們國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)狀和需求幫助我們理解了“國(guó)家定位”的含義。特別是，他引用大量生活中的事例，以“講故事”的方式說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們生活方式的變化以及潛在的問(wèn)題和可能造成的困擾，以及大數(shù)據(jù)、4D技術(shù)、云計(jì)算、納米芯片等先進(jìn)技術(shù)會(huì)怎樣影響著商務(wù)、制造業(yè)、環(huán)境保護(hù)等，讓我更加深切地理解了信息化帶來(lái)的“挑戰(zhàn)”之含義。由此我聯(lián)想到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)全方位變化的今天，基礎(chǔ)教育所面臨的挑戰(zhàn)，其中很突出的便是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變化。它更迅捷、途徑更多樣、表現(xiàn)形態(tài)也更豐富。怎樣以積極主動(dòng)而非消極被動(dòng)的態(tài)度、方式促進(jìn)這種變化？應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方式的變化，我們今天熟悉的學(xué)校教育、教師職責(zé)、課堂教學(xué)等，又應(yīng)發(fā)生怎樣的變化？其變化的可能性、條件是什么？目前一些不斷涌現(xiàn)出的“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”“微課堂”等，是否能成為有效順應(yīng)信息化時(shí)代的變化的手段？回答這些問(wèn)題，尚需實(shí)證研究。另外，信息化時(shí)代將封閉的社會(huì)變成一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)——包括信息、人際交往、物資流通等，信息數(shù)量之大、渠道之多前所未有，甚至泛濫到令人困惑的程度；信息的流動(dòng)性、多變性與知識(shí)的穩(wěn)定性之間的差距對(duì)人們認(rèn)識(shí)事物帶來(lái)了沖擊。在這種狀況下，對(duì)于每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人來(lái)說(shuō)，改變確信唯一、接受結(jié)論的思維方式是十分必要的，在教育中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、審視，具備選擇能力和批判性思維就成為一個(gè)十分基本且重要的問(wèn)題。這雖不是一個(gè)剛剛出現(xiàn)的新問(wèn)題，但我們目前的教育內(nèi)容、教學(xué)方式與適應(yīng)、滿足這種需要仍尚相去甚遠(yuǎn)。甚至在很多時(shí)候，質(zhì)疑在有意無(wú)意之間是不被允許的。這其中有文化的原因，也有制度的原因。我想，要使質(zhì)疑成為學(xué)生課堂提問(wèn)、討論中的常態(tài)，突破意識(shí)、方法、權(quán)威、個(gè)人尊嚴(yán)或是其他因素的禁錮是必需的。
其次，賀林老師雖然年輕，但在講座中顯示了相當(dāng)好的學(xué)術(shù)功底。他引經(jīng)據(jù)典，對(duì)西方和中華傳統(tǒng)文化、思維方式的特征、差別等做了深入細(xì)致的分析，并說(shuō)明了由此對(duì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響。從創(chuàng)新思維和科學(xué)管理的需求來(lái)看，東西方思維方式的不同會(huì)帶來(lái)不同的管理特征，沒(méi)有哪一種為絕對(duì)的由或劣、長(zhǎng)或短，只有在互補(bǔ)的.情況下，才能產(chǎn)生最合理、有效的解決問(wèn)題的辦法。其充滿辯證的闡釋，頗具說(shuō)服力。由此我聯(lián)想到，在今天全球化時(shí)代，我們更需要具備博大的胸懷，海納百川�，F(xiàn)實(shí)生活中，一方面我們每天都在面對(duì)東西方思維碰撞、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化碰撞之中，但另一方面會(huì)不斷聽(tīng)到絕對(duì)化觀點(diǎn)的聲音，或說(shuō)是西方一切都是先進(jìn)的、科學(xué)的、合理的，而中國(guó)傳統(tǒng)思維中的整合、平衡、模糊等只為愚昧而落后的，需要摒棄的；或說(shuō)是我們的傳統(tǒng)文化博大精深，西方人所說(shuō)的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果我們幾千年之前已經(jīng)有了，等等。絕對(duì)化和極端的思維方式，在很大程度上仍影響著人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題，而且在我身邊的教師中也并不少見(jiàn)。我以為，形成這一態(tài)勢(shì)的基本原因是視野問(wèn)題，也是知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。我們雖不能要求老師們像清華老師那樣具備寬廣的視野和豐厚的知識(shí)，但至少，掌握認(rèn)識(shí)事物的方法論是基本的。作為教師不能僅囿于自己教授的學(xué)科和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)認(rèn)識(shí)世界、判斷事物，更應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的胸懷，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。只有這樣，才能汲取人類智慧之精華，才能更清醒地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)教育。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
懷著求知求學(xué)的夢(mèng)想，充滿企盼輝煌的激情，我和同學(xué)們走進(jìn)了清華大學(xué)高級(jí)工商管理研修班的大門。歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在清華大學(xué)高級(jí)工商管理研修班學(xué)習(xí)已滿一年。這一年，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了企業(yè)文化、企業(yè)運(yùn)營(yíng)之智慧、企業(yè)危機(jī)管理、中國(guó)式性格化領(lǐng)導(dǎo)等課程，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了不少新知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的實(shí)戰(zhàn)理念，為我們以后的親身實(shí)踐奠定了很好的理論基礎(chǔ)，這次能到清華研修班深造和“充電”，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)中，校方的課程安排務(wù)實(shí)，時(shí)間安排緊張有序。隨著每一天的專題講座，老師們聲情并茂、生動(dòng)活潑的授課方式，使我學(xué)到了多門高層知識(shí)，個(gè)人感悟深刻，總體收獲很大。
因本人才疏學(xué)淺，下面我只能將所學(xué)的知識(shí)，著重從以下幾方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)的重要性
通過(guò)清華研修班的培訓(xùn)，我深深地感悟到只有學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步；只有參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，你才有更高層次的認(rèn)識(shí)和改變�，F(xiàn)在人們常講，企業(yè)發(fā)展的速度與決策者學(xué)習(xí)的速度要成正比，我們平時(shí)經(jīng)常利用各種空余時(shí)間、各種渠道來(lái)獲得知識(shí)，不斷充實(shí)自己是十分必要的。能進(jìn)一步增強(qiáng)工作實(shí)戰(zhàn)的理念，能為我們更好的開(kāi)展各項(xiàng)事業(yè)，各項(xiàng)工作奠定一個(gè)很好的理論基礎(chǔ)。古人云�！皶接脮r(shí)方恨少”就是這個(gè)道理，所以說(shuō)，我們大家今后應(yīng)利用一切時(shí)間積極、主動(dòng)地去加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己，完善自己，武裝自己。
二、企業(yè)文化
《企業(yè)文化》是企業(yè)管理的核心。在企業(yè)文化管理總體框架中，目標(biāo)管理最具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的特點(diǎn)，把握著企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有自己的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計(jì)，那么這個(gè)組織就沒(méi)有靈魂，就不可能聚合與鑄就一支能征善戰(zhàn)之師，就不可能有前途。中國(guó)企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“戰(zhàn)略目標(biāo)制勝”的時(shí)代！
對(duì)《企業(yè)文化》，通過(guò)這次培訓(xùn)，又有了新的認(rèn)識(shí)：我們?cè)鯓幼霾拍苁蛊髽I(yè)長(zhǎng)盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進(jìn)支撐起來(lái)的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。企業(yè)首先是員工的企業(yè)，但要員工明白：?jiǎn)T工打工是給自己打工這個(gè)觀點(diǎn)必須靠《企業(yè)文化》來(lái)實(shí)現(xiàn)，這必須有一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的規(guī)劃方案，用六步鍛造法來(lái)完成；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價(jià)值觀及企業(yè)作風(fēng)，使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設(shè)的真諦所在。此次老師結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況和他豐富的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系、生動(dòng)透徹的闡述《企業(yè)文化》在企業(yè)生存和發(fā)展中的重要性。使我認(rèn)識(shí)到在越來(lái)越挑剔、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、環(huán)境變化越來(lái)越迅速的今天，企業(yè)文化是企業(yè)成功的關(guān)鍵，目標(biāo)管理是企業(yè)制勝之道。在一個(gè)規(guī)范、有序的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝、要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須有一套清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)。沒(méi)有戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在，為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營(yíng)，最終往往落得銷聲匿跡。戰(zhàn)略目標(biāo)定義決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架，需要建設(shè)什么樣的文化，如何去吸引和培養(yǎng)人才。
企業(yè)的文化構(gòu)想通常形成于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者；他們?cè)诶斫馄髽I(yè)的使命和遠(yuǎn)景的基礎(chǔ)上，綜合考慮企業(yè)外部的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境，以及企業(yè)的現(xiàn)狀，通過(guò)一系列非因果決定的邏輯、非線性思考進(jìn)行戰(zhàn)略分析，從而確定企業(yè)的戰(zhàn)略。戰(zhàn)略制定出來(lái)之后，就需要考慮如何去落實(shí)戰(zhàn)略。戰(zhàn)略通常以目標(biāo)的形式表現(xiàn)出來(lái)；因?yàn)槟繕?biāo)是可見(jiàn)的，便于傳遞和理解，從而使企業(yè)所有成員的努力都能夠朝向一個(gè)共同的目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略意圖。但在現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)即使有了一個(gè)好的戰(zhàn)略，并制定出了相應(yīng)的目標(biāo)，也往往難以落實(shí)，這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，其原因何在？影響戰(zhàn)略落實(shí)的因素有很多，包括外部環(huán)境的變化、企業(yè)成員的素質(zhì)、企業(yè)文化等；而從目標(biāo)本身來(lái)看，它能否得到有效的傳遞，是戰(zhàn)略能否得以落實(shí)的極為重要的先決條件。
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)猶如越野賽跑，一個(gè)企業(yè)要想在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中立于不敗之地，必須制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路，一個(gè)適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。
企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)于成功的企業(yè)而言，根據(jù)合理配企業(yè)資源，確保在戰(zhàn)略的指引下，自始至終采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)同樣至關(guān)重要。企業(yè)戰(zhàn)略可作為決策的支持；可作為協(xié)調(diào)和溝通的載體；可強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)性；可強(qiáng)化塑造自我的主動(dòng)性；有利于創(chuàng)造富有特色的企業(yè)文化；可推動(dòng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工樹(shù)立新的經(jīng)營(yíng)觀念；可提高員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任心。戰(zhàn)略是成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，是企業(yè)走向興盛的生命力。
三、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理
在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性管理，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何通過(guò)戰(zhàn)略性人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的整合而使企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，北京大學(xué)劉啟明教授講授的《戰(zhàn)略性人力資源管理》給我留下深刻印象，戰(zhàn)略性人力資源管理是以對(duì)人力資源戰(zhàn)略價(jià)值高度重視作為價(jià)值觀，依托企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而進(jìn)行的一系列對(duì)人力資源管理活動(dòng)有綱領(lǐng)性指導(dǎo)作用的戰(zhàn)略規(guī)劃，它是企業(yè)通過(guò)人力資源來(lái)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種戰(zhàn)略性管理過(guò)程。與傳統(tǒng)的人事管理相比較，依靠企業(yè)核心人力資源去建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和依靠員工實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是戰(zhàn)略性人力資源管理的基本特征。企業(yè)要獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就要通過(guò)戰(zhàn)略性的'人力資源管理過(guò)程，提高個(gè)人能力，并將員工能力充分運(yùn)用到組織當(dāng)中。充分利用組織一定數(shù)量和類型的人力資源，發(fā)揮其潛在的優(yōu)勢(shì)；努力通過(guò)行為控制和行為合作來(lái)對(duì)個(gè)體的行為進(jìn)行導(dǎo)向，使員工個(gè)體工作行為及其努力程度與組織的目標(biāo)一致，提高個(gè)體的激勵(lì)水平。在組織層面上，人力資源管理導(dǎo)向于組織的戰(zhàn)略，主要包括兩個(gè)方面：一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需要獲取和培養(yǎng)組織所需的人力資源，并使人力資源行為符合企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向；二是在個(gè)體層面已形成的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，提高組織效率、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)中老師多次告訴我們：我們?cè)鯓幼霾拍苁蛊髽I(yè)長(zhǎng)盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進(jìn)支撐起來(lái)的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。必須有一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的規(guī)劃方案；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價(jià)值觀及企業(yè)作風(fēng)。使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設(shè)的真諦所在。
本次學(xué)習(xí)，使我收獲大是：態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念，提升來(lái)自學(xué)習(xí)，成功取決創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，我直接體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
1、從創(chuàng)造價(jià)值抓起；創(chuàng)造價(jià)值就是縮短時(shí)間，創(chuàng)造價(jià)值就是要從整理、整頓、整潔到全員、全面、全過(guò)程。要做到這些，必須用心，用真心，即：心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變。講到心態(tài)，我認(rèn)為，我們應(yīng)該有一種感恩的、健康的心態(tài)對(duì)待我們生活中、工作中的每個(gè)人、每件事。
2、從個(gè)人化向組織化邁進(jìn)，從直接控制向間接控制過(guò)渡；提高了組織建設(shè)的認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)了打造卓越領(lǐng)導(dǎo)的管理方法。徹底明白了，事情辦成了，心情都舒暢了就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質(zhì)就是用人成事。
3、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)理念上的跨越；通過(guò)堅(jiān)持科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，不斷增強(qiáng)對(duì)工作的激情、增強(qiáng)對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。從工作實(shí)際中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，從科學(xué)發(fā)展理論中尋找破解答案，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
4、從管理溝通到自我反思與超越的轉(zhuǎn)變；從尊重人格上做起，從共情、傾聽(tīng)中調(diào)整心態(tài)。把高效溝通作為管理者的職責(zé)，作為工作的習(xí)慣來(lái)對(duì)待。最大的啟示是：溝通時(shí)要傾下身：說(shuō)人話，要說(shuō)好人話，要說(shuō)能愉悅?cè)说娜嗽�，要說(shuō)能愉悅?cè)擞旨?lì)人的人話；又深刻體會(huì)到：自我狀態(tài)是調(diào)控自我，調(diào)整自我是修煉自我，先做管理自我，再做管理下屬的自我。
5、從個(gè)人績(jī)效到組織績(jī)效的轉(zhuǎn)變，這是職業(yè)生涯規(guī)劃成敗的試金石。從管理的金三角；戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理到職涯管理，這是三方整合，相互促進(jìn)。只有成全客戶，成就組織，才能使個(gè)人職業(yè)生涯成功；才能讓每位員工用手、用腦、用心、用情、用魂去工作。更體會(huì)到：自己現(xiàn)在是從事一項(xiàng)職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè)，這不取決于那項(xiàng)工作本身，而取決于你做這項(xiàng)工作時(shí)的心態(tài)和工作結(jié)果；只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚；只要負(fù)責(zé)，就有機(jī)會(huì)；只要進(jìn)步，總有空間。6、從開(kāi)展豐富的員工業(yè)余生活到企業(yè)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)的飛躍；深刻的認(rèn)識(shí)到：企業(yè)文化的核心就是企業(yè)的價(jià)值觀理念。企業(yè)文化不是文體活動(dòng)，宣傳畫冊(cè)，更不是統(tǒng)一著裝、掛胸牌，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識(shí)為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制為目的。最終實(shí)現(xiàn)：從員工入職培訓(xùn)轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯發(fā)展；從單向培訓(xùn)、溝通轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)指導(dǎo)；從工具技術(shù)功能轉(zhuǎn)向心理社會(huì)功能；從個(gè)人指導(dǎo)模式轉(zhuǎn)向群體指導(dǎo)程序。
7、如何識(shí)人用人。從常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資歷向人才、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)理念上跨越；了解人的基本特性，分辨面試內(nèi)容的真?zhèn)�，�?qiáng)化出色員工的特點(diǎn)，先學(xué)會(huì)了識(shí)人。再學(xué)會(huì)尊重人，盡量少批評(píng)人，多看對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)積極一面，少發(fā)表議論少指責(zé)，研究員工的價(jià)值觀、人際風(fēng)格和興趣愛(ài)好，這就是用人。立足專業(yè)，個(gè)人魅力、做事努力、做人忠誠(chéng)、崗位合適，又能提升個(gè)人的權(quán)利與影響，這就把這個(gè)人用到了極致。
求知迫切，期望太多，感悟頗深，心得更闊。還是一步一步從頭再來(lái)，從一件件事重新做起，從自身目前工作認(rèn)真做精、做好；清空杯子，空杯朝上，注入新水，裝滿新知；放棄過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，放下歷史包袱，從零開(kāi)始，這才不枉此次清華研修班的培訓(xùn)。我們雖即將畢業(yè)，要帶走的是“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“行勝于言”的校風(fēng)。認(rèn)清了：我是誰(shuí)，我向何處去，我要干什么？今后要做到：空杯朝上，我心飛翔。但愿我們：努力學(xué)習(xí)，不斷提升，共同發(fā)展！
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
本次培訓(xùn)班是出于公司中高層管理的需要，也是新晉管理干部角色轉(zhuǎn)變的需要，更是各位管理人員管理能力提升的需要。
雖然本次培訓(xùn)時(shí)間較短，但置身久負(fù)盛名令人向往的清華，聆聽(tīng)一系列高水平高質(zhì)量授課，感受近百年的清華校史、“行勝于言”的校風(fēng)及“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全新的沖擊，知識(shí)又得到了一定提升，學(xué)在清華的日子令人難忘、讓我感受頗多。
一、用現(xiàn)代知識(shí)武裝頭腦促進(jìn)管理能力提升
清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括工程項(xiàng)目管理、高效執(zhí)行力、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)與媒體應(yīng)對(duì)、壓力管理與管理溝通、宏觀經(jīng)濟(jì)分析、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與決策藝術(shù)等方面。
通過(guò)多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)項(xiàng)目管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)、壓力狀態(tài)下管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)和自身管理有了一次全面的更新提升，同時(shí)對(duì)社會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等方面知識(shí)有了一定了解和認(rèn)知，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。在今后工作中，我將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，注重汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，增長(zhǎng)才干和智慧。要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)運(yùn)營(yíng)籌備；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力；要更加注重執(zhí)行力，落實(shí)管理到位；更注重關(guān)注時(shí)事，時(shí)刻提醒自己；更加講究管理藝術(shù)，更好帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為運(yùn)營(yíng)籌備添磚加瓦。
二、用現(xiàn)代知識(shí)豐富頭腦促進(jìn)管理思路拓寬
這次培訓(xùn)，授課教師都是知名教授、學(xué)者，也是各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專家。由于講授者思考問(wèn)題層次較高，理論的前瞻性、思想的`集要性很強(qiáng)，作為接受者，我們必須要站在與他們相近的高度，領(lǐng)會(huì)、思考和分析問(wèn)題。同時(shí)，由于授課內(nèi)容選取的是某一領(lǐng)域的最新成果，居高望遠(yuǎn)，對(duì)工作的指導(dǎo)性就非常強(qiáng)。在今后的工作、生活中，我都將努力秉承這種習(xí)慣，不斷實(shí)現(xiàn)一種超越。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了差距，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，更加堅(jiān)定了自覺(jué)投身鄭州城市軌道交通建設(shè)發(fā)展的信心和決心。同時(shí)，這次培訓(xùn)非常具有系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、執(zhí)行力、行政管理、決策藝術(shù)、應(yīng)對(duì)媒體等方面最新的理論成果，無(wú)論是項(xiàng)目管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、決策藝術(shù)、壓力管理都突出了“科學(xué)”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。科學(xué)是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，科學(xué)也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、不斷進(jìn)取的過(guò)程。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，科學(xué)思維、大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，爭(zhēng)做思路寬、眼界寬、胸襟寬的“三寬型”黨員干部，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健，更好地完成好本職工作。
三、用現(xiàn)代知識(shí)充實(shí)頭腦促進(jìn)實(shí)踐檢驗(yàn)落地
提升領(lǐng)導(dǎo)力的根本目標(biāo)在于更好地提高管理執(zhí)行力落地，學(xué)習(xí)成效如何，關(guān)鍵要靠實(shí)踐檢驗(yàn)。結(jié)合目前運(yùn)營(yíng)籌備工作實(shí)際，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要根據(jù)新形勢(shì)新情況，更加注重把握運(yùn)營(yíng)籌備階段重點(diǎn)工作，加強(qiáng)綜合聯(lián)調(diào)節(jié)點(diǎn)工作兌現(xiàn)率；更加注重一號(hào)線一期工程信號(hào)系統(tǒng)調(diào)試進(jìn)度，同時(shí)抓好過(guò)程安全；更加注重員工隊(duì)伍培訓(xùn)及培訓(xùn)后知識(shí)強(qiáng)化、培訓(xùn)后測(cè)試，強(qiáng)化員工隊(duì)伍的知識(shí)體系和個(gè)人能力；更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)及基層班組建設(shè)，提高運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神、作戰(zhàn)能力；更加注重推動(dòng)工程建設(shè)進(jìn)度，為運(yùn)營(yíng)籌備提供強(qiáng)有力保障；更加注重抓基層打基礎(chǔ)，增強(qiáng)運(yùn)營(yíng)籌備的穩(wěn)定性。
要大力發(fā)展民生軌道交通事業(yè)，在加快軌道交通工程建設(shè)、加強(qiáng)軌道交通運(yùn)輸管理的同時(shí)，著力解決問(wèn)題最突出、矛盾最集中、群眾要求最緊迫的票價(jià)、開(kāi)通節(jié)點(diǎn)等問(wèn)題，增強(qiáng)民生軌道交通的保障能力，擴(kuò)大民生軌道交通事業(yè)成果，使鄭州城市軌道交通更好地惠澤民生，造福人民群眾，是我們這些人要做的，或是作為我們建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理人員應(yīng)該做的本職工作。一是要更好地詮釋城市軌道交通工作“為誰(shuí)干”。要把解決涉及人民群眾切身利益的城市軌道交通建設(shè)及運(yùn)營(yíng)籌備問(wèn)題作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞保障民生推進(jìn)軌道交通發(fā)展，通過(guò)發(fā)展城市軌道交通促進(jìn)民生改善，讓最廣大人民群眾共享城市軌道交通發(fā)展成果。二是要更好地詮釋城市軌道交通工作“干什么”。城市軌道交通工作要把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的城市擁堵問(wèn)題、文明出行作為工作重點(diǎn)，既要錦上添花、更要雪中送炭，當(dāng)前主要是全力推動(dòng)一號(hào)線一期工程運(yùn)營(yíng)籌備、確保一號(hào)線一期工程尾工建設(shè)節(jié)點(diǎn)兌現(xiàn)，落實(shí)舉措，扎實(shí)推進(jìn)。三是要更好地詮釋城市軌道交通工作“誰(shuí)來(lái)干”。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，公共財(cái)政要給予更大支持，充分調(diào)動(dòng)全分公司乃至整個(gè)軌道公司的積極性，形成軌道交通建設(shè)和籌備的合力。四是要更好地詮釋城市軌道交通工作“怎么干”。在建設(shè)、管理、改革等各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，都要以是否符合民生要求、是否有利于解決民生問(wèn)題作為決策的根本依據(jù)，把群眾受益與否、滿不滿意作為衡量工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，努力形成保障民生、服務(wù)民生、改善民生的城市軌道交通建設(shè)發(fā)展格局。
清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)植根于我的內(nèi)心深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，為鄭州地鐵一號(hào)線一期工程籌備工作盡自己一份力量。
清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
得益于清華大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的清華大學(xué)教育扶貧公共危機(jī)管理高級(jí)研修班。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，整理筆記、盤點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭：
一、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐
學(xué)習(xí)和實(shí)踐在原有的認(rèn)知體系中應(yīng)該是繼承的關(guān)系，先學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、加深和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)。我大學(xué)學(xué)習(xí)的是旅游管理專業(yè)，但是現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)做了一名“村官”，可以說(shuō)是專業(yè)的嚴(yán)重不對(duì)口。因此，對(duì)于行政工作也可以說(shuō)是嚴(yán)重的力不從心。雖然在工作中學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有一個(gè)完整的專業(yè)理論體系作為指導(dǎo)，而基層的工作是繁瑣和復(fù)雜的，小事可以因一句話，一個(gè)動(dòng)作而變大。而大事要是有超強(qiáng)的威望、合理的處事能力則可以被化小。因此，專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中的作用就完全的體現(xiàn)了出來(lái)。正所謂：萬(wàn)丈高樓平地起。理論知識(shí)就這萬(wàn)丈高樓的`基礎(chǔ)。清華大學(xué)教育扶貧計(jì)劃給了我們一次補(bǔ)血和換血的雙重措施，讓我們能更好的在工作中找到方向，建立我們的造血功能。
我沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)行政管理專業(yè)的知識(shí)，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)、社會(huì)問(wèn)題分析與構(gòu)建和諧社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)者形象塑造等理論基礎(chǔ)，有效人際溝通等處事原則，國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等全局視野，在結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的把實(shí)踐和理論有機(jī)的結(jié)合，在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效率�！按骞佟惫こ淌且粋�(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的體系，光靠各自應(yīng)屆畢業(yè)生每個(gè)人自己去尋找經(jīng)驗(yàn)或是理論是很難的。我論文聯(lián)盟整理們要在工作中不斷的接受相關(guān)的理論知識(shí)，用理論引導(dǎo)我們，把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，才最為正確。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可或缺的。
二、高遠(yuǎn)的志向，平凡的心態(tài)
在這次培訓(xùn)中，給我們講課的是來(lái)自清華大學(xué)的教授，也是國(guó)家戰(zhàn)略分析的權(quán)威人士。從他們的講課中我感覺(jué)到我又回到了大學(xué)，一種熟悉的感覺(jué)油然而生。但現(xiàn)實(shí)，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到基層，或多或少的在心里有一種失落感，無(wú)論是從工作條件，作息時(shí)間，還是從生活方面，對(duì)我們的影響都是巨大的。我們?cè)撊绾谓鉀Q這種理想和現(xiàn)實(shí)的差距，是關(guān)系到我們工作和人生的態(tài)度。在平凡的基層，我們能做的就是緊跟村支書的后面，重新學(xué)習(xí)做人和處事問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜表象，分析問(wèn)題。不要因我們所處的環(huán)境而消磨了我們的斗志，毀滅了我們的志向。毛主席他老人家說(shuō)過(guò)：廣闊天地，大有作為�；鶎拥默F(xiàn)實(shí)，看不出我們需要廣闊的視野和眼光，但是在帶領(lǐng)農(nóng)民致富，則是不僅要有視野和眼光，更需要一種勇氣和決心。“心境則志明”在教授們的再一次教誨下，我感覺(jué)來(lái)到基層是我人生的正確選擇。
三、責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)
“傳播知識(shí)，清除貧困。傳播知識(shí)，分享知識(shí)。自強(qiáng)不息，厚德載物�！边@二十四個(gè)字是開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)教授提出的他們做教育扶貧計(jì)劃的宗旨。我們?cè)诟惺芮迦A大學(xué)作為國(guó)家中流砥柱的奉獻(xiàn)精神。他們承載著中華民族的偉大復(fù)興，把中華民族的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神傳播到每一個(gè)炎黃子孫的血脈中去。我們作為炎黃子孫，要繼承這種美德，把責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)謹(jǐn)記心頭，把它運(yùn)用到我們的工作和生活中。
青春雖然美好，不容糟蹋，我們要用我們的青春去描繪我們的人生。因此，我把責(zé)任，感恩和奉獻(xiàn)作為本文的結(jié)尾，希望我們廣大的“村官”朋友以此為精神動(dòng)力和目標(biāo)，用責(zé)任、感恩、和奉獻(xiàn)共勉，為我們美好的祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。
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