1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-12-01 19:29:32 研修心得 我要投稿

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)【熱】

          當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)【熱】

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)1

          網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研修,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次教學(xué)觀念的更新、教學(xué)能力的提高,是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看專家講課、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討,尤其是新課程成功的案例,老師們的敬業(yè)精神,同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動(dòng),使我對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

          在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。在這接近兩周的學(xué)習(xí)生活中,我們雖然忙碌著卻充實(shí)著,勞累著,快樂(lè)著……因?yàn),我們收獲的不僅僅有知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí).網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研修,預(yù)示著一個(gè)全新的教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然,感悟教育的快樂(lè),感悟生活的美好,感受職業(yè)的尊嚴(yán),是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。

          首先,通過(guò)研修,聆聽(tīng)了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué),從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀、教學(xué)策略和方法。

          其次,研修使我收獲了喜悅;厥锥潭痰氖炫嘤(xùn),先不必說(shuō)假期的充實(shí)和付出,單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了。專家的真誠(chéng)的指導(dǎo),指導(dǎo)教師的有利點(diǎn)撥,同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵(lì),都使我以極大的熱情投入到培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中去。每天的進(jìn)步都會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)比的喜悅。鞭策的動(dòng)力、鼓勵(lì)的話語(yǔ),時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我的心田;每一個(gè)帖子的發(fā)出,每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿足和快樂(lè)中,不管得到的是指導(dǎo)老師和同事們的推薦和批評(píng),我收獲的都是幸福,我在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)。

          第三,研修使我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我的體會(huì)和感觸也越來(lái)越多,作為教師,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己、豐富自己,不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,學(xué)生是這樣,老師更是如此。專家、指導(dǎo)教師們的無(wú)私幫助、再加上自己的刻苦,總之,通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí),研修還沒(méi)有結(jié)束,今后要繼續(xù)努力,善始善終地完成這次研修任務(wù)。

          總之,這次遠(yuǎn)程研修,為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,為我今后的音樂(lè)教學(xué)開(kāi)辟了新的道路。我要將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運(yùn)用到教學(xué)中去,讓這次遠(yuǎn)程研修的價(jià)值在我的教學(xué)中得到最大的體現(xiàn)。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)2

          這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:

          首先,網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

          其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北,天塹變通圖”! 網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂(lè)在其中! “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要

          我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

          這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去??

          在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)3

          沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。在疫情防控的特殊時(shí)期,康八小的班主任們“學(xué)習(xí)不停步”,在家開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

          蕭伯納說(shuō)過(guò):“你有一顆蘋(píng)果,我有一顆蘋(píng)果,我們彼此交換,每人還是一顆蘋(píng)果;我有一種思想,你有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想。”在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,康八小的老師們與名師對(duì)話,與同行交流,大家一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)魏書(shū)生、卜玉華、董麗楠等名師的講座,大家都受益匪淺,感觸頗深,在一起暢所欲言,發(fā)表自己的心得體會(huì)。

          來(lái)自上海的知名班主任董麗楠老師作了名為《實(shí)踐中的班主任策略》的精彩講座。她就班主任工作教育實(shí)踐,針對(duì)目前班主任工作中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻、全面的分析,其獨(dú)特的視角、全新的觀點(diǎn)引起了老師們的強(qiáng)烈共鳴。

          教育改革家魏書(shū)生老師的《班主任漫談》,就教師所必備的基本素養(yǎng)、讀書(shū)和反思在教師成長(zhǎng)中的作用以及教師職業(yè)的成長(zhǎng)規(guī)劃等方面為教師們提供了很好的意見(jiàn)和建議。專家們典型詳實(shí)的教學(xué)案例、高屋建瓴的理論構(gòu)建、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格使參加培訓(xùn)的老師們深受啟發(fā),獲益匪淺。

          俗話說(shuō),要給學(xué)生一桶水,教師就得有長(zhǎng)流水。作為教師,必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)不停步,進(jìn)步不停歇!

          疫情可以隔離我們,但無(wú)法阻止我們奮斗努力的腳步!

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)4

          網(wǎng)上研修為教師,搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員。我白天看,晚上學(xué),雖然忙碌、勞累,但卻充實(shí)著、收獲著,快樂(lè)著…通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,特別是對(duì)電腦運(yùn)用,熟練了很多,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

          在這里,我們每天上網(wǎng)認(rèn)真的收看專家的視頻錄像,積極地進(jìn)行評(píng)論和做作業(yè),雖然天氣炎熱,可我們學(xué)習(xí)的熱情高漲,每天坐在電腦前達(dá)10個(gè)多小時(shí),仍在不知疲倦的學(xué)習(xí)。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容新,難度大,想做好,不容易,但是每一個(gè)學(xué)員的心里,都有積極向上的心態(tài),好好學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)會(huì),學(xué)好,做好,這是我們每一個(gè)學(xué)員的心里,網(wǎng)絡(luò)研修是,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)5

          本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。豐富多彩學(xué)習(xí)資源,多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通,一以貫之的歷史積淀,個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收益頗豐。

          回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,又有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),以下是我的體會(huì)。

          一、與時(shí)俱進(jìn),形式各異

          教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,而是說(shuō),教師本人獲取知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題,大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),能提供內(nèi)容豐富、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過(guò)觀看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí)。整個(gè)研修過(guò)程豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式,自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,同行間坦誠(chéng)交流,使我覺(jué)充滿愉快、充實(shí)。

          二、精益求精,學(xué)無(wú)止境

          他山之石,可以攻玉。其實(shí),教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色,既是教育者,又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的,通過(guò)多次研修的積累,作為一個(gè)老教師,走出了固步自封、自我滿足的藩篙,在更大的范圍內(nèi),山外有山,人外有人。

          通過(guò)觀摩、交流,反觀自照,在比較中暴露自己的不足,在借鑒中逐漸開(kāi)明和提高。常言道學(xué)無(wú)止境,相對(duì)應(yīng)的就是“教”亦無(wú)止境。尤其是語(yǔ)文課,即便在課標(biāo)和基本模板中,無(wú)論從過(guò)程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺(jué)得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求,是底線,而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹,オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義,オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平。

          三、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

          課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次研修我覺(jué)得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng)。

          比如武勇老師的《加減乘除寫(xiě)作法》教學(xué)設(shè)計(jì),從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開(kāi)展過(guò)程,都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的密切聯(lián)系,了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,加強(qiáng)課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性,讓我獲益匪淺。

          研修,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,也更加堅(jiān)定了我的信念:作為一名一線教師,我會(huì)透過(guò)語(yǔ)文教學(xué)去影響我的學(xué)生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)興趣,從而讓他們獲得更大的提高。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)6

          今年這次的網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺,新課程改革不再需要原來(lái)的死記硬背,而是主動(dòng)地去探究,討論,形成一個(gè)以“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的課堂,那么下面我想就所看過(guò)的視頻以及一些理論,談下我的研修心得,請(qǐng)各位老師給出建議和意見(jiàn)。

          一、新課程理念的核心。

          新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作。讓他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資料,討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),把握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          那么為了發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,教師在平時(shí)備課中不僅要熟悉教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),其中也可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),除此之外,我們還可以在開(kāi)始上課之前先創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的留意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

          二、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。

          在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好。你懂得真不少。你想象力非常豐富。真智慧等等。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生積極性的同時(shí),教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對(duì)于教學(xué)而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思索、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求;學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。環(huán)顧四周,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已認(rèn)識(shí)的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;

          三、靈活使用挖掘教材。

          有許多教師不適應(yīng)新教材,不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

          四、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

          現(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思索的過(guò)程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,答應(yīng)學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出準(zhǔn)確判定。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問(wèn),學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿意時(shí),才會(huì)輕松、舒暢地投入學(xué)習(xí),才會(huì)主動(dòng)探究。因此,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,將師生關(guān)系理解為舒暢的合作,而不是意志間的沖突,對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問(wèn),敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人,作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí),不管是誰(shuí),只要會(huì)就能成為別人的老師,使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣掌握知識(shí)的深度與廣度,即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該掌握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的預(yù)備。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái),不僅要弄清,更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),考綱上有所變化的必須做到成竹在胸。對(duì)于新增內(nèi)容,哪些是高考必考內(nèi)容,哪些是選講內(nèi)容,對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到成竹在胸。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生生疏感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí),使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材掌握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透,對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的詳細(xì)情況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會(huì)的發(fā)展與革新作出自己的一份貢獻(xiàn)。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)7

          五月春光明媚碧草青青,藍(lán)天翱翔著雛鷹,五月的校園書(shū)聲瑯瑯歌聲陣陣,武術(shù)健身操在教學(xué)樓下整齊劃一的表演著旭日東升?

          就在這美麗飄香的五月,新一輪的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),在我校徐徐拉開(kāi)帷幕:主會(huì)場(chǎng)在進(jìn)修學(xué)校,分會(huì)場(chǎng)在我校電子備課室。我們美術(shù)教師齊聚電腦前,聚精會(huì)神心情振奮!時(shí)而奮筆疾書(shū)認(rèn)真筆記,時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛凝心傾聽(tīng)?美術(shù)教研員楊世軍老師富于激情創(chuàng)新,遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)并概括總結(jié)的講話,叫我們對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)有了新的憧憬與力量?

          他說(shuō):“開(kāi)發(fā)校本鄉(xiāng)土資源,是走進(jìn)生活的藝術(shù),更貼近學(xué)生的心聲,提高學(xué)生參與實(shí)踐的藝術(shù)。符合課程標(biāo)準(zhǔn),藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活的基本理念。是基礎(chǔ)貫徹課程綱要,在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用。校本開(kāi)發(fā)是充分利用自然、社會(huì)資源,提高美術(shù)素養(yǎng),有效開(kāi)發(fā)美術(shù)課程資源為載體。要明確校本課程概念,根據(jù)實(shí)際情況確定編寫(xiě)課題。闡述校本資源豐富多彩,來(lái)自本校、來(lái)自鄉(xiāng)土又服務(wù)于本校,受益于教師學(xué)生?以此凸顯美術(shù)課程視覺(jué)性,實(shí)踐性,追求人文性強(qiáng),調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感,表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意,增強(qiáng)自信心養(yǎng)成健康人格?楊老師的講話仿若魯迅筆下的藤野先生抑揚(yáng)頓挫,使我受益匪淺?

          主會(huì)場(chǎng)幾位校本課程開(kāi)發(fā)題目匯報(bào)的教師更讓大家耳目一新,二小劉可老師的校本素材屬于廢舊材料利用,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的新課程理念。新發(fā)小學(xué)吳婧荃的“家鄉(xiāng)的老榆樹(shù)”,旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)老榆樹(shù)相關(guān)知識(shí)和家鄉(xiāng)歷史背景文化,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)古樹(shù)的意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳承文化的情感?還有明德小學(xué)的李曉敏教師的“雪地里的小畫(huà)家”,把我們帶到清爽神奇的雪地造型世界?我們無(wú)比激動(dòng),舉著相機(jī)瞬間抓拍。通過(guò)室外實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解雪地繪畫(huà)的獨(dú)具藝術(shù)特色,激發(fā)學(xué)生用繪畫(huà)腳踩及印制的形式表現(xiàn)與創(chuàng)作。提高學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。更加激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活,探究自然藝術(shù)的美好情感?還有四井子小學(xué)的李杰等,帶給我們無(wú)限的啟發(fā),探究動(dòng)力和更多的創(chuàng)新能力和審美品位?

          五月的窗外色彩繽紛,五月的收獲堪稱果實(shí)累累?本次網(wǎng)研使我們更加懂得:美術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味,豐富人類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)校本需要我們攜手共同智慧打造開(kāi)發(fā),期盼美術(shù)校本這支藝術(shù)之花,會(huì)在五月的春光中盎然開(kāi)放!為了我縣校本開(kāi)發(fā)讓我們攜手并肩共同努力奮斗?

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)8

          參加了這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)給我們?cè)诮虒W(xué)第一線的老師,提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè),共同研討,共同進(jìn)步,提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。

          在此期間,我覺(jué)得學(xué)到的東西很多,如:專業(yè)的信息技術(shù)講解,教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等,讓我感到受益匪淺。同時(shí),我感受自己在應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)方面存在著許多不足之處,自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師,要不斷地更新專業(yè)知識(shí),提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。

          雖然我工作很忙,但每天我都抽時(shí)間觀看視頻,觀看專家對(duì)有關(guān)教學(xué)專題的講座,并觀看優(yōu)秀教師做課,評(píng)課等,如:我們觀

          看如何利用電子白板實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué),如何設(shè)計(jì),并錄制一節(jié)微課,指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè),評(píng)價(jià)等。因此,我有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫(xiě)的文章,我懂得在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常反思課堂,反思自己,反思學(xué)生,反思教法、學(xué)法。

          通過(guò)研討,同行們都紛紛暢所欲言,如:對(duì)一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作、如何提高學(xué)困生,教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對(duì)以上的問(wèn)題,同行們各有各的教法,各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評(píng)論,分享同行們的作業(yè)。這讓我更新了教學(xué)觀念,改進(jìn)了教學(xué)方法。

          通過(guò)培訓(xùn),提高了我現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件,還能設(shè)計(jì)制作教學(xué)PPT課件、微課,國(guó)陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

          學(xué)習(xí)期間,雖然時(shí)間有限,我的工作很忙,經(jīng)驗(yàn)也不足,但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù),按時(shí)上線,觀看了大量的視頻,閱讀了家大量的文檔和數(shù)百條評(píng)論,基本上完成了網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          上是我參加研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì),懇請(qǐng)同行們專家們共同分享,并提出寶貴的建議。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)9

          在這個(gè)收獲的季節(jié),我們走進(jìn)研修這片沃野,感謝研修,讓我成長(zhǎng),感謝研修,使我收獲,感謝研修,促我?jiàn)^進(jìn)。

          在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家和老師們的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

          一天,無(wú)意間走進(jìn)專家推薦作業(yè)專欄,打開(kāi)一篇篇優(yōu)秀作業(yè),我如站在海邊,心情豁然開(kāi)朗。每一位老師的作業(yè)都是那樣的用心,他們獨(dú)樹(shù)一幟的觀點(diǎn),精彩絕倫的闡述,使我震撼。他們都來(lái)自教學(xué)一線,有大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在這次研修中毫無(wú)保留的把自己的秘訣呈現(xiàn)在我們面前。幾篇看下來(lái),我找到了自己和優(yōu)秀教師的差距,為自己的固步自封而羞愧,心中油然而生敬佩之情。當(dāng)然更多的還有對(duì)他們深深的謝意!

          參加這次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),讓我感覺(jué)到時(shí)間少,收獲多。培訓(xùn)大大改變了我的學(xué)習(xí)環(huán)境,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我看來(lái),這種培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就可以打開(kāi)自己的電腦,隨時(shí)都可以上來(lái)看看,瀏覽新動(dòng)態(tài)。另外,我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習(xí)不到的東西,開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自身的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝果實(shí)網(wǎng)研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生,無(wú)限的風(fēng)景!

          我堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”的格言,在專家名師的引領(lǐng)下通過(guò)自身的努力、大膽的嘗試,在不斷的探索與實(shí)踐中走向成熟。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)10

          20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨(dú)到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享,隨之很多精彩而獨(dú)到的見(jiàn)解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)?梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會(huì)。

          在今天的研修活動(dòng)中,無(wú)論從教師對(duì)教材的分析、對(duì)課標(biāo)的把握、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見(jiàn)解、還是教師自身各方面的素質(zhì),都讓我受益匪淺!同時(shí)在與全縣教師的交流中,讓我感受到了他們的激情和睿智,有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn),讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿時(shí)代氣息的信息,讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射!孔子說(shuō):“學(xué),然后知不足;教,然后知所困”。確實(shí)是這樣,只有不斷學(xué)習(xí),才能充實(shí)自我,提高自我。感謝這次培訓(xùn),讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作,反思自己的工作。

          但是由于,我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,卻不善登臺(tái)展示,這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示,而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻。如此好的交流平臺(tái),如此好的鍛煉機(jī)會(huì),我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走,就讓我們勇敢地站起來(lái),說(shuō)出自己的觀點(diǎn),亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒!

          我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對(duì)手精辟的觀點(diǎn),就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧,寫(xiě)心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?或許"教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)"是你正在尋找的內(nèi)容,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)11

          xx年X月,我參加了“國(guó)培計(jì)劃xx”教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能指導(dǎo)》《語(yǔ)言文字政策法規(guī)價(jià)值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程,通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多。

          一、 語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

          素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言或文字把內(nèi)心所要表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái),就會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué),歷史文化的滲透和傳播,精神文明的培養(yǎng)與教育,都應(yīng)在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想,作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達(dá)不到,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作,推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

          二、 語(yǔ)言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,網(wǎng)上對(duì)話與交流的必要條件。

          現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進(jìn)行網(wǎng)上交流,F(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達(dá),手勢(shì)的演示,粉筆的板書(shū),這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,文字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。

          其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)規(guī)范化用語(yǔ)的意識(shí)。

          作為新時(shí)代的一線教師,我要樹(shù)立規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的強(qiáng)烈意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中,堅(jiān)持講普通話,用規(guī)范字,努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué),要嚴(yán)格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語(yǔ)言力求清晰明了,板書(shū)必須工整有條理,不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)12

          這個(gè)假期,我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我積極參加各種活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè)。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多知識(shí),真是受益匪淺。

          培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的.視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在我看來(lái),這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

          遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,專家們精辟的分析使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。幼兒需要什么樣的教育?教師怎樣做孩子才能遵守過(guò)則?教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)我們的孩子與小伙伴友好相處?孩子們眼中的有威信教師是什么樣?

          作為一名幼兒園教師,面對(duì)的是一群懵懂天真的孩子,要想辦法教育他們、灌輸知識(shí)給他們,需要我們老師不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,F(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些說(shuō)起來(lái)是一些很容易的話,看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事,但要做起來(lái)卻是很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以我們做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),溫柔的撫摸,讓他們喜歡去做什么,需要什么,幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

          這次的學(xué)習(xí)還讓我真正的體會(huì)到多媒體教學(xué)是有多大的好處,通過(guò)多媒體教學(xué)可以讓幼兒更加直觀的去看到你所講課的圖片,更加能吸引幼兒,通過(guò)圖片展示,用多媒體制作PPT,多媒體播放視頻,如這次的課《花草地》整堂課我大部分都用多媒體來(lái)展示,從歌曲的播放到目標(biāo)的展示,重難點(diǎn),在到讓幼兒觀看更加直觀的作品圖片吸引幼兒,在讓他們自己動(dòng)手用報(bào)紙棒點(diǎn)畫(huà),我可以全程把他們作畫(huà)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝下來(lái),讓他們通過(guò)多媒體的形式看到自己作畫(huà)時(shí)的情景,他們真正的可以在玩中學(xué),學(xué)中玩。

          通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了教師要促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以幼兒為本,以幼兒的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力。我們幼兒教育就是“愛(ài)”的教育,“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。不真心喜歡孩子,就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷(shī)一般的語(yǔ)言指明了教師對(duì)幼兒施加影響的方式和途徑。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。作為一名幼兒教師,一定要以愛(ài)為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,

          培訓(xùn)結(jié)束了,這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,讓孩子們更喜歡我。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)13

          在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實(shí)著、收獲著,在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠(chéng)地交流,使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。

          每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始,我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,聆聽(tīng)專家講座,并且堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記,寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思。按時(shí)提交作業(yè),及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評(píng)論文章,做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。

          網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),開(kāi)闊的文化視野,遠(yuǎn)大的教育境界,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,因此要給自己頭腦充電,博學(xué)廣聞,不斷的提高自己,充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

          網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對(duì)新的教材,面對(duì)新的課改,面對(duì)新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái),我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。

          網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思考與總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我清醒地認(rèn)識(shí)到:教無(wú)定法,貴在得法。通過(guò)研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn),而是及時(shí)的反思、總結(jié)。也有人說(shuō)的好,與其寫(xiě)三年的教案,不如認(rèn)真寫(xiě)好一年的反思與總結(jié),我覺(jué)得道理也在其中。

          總之,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,使我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對(duì)教育事業(yè)有了新的奮斗目標(biāo)。

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)14

          幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(zhǎng),是動(dòng)力。

          首先, 在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

          通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模,

          其次,對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。

          通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

          另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

          最后,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

          1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扮演好合作者,指導(dǎo)者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

          2、在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。

          網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)15

          有幸參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的這次初中教研員培訓(xùn)班,作為學(xué)校里兼職教研員的我倍感榮幸,因?yàn)閷?duì)一個(gè)需要成長(zhǎng)起來(lái)的教研員來(lái)說(shuō),這是最好的鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。五天的培訓(xùn),多場(chǎng)高質(zhì)量的專家報(bào)告,雖然短暫密集,我卻感覺(jué)忙碌且充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。我側(cè)耳聆聽(tīng)著專家們對(duì)我們專業(yè)引領(lǐng)的精彩講座,他們從新課程教育理念到精神的貫徹實(shí)施,從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析,都給了我強(qiáng)烈的震撼和感染,這一路走來(lái)用心體驗(yàn)感悟,收獲了成長(zhǎng),也收獲了快樂(lè)。我就此次培訓(xùn)總結(jié)一下個(gè)人的成長(zhǎng)及收獲:

          首先,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的課堂教學(xué)上有了深刻的反思,古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!苯栌眠@句話,我覺(jué)得對(duì)自己以后在研討教學(xué)方面以及自身教學(xué)也要進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師要想成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的知識(shí)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對(duì)于教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)此次培訓(xùn)及案例分析,我看到了教授、專家們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,教師們授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,從中我看到了自己的不足之處,因此,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要和教師們一同鉆研業(yè)務(wù),要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,尤其是把教學(xué)教研提升到更高層面,促進(jìn)更大的進(jìn)步。

          其次,此次的教研員培訓(xùn)更加強(qiáng)化了我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高,才能更好地指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),而且這樣的學(xué)習(xí)是終身性的。通過(guò)此次培訓(xùn),我明確了教研員的目標(biāo)和職責(zé),深感一個(gè)教研員肩負(fù)的可是重任。∽约弘m然在教學(xué)一線工作了十幾個(gè)年頭,在教學(xué)中也取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī),可近五天的培訓(xùn),我卻茫然了,感覺(jué)到心頭的壓力很大,也清楚地看到了自己的差距,一個(gè)老師到一個(gè)教研員的差距!因?yàn)榻萄袉T是專業(yè)的指導(dǎo)者,兼具五個(gè)角色:政策的執(zhí)行者、課程設(shè)計(jì)者、發(fā)展服務(wù)者、專業(yè)指導(dǎo)者和質(zhì)量促進(jìn)者。而且教研員還是教師中的教師,是教學(xué)中的評(píng)價(jià)者、監(jiān)督者、管理者、研究者,是教學(xué)改革的排頭兵,肩負(fù)著教育的重任。我想:自己要成長(zhǎng)為一名合格甚至優(yōu)秀的教研員,需要做的還非常多。

          一、加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自身的人格魅力,增加威信度;

          二、重視學(xué)習(xí),不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),可以向文本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的一線教師學(xué)習(xí),并注意與自身的工作聯(lián)系,活學(xué)活用,逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

          三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,防止自己職業(yè)倦;

          四、積極開(kāi)展課題研究,探索總結(jié)教育規(guī)律,不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結(jié)、反思、提高才能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于老師;

          五、創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng),不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。

          最后,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而讓受培訓(xùn)者也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。教育教學(xué)、教研管理等,永遠(yuǎn)是學(xué)校管理者和教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。

          總之,這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次真正能夠促進(jìn)教研員的專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),給我的工作提供了的理論依據(jù),增強(qiáng)了我工作的自信性,理清了我的工作思路,明確了我的工作途徑。通過(guò)近五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫我學(xué)會(huì)了反思,怎樣去做一名合格的教研員,如何更好地完善自己豐富自己。今后,我要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變觀點(diǎn),提升教育理念,提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,并在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)!

        【網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)】相關(guān)文章:

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)03-02

        網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)04-22

        網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)11-16

        網(wǎng)絡(luò)研修隨筆的心得體會(huì)06-09

        網(wǎng)絡(luò)教育研修心得體會(huì)03-19

        師德網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)03-24

        個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)03-24

        網(wǎng)絡(luò)研修線下心得體會(huì)03-29

        小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)05-17

        【熱門(mén)】網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)11-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>