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      2. 年國培研修心得

        時間:2023-03-17 10:47:58 研修心得 我要投稿
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        年國培研修心得

          心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的年國培研修心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        年國培研修心得

          20xx年9月14號,我踏上了來師大的路參加信息技術(shù)的國培學(xué)習(xí),在來之前我不知道會是怎么的一種學(xué)習(xí)方式,很擔(dān)心自己跟不上老師的教學(xué),因為我不是學(xué)計算機專業(yè)的,也沒上信息技術(shù)課,只是因為平時愛研究學(xué)習(xí)電腦知識,老師們碰到問題我都愛幫忙,所以校長指派我來學(xué)習(xí),希望我可以學(xué)到更多的知識,可以幫助本校老師提高信息技術(shù)能力。在這樣的責(zé)任下,盡管不太懂專業(yè)術(shù)語,但我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí),上課時基本是前三桌,離老師近點,看黑板抄筆記更多些。在這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度下,我不光學(xué)到了信息技術(shù)專業(yè)的知識,接受了新理念,眼光會看得更遠(yuǎn)些,還學(xué)到了其他的教學(xué)技巧。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。在研修階段,信息技術(shù)專業(yè)老師的授課和xx教授的課讓我感受很深。

          一、信息技術(shù)專業(yè)老師讓我知識增多。

          1、知道信息技術(shù)課程綱要,重難點及在中小學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展。集中研修階段,我們聽了師大教育信息技術(shù)的老師給我們上的課,也從一線的優(yōu)質(zhì)學(xué)校老師那兒了解貴陽的信息技術(shù)發(fā)展和學(xué)校的信息化建設(shè)。因為我們鄉(xiāng)下學(xué)校沒有信息技術(shù)教材,所以什么課程綱要啊,什么FLASH啊,信息技術(shù)教材中的重難點啊,一概不知道。所以三年結(jié)束后學(xué)生連最簡單的文檔編輯都不會,更別說電腦方面的技能大賽。而老師針對信息技術(shù)課程教學(xué)方法研討和反思的事就更沒談了。但是我聽了卓老師、夏老師、楊老師的講課后才明白這些。我還得把知道的傳達給上信息課的老師。讓他們不光是給學(xué)校打雜的,現(xiàn)在學(xué)校特色發(fā)展更離不開信息技術(shù)老師的支持,要想學(xué)校有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,重用信息技術(shù)老師是關(guān)鍵的。而且作為在別人眼里稱為豆芽科的老師為了改變自己的地位,就必須做出成績,這樣需要資金或者出外培訓(xùn)學(xué)校才會毫不猶豫地答應(yīng),讓你學(xué)到更多,能為學(xué)校的建設(shè)增光添彩。就像金陽實驗三中張春鶴老師憑借他在信息技術(shù)方面的成就帶動了全校信息技術(shù)的發(fā)展,成為學(xué)校不可或缺的部門,所以每個信息技術(shù)老師都在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,這就是成績說服人。

          2、自身電腦技術(shù)的提高。國培期間我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖,教學(xué)辦公管理自動化,課程資源開發(fā)的常用媒體技術(shù)及應(yīng)用,計算機室建設(shè)等等很多知識,通過老師講解,我們上機操作,在辦公軟件方面我學(xué)到了好多簡單而實用的方法,如平時下載資料都會發(fā)現(xiàn)有很多回車去不了,要一個個地去敲改正,但是通過黃威榮老師的操作示范,我就知道用記事本轉(zhuǎn)一次再用查找替換功能就能很快去掉軟硬回車符。還有我上課總是用PPT做課件,感覺有些死板,但是王毅老師教我們學(xué)習(xí)了會聲會影制作視頻和加入音樂,剪切多余的圖像或者聲音,改變字體的方法,這樣我在制作課件時就會靈活運用,讓我的課件更有動感和適合我的課堂需要。

          二、懂得了一些上好信息技術(shù)課的技巧。

          一節(jié)課40分鐘,一個周只有一節(jié)信息課。如何把這有限的時間充分利用起來呢。張春鶴老師用他的親身體驗讓我們了解到一些策略:巧用比喻,出奇制勝;巧設(shè)游戲,寓教于樂;巧設(shè)任務(wù),驅(qū)動教學(xué)(如正字驅(qū)動法,懂裝不懂法);巧換教材內(nèi)容,貼近當(dāng)前教育;巧妙延伸,與德育生態(tài)教育緊密結(jié)合;改變課堂形式,激發(fā)學(xué)生興趣。在他們喜歡的基礎(chǔ)上進行教學(xué),并且充分發(fā)揮學(xué)生的長處,給出一個任務(wù),讓學(xué)生在電腦上操作摸索得出方法,再讓學(xué)生演示方法,老師可以幫忙解說,生教生操作計算機,省掉了老師的精力,并且效果好。為了讓學(xué)生喜歡信息課,老師要讓學(xué)生在每節(jié)課都有所獲,在課后知道怎么去開展活動,如科技小發(fā)明從何入手,電子報刊如何編排,機器人怎么操作。

          三、xx老師給我們的啟示

          1、勤思考,敢創(chuàng)新,爭當(dāng)專家型的老師。

          西安文理學(xué)院的xx教授現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)講座,讓我們感嘆他的課堂至始至終都充滿激情,能讓我們越聽越想聽的同時也在反思自己究竟做了那些能吸引學(xué)生的事情。我們有豐富的想象力嗎,有敏銳的洞察力嗎,有較強的記憶力沒,注意力又能持續(xù)多少時間?他說:下課鈴聲地響起使我們不得不感嘆時間的短暫,學(xué)生厭學(xué)負(fù)擔(dān)重是老師講的失誤,要用一輩子的時間去準(zhǔn)備一堂課,人是有習(xí)慣的,一旦養(yǎng)成就很難改。思考我們的教育,以為這是我的習(xí)慣上法,我就不用去改,不用去尋求新的方法,也沒有用更多的時間去備課,下課鈴聲響起時老師也不愿呆在教室,這樣的老師還能有多大成就。趙老師為了給我們上那堂課,走路在思考,上廁所也在思考,而且是全國著名的講師巡回演講都不知道多少次了,可他看到貴陽的情境時又改變了內(nèi)容,這不光是思考,更是創(chuàng)新,他的創(chuàng)新讓我們聽著就是那么入為迷。每一次上課后,他都會把上的好的課,寫上自己的體會、成功之處,或者一句話,一個詞標(biāo)注在旁邊。要想人前顯赫,就得人后吃苦。他給我們指的陽光道是:課前下苦,課堂給力上課,下課及時反思。如果要讓我們的課堂達到:下課鈴聲響起時學(xué)生都在感嘆時間的短暫,那說明你的這堂課成功了,學(xué)生厭學(xué)負(fù)擔(dān)重是老師講的失誤。我們要讓自己的課堂出彩,具有吸引力,就要用一輩子的時間去準(zhǔn)備一堂課,隨時隨地思考怎么教學(xué),怎么創(chuàng)新,走路思考,洗臉?biāo)伎,睡覺前思考,如果我們都能達到他的那種思考程度,對教育的熱愛程度,及時反思,不斷創(chuàng)新,熱愛自己所從事的教育,相信我們的教學(xué)也是可圈可點的。

          2、教學(xué)藝術(shù)手段要多樣化。

          趙老師給我們講授“課堂教學(xué)藝術(shù)”時,在課堂上運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等。這些手段的運用,讓我們深深地被他所吸引,被他所折服。趙老師的語言非常具有情感性,沒有多余的廢話,聲調(diào)抑揚頓挫,同樣也讓我們佩服,我想作為一個老師,首先要練好語言,并且要努力的提高自己,廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式,我想,只有這樣,才能深深的打動學(xué)生,讓學(xué)生被我們所吸引。

          3、要進行個性化教學(xué)。趙教授被大眾稱為“瘋子教授”,從這稱號無疑是對他個性的一種認(rèn)同。趙教授的課堂最鮮明的特色就是:熱情、快樂、幽默。我們所有老師都應(yīng)該有自己鮮明的特色,自己要有意識形成個性的教學(xué)風(fēng)格,具有強烈的表現(xiàn)欲,膽量,具有藝術(shù)才華,結(jié)合有關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)自身特長,突破和超越自己內(nèi)向性格,進入角色,熱愛,做到勻稱美,思維美,儀表美。通過自己的藝術(shù)魅力感染學(xué)生,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          4、多讀書,終身學(xué)習(xí),不斷反思。趙老師給我們上課三個多小時,一直都有激情,并且以站在學(xué)生面前為快樂,每舉一個例就是那么讓學(xué)生記憶深刻,他是如何做到的呢?為舉一個生動的例子,不知道看了多少書,做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課,足足備了一個周時間,可見,我們教師要想把書教好,一定要吃苦,要下功夫。養(yǎng)成勤讀書的習(xí)慣,趙老師不是說:讀書是最好的美容,讀書不能解決所有問題,但讀書能讓我們解決問題時方法多,思路多。所以教師必須愛學(xué)習(xí),多反思,每上一節(jié)課后都把自己得與失的地方在書上或者教案上標(biāo)注一下,這樣也可積累經(jīng)驗,讓我們的課堂也像趙老師那樣快樂地教,學(xué)生快樂地學(xué)吧。

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