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昆明遠程培訓(xùn)研修心得(通用18篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的昆明遠程培訓(xùn)研修心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 1
教師全員遠程培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)專家視頻教學(xué)和學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的一種新的教育模式。這種開放式的教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,它的開通預(yù)示著教育資源共享的時機已經(jīng)來臨,為學(xué)習(xí)者搭建了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺。
在學(xué)習(xí)的過程中我們可以輕松地通過視頻聆聽了專家們?nèi)齻模塊九門課程的精彩講座。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高,逐步解決了教育資源配置的均衡問題和現(xiàn)有條件下教育教學(xué)工作中一些急待解決的實際問題。
通過學(xué)習(xí),我深感中職學(xué)校教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,中職學(xué)校學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止等,可見教師對學(xué)生的'影響有多大。作為新世紀(jì)的教師,不僅要有豐富而扎實理論、專業(yè)的知識,更要有愛崗敬業(yè)的精神,博愛的思想,創(chuàng)新的意識,誨人不倦的品格。才能成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生思想靈魂的燈塔。
學(xué)校工作主要是抓好學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的工作,而學(xué)生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關(guān)。作為學(xué)校最基本教育教學(xué)單位,班級的穩(wěn)定是學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ),班級的風(fēng)氣直接影響到校風(fēng)的形成。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校工作的全部,卻道出了班主任工作在整個學(xué)校管理工作中的重要地位。新時期,如何加強校園文化建設(shè)、創(chuàng)新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級活動、做好問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作等,就學(xué)校教育工作而言至關(guān)重要。
通過學(xué)科與班級的交流平臺,我們可以自由地共同探討在學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種情況。在平臺上大家彼此相互溝通,既解決了一些困擾已久的問題,又分享到了值得借鑒的好的建議和做法。然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),真是受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我覺得:無論是“教”與“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地更新知識、開闊眼界和提高自身的教育教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。豐富的創(chuàng)新意識和非凡的預(yù)見性,更能使我們接近現(xiàn)代教育教學(xué)對我們提出的新的要求。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無是一種很好的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和問題也是在所難免。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,我們應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得專家、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助,妥善處理。
21世紀(jì),人的觀念出現(xiàn)了日新月異的變化,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型人才,這樣才會不斷地激勵著人們?nèi)ダ^續(xù)學(xué)習(xí)。其實,這一過程也就是我們豐富知識、積淀內(nèi)涵的過程。隨著信息化、學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強學(xué)習(xí)意識,更新專業(yè)知識,提高自身修養(yǎng),更努力完成好本職工作。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 2
作為一名新教師,在此次的培訓(xùn)中,我的收獲很大。尤其是劉美倫老師的“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究”課程,對我的啟發(fā)最大,可以說為我未來的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。在課程中,劉美倫老師從提高課堂教學(xué)實效性的思考、加強教學(xué)方式研究、注重以課例為載體的行動研究等三個方面闡述了研究課堂教學(xué)的重要意義。在課堂教學(xué)實踐中中,我覺得新教師可以從“關(guān)注學(xué)生,啟發(fā)思維,合作學(xué)習(xí)”等方面入手,以提高課堂的有效性。
一、關(guān)注學(xué)生:
新課程理念要求在課堂實踐中,教師必須關(guān)注學(xué)生,倡導(dǎo)以學(xué)生為本。不僅要關(guān)注教師怎么教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。所以,真正要搞好課堂研究,體現(xiàn)課堂的價值,就應(yīng)該加大對學(xué)生的關(guān)注力度。在每一次的教學(xué)設(shè)計中,目標(biāo)內(nèi)容是否合理、呈現(xiàn)方式是否學(xué)生可以接受、語言表述是否學(xué)生能夠理解顯得尤為重要。
當(dāng)學(xué)生在聽課中遇到困難時,在作業(yè)中遇到困惑時,教師必須改變傳統(tǒng)的一些批評學(xué)生的行為。我在教職高班級的時候,遇到過許多這樣的問題,主要原因是學(xué)生基礎(chǔ)過于薄弱。但通過自己的耐心講解,學(xué)生最終還是理解了課本知識?傊,關(guān)注學(xué)生,就應(yīng)該盡力創(chuàng)造好的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生解決困難,以實際行動幫助學(xué)生樹立學(xué)科信心。關(guān)注學(xué)生,最終目標(biāo)就要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識。
二、啟發(fā)思維
傳統(tǒng)的教學(xué)中,更多的是教師在苦教,學(xué)生在苦學(xué)。學(xué)生更多的是知道了是什么,但并沒有搞清楚為什么。這種思維定式,導(dǎo)致學(xué)生對許多難題望而卻步,不敢嘗試,甚至“以老師沒講過”為借口推脫。在新課程理念中,重點倡導(dǎo)在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維,啟發(fā)性思維。簡而言之,就是要讓學(xué)生學(xué)會思考,多問為什么。在課堂實踐中,教師要真正成為“引導(dǎo)者”,努力使學(xué)生使學(xué)生學(xué)會獨立思考,使學(xué)生不把學(xué)習(xí)視為畏途。
在我的教學(xué)中,我時常以提問的.方式引導(dǎo)學(xué)生思考問題。一般來說,一個問題對某些學(xué)生來說可能很簡單,但對其他人則不一定。因此,我一般情況下不會要求學(xué)生立刻回答,而是盡量留給學(xué)生足夠的思考時間,使所有學(xué)生都有機會思考。當(dāng)學(xué)生回答完畢后,先不給以對錯的評判,而是分析學(xué)生回答問題的主要思路。這種方式,在我的課堂上已是效果明顯,師生互動有聲有色,初步才達到了培養(yǎng)學(xué)生思維的效果。
三、合作學(xué)習(xí)
新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,其中探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要學(xué)習(xí)方式。劉美倫老師在其課程中指出:“合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中,以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)基本組織形式,教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間,彼此通過協(xié)調(diào)的活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)策略。這種學(xué)習(xí)方式,是比較適合高中學(xué)生的,在我的教學(xué)中也在長期使用。
我所在的學(xué)校在推廣“262幸福課堂”教學(xué)模式,這種教學(xué)模式的重要一環(huán)就是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這種基于小組基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí),具體運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,就是要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,合作討論,共同獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生的能力?傊献鲗W(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的互助精神與合作意識,這種意識對他們的影響將是長久而深遠的。
當(dāng)前形勢,新課程改革正在深入推廣,要提數(shù)學(xué)高課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)觀念的改變是重要前提?傊谡n堂教學(xué)實踐中,從“關(guān)注學(xué)生,啟發(fā)思維,合作學(xué)習(xí)”等方面入手,對提高課堂的有效性將起著至關(guān)重要的作用。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 3
這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識到作為新時代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的.作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修,我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠程研修,我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。
4、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
在今后的教學(xué)活動中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 4
幸福和快樂的時光永遠都是那么的短暫,通過教師遠程研修培訓(xùn),內(nèi)容是那么的豐富,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā),得到快樂!
一、研修網(wǎng),攜我同飛翔
回首1988年自己剛剛步上三尺講臺時,感到滿腔的熱血都在奔涌,滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對著那幾十雙對知識充滿渴求的小眼睛時,自己反而顯得是那么的手足無措!感覺在學(xué)校時候的所學(xué),距離現(xiàn)實中的教學(xué)是那么的遙遠。還好,自己從來就沒有放棄過,努力,上進,再努力,再上進!
從此,自己和老教師走得更近了,教室里,校道上,樹蔭下,圖書室……總能看到自己求教時忙碌的身影。艱辛的付出,終會有所收獲,感謝組織上的推進,感謝導(dǎo)師們對自己的考核。通過網(wǎng)上的遠程研修,自己有幸聆聽了名師的講座,不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、一點一滴,促我成長
1、重視實踐,提高能力
輕松愉快的教學(xué)實踐活動,可以引導(dǎo)學(xué)生走進知識的殿堂,獲得學(xué)習(xí)知識的體驗,同時又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,對發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處。
回想自己以往的課堂教學(xué)實踐,的確有著許多的不足之處。為此,在以后的教育教學(xué)實踐當(dāng)中,自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的課堂游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力,達到新理念的最終目的。
2、“教”與“研”相長
教師是在行動研究中成長起來的。在我們的教學(xué)環(huán)境周圍,不難發(fā)現(xiàn),以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,不是針對學(xué)生,而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務(wù),久而久之,老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對于我們來說反而成了負擔(dān)。
由此看來,我們并沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何?聽了專家們對于教學(xué)研究的講座后,我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材,身處教育教學(xué)的一線,自己一定要面向全體學(xué)生,善于用自己獨到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光點,讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,真正實現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長!
3、反思提升
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師,能像專家們所說的那樣:靜下心來深入思考,反思自身與學(xué)生發(fā)展的機會也許并不多。借助遠程教研網(wǎng)的這個平臺,和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁,讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,作為一名當(dāng)代的人民教師,我們要時刻為自己敲警鐘,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求:
三、激勵自我,展望未來
培訓(xùn)雖然是短暫的',但收獲是充實的,學(xué)習(xí)更是永無止境的。通過了這次遠程教研網(wǎng)培訓(xùn),讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視了自己的語文教學(xué),使我對今后的工作有了更加明確的方向:
我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,并指導(dǎo)著自己的教學(xué)實踐,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,撰寫教學(xué)反思,教育隨筆和教學(xué)論文……未來的路還很長,無知的眼睛還是那么多,身處的環(huán)境是那么的簡陋,教育設(shè)備是那么的缺乏……但是,我堅信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長型骨干教師的鋪路石!培訓(xùn)只是一形式,培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端,我將自強不息,努力向前,更有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,更高!
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 5
我有幸參加了xx暑期遠程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實際問題,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,培訓(xùn)檔次高,具有很強的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)*線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的`提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。
培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識構(gòu)和能力構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 6
在這次培訓(xùn)中,我認認真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程,學(xué)習(xí)了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”,并積極參與在線研討,認真完成作業(yè),在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革,也是推進素質(zhì)教育的改革,我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的,把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間,以適應(yīng)新時代的需要。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
通過和各學(xué)員的討論我知道:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題,數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好,寓意深刻,我不斷的與自己平時操作相對比,認真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理,教學(xué)的過程設(shè)計是否正確,教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何,創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),教學(xué)效果如何等。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo),點撥,使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí),獲取知識,形成能力。但是,在目前的現(xiàn)實教學(xué)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣,例如,“學(xué)習(xí)規(guī)范性差:忽視預(yù)習(xí),聽課的自覺性不強,效率不高,在課后只滿足于完成作業(yè),不注重總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想,不重基礎(chǔ),眼高手低,不注意總結(jié),對問題一知半解不求甚解;運算能力較差,無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差。”等都是目前學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在,使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力,缺乏興趣,如何改變這些行為,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動力,是教師教學(xué)的一個主要任務(wù),在平時的教學(xué)中,我也有一些積累,但不是很全面,很完善,通過學(xué)習(xí),交流,吸取其他老師的經(jīng)驗,對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個全面的認識,并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗,例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表揚鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得,將為我今后的教學(xué)工作,提供了思路,產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一,而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感、推進感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),還要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
總之,通過本次學(xué)習(xí),我的一個個心結(jié)被打開,通過這次遠程研修活動,使得我在今后的教學(xué)中更加自信,愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,共同進步不斷完善自己。最后,謝謝各位專家,指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 7
20xx—20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了,回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時光,我覺得有付出,也有收獲。應(yīng)該說,遠程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的成長進步起到了積極的作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識素養(yǎng),扎實的教學(xué)基本功,否則就會被時代所淘汰。因而,進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機感和責(zé)任感,樹立了"以學(xué)生為本、教書育人"的`教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持定期進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專題視頻錄象,通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
三、用心思索,深刻感悟
遠程培訓(xùn)研修培訓(xùn),是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),通過各種途徑,進一步加強學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題,切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓(xùn),我提高了認識,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,辛勤工作,努力學(xué)習(xí),使自己有更大的成長和進步。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 8
教師全員遠程培訓(xùn)快要結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中,我認真看了每一個模塊的視頻講座、課堂實錄,以及相關(guān)的文字資料。每次看完一些培訓(xùn)內(nèi)容后,我都會認真地反思,想了很多,感覺收獲了很多東西。把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手,形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識和技能的同時,學(xué)會學(xué)習(xí),形成正確的價值觀。總的說來感慨良多,下面簡要談幾點培訓(xùn)感受:
一、這個培訓(xùn)平臺開發(fā)的相當(dāng)不錯,界面十分友好,讓學(xué)員們能夠清晰地知道要做哪些事,應(yīng)該怎么去做等等,學(xué)員們可以在課余時間,慢慢地觀看視頻,聆聽講座,閱讀圖文資料,細細地品味,認真地反思,并把所想、所感發(fā)表出來,與所有參訓(xùn)同行們共同分享,相互交流。
二、從內(nèi)容上看,這次培訓(xùn)既有不分學(xué)科的公共內(nèi)容,如師德、新課標(biāo)理念等,又有各專業(yè)學(xué)科的獨特內(nèi)容,所以,既有普適性,又有針對性。講課的專家們水平都很高,他們深入淺出的講解,使我們更進一步領(lǐng)會理解了新課標(biāo)的理念和要求,更多地了解了新的教育教學(xué)理念和方法,提高了我們的教育教學(xué)理論水平。通過那些優(yōu)質(zhì)課的觀摩,也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)中存在的問題和不足,使我們的'以后實際課學(xué)教學(xué)有了新的更高的參照。
三、隨著中小學(xué)新課程的實施,對于初中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本,學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想,符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流,把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展,以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。
四、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進的現(xiàn)代教育理論,如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進的教學(xué)培養(yǎng)出的人,才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的。
五、通過此次培訓(xùn),使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓(xùn)也讓我耳目一新,不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展,也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
總之,通過遠程培訓(xùn),為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開辟了新環(huán)境。加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,與時俱進,不會被時代淘汰。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。今后,我還會一如既往地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不斷提高進步。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 9
通過這次在羅老師工作坊的培訓(xùn),深感自己在教學(xué)中有很多不足。作為數(shù)學(xué)老師六、七年,低段的數(shù)學(xué)一直都沒教過,這次有幸參加了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計算應(yīng)用題”》,學(xué)到了很多,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,這對我今后的教學(xué)有了很大的幫助,以下是我的體會。
首先,此課程在兩步應(yīng)用題的'教學(xué)中,注重學(xué)生實際操作和啟發(fā)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,利用遷移規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生探索解題的方法,注重思維訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生智力。通過教學(xué)實踐小結(jié)出用 “圖示法”進行兩步計算應(yīng)用題教學(xué),“圖示法”是一種以圖形為主要方式,揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生思維,使其更好地掌握知識,加快教學(xué)進程的教學(xué)策略。其實質(zhì)是使科學(xué)知識形象化,抽象知識具體化,零碎知識系列化,復(fù)雜問題簡明化,便于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)。其次,劉榮老師的微課教學(xué),內(nèi)容即深刻獨到又通俗易懂,讓人耳目一新,值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課,每次的隨堂作業(yè)我都認真完成,做到了學(xué)以致用。 最后,這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同,學(xué)員可以互改作業(yè),讓我們之間既認識到自己的不足,又學(xué)到了別人的長處。
總之,這次給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以這次學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的數(shù)學(xué)教師。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 10
我參加了歷時一月多的教育技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我的教育很深,我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師,此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,抓住這次班的的學(xué)習(xí)機會在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:
1、教育理念得到更新。
通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學(xué)過程更清晰化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
3、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的,經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,豐富課堂,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的高效性。
隨著國家高等教育的'普及,學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,要想鯉魚跳龍門,提升學(xué)歷成為絕大職高、?粕谋赜芍。遠程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一,越來越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點、技術(shù)發(fā)展等,遠程學(xué)歷教育更貼合未來教育發(fā)展趨勢,國家將其作為解決中國教育資源短缺、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。
據(jù)宏偉盛達教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場分析報告顯示,20xx年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,更加趨于年輕化。遠程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利,且高通過率等突出優(yōu)勢,受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%,19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,26-45歲中年占比則增加了7.3%,許多的70,80,90后逐漸加入到遠程學(xué)歷教育的大軍中。
宏偉盛達教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到:“此刻社會競爭越發(fā)激烈,每年就業(yè)人數(shù)只增不減,壓力很大。倘若我們選取全身投入學(xué)習(xí),不注重在工作中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗,會得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷,做雙重積累,對我來說才是兩全其美的選取,遠程學(xué)歷教育剛好貼合了我這類人的需求。”
如今小蕊在宏偉盛達教育集團老師的幫忙下,選取報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專,這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識,而且所學(xué)資料在工作中也得到了應(yīng)用,小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報讀遠程學(xué)歷教育的心得時特意強調(diào)說,必須要找一個像宏偉盛達教育集團一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進行報名,以免上當(dāng)受騙,不但花了錢,學(xué)歷國家不承認,最重要的是耽誤了寶貴的時間,學(xué)習(xí)的積極性也會受挫。
遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在那里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從資料到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是十分有益的,對日常工作起到了極大的促進作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身理解教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時也對遠程教育有了實實在在的認識,這天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們能夠下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時碰到了疑難,也完全不必擔(dān)心,能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你必須會為遠程教育的魅力所折服。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 11
遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn),有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:
1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí),在線學(xué)習(xí)時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的'問題,課程、話題留言達到314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室,并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,積極參與班級建設(shè),被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,被評為:第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為:學(xué)習(xí)研修組長,協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí),我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍,留言板,tQ,學(xué)習(xí)交流區(qū),學(xué)習(xí)論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,收獲頗豐。
二、受益匪淺,感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 12
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師,能參加這次的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情萬分激動。我認為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷,體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視,也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,是十分及時的、必要的,具有深遠的歷史意義。
這次培訓(xùn),我有幸聽到了多位知名教授的講座,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會:
一、語文與人生的關(guān)系密切
語文教學(xué)是一門藝術(shù),它關(guān)系到一個孩子的一生。每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在,從出生到去世,從早晨起床到晚上睡覺,從生活到工作,從勞動到創(chuàng)造,從學(xué)習(xí)到科研。沒有能離開“語文”的!罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起,寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,能運用語言進行思維、表情達意、交流思想。假如語文沒學(xué)好,就會出問題。作為語文教師,首先就應(yīng)認識到這門學(xué)科的重要性:要生活就得學(xué)習(xí)語文,要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活,提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說,學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活!
二、個人思想認識得到了提高
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習(xí)之前,我總是認為新課標(biāo)實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強,一切為了分數(shù)一切為了考學(xué),卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)。聽了各位教授的課后我重新認識了新課改,對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下。從長遠考慮,老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,更是學(xué)生的一生,所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力。
三、提高個人業(yè)務(wù)水平
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。
四、學(xué)好語文多讀書
“腹有詩書氣自華”,這是前人的'讀書經(jīng)驗總結(jié)。的確如此,學(xué)習(xí)“語文”就要以“讀書”為先,在讀好書上下苦功。一個人語文水平的高低,文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣,與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的!白x書”不僅能使你的語文知識更豐富,而且會使你的眼界會更開闊,更為重要的是會陶冶情操,使你的品格更高尚。為什么馬克思、魯迅、愛因斯坦。的學(xué)識那么淵博?其中有個極其重要的因為,就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí),讀了比常人多數(shù)十倍,甚至于上百倍的書!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實踐是一個人成才的必由之路。要想學(xué)好“語文”就得在讀本書上下苦功。不僅要苦讀,而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學(xué)生,多讀書,讀好書。這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語文就要:多讀書,讀好書,讀經(jīng)典,讀名著。作為一位語文教師,這方面更應(yīng)該做出表率。
五、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)語文
學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”,或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”,跳出“語文課堂”,把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)!罢Z文”的身影無處不在,可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言。都含有豐富的語文知識,只要我們留心,就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告,其用語既要簡潔而又精彩,既生動鮮活又新人耳目,無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底,是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說,只有聯(lián)系實際學(xué)習(xí)語文,才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進”。
六、學(xué)習(xí)語文要繼承傳統(tǒng),吸取前人優(yōu)秀的東西
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》,背誦唐詩宋詞。古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西,也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等,還要讀一讀與你同齡人的作文,讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇,要注重“吸取精華,剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處。
七、充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文
時代在飛速發(fā)展,新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技。不斷涌現(xiàn),為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學(xué)習(xí)語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)。都是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。比如說,一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,讓我們在聲、光、電中學(xué)語文,使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效!用電腦上網(wǎng)就更精彩了,互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了超越國的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其資源共享,讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩——簡直是浩瀚的“語文”的海洋。要“與時俱進”就必須要會應(yīng)用“電腦”,會“上網(wǎng)”,還要會分清是非好壞,有取其精華去其糟粕的水平,有抵御“毒素”的能力。否則,處身信息時代卻不能走進這個時代的大道,就必定會落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?是啊,我想,我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是:教會學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點點課本上的知識。我將一直為此努力下去,并為之奮斗終生。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 13
多年擔(dān)任班主任工作。我自認為是一名認真負責(zé)、有愛心、有耐心的班主任。但隨著社會的進步、環(huán)境的變遷,我越來越發(fā)現(xiàn)自己被out了。對班級的管理、對孩子個性化的培養(yǎng)越來越?jīng)]有好的方法,甚至萌發(fā)不想擔(dān)任班主任的想法:怕誤人子弟。今年通過合肥市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn),聆聽了許多一線優(yōu)秀班主任的.報告和經(jīng)驗介紹,使我又燃起了工作熱情,恢復(fù)了信心。這次培訓(xùn)就像是一盞明燈指引我前行,我要努力成為家長和孩子們心中的優(yōu)秀班主任下面就我的切身體會談?wù)劚敬闻嘤?xùn)帶給我的收獲。
一、班主任工作光有愛心、耐心遠遠不夠,還要有溝通藝術(shù),要善于化批評為表揚。
俗話說:一句話說人笑,一句話說人跳。當(dāng)班主任不免經(jīng)常要和學(xué)生及家長溝通,溝通過程中要善于化評為表揚。我班有四名后進生特別讓我頭疼,采取多種方法都收效甚微,也經(jīng)常找家長談話。家長急了說:“老師你給我狠狠地打!”打!能打嗎?那不是體罰嗎?這次培訓(xùn)使我找到了新的策略:集體表揚。本學(xué)期開始,我把這幾名后進生找來和他們商量:“這學(xué)期你們幾個展開比賽,怎樣?”孩子都有爭強好勝的天性,他們幾個也不例外。聽說要比賽,孩子們來了興趣。直問我“怎們比賽?”我說你們四個比一下,看誰各方面的進步最大,裁判不是我,而是全班同學(xué),到時候投票,并說說都各有那些具體的進步事例。這樣一來,一方面讓班里其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,另一方面也促使他們四個有競爭意識,不會破罐子破摔,爭取好好表現(xiàn)。教育是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。走進學(xué)生的內(nèi)心不容易,走進后進生的心靈更難。批評是不可取代的,但批評有時候會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。不妨給他穿上表揚的外衣,會產(chǎn)生同樣甚至意想不到的教育目的。
二、班主任要時刻關(guān)心學(xué)生的心理健康
常言說得好,學(xué)生成績不好,最多算是次品,身體素質(zhì)不合格,最多算是廢品,思想品質(zhì)不好,那就成了危險品,會給社會帶來危害,F(xiàn)在的孩子多半是獨生子女,爺爺奶奶、爸爸媽媽寵著、慣著,很多孩子都比較自私,自理能力也很差而且有的還爭強斗狠。這給班主任工作帶來很多困難。通過這次培訓(xùn),我又找到了新的方法來改掉這些孩子的壞毛病。以往學(xué)校組織秋游這類的活動時,那些調(diào)皮的孩子要么家長陪同,要么不參加,這樣我會輕松不少。這次我不僅不允許家長陪同,而且都要參加。并要求每人帶一份水,一份干糧,一份水果。帶來的食物要和同學(xué)們分享。雖然只是一些小小的交換,但同學(xué)們都品嘗到了更多的美食,更重要的是他們懂得了分享的益處。
三、作為班主任要以身作則,腳踏實地,潛心耕耘。
作為新時代的班主任在抓好班級建設(shè)的同時也要鉆研業(yè)務(wù),真正做到“學(xué)高為師、德高為范。”總之,通過這次培訓(xùn),自己的理論水平和思想境界都有了很大的提高。雖然班主任工作很辛苦也很繁瑣,但也有樂趣。每當(dāng)看到孩子們有點滴進步時,我是那么的開心。我堅信:只要自己不斷努力,會成為家長和孩子們心目中的優(yōu)秀班主任。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 14
作為一個年輕的教師,我非常珍惜此次培訓(xùn)的機會,我想絕大多數(shù)年輕教師都有這樣的感覺,我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過程中,對于暫時用不到的知識,我們會先放一放,這樣會使我們的知識越來越少,所以我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷提升自己。參加培訓(xùn)是一個行之有效的途徑。下面我將談一下此次培訓(xùn)的心得與體會。
這幾年我一直參加遠程培訓(xùn),我覺得這種模式是非常好的,它徹底克服傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在空間、時間、受教育的年齡、受教育環(huán)境和受教育的經(jīng)濟條件等方面的限制,最大限度地滿足社會性和組織性的學(xué)習(xí)需求,使得網(wǎng)絡(luò)時代的教育變得更加個性化和多樣化,為那些在邊遠地區(qū)交通不便,或那些經(jīng)濟條件較差,或不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的'教師,提供了方便和可能,真正能夠做到時時能學(xué)、處處能學(xué),人人能學(xué)。尤其是不同的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身情況來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更具有針對性和實效性。下面我就從物理學(xué)科的特點淺談一點自己的看法和建議:
一、學(xué)校對學(xué)習(xí)對象再組織考核
學(xué)校對參加遠程教育的教師定期進行考核,使教師始終保持一種壓力,保持學(xué)習(xí)的動力,對考核不合格者,取消年度評優(yōu)工作,這樣能保證教師學(xué)習(xí)效果更有保障,同樣也是成績更加客觀有效。
二、進一步強化遠程培訓(xùn)的效果
當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T,充分行使管理的權(quán)利,最大限度地盡指導(dǎo)和培訓(xùn)的義務(wù),可以多措并舉,擴大教育影響,升華培訓(xùn)的效果。
1、發(fā)揮輻射作用,提高團隊能力。組織參加培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員進行巡回演講,所有參加培訓(xùn)的學(xué)員必須聽報告會,并撰寫心得體會。
2、開辟學(xué)習(xí)網(wǎng)站,拓寬交流渠道。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T可在自己的網(wǎng)站上開辟專欄,供培訓(xùn)的學(xué)員分學(xué)科進行交流,在實際教學(xué)工作中遇到的困難和問題,都可以在上面討論,共同解決,共同答疑釋惑,從而共同提高。
培訓(xùn)即將結(jié)束,可是我們的物理教學(xué)工作將一直繼續(xù)下去,通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,本學(xué)期我認真研修教材和資料,從教學(xué)實際出發(fā),努力積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其求知欲望,從而調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性,感謝此次的遠程培訓(xùn)!
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 15
從八月一號到十一號整整十天的時間,我參加了市教育局組織參加的省物理教師遠程培訓(xùn)。通過認真培訓(xùn),無論是教師職業(yè)道德,新課程的理念還是學(xué)科培訓(xùn),都使我獲益良多。下面我就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,課程學(xué)習(xí)時間累計十天,完成作業(yè)11篇,完成評論近百篇,積極參加班級組織的交流,討論,收獲很大。
一、通過培訓(xùn)認識到教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)代社會在經(jīng)濟、文化以及科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展突飛猛進,人們的生活日新月異。各種知識也不斷地更新。作為教師,只有加強學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展,才能跟上時代的腳步。在我國新一輪的課程改革中,我們教師更要認真學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程式的要求。同時,眾所周知,我們要通過讀書學(xué)習(xí)從而認識更多的事物,讓自己不斷地成長并取得進步。教師是一個教書育人的高尚職業(yè),所以堅持讀書就顯得異常的重要了。讀書可讓自己變得聰明,能讓自己更為多才多藝,讓自己的思想不斷得到升華。也就是講讀書是提高思想境界的一種最重要的途徑。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想。因此除了教材及專業(yè)書外,教師也要善于閱讀經(jīng)典,與過去的教育家對話,這是教師成長的基本條件,也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。在跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程中不斷地形成自己的教育新理念和新思想。
二、通過培訓(xùn)認識到備課的重要性并懂得怎樣備好一節(jié)課。
身為教師,我們都清楚:一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力,在教學(xué)里就有一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時間里,自始自終抓住學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生有效地進行學(xué)習(xí),真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。通過備課,教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補自己業(yè)務(wù)上的缺陷,從而能提高自己的業(yè)務(wù)水平。怎樣備好一節(jié)課主要有以下幾方面:
1、備教材
教師對所教的課本要有一個全面的了解,然后在教學(xué)內(nèi)容方面才能運用自如。備課時,教師首先要鉆研教材,做到徹底理解;其次要分析教材,找出教學(xué)的難點和重點;最后要掌握教材,作到靈活運用。教材要求學(xué)生掌握的同時,教師自己必須先掌握好。凡是要求學(xué)生做的,教師自己要先做到;學(xué)生可能提出的問題,教師應(yīng)當(dāng)事先考慮好;處處做到有備無患,才能得心應(yīng)手地進行教學(xué)。努力做到用教材教,而不是教教材。
2、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對象,教師要想教會學(xué)生,必須先了解學(xué)生,這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實際水平的具體需要,有的放矢地進行教學(xué),高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
3、備方法
備方法要解決的是如何教的問題。包括考慮教學(xué)目的,貫徹教學(xué)原則,選用教學(xué)方法,安排教學(xué)步驟等。要經(jīng)常聽課,利用別人的經(jīng)驗來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要體會教材的精神實質(zhì),把它變成自己的教學(xué)思想。結(jié)合自己班上的實際情況,多加思考,靈活運用,解決問題。學(xué)習(xí)生物教學(xué)法,從中吸取滋養(yǎng),為我所用;開闊思路,廣集韜略;在問題面前能胸有成竹,應(yīng)付自如。運用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù),是在教學(xué)實踐里磨練出來的,也是在教學(xué)實踐進而逐步提高的。
4、備學(xué)法
新課程強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。
5、備感情
除了備方法外,備好教師的感情也是講好課的重要條件。做為教師,為了使自己上課能精神充沛、心情愉快,上課前,應(yīng)該回想一下自己上課要向?qū)W生講授的內(nèi)容,這樣講起課來就能輕松愉快,娓娓動聽。
6、備語言
講課是一門藝術(shù),課堂教學(xué)無論怎樣都離不開語言。因此,我們教師必須充分注意語言技巧,即使教師知識極為淵博,如果不能形象,準(zhǔn)確地表達出來,那也是一種遺憾,有人說:“老師的語言是蜜,它可以粘住學(xué)生的思維”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計:學(xué)生最喜歡語言風(fēng)趣,有幽默的老師上課,它可以激活學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛。我的教學(xué)經(jīng)歷告訴我:“激情飽滿的語言是課堂上使人愉情的'最佳道具。還有,大家是否留心過:我們聽過的名師大家的課堂,很少有課件,道具,大多就憑著一支粉筆,一張嘴把課上得非常精彩。這就是語言的魅力。可見,我們也不可小看課堂上的語言。
7、備教態(tài)
講課時的姿態(tài),動作是表達語言時的重要輔助形式。教態(tài)生動活潑,大方自然,就能高度集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)的知識。如果講課時,教態(tài)生硬呆板,學(xué)生就會感到枯燥乏味。因此,我們講課前,應(yīng)該認真選擇自己的講課姿態(tài)。
8、備教具
上課前要充分考慮如何利用教具或課件,使講授的內(nèi)容更加生動活潑,形象易懂,學(xué)生便于接受又能為課堂節(jié)省時間,這樣還可以免得上課手忙腳亂,影響課堂效果。
9、課后備
有人說:“一個真正的好教師是一個善于反思,及時總結(jié)的教師”?梢,要成為一個好教師,我們也必須善于課后總結(jié),也可以說課后的二次備課。課前備課它只是我們對教學(xué)的準(zhǔn)備工作,不等于實際效果,教案寫的再周全,也不可能完全符合客觀實際,我們往往在講完課后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。因為我們備課備懂,只能是初步的懂;只有課堂上講懂,才能真懂。因而,我們的“教后記”可以根據(jù)自己在實踐中的體會,結(jié)合學(xué)生的反映,把成功,失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)都記載下來,可以幫助我們修改教案,積累經(jīng)驗。
三、通過培訓(xùn)認識到教師專業(yè)化成長的重要性。
在認真地學(xué)習(xí)了有關(guān)的教師的專業(yè)化成長的內(nèi)容之后,對于教師的專業(yè)化成長有了全新的認識。同時感受到對于一個學(xué)校的整個教師群體來說,教師隊伍的專業(yè)化極為重要,這關(guān)系到學(xué)校的興衰。下面就從兩個方面來談?wù)劷處煹膶I(yè)化成長。
1、是教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
教師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本,這也是他們所謂的生活目標(biāo)。教師要通過不斷的課堂細節(jié)的打磨,精心的課堂教學(xué)設(shè)計能力,與學(xué)生、家長溝通的能力等各方面需要磨練去提高自己的專業(yè)水平。因為這不是完全依靠興趣就能夠完成的,而是需要教師付出很多艱辛的勞動。但是,教師在不斷地鉆研的過程中也許會找到不斷探索的樂趣。
2、是教師要有自主發(fā)展的愿望。
當(dāng)我們比較起外因和內(nèi)因時,總會認為內(nèi)因起到?jīng)Q定性的作用。教師的自主發(fā)展也是這個規(guī)律,即使學(xué)校有很為完善的要求,若教師沒有主動發(fā)展的意愿,他們就會找出各種各樣的方法來對付這種所謂的制度。同時,教師自主發(fā)展的愿望是可以激發(fā)的。教師可以從很多教育家的隨筆中能夠不斷體會作者的思想,對教育的執(zhí)著,對學(xué)生的觀念,對待自己所從事的教育的態(tài)度和其教師的理念等等。但是,現(xiàn)在很多教師缺乏這樣的學(xué)習(xí)以及思考。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)并不是為了能夠?qū)W習(xí)某一節(jié)課的設(shè)計方法,而是要努力且不斷地積累和充實自己,并使自己的專業(yè)化不斷地成長。
總之,通過這次培訓(xùn)活動,我受益匪淺,我要通過不斷地學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)社會,做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 16
今年3月底,我有幸赴昆明參加了為期兩天的“班主任工作謀略與兵法實戰(zhàn)展示暨研討會”。雖然學(xué)習(xí)的時間并不是很長,但專家們用真誠為我們導(dǎo)航,學(xué)習(xí)活動生動有趣。我們在教學(xué)中的困惑、難點通過聆聽慢慢得到解答。這次培訓(xùn)使我對班主任工作有了更深刻的認識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在學(xué)習(xí)中,高金英、遲毓凱兩位老師的講座生動有趣而內(nèi)涵豐富,在會心的微笑中我們幡然醒悟;黎志新老師的講座聲情并茂并博采眾長,在廣泛的案例中我們心會神釋;而韓斌老師的講座卻從平緩中閃現(xiàn)出睿智的火花,在靜靜的思考中我們參悟禪機。
高金英老師還為我們帶來一本叫做《沒有音樂照樣跳舞》的書,主要講的是北京市廣渠門中學(xué)的9位宏志班的班主任——被世人譽為“宏志媽媽”的女教師們?nèi)绾螢槿藥煴恚绾谓虒W(xué)有方,如何與這些窮孩子們朝夕相處、親如母子的故事。她們創(chuàng)造的100%錄取大學(xué)的奇跡和那種“為師”、“為母”、“為姊”般的襟懷,為我們樹立了一道光芒奪目的風(fēng)景線。
這次培訓(xùn)中使我感觸最深的是以下兩點:
一、師愛是班主任凝聚班集體的心靈催化劑
這幾位老師之所以能夠成功當(dāng)好班主任并成長為教育戰(zhàn)線上的專家。在他們身上我看到了一個共同的閃光點——一顆璀璨奪目的愛心。他們熱愛著自己的生活、事業(yè),如饑似渴地探索著教育的理論知識,更深深地?zé)釔壑约旱拿恳粋學(xué)生。他們用愛掛出了一道絢麗的彩虹。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。帶著你的尊重走進孩子的心靈,做學(xué)生的良師益友。高老師關(guān)心學(xué)生都關(guān)心到學(xué)生的整個家庭上了,這一點真讓我深受感觸。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流,共同活動,縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理,處理時方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡聽你的話。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的.個體差異,區(qū)別對待。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的對程度、水平不同的教育。而關(guān)愛和尊重的真與否,是要靠時間來檢驗的,是要讓學(xué)生慢慢感受體會的,可不是教師一時沖動的幾句話,或是一次幫助那么簡單。而且學(xué)生的轉(zhuǎn)化教程也是緩慢的,它是一個由心理變化引起外在表現(xiàn)變化的過程。因此,我們對學(xué)生還要有足夠的耐心。
二、轉(zhuǎn)變問題生,要從塑造他們健康的心靈開始。
這次聽講座更加證實了我在這些年的工作實踐中的發(fā)現(xiàn):問題生出現(xiàn)的本質(zhì)原因都是心理健康出現(xiàn)了問題。而引起其心理欠健康的,通常是以下幾個方面的問題:學(xué)習(xí)問題、家庭關(guān)系問題、人際交往問題、社會環(huán)境問題、自身的人生觀及世界觀問題等。而對這類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化,以罰代管只會更加惡化師生關(guān)系,傷其自尊,會導(dǎo)致問題更加激化。以法(校規(guī)、班規(guī)等)代管雖是必要手段,但也只是治標(biāo)不治本。俗話說“心病還需心藥醫(yī)”,我們從病根入手,見效雖然稍慢,但卻能根除病灶,不易復(fù)發(fā)。面對問題生,我們要作好全面的了解和分析,凡事多問“為什么”。一般說來,厭學(xué)、曠課、打架、行為反常、調(diào)皮搗蛋等等都只是表面現(xiàn)象,教師們要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),找出誘發(fā)這些行為的內(nèi)在原因是什么,然后才好對癥下藥。比如:
學(xué)生渴望理解、溝通——多與學(xué)生談心
學(xué)生需要傾訴、發(fā)泄——班主任是優(yōu)質(zhì)“垃圾桶”
學(xué)生渴望贊賞、表揚——多組織活動,讓學(xué)生成功
決定學(xué)生命運的不是分數(shù)而是理想——幫助學(xué)生樹立理想
半個世紀(jì)前的魯迅就呼喊“救救孩子”。今天在物質(zhì)生活高度發(fā)展的情況下,可以多為孩子的心理想想。采取一些切實可行的措施,拯救學(xué)生。讓學(xué)生有理可說,有冤可伸,有氣可泄;讓他們的生活充滿愉快,充滿希望;不讓他們憂慮,不讓他們沉默。否則,“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,后果不堪設(shè)想。
走近學(xué)生的心靈,就能搭起一座讓你的教育走向成功的橋梁。這樣你就會得到學(xué)生的信任,受到學(xué)生的愛戴,在學(xué)生的不斷進步,健康活潑的成長中體驗自己最大的成功和欣慰。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 17
為期6天的培訓(xùn)結(jié)束了,我們每一次的的晚上會議和火車上的談?wù)摱家褬?gòu)成了我不可磨滅的回憶,真的沒想到我們的收獲會如此巨大,而且震人心魄。我不僅重新認識了自己,原來自己也是還可以自我突破的,而且對所有成員,包括我們自己隊的思佳,寧芳,小宇有了新的認識,對懂事的湘蓮,乖巧的冰冰,活躍的蘇靜和直率的昀欣也有了更深的了解,還有搞笑的燕子姐。也為昆明的幾個小屁孩,玉溪的幾個女孩子和男孩子在所有表現(xiàn)中所呈現(xiàn)的感性,隨性的天真所動容。
我以為這個培訓(xùn)的意義在于讓我重新認識了自己,對自己有了一個新的定位,不僅改變了我以往對事物的看法,而且是我更加明白團隊存在的意義。而且更加佩服救助兒童會里臥虎藏龍的人才。真是長見識了。可是誰又曾想,時間真的就快的過去了,誒,不想說再見!!
這6天的經(jīng)歷,我學(xué)到了對于任何事物的學(xué)習(xí),都得首先有個系統(tǒng)的,具有邏輯性的方法,要有循序漸進的,一步一個腳印的態(tài)度。把握時間管理的重要性:既要提高事情效率,又要準(zhǔn)確把握時間長度。同時明白事物的反饋作用:一旦做了,就得去評估效果,是否達到了自己的目的。作為領(lǐng)導(dǎo)層,不是突出自己的'才能,而應(yīng)明白:作為一個團隊,成員是否清晰明白你的意思,是否可以和你一起做。在信息交流上,應(yīng)是至少得到對方收到信息反饋后方可繼續(xù)。更加明白非歧視原則的重要性,莫給他人貼標(biāo)簽,也莫主觀臆測,提高事情嚴重性。記住團隊合作中,少數(shù)服從多數(shù)的表決中,應(yīng)該想想少數(shù)派是否只是被動的接受意見,應(yīng)加強事后的溝通。計劃不是你自己的,而是參與的人越多,到最后幫助你的人越多。如果當(dāng)團隊某個成員出現(xiàn)問題時,及時發(fā)現(xiàn),及時提出,同時要確保在解決此問題時有一定的環(huán)境的私密性,不受外界打擾。而我對提高兒童自身主動性,轉(zhuǎn)變自身角色方面,有記住一點,那就是:該出手時才出手。這一次,美妙的旅途,我和大家的距離又拉近了。
而在這次培訓(xùn)中,我覺得最讓人深刻的是A—B—C—D 領(lǐng)導(dǎo)力游戲,讓我知道了領(lǐng)導(dǎo)者不一定是比隊員優(yōu)秀,而是可以創(chuàng)造條件,使自己團隊最優(yōu)秀。還有在快速空手描述的游戲(描述耳環(huán)等),讓我覺得自己好局限,想象力打不開。自己腦海里一直有一位警察,規(guī)矩著自己的行為。
而最不喜歡的是那個選角色救人的,不是因為這個游戲簡單,而是因為這個游戲是可以繼續(xù)深入的,不僅可以討論到價值觀,還有事后出現(xiàn)分歧后大家的溝通處理,還有設(shè)身處地中,各個角色的重要性等方面。
昆明遠程培訓(xùn)研修心得 18
我榮幸地赴昆明參加了中國宋慶齡基金會主辦的20xx星巴克西部園丁培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)時間共10天,整個學(xué)習(xí)時間安排緊湊,課程設(shè)計針對性強,教學(xué)方法新穎,教學(xué)效果較佳。通過課堂授課、研究討論、情景模擬等現(xiàn)代培訓(xùn)方法,接受了新觀念,借鑒了有益經(jīng)驗,完善了知識結(jié)構(gòu),開闊了視野,達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
我個人非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,認真聆聽每一堂課,做好課堂筆記,虛心向?qū)<液屠蠋熣埥,取得了多方面的收獲。這里作一總結(jié),一是向組織匯報學(xué)習(xí)情況,二是向貴單位匯報學(xué)習(xí)體會。
一、更新了知識,完善了知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)今世界日新月異,知識更新的速度加快。作為一名培訓(xùn)工作的管理者,如果不能認清發(fā)展大勢,不斷接受新事物,補充新知識,完善知識結(jié)構(gòu),就不能堅持與時俱進,就難以使培訓(xùn)工作體現(xiàn)時代特點,適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形勢新任務(wù)。
我自己雖然有一定的知識基礎(chǔ),但與新形勢新任務(wù)相比,在知識結(jié)構(gòu)上存在著諸多的不適應(yīng)。這次到昆明培訓(xùn),時間集中,精力集中,方法新,知識新,及時地補充了新知識,特別是培訓(xùn)教學(xué)和管理方面的知識。我們學(xué)習(xí)了人力資本理論與人才資源開發(fā)、心理學(xué)知識、國外現(xiàn)代教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代培訓(xùn)理念與培訓(xùn)管理、領(lǐng)導(dǎo)能力、培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實施技術(shù)、培訓(xùn)效果評估、應(yīng)急能力處理、情景模擬教學(xué)與研討等課程。我尤其感到,這次培訓(xùn)形成了一個相對集中的學(xué)習(xí)時間,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,使我直接感受和借鑒了西部地區(qū)培訓(xùn)的一些新理念、新方式和新方法。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識,進一步完善了知識結(jié)構(gòu),豐富了知識儲備,為做好本職工作提供了支持。
二、開闊了視野,提高了能力素質(zhì)。
這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了許多新的知識,也為自己開闊視野、提高能力素質(zhì)提供了一個極好的機會。一是通過參予課堂上的教學(xué)游戲鍛煉提高自己。培訓(xùn)中大量的課程完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用了許多教學(xué)游戲活動,互動性相當(dāng)強,真正體現(xiàn)了以學(xué)員為主體,充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性。我珍惜每一次機會,積極參予每一次教學(xué)游戲活動,親歷教學(xué)過程,在過程中感悟,在感悟中學(xué)習(xí)提高,使我從全新的視角來看待學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引發(fā)了對工作的一些思考。二是通過與其他省市區(qū)同行和授課教師的溝通交流提高自己。這次培訓(xùn)班共有500名學(xué)員,分別來自四川、寧夏、陜西、重慶、云南等不同省市區(qū)。我利用課余時間與老師和學(xué)員溝通交流,向他們請教,從他們身上學(xué)到了一些經(jīng)驗,建立了友誼,解決了一些疑問,打開了自己的思路。
三、借鑒有益經(jīng)驗,對做好下一步工作進行了一些思考。
我既把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)視為提高自身素質(zhì)的難得機會,更是把通過實際地體驗和考察發(fā)達地區(qū)的培訓(xùn)工作,借鑒別人的經(jīng)驗,以做好自己的'本職工作當(dāng)作此行的重要任務(wù)。專家和老師在課程設(shè)計、教學(xué)方式和老師的素質(zhì)方面,給自己留下了深刻印象,也引發(fā)了對今后工作的思考:
在課程設(shè)計上,針對性、技術(shù)性、操作性十分強。因為這次培訓(xùn)的對象大多都是各省、地市州負責(zé)培訓(xùn)管理工作和中心完小的人員,他們精心設(shè)計了如何做培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)規(guī)劃,如何做培訓(xùn)評估,如何實施培訓(xùn)技術(shù)等課程,把培訓(xùn)當(dāng)作職業(yè)化和技術(shù)型的一門科學(xué)來講授,涵蓋了許多培訓(xùn)的新理論、新理念,也包括了許多具體地操作方法、步驟和圖表,對今后的工作具有較強的指導(dǎo)作用。
在教學(xué)的方式上,他們比較注重體驗式、互動式的教學(xué)方式,以提高能力為核心,適合成人的特點,取得較好的教學(xué)效果。例如采用了小組討論、雙講式、情景模擬、角色扮演、管理游戲等現(xiàn)代培訓(xùn)方式,既發(fā)揮了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,又發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,教師以平等交流的方式與學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,深入思考,相互交流,集思廣益,在研討中尋找解決問題的答案,在比較中鑒別各種方案的優(yōu)劣,提高分析解決問題的能力。
在教師的素質(zhì)方面,也具有其獨特的地方。大部分授課教師素質(zhì)較高,功底深厚,具有嫻熟的上課技巧,駕馭課堂的能力較強,并且大都為人謙和,善于與學(xué)員交流溝通,注重從學(xué)員身上吸取實戰(zhàn)經(jīng)驗。 他們的這些做法給我們的工作提供了一個參照,通過比較,我認為要進一步做好培訓(xùn)工作,特別要做好以下幾個方面:
1、加強對培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)管理者在組織中有五種角色:需求評估者、知識提供者、制度執(zhí)行者、資源整合者和績效評估者。如果培訓(xùn)者不清楚自己所從事的工作在整個組織中的角色定位,那么就會使所在的培訓(xùn)部門如同一艘沒有舵的船,只能聽從外部因素的擺布,局限于對付偶然的培訓(xùn)需要,無法使船朝預(yù)定的目的地前進。因此,要搞好培訓(xùn)工作,急需加強對培訓(xùn)工作管理者的培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)水平。
2、抓好培訓(xùn)需求和培訓(xùn)評估兩個薄弱環(huán)節(jié)。培訓(xùn)前的需求評估工作和培訓(xùn)績效評估工作是搞好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵之所在。但在實際的培訓(xùn)工作中,幾乎忽略了這兩個重要的環(huán)節(jié)。符合需求的培訓(xùn)才是有價值的培訓(xùn),能測算出培訓(xùn)績效的培訓(xùn)才是有效益的培訓(xùn)。要采取實地訪談法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場觀察法等各種培訓(xùn)需求調(diào)查方法,利用任務(wù)分析法、性向分析法等培訓(xùn)需求分析方法,真正掌握單位和教師們、專業(yè)技術(shù)人員個人的培訓(xùn)需求內(nèi)容。要采用科學(xué)有效的手段和方法,對培訓(xùn)活動的投入、過程與效果進行檢查、監(jiān)督與評判,以此達到對培訓(xùn)活動進行有效控制,保證培訓(xùn)目標(biāo)的可靠實現(xiàn),并為以后培訓(xùn)工作的改進、提高與發(fā)展提供依據(jù)。
3、提高培訓(xùn)教師的素質(zhì)。要搞好培訓(xùn),就要提高培訓(xùn)質(zhì)量,要提高培訓(xùn)質(zhì)量,就必須提高授課教師的素質(zhì)。教學(xué)模式的成功,主要取決于其授課教師的水平,如果沒有一批優(yōu)秀的教師來實施培訓(xùn)技術(shù),培訓(xùn)目的是很難達到的。我們的師資隊伍雖然在不斷壯大,但存在的問題很多,例如:授課教師觀念陳舊,知識結(jié)構(gòu)單一,缺乏實踐經(jīng)驗等。各施教機構(gòu)應(yīng)建立健全教師授課質(zhì)量的激勵機制,對學(xué)員反應(yīng)較好的課程進行推廣示范,對學(xué)員反感的教師或課程進行淘汰,同時多給教師提供出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,讓他們更新知識,開闊視野,選派部分教師到機關(guān)、企業(yè)掛職鍛煉,讓他們豐富實踐經(jīng)驗,積累講課素材。
4、改進教學(xué)方法和手段。在這次學(xué)習(xí)中,授課的老師采用的新穎的教學(xué)方法和手段使我耳目一新,同時也使我深切感到,傳統(tǒng)的教學(xué)模式也不適應(yīng)成人培訓(xùn)教育的特點,是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。各施教機構(gòu)應(yīng)樹立起現(xiàn)代培訓(xùn)的理念,積極學(xué)習(xí)先進的培訓(xùn)教育方式方法,努力嘗試采用雙講式、案例式、情景模擬式、研討式、拓展訓(xùn)練等先進的教學(xué)方式,緊密結(jié)合成人學(xué)習(xí)實踐性、多維性、感悟性和愉悅性的特點,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在重視知識的基礎(chǔ)上更強調(diào)能力的提高和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,充分體現(xiàn)出培訓(xùn)工作開發(fā)培訓(xùn)者經(jīng)驗智慧的價值,培訓(xùn)者之間的相互學(xué)習(xí)和分享及能力提升的價值。
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