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      2. 中學教師能力提高研修心得體會

        時間:2023-10-29 08:37:36 研修心得 我要投稿
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        中學教師能力提高研修心得體會

          當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編整理的中學教師能力提高研修心得體會,歡迎大家分享。

        中學教師能力提高研修心得體會

        中學教師能力提高研修心得體會1

          通過參加基本功訓練,收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維,感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動,下面我談幾點體會:

          一、確實提高我們教師的自身素質(zhì),勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質(zhì)提高了,我們的課堂教學才能充分的發(fā)揮作用,教師駕馭課堂的能力也就提高了,總而言之,教師的專業(yè)素質(zhì)過硬,綜合能力強,我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現(xiàn)。

          二、從課堂組織來看,教師應(yīng)該加強對新的教學理論的學習,并在教學實踐中進一步的體會與理解,課堂上用心教,用心與學生交流,真正的把握好教學目標,吃透教材,準確把握教學重點、難點,用文本去教,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學生知識的掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學生的學習在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展下去。教師著力培養(yǎng)學生的綜合的運用能力,切實讓學生“活”用數(shù)學,用“活”數(shù)學。三、老師們教學內(nèi)容的.設(shè)計制作多媒體課件,通過教學片段和說課的展示,可以看出老師們真的是用心去做了,而不是去應(yīng)付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

          另外,校領(lǐng)導對此次練功活動做了點評,講授了教學中存在的問題,也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如:教師該怎樣更新教學觀念。(教師要立足點點高一些,不要局限在上好每一節(jié)課,而是要立足于你想把學生培養(yǎng)成怎樣的學生。)課堂教學重在課堂常規(guī),與教學目標的有效完成。

          教師基本功有一階段了,是一個良好的開始,我們應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中,更好地為教育教學服務(wù)。我們的追求不會停止,學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求,所以今后我會在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽用新的教學理念去指導實踐。

        中學教師能力提高研修心得體會2

          在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學習2880分鐘,可是大家都學習三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復,在相互的交流與互動中讓我們都有極大的'收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導,使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

          雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

          最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆!

          活到老,學到老;不斷學習,與時俱進!

          教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。

        中學教師能力提高研修心得體會3

          骨干教師培訓為我們一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里既能有幸聆聽到各位專家講座及課堂實錄,又可以暢所欲言,解惑釋疑,讓我感慨頗深,受益匪淺。

          在這學習生活中,我們忙碌著、勞累著,但卻充實著、收獲著,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過培訓,我們對教育教學工作有了一種新的理解和認識,針對這次學習總結(jié)如下:

          一、對自我的重新認識:

          通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,將導致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。教師的這種角色的特征是:

         、艑W生在自主觀察、實驗或討論時,教師要積極地看,認真地聽,設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學生學習。

         、平o學生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用適當?shù)姆绞,給學生精神上的安慰與鼓舞,使學生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。

         、亲⒁馀囵B(yǎng)學生的自律能力,注意教育學生遵守紀律,與同學友好相處,培養(yǎng)合作精神。

         、冉處煈(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動,鼓勵學生動手動腦,而非代替學生活動,代替學生思考,教師應(yīng)陪伴學生共同成長,做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

          二、對英語課堂教學也有了一個新的認識:

          1、課堂教學強調(diào)從問題入手

          英語課以語言對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的'英語能力,這個就是知識點。但我通過認真學習《英語課標》之后,明確了英語課最終的落腳點是在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的,以此為最終目標。上海師范大學的教授的講座給我留下了深刻的印象,明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學生人格、尊重學生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學生,為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學會容忍學生的錯誤,鼓勵學生質(zhì)疑,學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習,師生共同成長。

          2、教授的課,在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益匪淺。

          社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,并做好20xx年7月18日初中英語遠程研修心得摘記,豐富自身的理論認識,與此同時,多寫寫教育隨筆、體會等,讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴你如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,我能夠認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家學習,同時也要加強學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

        中學教師能力提高研修心得體會4

          如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。

          自從我接收了豐富的教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:

          一、集思廣益,充分利用遠程教育資源

          面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。

          二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源

          總之,通過這次培訓,使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。

          在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲:

          如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的'好習慣。

          三、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育

          遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。

          在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.

        中學教師能力提高研修心得體會5

          一、提高教育思想,開闊改革視野。

          為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。

          二、通過學習理論,不斷嘗試實踐。

          作為一名小學數(shù)學教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中,我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生,放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教,先學后教”的教學理念后,我嘗試通過學生自主學習,合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學習。

          三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

          培訓既緊張又忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的'意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

          四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

          從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

        中學教師能力提高研修心得體會6

          經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進行教學設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢

          遠程教育資源的適當運用,能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更耳聰目明,更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

          通過這樣的課,我反思自己之前的教學形而上,割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問,學機械的為什么要學“電工學”,感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機電相結(jié)合的`實例,調(diào)動學生學習興趣。

          20xx年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,四川資陽小學數(shù)學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。

          在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

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