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      2. 研修心得體會

        時(shí)間:2024-10-16 14:09:06 研修心得 我要投稿

        [合集]研修心得體會

          我們心里有一些收獲后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編精心整理的研修心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        [合集]研修心得體會

        研修心得體會1

          那一年花季,我用回憶篆刻著你的笑容,將其,涂滿了萬紫千紅的色彩,讓夢幻般的初戀情懷變得絢麗多彩……

          那些年,我們一起走過的時(shí)光,通過指縫調(diào)皮地劃過,蒼白了手心只擱下歲月的掌紋,雜亂無章。暮然回首,那年、那人、那事,循著回憶的膠片,曾經(jīng)的畫面,只有模糊的影光在腦際處明明滅滅。原來,淡忘也會成為一種懷念,縈縈,穿越陳年素影,然,在腦海里徐徐回放。那些懵懂的情懷,那些青

          澀單純而真摯的情感,始終印在心底保存的完好無缺……

          純凈而美好的記憶劃過夜空,隨著指尖的舞動,精靈般躍入心懷,忘不了的曾經(jīng),我們用青春譜寫了一首愛情交響曲,讓無悔的初戀刻上了珍貴的光環(huán)。而今,我用墨香把這份純潔的禮物小心翼翼的拆開,呈現(xiàn)在眼前的是靦腆的心、純潔的愛,從未忘記的溫情悠幽然而來,猶如一朵綻放在深谷里的野百合,清新脫麗、淡雅飄香、沁人心脾……

          往事,不堪回首,在這靜謐的闌珊里,柔柔的情,喚醒了思緒,惹了懷念。夜,便也為想你而深、深、深!閉上眼,思緒不斷、畫面涌現(xiàn),忘不了我們一起的時(shí)光,我們在西子湖畔的情景,歷歷在目;忘不了我們倆載著小舟并肩踩紅蓮;忘不了,我們倆坐著烏篷船一起唱著小調(diào);忘不了,我們倆站在西湖斷橋上看人來人往;忘不了、忘不了、忘不了我們倆一切的一切……不曾想,到如今,你我一別十余有載。

          十年,回首,仿佛就在彈指一瞬間,流水匆匆,紅塵如夢。靜坐、獨(dú)思。這些年,我一直覺得慚愧至極,對你不住。而今,不知你是否還在怨恨我當(dāng)年的選擇,對你無情。忘不了,當(dāng)初我堅(jiān)硬如鐵的決絕,我知道,當(dāng)初傷你太深,難以自控,你一直不明白,對我那么好,為什么沒有選擇你,害的你到了吐血的地步。每每想起,都讓我很自責(zé)、很心疼。這,也許就是命吧!就是所謂的`緣分吧!

          而今,我們都告別了青春的門檻,進(jìn)入了成熟,伸長的歲月碾碎了年少無知的輕狂,那個(gè)時(shí)候再也不會有了……

          靜謐的夜,獨(dú)品一縷孤獨(dú),細(xì)數(shù)流年,打開心扉。訴盡我的初戀心事,把那份純潔的一塵不染的愛詮釋成平凡是真,蘸點(diǎn)筆墨,揮毫寫下你我青春的記憶;將這些碎碎念,用文字熬成一碗濃濃的香湯潤染成心扉深深藏……

          芳華蹉跎,紅塵一夢。擬或許,注定這就是一段戀歌,癡戀了紅塵纏綿了淚痕。如今,念起,依然只是長嘆哀哀,用心銘。用蒼念。一念寄懷,為傾。為城。為念。為安為歲月靜好。為青春不老。無怨無悔。愛情不再,友情常在。為青春、為友情而干杯!

          當(dāng)多少逝水流年悄然滑過,友情依然只有十八歲。讓我們攜上彼此的祝福享受各自所擁有的幸福生活吧!祝福!祝福!永遠(yuǎn)祝福!。≌渲!珍重。∮谰谜渲兀。!

          婉約這份初戀情懷,永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心的某個(gè)角落,淺淺藏,深深念!……

        研修心得體會2

          為期一周的歷史新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,回顧這段學(xué)習(xí)的日子,讓我收獲了許多。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)專家和其他老師理念的過程中,也引導(dǎo)著自己不斷思考?xì)v史教學(xué)的方方面面。在此,簡單概述本次學(xué)習(xí)的體會。

          首先,作為新教師,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,這是課改的前提和基礎(chǔ)。

          如果沒有正確、先進(jìn)的教育理念,就不會有自覺而有效的實(shí)踐。長期以來,我們的課堂是教師滿堂灌,學(xué)生被動地聽。而新課改是要改變以教為主的課堂教學(xué)模式,課堂教育除了要教知識與技能,還要注重教學(xué)的過程與方法的選擇,并且要關(guān)注學(xué)生的情感教育、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我想我們老師應(yīng)該做到:學(xué)生才是課堂活動的主體,教學(xué)過程中應(yīng)該由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生“學(xué)”,這樣才能真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          其次,要認(rèn)真鉆研課標(biāo),重新審視教材,研究教材教法。

          以往的歷史課教學(xué)是以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),只有全國統(tǒng)一的一本歷史教材,教師上課只需要一本書而已。而新課改中,我們實(shí)行的是一標(biāo)多材,共有四個(gè)版本的教材,且每種教材的內(nèi)容會有些許的不同,而高考卻是依據(jù)課標(biāo)而非教材。這就要求我們在教學(xué)的過程中,應(yīng)牢牢樹立一個(gè)觀點(diǎn):歷史的新課標(biāo)的要求和理念是講授增減的唯一依據(jù)。在備課中,應(yīng)深入研究課標(biāo)內(nèi)涵,把握課標(biāo)的各項(xiàng)具體要求,針對課標(biāo)的'不同要求制定課堂教學(xué)實(shí)施過程。在今后的歷史教學(xué)中,我決定每節(jié)課之前,將課標(biāo)內(nèi)容首先在黑板上標(biāo)出,讓學(xué)生第一時(shí)間去把握課標(biāo),從而有的放矢,不做無用功。從備課到教學(xué)的實(shí)施過程中應(yīng)時(shí)時(shí)處處將課標(biāo)理念貫徹進(jìn)來,指導(dǎo)自己的教學(xué)。

          第三,要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式方法。

          注重學(xué)生活躍的思維方式的培養(yǎng)。新課標(biāo)應(yīng)時(shí)下,學(xué)生的思維活躍和批判精神應(yīng)作為新課改下的首要問題來探索。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解,讓學(xué)生大膽地陳述自己對事件的看法,并應(yīng)該敢于質(zhì)疑老師的教學(xué)。老師不再是高高在上的知識的傳授者,而應(yīng)是一個(gè)平等的對話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討,培養(yǎng)學(xué)生的民主氣氛。所以在今后的歷史教學(xué)中,我將努力做到:上課先由學(xué)生閱讀,各個(gè)小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問,由學(xué)生自己得出結(jié)論;對于有爭論的問題,可以讓學(xué)生自己大膽地發(fā)表自己的意見,教師也可以提出自己的觀點(diǎn)供學(xué)生參考;教師在教學(xué)的過程中,針對學(xué)生比較感興趣的問題,積極動手查找資料,制作資料冊或小報(bào),作為平時(shí)成績的一部分?傊處煹慕M織教學(xué)的過程中,應(yīng)該始終擺正自己的位置,將學(xué)生置于整個(gè)課堂教學(xué)過程的主體之中。

          不過,在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我和其他一些教師一樣有著不少的疑惑,主要有如下幾個(gè)方面:

          第一、就是新課改對教師提出了難度頗大的挑戰(zhàn)。常言道:江山易改,本性難移,要改變已經(jīng)根深蒂固的原有的教學(xué)觀念,決非一朝一夕能夠做到的,這個(gè)過程必定是要經(jīng)歷一個(gè)較長的磨合期。同時(shí),新課改一切都是新的,缺乏足夠?qū)嵤┌咐虼诵枰處煱l(fā)揮能動性,不斷的探索與提高。

          第二、新課改對學(xué)生提出了比較高的要求。課外需要投入大量的時(shí)間,學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了被動接受、不會積極動腦的習(xí)慣,要改變他們的惰性,也是一個(gè)艱巨的任務(wù),同時(shí),對于學(xué)生基礎(chǔ)好的學(xué)生來說,他們在課堂上可以按照教師的要求動起來,但對于我們普通高中的學(xué)生,提出問題往往是一問三不知,怎么開展課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的能動性?

          其三、新課改過程中,新課標(biāo)相應(yīng)的配套體系還不完善,評價(jià)制度無法統(tǒng)一。對于一線的教師怎么教沒有明確的指導(dǎo)要求,這都是目前我們所面臨的問題。

          針對上述問題,我作為一名參加工作不久的普通的中學(xué)歷史教師只是提出自己的一些看法而已。真正要解決,那還需要廣大歷史教師的共同努力,在新課程改革的指引下,在實(shí)踐中不斷探索,掌握學(xué)生的認(rèn)知心理,揚(yáng)長避短,力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué),逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙,成為能夠認(rèn)識歷史的真正主人。

          既然選擇了這個(gè)職業(yè),同樣就選擇了付出奉獻(xiàn),更要終身學(xué)習(xí),更新觀念,腳踏實(shí)地,充分利用自己的長處來完善自己,我們更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的進(jìn)步,更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點(diǎn)、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,但我們可以自己選擇我們的工作方式,用自己的獨(dú)特去演繹精彩,使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。

          20xx教師研修心得體會 (二十)

          本次研修由**六個(gè)名師工作室共同組織,研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面:專家講座專題引領(lǐng);觀課議課微課展示;課題研究立項(xiàng)陳述;名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養(yǎng)對象。

          6月17日上午,在**市一中五樓會議室召開了開班議式,會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞;然后由河南省教研室副主任、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營講話,丁主任提出幾點(diǎn)建議:名師規(guī)劃與培養(yǎng)對象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合,專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合,集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,深度研修教師反思與科研相結(jié)合,實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學(xué)多才、出口成章,對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋,她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí),教學(xué)相長,循序漸進(jìn),因材施教,教于未發(fā),啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤,不想而有,只要付出了,努力了,一定會有所成就。

          17日下午,由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出,理論性和可操作性都很強(qiáng),非常接地氣,參會的老師反響強(qiáng)烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師,做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師,刻苦鉆研,成績斐然,成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上,全部成員又集中開展了讀書分享活動。

          之后幾天,各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對象微型課展示并全程錄像,分組進(jìn)行了培育對象立項(xiàng)答辯(各學(xué)科省教研員參加,地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加),參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動。日程安排的很滿,每名學(xué)員都感覺不虛此行,收獲滿滿!

          本次集中研修我的收獲很大,不僅僅是專業(yè)知識上的收獲,更重要的是思想上的觸動!集中研修之前,還意為自己從事教育二十多年了,也取得了一些成績,自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山,人外有人,跟中原名師相比,跟其他同仁相比差距很大,甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說學(xué)無止境,真是這樣的,像我們地理工作室的程老師,已經(jīng)工作30多年了,對教學(xué)對科研還這么的投入、這么的虛心,我還有什么理由不去努力呢?還有就是程老師工作室的幾位教師(程老師稱為小伙伴),像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等,對工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)習(xí)那么投入,執(zhí)行力那么強(qiáng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣!還有就是整個(gè)**的教育科研氛圍,一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室,取得了那么大的成績,也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

          總之,通過集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心,我會轉(zhuǎn)變思想,努力進(jìn)取,不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。

        研修心得體會3

          研修是一個(gè)非常常見的培訓(xùn)方式,通過參與各種形式的研修,我們可以不斷提升自己的知識水平和實(shí)踐能力。最近我參加了一次研修,從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示,接下來就是我對這次研修的總結(jié)和體會。

          這次研修是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的。與會者從各個(gè)領(lǐng)域匯聚在一起,一同探討如何優(yōu)化團(tuán)隊(duì)合作的效果。我們在研修中學(xué)到了許多重要的技能和知識,如如何有效地溝通、如何建立共同的目標(biāo)和如何分配任務(wù)等等。這些技能和知識對于我們?nèi)粘5墓ぷ骱蜕疃际欠浅S杏玫摹?/p>

          第三段:個(gè)人體會與收獲。

          在這次研修中,我通過討論、互動和實(shí)踐學(xué)習(xí)到了許多東西。我學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通,這可以避免誤解和不必要的問題。同時(shí),我還學(xué)會了如何以一種更加務(wù)實(shí)的方式分配任務(wù)和管理時(shí)間,以確保我們能夠順利地完成我們的`目標(biāo)。此外,我還學(xué)會了如何優(yōu)化自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,如何鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的最佳水平。

          第四段:反思與展望。

          通過這次研修,我認(rèn)識到了我在團(tuán)隊(duì)合作中的不足之處,例如有時(shí)候我可能會激動或者僵硬,這會影響我們的合作效果。因此,在以后的工作和生活中,我希望能夠盡可能的應(yīng)用這些所學(xué)到的知識和技能。我還可以更加深入地了解我自己,并試圖克服困難,提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

          第五段:結(jié)論。

          總之,在這次研修中,我獲得了很多知識和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),這將有助于我提高我的工作表現(xiàn)和個(gè)人能力。此外,我也學(xué)會了與人更好地交流和情感管理。我相信,將這些新學(xué)到的能力應(yīng)用到實(shí)踐中,我定能在未來的事業(yè)和生活中取得更大的成功。

        研修心得體會4

          這樣一個(gè)平凡而偉大的職業(yè),很榮幸成為其中的一員。開學(xué)前為期兩天的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí),我深深地感到,我的教育之路任重而道遠(yuǎn)。

          一、我對教育如此深情

          講座伊始,覃麗蘭老師帶著我們朗誦《我對教育如此深情》,深情誦讀時(shí)我的內(nèi)心泛起層層漣漪,深刻體會到教育是“慢”的藝術(shù)。

          我們要做一種有文化味兒的教育,覃老師用文化的力量,給孩子們輸入改變心靈的動力;她用文化的力量,給孩子們一個(gè)與眾不同的精神追求;她用文化的力量,點(diǎn)燃青春、點(diǎn)燃激情、點(diǎn)燃夢想,使一個(gè)個(gè)普通的班級,成為一個(gè)個(gè)誕生奇跡的地方。

          新學(xué)期的教育工作已經(jīng)拉開序幕,而我也是蓄勢已久、整裝待發(fā)。在教學(xué)工作激情上,我將投入更高的熱情;在教學(xué)工作落實(shí)上,我將狠抓落實(shí),將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到每一位學(xué)生的進(jìn)步中去;在教學(xué)工作方法上,我將向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),汲取好的教學(xué)方法,充分滿足教學(xué)需要。我相信,在教學(xué)活動中,不是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不夠聽話,而是缺乏勤于實(shí)踐,與學(xué)生建立起共同奮斗情感的老師。

          從覃老師所分享的開學(xué)第一課中,我也頗有觸動。曾為學(xué)生時(shí),渴望自己的老師能夠通過開展活動建立師生間的信任感,拉近彼此間的距離。如今我堅(jiān)信,學(xué)習(xí)之余,我也將組織一些有意義的活動,通過這些小活動,不僅可以讓學(xué)生更加地信任我,同時(shí)也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

          二、過一種道德而幸福的教育生活

          教育工作本是勞心的.,通過張書記的幽默風(fēng)趣的分享,我覺得作為教師我們可以過上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對過去的滿足,對當(dāng)下的知足,對未來的期待。全情投入到所做之事時(shí)就會獲得美妙的幸福。曾幾何時(shí),無論白天黑夜為目標(biāo)努力奮斗,卻樂此不疲,也許正如張書記所云,幸福是對過去的滿足;如今,站立于講臺,與學(xué)生一起忘我地討論某句語句時(shí),會手舞足蹈,我想這該是對現(xiàn)在的知足;當(dāng)然,我會一直懷揣著這種態(tài)度和信念工作生活。

          亞里士多德曾言“幸福即是某種德性! 此次培訓(xùn)后我對幸福有了新的定義:將創(chuàng)造和擁有“福流”的工作和生活,時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛,勤于實(shí)踐,陶醉其中,從而獲得酣暢淋漓的快感。

          努力做一個(gè)有心的、有感的、有情的新時(shí)代教育工作者!

        研修心得體會5

          教授們以實(shí)例和知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評價(jià)等領(lǐng)域,無不滋潤著我的心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的`教育方法?傊,一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

          

        研修心得體會6

          暑期是小學(xué)教師最好的自我提升機(jī)會,作為一名小學(xué)教師,我很榮幸能夠參加這次暑期培訓(xùn),讓我更加深入了解了小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法及管理技能等方面的知識,在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多,不僅懂得了更多教育理論,更是對自己的工作得到了提升。

          在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了大量的教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,這些知識的學(xué)習(xí)不僅開闊了我的思路,更是為我未來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了很好的參考,讓我能夠更好地開展教育教學(xué)工作,讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的知識。

          此外,在培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)到了許多班級管理方面的知識,這些知識不僅是對自己管理班級的提升,而且可以讓我更加有效地教育學(xué)生,讓他們在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下得到更好的成長。

          在培訓(xùn)會議中,我與來自各地的教師們交流了思想,分享了經(jīng)驗(yàn),以及解決了在工作中所遇到的各種問題。在這些交流互動中,我得到了很多教育教學(xué)方面的.啟發(fā),更是懂得了如何與學(xué)生互動,如何更好地引導(dǎo)他們,讓他們積極主動地學(xué)習(xí)。

          此外,培訓(xùn)還給了我一個(gè)全新的視角,讓我更加了解學(xué)生和家長的需求,積極傾聽他們的聲音,這樣我才能了解情況,開展更有效的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我也學(xué)會了如何細(xì)心幫助學(xué)生處理不同的情況,如何更好地與家長溝通,讓家長對我和學(xué)校更加信任。

          總的來說,這次小學(xué)教師暑期培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲,讓自己的教育教學(xué)工作更加成熟,讓更多的學(xué)生得到了更好的成長。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到的不僅僅是知識,更是愿意努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的精神,讓我更有動力,更有信心去做好自己的工作。在未來的教育教學(xué)工作中,我將努力將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐和工作中的行為,爭取做到更好,更專業(yè),更創(chuàng)新,為學(xué)生的成長及未來的社會發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

        研修心得體會7

          第一段:引言

          研修是提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動,與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學(xué)習(xí),收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。

          第二段:重視交流學(xué)習(xí)

          研修的第一課就是重視交流學(xué)習(xí)的重要性。在研修期間,我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動,這不僅加深了彼此之間的了解,還提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺。通過交流,我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實(shí)踐,這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外,交流學(xué)習(xí)也促進(jìn)了自己的思維活躍,激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。

          第三段:注重實(shí)踐運(yùn)用

          在研修之星研修活動中,我們注重實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識的能力。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識,還參與了案例分析和角色扮演等實(shí)踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中,提高解決問題的能力。通過實(shí)踐運(yùn)用,我切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。僅僅理解概念是不夠的,只有在實(shí)際中應(yīng)用,才能真正理解和掌握知識。

          第四段:尋求反饋和改善

          研修之星注重學(xué)員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前,我們都有機(jī)會提出自己的意見和建議。這種反饋機(jī)制使得研修活動能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步。此外,研修之星還為我們提供了個(gè)人專屬導(dǎo)師,我們可以向他們咨詢問題,尋求幫助。通過反饋和導(dǎo)師的指導(dǎo),我不僅能夠及時(shí)了解自己的不足之處,還能夠采取相應(yīng)的.改進(jìn)措施,提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。

          第五段:總結(jié)與展望

          研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學(xué)習(xí),我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實(shí)踐;通過實(shí)踐運(yùn)用,我提高了解決問題的能力;通過反饋和改善,我不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。未來,我將繼續(xù)參與研修活動,不斷提升自己的職業(yè)能力,為個(gè)人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          通過這次“研修之星”研修活動,我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。我深深體會到,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步,才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個(gè)人發(fā)展。

        研修心得體會8

          這次“智慧中小學(xué)”寒假研修,培訓(xùn)涉及面廣,內(nèi)容豐富,可謂是干貨滿滿。

          第一,對自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情。缺乏熱愛和激情是不能做好任何事情的,干一行,愛一行,要成為我們?nèi)松囊粋(gè)基本的原則。我們常說“興趣是好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動力,即使我們剛開始不怎么適應(yīng)教師這個(gè)角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情,這工作,你就會覺得特別乏味,你工作起來就特別吃力,心情也不可能舒暢。

          第二,依法執(zhí)教,對待學(xué)生要嚴(yán)而有愛。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過體罰來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛有一種魔力,愛能夠改變一切。在愛的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的`學(xué)生開始變得勤奮起來,勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛心,無形之間就會感染學(xué)生。學(xué)生也會變得開始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

          第三,培養(yǎng)日常興趣愛好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國書法家蘇局仙說過:人必有一種愛好,相與始終,有了愛好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時(shí),不管你是喜歡通過文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂的種子的老師,也會給予學(xué)生心理快樂!能在快樂中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好!

          為人師者,學(xué)不可以已。相信包括我在內(nèi)的所有龍尾小學(xué)的青年教師們都將抓住每一次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會,修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長,學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。

          總之,教師培訓(xùn)對我的影響是深遠(yuǎn)的,今后我將通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。不僅在專業(yè)知識上有了增長,還提升了技能,更多了解了學(xué)生心理,對作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識。

        研修心得體會9

          近期,重慶教師對我校語數(shù)英教師進(jìn)行了一次生本教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)中,我親身體驗(yàn)了三年級兩節(jié)課的教學(xué),觀摩了四年級的語文課,并聆聽了重慶一線生本教師的報(bào)告。通過這次培訓(xùn),我對生本教育有了更加深刻的理解。從內(nèi)心深處到思想上,我真正感受到教育是一種享受,也是一種創(chuàng)造。它是以“一切為了兒童高度尊重兒童,全面依靠兒童”為核心的一種教育模式。

          培訓(xùn)期間,我給學(xué)生上了一堂關(guān)于《角的初步認(rèn)識》的新課。在學(xué)生已經(jīng)初步了解長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上,我們開始學(xué)習(xí)有關(guān)角的概念。因?yàn)閷τ诙昙壍膶W(xué)生來說,角是一個(gè)相對抽象的概念,他們很難理解。所以,在教學(xué)過程中,我先設(shè)計(jì)了一個(gè)課前小研究,以此作為引入新知識的方式。上完這節(jié)課,我感到有些疲憊,并不像重慶的石老師所說的:“生本教育可以使教師教得簡單,學(xué)生學(xué)得輕松!蹦敲矗瑸槭裁磿@樣呢?通過密老師和石老師的講解,我對于升本教育有了更深入的理解。

          首先,課前小研究的設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)切入點(diǎn),能起到牽一發(fā)而動全身的效果。

          課前小研究的設(shè)計(jì)可以說直接影響著我們這一堂課的效率,學(xué)生通過小研究的學(xué)習(xí)、討論、展示,對本節(jié)課要有一個(gè)整體的認(rèn)識和自我的見解。所以課前小研究應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

          ⑴把握課堂重點(diǎn),充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)。

          結(jié)合生本課堂上體現(xiàn)的教育目標(biāo):思想、知識、能力。每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)在把握課堂重點(diǎn)的前提下,要充分從學(xué)生的思想入手,通過學(xué)生運(yùn)用知識,獲得能力。

          ⑵結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),讓學(xué)生有思考和研討的空間。

          所設(shè)計(jì)的問題要具有趣味性,因?yàn)榕d趣是最好的教師。

         、亲⒅啬芰w移,體現(xiàn)自由化的思想。

          在生本教育的每一節(jié)課中,學(xué)生可以根據(jù)問題的不同而靈活地增加內(nèi)容。他們完全自主選擇解決問題的方式,并且能夠獲得自己選擇路徑上的成長與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自由發(fā)展的環(huán)境中盡情探索,從中獲得全面的發(fā)展和成長。

          其次,交流展示要把握好分寸,即時(shí)間、形式、內(nèi)容。

          在課堂上,我們常常會通過三種形式進(jìn)行交流展示,分別是小組間交流展示、個(gè)人班內(nèi)交流展示和小組班內(nèi)交流展示。交流展示不僅僅是向他人展示自己的成果,同時(shí)也是與他人進(jìn)行有效的交流的一種方式。

         、疟WC交流的時(shí)間。

          這是生本課堂的一個(gè)特色,因?yàn)樯菊n堂上交流的過程就是學(xué)習(xí)的過程,并不單是一個(gè)教學(xué)活動的環(huán)節(jié),所以應(yīng)和一般的課堂發(fā)言區(qū)分開來。因?yàn)樯菊n堂是交流的過程,是學(xué)生對所學(xué)問題知識的一個(gè)匯報(bào),對于其它同學(xué)來說是學(xué)習(xí),對自己來說是提高。同學(xué)們在交流中發(fā)現(xiàn)問題,共同解決問題,高效的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。

         、平涣鞯姆绞揭卸取

          對于簡單的問題,可以直接在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流;對于一些較難的`問題,可以先在小組內(nèi)進(jìn)行討論和展示,然后由小組推薦代表進(jìn)行交流;對于非常困難的問題,可以通過小組討論后,以小組為單位進(jìn)行交流。同時(shí),我們可以采用多種形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。

         、墙涣鞯膬(nèi)容要有數(shù)。

          對于課堂上的交流問題,以三個(gè)左右為好,我認(rèn)為不宜多,應(yīng)該是精心挑選的精華問題。如果過多會被解決問題所累,課堂上的問題會缺少深度,影響學(xué)生能力的發(fā)揮,從而影響了學(xué)習(xí)的效果。因?yàn)樯菊n堂上,學(xué)生是在自己運(yùn)用知識,運(yùn)用能力解決問題的過程中,提高自己,成長自己的。

          再次,教師引導(dǎo)要恰到好處,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

          在參加“生本課”一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)自己最大的困惑是不知道在課堂上應(yīng)該說些什么,而又不該說些什么。一開始,我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該生成本節(jié)課的知識點(diǎn),所以我盡量避免多說話。然而,后來我意識到老師應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生、進(jìn)行小結(jié),而不是完全保持沉默。因此,我們需要把握好一個(gè)度,恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表觀點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生。

         、啪

          我們課堂上的一個(gè)原則是讓學(xué)生通過不斷的探究來得出問題的答案,而不是由老師直接告知。因此,老師在課堂上需要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生,這種引導(dǎo)必須精準(zhǔn),并且與通常的講解方式有所區(qū)別。它不是簡單地傳授知識,而是引導(dǎo)同學(xué)們通過努力和思考,以正確理解這個(gè)知識。

         、坪。

          在精的基礎(chǔ)上,要力求簡單,堅(jiān)持“學(xué)生自己能解決的不講,小組交流討論能完成的不講,有些問題講也講不清的干脆不講,最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間,讓他們通過合理地探究有所收獲。

          學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí),離不開高效的小組合作,如何建立小組,怎樣分工合作,我們已經(jīng)做了許多嘗試,但還是存在很多問題:小組之間的任務(wù)均衡問題,小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有效運(yùn)用等等,還需要我們在實(shí)踐中研究探索。

          我校實(shí)行生本教育已經(jīng)半年多了,我正處于“摸著石頭過河”的階段,有那種“為伊消得人憔悴”的迷茫,但是沿著這個(gè)路堅(jiān)持不懈地走下去也一定會有“驀然回首,那人就在燈火闌珊處”的頓悟。那個(gè)時(shí)候,我們的教師就會有“待到山花爛漫時(shí),獨(dú)在叢中笑”的幸福感與成功感了。

        研修心得體會10

          在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任下,很榮幸我參加了這次絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)國培學(xué)習(xí)之旅,此次培訓(xùn)意義重大,以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。本次培訓(xùn)聆聽了李志國,彭隆輝,陳莉,劉贛洪,胡三華,劉細(xì)華等教授們的精彩講座,讓我從各個(gè)層面更新理念,帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,在絡(luò)信息發(fā)展的今天,科技、軍事越來越離不開絡(luò)和信息技術(shù),教育教學(xué)更離不開絡(luò)和信息技術(shù),讓我陷入深深的思考,感受頗深。 在講座開始之前,國培辦領(lǐng)導(dǎo)們熱烈歡迎我們的到來,并致歡迎詞和祝福,班主任隆重的舉行了開班儀式及破冰之旅,并告訴我們:絡(luò)研修作為一個(gè)幼兒園管理者與幼兒教師,應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)意識,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。從各組的組名,組歌,口號可以看出:有的老師有許多新穎的創(chuàng)意,有的組名以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)命名,有的以勵(lì)志的詞語命名,我們這一批來自于章貢區(qū)的幼教同仁們也一起想了一個(gè)可愛的`組名叫精靈隊(duì),共同演唱了好聽的組歌藍(lán)精靈,符合我們幼教的特點(diǎn),彰顯幼教者們的青春活力。不管你是扮演什么角色,你都是缺一不可的。在幼兒園里,其實(shí)很多時(shí)候都表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的重要性。一個(gè)人的優(yōu)秀出眾并不是成功,要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的默契配合才算是真正的成功。比如:幼兒園的各項(xiàng)工作的開展,不是只靠園長的領(lǐng)導(dǎo),也不是只靠小部分人的參與,我們需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。

          劉贛洪和陳莉教授為我們解讀了整合研修指南,絡(luò)研修與校本研修的整合將成為教師專業(yè)發(fā)展的新途徑,在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)該得到重視,要想成為優(yōu)秀的一員,光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的,還需要借助絡(luò)研究學(xué)習(xí),查閱資料,要重視把絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來,要求老師和學(xué)生要掌握基本的絡(luò)操作能力,積極利用絡(luò)教學(xué)資源,充分地進(jìn)行絡(luò)交流和學(xué)習(xí),為校本教研和學(xué)校管理開辟新的舞臺,絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺,學(xué)習(xí)別人,反思自己,有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。此外還介紹了區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施策略,教師絡(luò)研修社區(qū)研修活動設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn),通過講解,我們對工作坊概念和作用有了進(jìn)一步的了解,也真正的學(xué)習(xí)到了當(dāng)今教師發(fā)展成長所需要的學(xué)科素養(yǎng),我們老師要轉(zhuǎn)變角色,更新教育思想,終身學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代的需求。

          絡(luò)教研為教師交流提供了有效平臺,教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中,同幫互助,相互探討教育教學(xué)問題,在交流活動中聽到不同的思路和想法,在相互鼓勵(lì)、融合,促進(jìn)教師共同成長。胡三華和劉細(xì)華教授用心講述著絡(luò)研修平臺建設(shè)的意義與作用,在絡(luò)時(shí)代,絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究,校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動、絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

          李志國教授,張立平教授通過對理論的講解到實(shí)際的操作,讓我感悟到,現(xiàn)在教師利用QQ、微信在傳遞各種信息、辦公,學(xué)生也是如此,我們?yōu)槭裁床焕矛F(xiàn)在的絡(luò)信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢?絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為每個(gè)人必不可少的辦公工具、交流工具,也成為學(xué)生娛樂的消遣工具,怎樣把消遣變成實(shí)用呢,也成為現(xiàn)代教師教書育人的一種挑戰(zhàn)。利用絡(luò)信息技術(shù)在上學(xué)習(xí)他人的勞動成果,把他人的新理念、新思路轉(zhuǎn)變成自己的東西,這也是學(xué)習(xí)呀。利用絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)他人的教案、課件、反思,聯(lián)系自己的實(shí)際操作,從而轉(zhuǎn)變成自己的教案、課件、反思,那也是一種新的進(jìn)步。

          雖然研修學(xué)習(xí)已結(jié)束,但學(xué)習(xí)永無止境,教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)。帶著不甘落后、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng)一流的教育精神,利用絡(luò)及信息技術(shù),加強(qiáng)教研教改。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們提供了這么好的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會,作為一名新教師,我將決心以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去,為做一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷求索前行。

        研修心得體會11

          20xx年3月25日,我有幸參加了黑龍江國培計(jì)劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效,使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究;有小學(xué)課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          在國培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。

          通過國培本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

          通過國培學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

          通過這次國培研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)。通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊ㄟ^研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

          工作之余,我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn),這樣的生活充實(shí)而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。

          總之,通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          國培計(jì)劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來,對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

          首先,要做好英語教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對英語教學(xué)了解不夠深入,對開展英語教學(xué)造成很大的壓力,通過國培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強(qiáng)了教學(xué)信心。

          其次,要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生,要成長為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。

          一是通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法,對我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,加強(qiáng)溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

          二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識,學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。

          三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語課,不但要有又專又博的知識,還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的.感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

          興趣是最好的老師,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

          一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語言,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個(gè)科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對學(xué)生多鼓勵(lì),少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來,表達(dá)自己的情感和想法。

          三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達(dá)和展示自己。

          培訓(xùn)是結(jié)束了,但對于我來說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,未來的路還很長,學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生,我會在英語教學(xué)中做出更好的成績,有更大的收獲。

        研修心得體會12

          非常榮幸能夠有機(jī)會參加為期一個(gè)月的校本研修培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)以及聽了專家們的精彩講座,真是受益匪淺。

          當(dāng)今世界,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代,信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,不僅影響著人們的工作和生活方式,也改變著人類學(xué)習(xí)的方式。近些年來,多媒體教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)輔助教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等領(lǐng)域快速發(fā)展,人們已經(jīng)感受到信息技術(shù)應(yīng)用對教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育方法和教育手段等產(chǎn)生的深刻影響。

          這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),讓我有機(jī)會聆聽眾多專家、學(xué)者講座,傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的'教育思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們從各個(gè)層面更新理念。本次培訓(xùn)促進(jìn)我的專業(yè)化成長,提高自身的教學(xué)能力,使我第一次認(rèn)真思考“互聯(lián)網(wǎng)+”,并且給我們教師的教學(xué)帶來了很多的方便和有效平臺。

          一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了平臺

          網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠一些教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件,讓我們青年教師能夠知道自己的不足。

          二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了平臺

          教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),各抒己見,促進(jìn)教師共同成長,互相學(xué)習(xí)的空間變大了。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于世界任何一個(gè)角落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。比如:微課,可以將錄好的微課發(fā)到學(xué)生群里,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行觀看。

          三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了平臺

          強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。在我們整個(gè)大學(xué)區(qū),建立了教師平臺,我們教師可以互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教,同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)資源,教師們不用走出家門,就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專業(yè)知識,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動,為校本教研開辟新的舞臺,促進(jìn)自身專業(yè)更快發(fā)展。

          雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。在日常工作中我會積極參與學(xué)習(xí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,在課堂教學(xué)

          組織中,發(fā)現(xiàn)問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時(shí)注重協(xié)作,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與各學(xué)校老師進(jìn)行交流,借助網(wǎng)絡(luò)完善自己的教學(xué),將在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和理念,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

        研修心得體會13

          在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!

          通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績,必須有端正的學(xué)習(xí)目的。作為一名教師,為了使自己綜合素質(zhì)得到提升,也為了自己不被社會所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。

          在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字表述,感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,以更好的提升工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。

          本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與利用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。

          各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的'教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有較大幫助,可以將這些知識利用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

          在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不但理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

          專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提升,同時(shí)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地推動教學(xué)效果的提升。

          通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

        研修心得體會14

          教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那教師自身首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自身也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那多默默無聞的教育者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育者有的無限人生,無限的風(fēng)景!

          想想這段時(shí)間的`生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了很多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

          通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自身的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不但僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不但是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自身的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。

          路漫漫長,在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

        研修心得體會15

          研修是提升自我能力的重要途徑,也是增長知識、打破思維定勢的有效方式。我參加了一次為期三天的研修班,通過這次研修,我收獲頗多,對自己的成長有了更深的認(rèn)識。以下是我在研修中的感悟和體會。

          第一段:研修之于知識的拓展與深化。

          研修課程讓我接觸到了大量新的知識和理論,這些知識在我日常工作中接觸較少甚至從未聽過。通過專業(yè)老師的講解和引領(lǐng),我對所學(xué)的知識有了更深層次的理解。同時(shí),這些知識也讓我能夠從不同的角度思考問題,從而擁有更全面的視野。比如,在研修中了解到的市場營銷策略,讓我對公司的推廣活動有了新的思考和創(chuàng)新點(diǎn),為日后項(xiàng)目的推進(jìn)提供了更多的可能性。

          第二段:研修之于技能的提升和實(shí)踐。

          在研修的過程中,我不僅學(xué)到了新的知識,還通過各種實(shí)踐活動掌握了新的.技能。比如,在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中,我學(xué)會了更好地與他人協(xié)作,增強(qiáng)了溝通和協(xié)調(diào)的能力。在實(shí)際操作中學(xué)會了更高效地運(yùn)用辦公軟件,提高了自身的工作效率。通過這些實(shí)踐活動,我將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力,為日后的工作做好了充分準(zhǔn)備。

          第三段:研修之于思維的啟發(fā)和突破。

          在研修的過程中,我不斷被各種思維方式和觀念所啟發(fā)。在課堂上,老師引導(dǎo)我們追問“為什么”,從而擴(kuò)展思維的邊界,找到更深層次的問題和解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作和小組討論,我不僅可以聽到不同的觀點(diǎn),還能學(xué)會傾聽并尊重他人的意見,這也讓我意識到合理思辨和多元化思維的重要性。通過這樣的思維啟發(fā),我的思維定勢被打破,接受了更多新的觀點(diǎn)和方法。

          第四段:研修之于自我認(rèn)知和反思。

          參加研修,不僅是為了學(xué)習(xí)新的知識和技能,更為了認(rèn)識自己,觸碰自己的底線和提升自我。通過自我反思,我在研修中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,例如在團(tuán)隊(duì)合作中不夠主動,不夠善于表達(dá)自己的想法。這些發(fā)現(xiàn)讓我對自己的認(rèn)識更為清晰,同時(shí)也明白了提升自己的方向。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會進(jìn)一步加強(qiáng)對自我的反思,不斷完善自己的不足之處。

          第五段:研修之于未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

          通過這次研修,我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)和方向。我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,為公司的發(fā)展和自己的職業(yè)道路做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),在研修班上結(jié)識的同行和專業(yè)人士也為我的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會和資源。通過與他們的交流和合作,我可以獲得更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)建議,提升自己的競爭力。

          總之,這次研修讓我有了一次全面的提升和成長的機(jī)會。在知識的拓展、技能的提升、思維的啟發(fā)、自我認(rèn)知和未來職業(yè)發(fā)展等方面,我都受益匪淺。通過這次研修,我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),為自己的未來鋪好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和持續(xù)提升自己,我一定能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就。

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