年校本研修工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的年校本研修工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
年校本研修工作總結1
一、指導思想
“問渠那得清如許,為有源頭活水來!迸Ω淖冏约,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,特制定了本學期校本研修計劃。
二、研修目標
在教學中不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。
三、學習形式
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的`目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。
加強基本功的訓練。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
四、具體措施
1、看教育教學理論書,做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。及時翻看訂閱的教育雜志,學習別人的先進經(jīng)驗,為寫好自己的每一篇論文做準備。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。
2、網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討;ハ鄬W習提高教學實效。積極參加課堂會診制度,向?qū)W校里同行學習好的方面。立足學校實際,解決當前農(nóng)村數(shù)學教學難題,以研促教。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
年校本研修工作總結2
本學期我本著實事求是、一分為二的原則努力工作,使自己借校本培訓的東風不斷提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結:
一、教師角色的正確定位
只有明確自己的位置,才能干好自己的工作。教師被看作是人的一生的引導者,而不單是知識的傳授者。為了明確自己的位置,快樂的干好自己的本職工作,教學中我非常關注學生的健康成長,尤其是學生的心理、情感及正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面。
作為學習者我不但利用業(yè)余時間自學,還積極參加學校內(nèi)外組織的各種講座、聽課、研討等活動,不斷地豐富自己。
二、扎實基本功
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,首先自己要練就一套扎實的基本功。這包括課堂教學,同時也包括它的輔助手段:朗讀、課件制作?其次應多讀書,“書籍是人類進步的階梯”,讀書是增長智慧的有力途徑。為了更好地提高自己的文化知識,開拓知識視野,我堅持每月精讀一本教育教學專著一本,并寫心得體會和讀后感。通過研讀語文教學方面的書籍,學習到了許多寶貴的知識,開拓了自己的視野。
三、時刻注意提高自己的課堂教學。這主要包括聽課、研討、組內(nèi)教研及集體備課等。
1、聽課
嚴格要求自己堅持聽課,向其他教師學習課堂教學的方法。除了聽取有經(jīng)驗的教師授課,觀看各種優(yōu)秀課之外,我還經(jīng)常聽新教師的課,作為新教師我覺得我們的身上有著共同的不足,通過聽課不但能使我們共同改進,更能促進我們共同學習。
2、研討
每次研討,大家都會發(fā)表自己的見解,取長補短,這使我受益匪淺。在課堂上,我力求注重學生多方面的語文修養(yǎng)培養(yǎng),注重“語文來源于生活,又服務于生活”的教學理念。認真聆聽校領導和老師們的點評,知道教學中最重要的就是如何用最簡潔、最睿智的語言來教學,讓學生聽懂,提高教學質(zhì)量,如何從生活中尋找素材,帶領學生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的語文之美,并且能夠自己深思,體悟,創(chuàng)作。使語文素養(yǎng)有質(zhì)的飛躍。
四、關注自我反思及案例
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的.調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
總之,校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。今后我更應該從教學實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。結合研修,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思,不斷進取,努力上進。
年校本研修工作總結3
歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡研修就要結束了,回顧這幾個月的學習,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂著……我深刻地感受到,網(wǎng)絡研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下:
一、研修回顧
這次培訓歷時四個月,主要學習了《小學語文字詞教學的策略》《小學語文探究性學習的教學策略》《小學語文寫字教學技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。
在這四個月的時間里,我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學習,認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的.教育理論;通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓中,我認真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè),圓滿地完成了研修網(wǎng)對學員的各項規(guī)定要求。
二、收獲頗豐
觀念得到了更新,視野得到了開闊,是我這次研修的最大收獲。通過培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性,為學生提供思考和發(fā)言的機會,構建探究合作的平臺,讓學生成為學習的主人。老師既要學習先進的課堂理念,又要因地制宜適當改革教學;要能發(fā)揮學生主體性和積極性,給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎,我認為培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
三、樹立終身學習理念
時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。作為一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。新課標下的教師,既是教者又是學者。我深切地感受到:必須堅持“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”的終身學習理念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力,具有更高的教育教學水平。
網(wǎng)絡研修就要結束了,但學習和思考并沒有停止,也不能停止!我將繼續(xù)關注研修平臺,;亍凹摇笨纯,及時與專家、同行進行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。
年校本研修工作總結4
有幸參加了這次生物教師校本研修,我了解到了很多,教師肩負著教書育人的責任和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力,也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,學校開展了一系列的校本培訓。
一、師德為先
作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,才有可能“學為人師,行為世范”。作為教師不僅要一身作則,為人師表,也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘,課下十年功”,“要交給學生一杯水,教師應有一桶水”,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,透徹的理解教材,而且要靈活自如的運用。作為教師,要敬業(yè)愛崗,無私奉獻。
二、公開課
課堂上,我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識,讓學生聽懂,提教學質(zhì)量,如何從生活中尋找素材,帶領學生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關注學生學習的過程、學習的方式,是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的.過程。
三、聽、評課
為提高教學質(zhì)量,形成學生自己的知識系統(tǒng),每天認真?zhèn)湔n,把知識點逐一歸納,把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好,充分打好基礎認真上課,精心講解,把同類型習題放到一起講解,多進行一題多解,解中選優(yōu)的訓練,認真批改學生的試卷,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出,在課堂教學中展開,又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。
四、實踐反思
一名教師,他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數(shù)次的實踐反思,使一位教師從粗疏到嚴謹,從單薄到深厚。因此,我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習,隨時隨地反思自己的教育教學行為,在短短的瞬間形成新的認識和判斷,通過日積月累,有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案,其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。
五、提高自身素質(zhì)
在這次學習中,在參與教研活動中面對評課,面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,知識層面真的讓我驚嘆不已,甚至自愧不如。在剖析其中原因,我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的,但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結果。確實,作為一名教師,一定要有先進的教育理論為指導和依托,這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學習,提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作,明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學習,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學,使學生獲得能力的提高。
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