學校應急預案

2023學校應急預案

　　在學習、工作或是生活中，有時會面對自然災害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞等突發(fā)事件，為了控制事故的發(fā)展，往往需要預先編制好應急預案。那么應當如何編制應急預案呢？下面是小編收集整理的2023學校應急預案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為了及時應對洪澇災害，提高我校對暴雨等突發(fā)自然災害的快速反應和防汛應急處置能力，最大限度地降低災害帶來的損失，保障汛期師生生命安全和學校財產(chǎn)安全，根據(jù)北京市教委，全國婦聯(lián)等上級文件精神，結合我校實際，制定本預案。

　　一、工作原則

　　（一）堅持以人為本、依法防汛，把最大程度地保護廣大師生的生命安全放在首位，努力消除各類次生、衍生災害，把可能產(chǎn)生的安全風險控制到最低，將因洪澇災害引起的損失降到最低。

　�。ǘ�）防汛工作實行校長負責制，統(tǒng)一指揮，分級分部門負責。各部門防汛工作受校防汛指揮部的監(jiān)督和指導。

　�。ㄈ�）堅持安全第一、常備不懈、以防為主、防抗結合的原則，加強宣傳教育和培訓演練，不斷完善組織體系。

　�。ㄋ模﹫猿忠虻刂埔�、結合實際、突出重點，科學組織、快速反應、果斷處置的原則。

　　二、應急組織體系與職責

　　成立中華女子學院防汛應急指揮部，負責汛期學校內部應急防汛工作。

　�。ㄒ唬�學校防汛指揮部：由總指揮、副總指揮和成員處室組成。總指揮由校長擔任，副總指揮由主管后勤副校長擔任，指揮部下設辦公室，辦公室設在后勤物業(yè)值班室，負責人由后勤管理處處長擔任。

　�。ǘ�）成員：校辦公室、后勤管理處、宣傳部、保衛(wèi)部、基建處、工會、學生處、國有資產(chǎn)管理處、教務處、現(xiàn)代教育技術中心及各校區(qū)負責人。

　�。ㄈ�）主要職責分工

　　1、總指揮：負責學校防汛應急指揮部的領導工作，對我校防汛應急工作實施統(tǒng)一指揮。

　　2、副總指揮：協(xié)助總指揮做好學校防汛應急工作，主要負責協(xié)調各部門防汛工作，監(jiān)督檢查防汛應急預案落實情況。

　　3、辦公室主任：

　　辦公室主任在副總指揮的領導下進行工作，負責修改、完善防汛預案，每年對防汛組織機構和防汛物資采購、存放、管理進行定期檢查，協(xié)助副總指揮組織搶險和救災工作。

　　4、成員處室的主要防汛職責

　　（1）校辦公室職責：在學�？傊笓]的領導下進行工作。根據(jù)北京市教委防汛預警發(fā)布等級和學校防汛形勢嚴重程度，在總指揮授權的情況下，利用學校網(wǎng)絡和手機向防汛指揮部成員發(fā)布防汛預警信息。協(xié)同相關部門處理救災事宜的善后工作，完成正、副總指揮安排的其他防汛工作任務。

　�。�2）后勤管理處職責：負責制定學校具體防汛應急預案，組織實施、部署學校汛前防汛準備工作；

　　組織對學校的汛前準備和度汛工作落實情況開展指導、檢查和監(jiān)督；根據(jù)預警信息做出應急響應，組織落實學校防汛應急指揮部的決定；負責收集、分析、處理汛期中的有關信息，及時上報重要信息，負責汛期信息上傳下達工作。

　�。�3）宣傳部職責：負責汛期學校防汛宣傳和防汛突發(fā)事件對外發(fā)布工作。

　　（4）保衛(wèi)部職責：負責維護發(fā)生防汛突發(fā)公共事件后校園安全工作，及時組織保安隊參加學校防汛工作。

　�。�5）基建處職責：負責學校內基建項目的全面防汛工作。

　�。�6）工會職責：積極協(xié)助相關部門進行搶險救災工作，負責受災職工和困難教工的求助物資的發(fā)放，協(xié)助相關部門處理好善后工作。

　�。�7）學生處職責：組織、指導學生進行防汛自救和避險工作，積極配合相關部門開展救災期間的宣傳和思想工作，積極參加學校災后善后工作。

　�。�8）國有資產(chǎn)管理處：負責汛前防汛應急物資裝備、災時防汛物資應急配備和災后學校重建工作中教育教學設備的采購工作。

　�。�9）教務處職責：根據(jù)防汛預警等級及實際汛情情況，維護教學秩序，修改汛期課程計劃，根據(jù)汛情嚴重等級程度，提出停課等措施。

　�。�10）現(xiàn)代教育技術中心職責：根據(jù)汛情等級程度對實驗室采取相應的保護措施。防止實驗設施、設備、器材、電源短路和淹損等。

　�。�11）各校區(qū)負責人職責：在學校防汛指揮部的統(tǒng)一領導下，全面負責本分校區(qū)的防汛工作。根據(jù)本分校區(qū)實際汛情，制定防汛預案，采取相應防汛措施，各負其責確保師生和財物安全。

　�。�12）學校防汛救災工作人人有責。其他各部門、院系自行對所屬管轄的單位人員和財產(chǎn)組織防汛、救災，防止災害造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

　　三、防汛重點部位及物資配備

　　我校位于北京市朝陽區(qū)大屯姜莊湖地區(qū)，整體處于地勢較低區(qū)域，學�？偟牡匦问俏鞅备�，南面低，地形高程相差1。6米，公寓區(qū)相對較高，主樓及大門口相對較低。因此，綜合考慮，確定以大門口配電分界室、主樓配電室、熱力交換站、教圖樓配電室及熱力站。3號學生公寓地下室及配電室、1號學生公寓地下室、2號學生公寓樓地下室為重點部位。學校應常年配備沙袋、水泵、臨時電源、發(fā)電機、雨衣，雨鞋及防汛用照明手電等物資。

　　四、汛情預警響應

　　根據(jù)市防汛應急指揮部辦公室汛情預警級別的確定。用藍色、黃色、橙色、紅色加以表示預警級別。由低到高分別代表一般、較重、嚴重、特別嚴重四個等級。

　�。ㄒ唬┧{色汛情預警響應：

　　1、學校防汛應急指揮部正、副總指揮帶班，物業(yè)值班人員密切關注，24小時值班、確保信息暢通。

　　2、嚴格落實學校防汛預案，密切關注汛情動態(tài)。

　　3、如遇假期，要啟動信息傳達機制，將有關信息、通知及時傳達。

　�。ǘ�）黃色汛情預警響應：

　　1、學校防汛應急指揮部正、副總指揮到崗。及時督促、檢查防汛辦公室及防汛隊伍準備到位，根據(jù)強降雨發(fā)生區(qū)域、重點防汛部位及降雨趨勢，詢問實時汛情、險情和災情。各相關部門加強巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時組織處置。

　　2、有關部門加強對臨時建筑、在建工地、邊坡基坑、地下工程、危舊房屋等巡查；加固戶外裝置，拆除不安全裝置，切斷危險的室外電源；提醒在校內從事樓宇清洗、建筑施工等高空作業(yè)采取專門的保護措施，必要時可以暫停作業(yè)；通知有關人員做好避險準備。提醒師生盡可能減少外出。

　　3、物業(yè)值班人員要重新檢查學校校舍門窗關閉情況和學校用電安全情況，發(fā)現(xiàn)異常，馬上整改，及時消除隱患。

　　4、各有關部門保持信息暢通，及時上報汛情、險情。

　�。ㄈ�）橙色汛情預警響應：

　　1、學校有關領導、各有關部門和工作人員全部上崗到位。

　　2、防汛辦要利用網(wǎng)絡提醒師生員工盡可能不要外出，防止高空墜物傷人等事項；

　　學校停止一切戶外活動和室內大型集會。根據(jù)汛情發(fā)展情況，汛情影響區(qū)域內各學�？勺孕胁扇∪�面停課措施，并上報上級教育主管部門防汛應急指揮部備案。

　　3、學校防汛應急搶險組隊待命，加強安全巡查力度，重點巡查熱力站、配電間、危險品倉庫、圖書館、計算機房、實驗室、學生宿舍、校內高架電線等部位防風、防水、防雷、防漏電等準備工作。

　　4、校內建設工地按照市建設行政主管部門的規(guī)定和要求停止施工，并落實相關安全措施，尤其是對塔吊、腳手架等建設設施進行加固或拆除；校內工地臨房、危棚簡屋等處人員按預案撤離轉移至指定安全地帶。

　�。ㄋ模┘t色汛情預警響應：

　　嚴格落實市教委防汛應急指揮部、市防汛應急指揮部的統(tǒng)一部署，組織好各方面力量做好學校內防汛工作。

　　五、應急結束及善后處置

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)校指揮部的指示，確定應急處置工作結束。各部門及時檢查了解受災情況，第一時間向學校防汛應急指揮部匯報情況，學校及時向市教委防汛應急指揮部報告受災損失情況。

　�。ǘ�）各部門應抓緊組織人員對災后校園進行大掃除。對受損失較嚴重的門窗、屋面以及操場、圍墻、宣傳欄、自行車棚等，應及時提出整改方案并逐級上報，抓緊落實盡快恢復教育教學工作。

　�。ㄈ�）調查和總結

　　學校防汛應急指揮部要針對防汛工作的各個方面和環(huán)節(jié)進行定性和定量的總結分析和評估，積累經(jīng)驗，查找問題，從防汛工作的各個方面特別是薄弱環(huán)節(jié)提出改進措施，完善防汛應急預案，并按規(guī)定將工作總結上報有關部門。

　　六、宣傳教育、培訓和演練

　�。ㄒ唬�學校防汛應急指揮部積極參加關于應對防汛突發(fā)公共事件的宣傳教育和培訓，并根據(jù)需要對各成員組織相應的教育和培訓活動。

　　（二）根據(jù)市教委防汛應急指揮部的部署開展防汛突發(fā)公共事件應急演習、演練。

　�。ㄈ�）加強對學校師生防汛知識的宣傳教育，組織開展師生員工應急避險演練，增強師生應急基本知識、提高應急技能，提高師生員工安全防范意識和自我保護能力。

　　七、表彰與懲罰

　　學校防汛應急指揮部對在防汛突發(fā)事件應對工作中表現(xiàn)突出或做出貢獻的先進集體和個人按照有關規(guī)定進行表彰；對因工作失誤造成損失，或因玩忽職守、失職、瀆職等違法違紀行為延誤防汛突發(fā)事件處置，造成重大影響的，要會同相關部門，對有關責任人進行行政處分，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　本預案由后勤管理處編制和解釋，自發(fā)布之日起實施。

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