小班英語教案模板(通用10篇)
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班英語教案模板,希望能夠幫助到大家。
小班英語教案 篇1
活動目標:
1.感受英語情境游戲的快樂,能按照英語口令有規(guī)則地進行游戲。
2.認讀單詞黃色,藍色,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
教師:黃藍色瓶各一個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數(shù)、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入游戲(Warm up):
排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場,隨機找到小位置坐定。
二、設(shè)置故事情境,吸引幼兒興趣。
教師從椅子背后拿出帽子戴上,吸引孩子們的興趣。(這是什么帽子?)引發(fā)幼兒猜測出魔術(shù)師的帽子。為接下來的魔術(shù)做鋪墊。
1.用神秘的魔術(shù)變出Yellow顏色,利用咒語來初次教讀黃色單詞。
2.兩個英語規(guī)則游戲來進行花樣教讀單詞。玩Touch的游戲與部分幼兒互動。中間注意利用stop,move英語口令來提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語言,盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環(huán)節(jié)的跟讀規(guī)則。認讀后,將單詞卡置于黑板上。
3.師:本魔術(shù)師覺得你們都念咒語念得很好聽!那么誰接下來當我的徒弟跟我學(xué)一學(xué)怎么變魔術(shù)?(身體語言提示孩子們坐好)Who want try?(英語口令再次提示幼兒發(fā)言的規(guī)則)幼:Let me try!
4.收一個徒弟來變出Blue顏色,再用Jump to Blue的口令游戲和吹氣球的游戲來系統(tǒng)地教讀藍色單詞,期間注意糾正幼兒讀音。
5.幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術(shù),體會成功的喜悅。
三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
選一名幼兒過來交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,請幼兒觀察色彩的變化。
教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色碰在一起還會變成另一種新的顏色呢!
四、保留懸念,進一步激發(fā)幼兒回到家里再探索的興趣。
原來兩種顏色的水碰在一起會變成另外一種顏色,那么想不想知道更的顏色碰在一起會變成什么樣,那就請你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變,碰一碰就知道了,歡迎你明天來到幼兒園把你看到的變給我們看!
小班英語教案 篇2
設(shè)計意圖:
孩子們有學(xué)習(xí)語言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點,設(shè)計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”,在活動設(shè)計中,充分從幼兒的實際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語。
活動目標:
1、幼兒能積極的參與游戲,培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,在游戲中習(xí)得英語。
2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。
活動準備:
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片:小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程:
1、熱身活動:
游戲:Big Wolf(評析:通過游戲,充分調(diào)動幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)
2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten
T(出示百寶箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three……ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲,邊游戲邊數(shù)數(shù),直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲,讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語,培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
3、請幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
b)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱
T:let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
5、幼兒分組表演,請幼兒自評
T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價:孩子們通過游戲,在游戲中習(xí)得英語,同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽音樂自由活動,結(jié)束游戲
活動評價:
在活動中,孩子們都積極的參與游戲,孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣很高,有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動,孩子們體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣,在游戲活動中習(xí)得英語。
小班英語教案 篇3
活動目標:
1、能在老師的提醒下,用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(umbrella)
2、能在老師的肢體動作引導(dǎo)下,區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動準備:
兩把大小不一的傘。
活動過程:
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看,老師給寶寶帶來了什么?(look ,what teather bring to baby ?)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音,寶寶聽(umbrella)逐一發(fā)音,老師給予糾正。集體發(fā)音。(要求用較響亮地聲音(umbrella)
(三)游戲:躲貓貓
現(xiàn)在,我們和傘來做游戲。(now, let us play games with umbrella.)
我們寶寶看,這兩把傘一樣大嗎?學(xué)說大:big 。簊mall
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊,聽老師說,老師說:“大傘,大傘,躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來,然后請一名寶寶來猜。
。ㄋ模┨钌螒
看,老師為寶寶每人準備了兩把傘,大的傘填上紅色,小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
(五)戶外活動:大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下,大家拉成一把大傘,“變變變,大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
小班英語教案 篇4
活動目標:
1、提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)幼兒的語感。
2、進一步鍛煉和提高幼兒的口語表達能力。
活動準備:
1、課件-音樂動畫片:熱身運動(warm up)
2、幼兒用書人手一份,光盤。
活動過程:
一、音樂動畫熱身運動(warm up)On the road, I see a car.
I see a car go BA BA BA.
On the road, I see a lady.
I see a lady in a taxi.
二、主題活動(topil)
1、找一找游戲:
請幼兒翻開英語書Lesson eight:at the zoo 這一課的練習(xí),
看看動物園里都有哪些動物?。當老師說lion(獅子)的時候,
小朋友就把lion的貼紙貼上去,看誰貼得快呀!依次進行,
讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞,提高幼兒的興趣.
2、看光盤
教授本課的課文:hello,hello, how are you? I am happy to meet you. Let us go,
two by two, Two by two go to the zoo.鼓勵幼兒根據(jù)對課文的理解,
配上自己自編的動作。反復(fù)練習(xí)幾遍之后,請說的好的小朋友上臺來進行課文表演。
3、學(xué)習(xí)課文律動,觀看VCD,讓幼兒在光盤音樂的伴奏下,一起和老師來做律動!
三、游戲活動(game)
找卡片游戲:教師把本課的動物卡片分別藏在教室的各個角落里,
讓幼兒來找一找,找到卡片后幼兒要高舉卡片大聲的說出單詞,
看看誰找的又快說的有準,對表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵。
四、叮嚀(follow)
回家去把所學(xué)的動物單詞講給爸爸媽媽聽呀,別忘了聽一聽本課的磁帶和看VCD呀!
小班英語教案 篇5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解動物dog和cat的英語名稱。
3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。
活動準備
貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
活動過程
一、用英語問候。
師:Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”
師:Ok,I’m Jojo,When I say “Hello”to you,you can say“Hello,Jojo!”
(給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
二、熱身運動。
師:Let’s warm up!Listen to the music。let’s say“Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”
三、單詞呈現(xiàn)。
1、師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面,露出一點,直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:卡片(用不同的`部位擊打卡片并說出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來,引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)
2、引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后,教師進去看一下,發(fā)出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”
單詞呈現(xiàn):chant“dog dog 汪汪汪”;卡片
四、游戲,小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會出來了。
鉆山洞:選出兩個小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說,讓每一位幼兒練習(xí)說;鉆山洞人數(shù)不可以多。
活動結(jié)束
今天我們認識了dog和cat,在音樂聲中和dog,cat “say goodbye”。
小班英語教案 篇6
教學(xué)目標:
1、通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
教學(xué)準備:
rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片,cd
教學(xué)過程:
一、問候
t:good morning。Every body
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會幼兒正確讀音。
t:ok,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,本文再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t:o,who is coming?rabbit、star、tea教會幼兒正確讀音t:o,look at馮老師,what’s in his hands?tea教會幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲I am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字,由吳老師做暗號,聽到暗號后停下來做動作rabbit(發(fā)音)rabbit如此類推t:ok,now let’s play together(時間長就直接到good bye)
三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?
ok,now listen to the radio
四、good bye
小班英語教案 篇7
活動目標:
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習(xí)短語:Good night.復(fù)習(xí)Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
活動準備:
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
活動過程:
1、問好:
(1) 師生問好。
(2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身:Hands up , hands down.
3、正課:
(1) 學(xué)習(xí)字母Y:
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
(2) 學(xué)習(xí)短語Good night。
A、 手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說:“Good night.” 天亮了,要起床了,說:“Good morning.”
B、 游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說:“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說:“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
小班英語教案 篇8
活動目標:
1、掌握單詞、句子的發(fā)音。
2、能夠正確運用句子。
3、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,學(xué)新詞新句。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。
活動準備:
1、玩具娃娃一個。
2、晚上的圖片一張。
3、火柴和一支蠟燭。
活動過程:
一、問好,做律動《幸福拍手歌》。
T:Good morning ,boys and girls.
Now ,let’s do the actions,Are you ready?
C:Yes.(師幼一起律動。)
二、導(dǎo)入
出示晚上的圖片(畫有星星和月亮),利用圖畫導(dǎo)入單詞。
T:Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)
C:晚上.
T:Night
C: Night
三、設(shè)置情景導(dǎo)入句子。
1、T:When you go to bed,your mother always says……?
C:晚安
T:Good night
C:Good night
2、教師在教室里點起蠟燭,抱起玩具娃娃(嬰兒),對娃娃說“Good night”,并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。
3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復(fù)習(xí)Good morning Good afternoon Good night)
四、歌曲替換《Good night》
小班英語教案 篇9
一、活動目標:
1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2.能夠標準發(fā)出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。
二、活動準備:
1.布做的小魚,五條一組(5份)。
2.活動重難點:
重點:感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng),及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點:活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語,而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
三、活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語:
"good morning,my babies.Look,what is it?"
幼兒:"魚"(英語情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)
師:"Yes,you are right.It is one fish."
教師再放一個一條小魚,Now,two fish,加小魚,three,four,five.請幼兒跟讀。
師:"follow me,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2.教師用身體語言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
小班英語教案 篇10
活動目標:
1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準備:
教學(xué)魔法棒(點讀機)、教學(xué)用書
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello,I am……”做簡單的自我介紹。
二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍:幼兒以欣賞為主。
第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:
C:Hello,hello,
T:Hello,How are you?
C:I’m fine,I’m fine.
T:I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。
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