英語大班教案

英語大班教案(通用15篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的英語大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語大班教案1

　　一、活動內(nèi)容：

　　Hello！ Hello�。�你好！你好�。�

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞、短句。

　　Hello�。�你好！） How are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） How do you do ？（你好嗎？）

　　I，m glad to meet you。 我高興認(rèn)識你。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

　　2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設(shè)計教具。

　　四、活動過程：

　　1、板面設(shè)計，導(dǎo)入。

　　A、板面設(shè)計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

　　B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！ hello！引出今節(jié)課的兒歌！

　　2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

　　3、提問單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。

　�、倮蠋煂W(xué)小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學(xué)習(xí)“Hello”是“你好” 的意思。

　�、诟�著小熊又說：“How are you？”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結(jié)“How are you？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。

　　③老師問幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。

　�、芙豢�、照應(yīng)單詞。

　　小熊剛才和小白兔做什么啦？說“Hello” 小白兔又說什么？為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you？”

　　⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那么現(xiàn)在請小朋友聽一聽小白兔說什么？“How do you do ？”引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ？” “你好嗎？” 的意思。

　�、薏⑶夷阋獙�別人說自己很高興認(rèn)識他，那你就要說；“I’m giad to meet you”“我很高興認(rèn)識你”的意思。

　�、� 老師說小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”， 并且問好“How are you？”小白兔很感動說： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ？”并說自己“I’m giad to meet you，too！”

　　4、指著教材讀兒歌

　　老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

　　5、玩游戲，結(jié)束課堂。

　�、倮蠋熣堃唤M幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

　　小熊隊說：Hello！ Hello！ How are you？

　　小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！

　　小熊隊說：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”

　�、诮逃�幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

　�、壅垉申牭挠變焊髯宰鲋�自己扮演的小動物的動作出活動室去。

英語大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認(rèn)識色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識多種蔬菜、水果。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考）

　　2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

　　3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。

英語大班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

　　2，學(xué)會認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

　　3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

　　4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

　　2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

　　教學(xué)過程：

　　1， 開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2， 基本部分：（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

　　（2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

　　（3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及反應(yīng)能力。

　　3， 游戲。跳圈找顏色。

　�。�1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。

　　（2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

　�。�3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

　　老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付�顏色的玩具放在籃子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

　　1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

　　2， 表揚(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）

　　3， 學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4， 提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

　　8，同時提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，

　　8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？

英語大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

　　2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

　　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。

　　2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

　　活動過程：

　　1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

　　2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl

　　3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

　　4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

　　5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

英語大班教案5

　　活動名稱：

　　《C、Cat》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“B”、英語單詞：“Bear”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實際譯義

　　2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程:

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點

　　3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”

　�。�1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“C”的正確發(fā)音

　�。�2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞Cat的正確發(fā)音及譯義.

　�。�3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習(xí)

　　4、教授幼兒短語“Good moring teacher.”的實際譯義。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語大班教案6

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　（二）活動準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy。

　�。ㄈ�）活動過程：1.sayhello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hellosong》。

　　2.warmup(熱身運(yùn)動)：

　　肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

　　3.teaching(教學(xué))：

　　①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

　�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

　　我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

　�、踜iinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

　　4.jumpinggame：

　�、僖猿�歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。

　　③教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　　④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。

英語大班教案7

　　活動內(nèi)容：大班英語活動：好吃的tomato

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單詞apple，orange，pear，banana，學(xué)習(xí)單詞tomato。感受并運(yùn)用句子A tomato，please！Here you are。 Thank you。 You are welcome。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”

　�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動室。

　　師：Good morning，children。

　　幼：Good morning，teacher。

　　師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧�。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）

　�。ǎ玻�、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple，orange，pear，banana。

　　師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？

　　幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．

　　師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no？

　　幼：Yes。

　　師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領(lǐng)讀。）

　　師：Say with me，please。請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的；orange orange甜又酸；pear pear黃黃的；banana banana彎又彎。

　　幼：（大聲的跟讀。）

　　（３）、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato。

　　師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養(yǎng)豐富人人愛。

　　幼：是西紅柿。

　　師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato。（幼兒跟讀。）

　　師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來把它請出來吧！

　　幼：tomato tomato你出來吧！

　　師：哇！原來真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長的多漂亮呀�。ㄕ埿∨笥迅�我讀）tomato tomato紅又紅；tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。

　　幼：（有感情地跟讀。）

　�。ǘ�）、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。

　�。ǎ保�、玩“西紅柿專賣店”游戲。

　　師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語�！痹趺从糜⒄Z買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato，please�。ㄙI一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“ Here you are。（給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對售貨員說：“Thank you。（謝謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome。（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊砭毩�(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）

　　師：小朋友很聰明，都學(xué)會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊：tomato tomato快來買呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）

　�。ǎ玻�、“拍全家福”進(jìn)一步鞏固單詞tomato。

　　師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato。老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。

　　（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

　　師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F(xiàn)在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時的講解。）

　　（四）、幼兒制作水果拼盤。

　　師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時，放悠揚(yáng)的音樂。）

　　（五）、展示作品，活動結(jié)束。

　　師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye——bye歌，師幼一起走出活動室。）

　　活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試�；顒又薪涛以O(shè)計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計時不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

英語大班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。

　　2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

　　3、能夠說出三原色是怎樣配色的。

　　活動重點：認(rèn)識各種顏色及其英文名稱。

　　活動難點：能夠說出三原色是怎樣配色的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小丑木偶。

　　2、各種顏色卡片

　　3、調(diào)色盤，三原色和白色顏料

　　活動過程：

　　一、情景活動：小丑變，變，變

　�。ㄍㄟ^情景活動“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）

　　小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)�來了許多禮物，它們就裝在這個魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？

　　幼兒：它們是顏色卡片

　　小丑：它們是什么顏色的呢？

　　幼兒：紅色，藍(lán)色，粉色，紫色，橙色，黑色。。。（重點認(rèn)識粉色，紫色，橙色，黑色，白色）

　　二、談話活動：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準(zhǔn)確說出不同物體的顏色）

　　教師：請你們看看我們的周圍，什么東西是紅色......

　　幼兒：太陽是紅色的……

　　三、配色活動：神奇的.顏色（通過配色實驗讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）

　　教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們

　　混合在一起能發(fā)生什么變化。

　　1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實驗

　　教師：紅色和白色在一起是什么顏色？

　　幼兒：紅色和白色在一起是粉色。

　　2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實驗

　　教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？

　　幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。

　　3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實驗

　　教師：藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色？

　　幼兒：藍(lán)色和紅色在一起是紫色。

　　四、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對顏色英文名稱的掌握）

　　C1：Hi！Hello！What color is it？

　　C2：Hi！Hello！What color is it？

　�。▋蓚�幼兒面對面找朋友，歌曲停時相互對話）

英語大班教案9

　　游戲種類：

　　角色游戲。

　　游戲目的：

　　通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。

　　準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

　　游戲過程：

　　教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問、好（good　afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank　you），售貨員說不客氣（not at all、goodbay），游戲時，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語。

英語大班教案10

　　（一）活動目的：

　　1、嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動物的動作或叫聲。

　　2、在仿編活動中體驗成功帶來的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗：已學(xué)會唱本歌曲

　　2、材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫像一張，農(nóng)場背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶

　　（三）活動過程：

　　一、師生問好

　　二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片，引入活動。

　　T:“Whoishe?”

　　C:“HeisOldMacdonald.”

　　T:“Yes!”

　　三、引導(dǎo)幼兒唱問候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問好。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》

　　五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。

　　1、師提問：“如果讓你送一些可愛的小動物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動物呢？請小朋友用你的小畫筆告訴我！”

　　2、讓幼兒自由繪畫，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。

　　六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫的動物及叫聲或動作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。

　　1、師示范將一位幼兒的繪畫內(nèi)容編入歌曲中

　　2、請個別幼兒示范演唱

　　3、幼兒互相交流演唱

　　七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝

　　幼兒，從而自然結(jié)束活動。

英語大班教案11

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準(zhǔn)備：

　　頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）

　　“春風(fēng)”說：i’m wind.（回頭，招手）is coming.（春姑娘上場）

　　“春姑娘”說：i’m ing.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

　　樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說：“i’m tree. i‘m green！”

　　“小草”說：“i’m gra . i‘m green，too.”

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“i’m red flower.”

　　另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”

　　另一朵花兒說：“i’m white flower.”

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like ring.”

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

　　“樹”說：“l(fā)et’s go to play.”

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“l(fā)et’s go to play.”

英語大班教案12

　　活動過程

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點。

　　3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”

　�。�1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的正確發(fā)音。

　�。�2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語單詞，并利用肢體語言讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“goat”的正確發(fā)音及譯義。

　　4、教授幼兒短語“Be quiet!Listen�！钡膶嶋H譯義，并利用開火車的游戲鞏固練習(xí)所學(xué)短語。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“G”、英語單詞：“goat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Be quiet!Listen�！钡膶嶋H譯義。

英語大班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　flash card：daddy、mommy。

　　活動過程：

　　1. say hello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hello song》。

　　2. warm up(熱身運(yùn)動)：

　　肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

　　3. teaching(教學(xué))：

　�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three）

　�、冢ǔ鍪緁lash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

　�。ǔ鍪緁lash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

　　我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

　�、� ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

　　4. jumping game：

　　①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

　　②教師說明游戲規(guī)則。

　�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　　④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.

　　5. say good bye（說再見）。

英語大班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動重點：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　活動難點：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動過程：

　　1、談話活動：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過的故事《春天來了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發(fā)現(xiàn)春天的信息的動物，猜猜它是誰��？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園�。�

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

　　園�。何夷軒湍闶裁磫�？

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園�。哼@是桃花，看看這花兒有幾個花瓣��？

　　小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香�。�

　�。ㄐ⌒苡挚匆娏嗽录净ǎ�迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

　　3、出示圖片，回顧認(rèn)識的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結(jié)今天活動。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

英語大班教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種不同顏色的泥及工具。

　　2、愿意在認(rèn)識過程中，體驗?zāi)竽嗟臉啡ぁ?/p>

　　3、學(xué)會用不同顏色的泥混色

　　4、單詞：mud board knife red yellow blue

　　句子：This is ....

　　準(zhǔn)備：各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。

　　重點：認(rèn)識彩泥及工具

　　難點：如何將泥混色混得均勻。

　　過程：

　　1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥

　　2、介紹彩泥及工具（幼兒認(rèn)識不同顏色的彩泥和使用工具）

　　師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？

　　師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細(xì)小物品時，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因為呀，有時候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們在玩泥時，一定要將泥放在墊板上，因為我們的小桌子還需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會很不衛(wèi)生。

　　師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？

　　幼：它們有……

　　師：對，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？

　　幼：確定。

　　師：那我們來看一看。

　　3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）

　　師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進(jìn)行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）

　　師&幼：變成桔色

　　師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會變成什么顏色呢？（請小朋友試一試）

　　師&幼：變成了綠色。

　　師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因為如果將顏色混在一起，顏色會變臟的，而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。

　　師：好了，今天我們認(rèn)識了泥，也認(rèn)識了工具，我想小朋友們也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老師將其他你混在一起，你們也想試試看看別的顏色混在一起是什么顏色對不對？

　　幼：對。

　　師：好，那我們就去體驗完你的樂趣吧！

　　4、幼兒涅泥，教師巡回指導(dǎo)評價

　　5、聽音樂收泥交泥工板

　　效果分析

　　第一次上泥工活動，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對英語的介紹不太理解，但當(dāng)老師操作時，幼兒觀察仔細(xì)，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中，馬維實也能夠非常認(rèn)真的、快樂的玩泥巴。

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