中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案14篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 鞏固已學(xué)的動(dòng)物單詞，學(xué)習(xí)新單詞cock、 chick、 hen .
2． 嘗試用句型I am a…進(jìn)行大膽表達(dá)。
3． 提高幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：公雞 母雞 小雞 ， 圖片 掛飾
活動(dòng)過(guò)程：
1． GreetingCla your hands , please .Ok , stand up , please ! Hello , girl and boys . Nice to see you . Sit down , please ! Today , there are many teacher i our cla ,welcome to our cla . I am ha y , are you ha y ? Ok , let’ begi our cla , are you ready ?
2. Warm―upLet’ do warm up “two big eyes ” “ left right ” “very good ! ”
3. Let’ sing English song together , ok ?“ hello I am Jack ” “cat dog bird ”
4. go overlook , what’ thi ? (cat dog duck tiger bear bird ra it )
5新授cock chick he .(演示課件)⑴ Listen , who i singing ? (yes , the cock i coming )Follow me 。（ 注意/ k / 的發(fā)音 ）
1) Look , what’ this ? ( egg ) what’ i the egg ? gue .（蛋殼裂開(kāi)）Oh , a little chick i coming out .(語(yǔ)氣緩慢，帶驚奇，結(jié)合動(dòng)作 。)Who i coming ? (拿圖片開(kāi)到幼兒中間 )Follow me . ( 注意/ k / 的發(fā)音 )小雞哭了，他在找媽媽 。Where i hi mummy ? 幫忙尋找。Who i coming ?The he i coming , she i chick’ mummy .
2)Game . ( 出示圖片 )看圖說(shuō)單詞 聽(tīng)單詞說(shuō)中文 what i mi ing ?
6． 學(xué)公雞 小雞 母雞走 （幼兒帶掛飾介紹I am a …）放幻燈 they are a family , they are ha y !幼兒隨音樂(lè)學(xué)走 出教室。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案2
設(shè)計(jì)意圖：
為了開(kāi)展幼兒四種養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，了解安全過(guò)馬路的基本常識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則并自覺(jué)遵守這一規(guī)則。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的愉悅心情，通過(guò)本次活動(dòng)加強(qiáng)紅燈停、綠燈行的規(guī)則意識(shí)。我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與英語(yǔ)集體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)句型：red light，stop。 green light go
3、知道紅綠燈是交通標(biāo)志并懂得“紅燈停、綠燈行”的基本交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)課件、紅綠燈視頻、紅綠燈的顏色卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 warm up
t：hello，boys and girls
s：hello，teacher
t：i am great to see you！
s：i am great to see you，too！
今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們的顏色寶寶，ok？（拿出顏色卡片便進(jìn)行復(fù)習(xí)）
現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里有什么？
提問(wèn)動(dòng)畫片里的紅綠燈是干什么的？那我們遇到紅燈時(shí)應(yīng)該怎么辦？遇到綠燈時(shí)應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：紅綠燈是指揮交通的，遇到紅燈的時(shí)候我們要停一停。遇到綠燈的時(shí)候我們就可以走一走。
let’s sing the song，ok？（ok），現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友stand up（yes，sir）律動(dòng)跳完后，sing the song one more time。請(qǐng)所有的小朋友sit down（thank you），現(xiàn)在老師來(lái)教一下小朋友學(xué)習(xí)紅綠燈。
二、study
this is a magic box 。what’s this？guess 。 one two three，go！再用卡片的方式進(jìn)行讓幼兒摸、拍、觸，回來(lái)后再讀一次red light、green light。ok，let’s play the game……now，listening！聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化，是不是越來(lái)越大？現(xiàn)在老師的聲音小，小朋友的聲音則變大。老師的聲音大，小朋友的聲音則變小。look at me（look at you）
三、game
現(xiàn)在老師的手上有紅綠燈，小朋友要做小司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作（小手握拳）。所有的小朋友眼睛要看老師，如果老師的手上拿的是紅燈，小朋友就要說(shuō)stop、stop、stop，就要停住。當(dāng)看到是綠燈時(shí)，小朋友則說(shuō)go、go、go，就可以繼續(xù)走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友想一想黃燈的交通規(guī)則是什么？那我們的黃燈怎么說(shuō)？
活動(dòng)反思：
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動(dòng)畫片，然后進(jìn)行提問(wèn)，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走�！痹谶@一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問(wèn)再讓幼兒帶著問(wèn)題看視頻，接下來(lái)進(jìn)行的是律動(dòng)活動(dòng)，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識(shí)紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起來(lái)時(shí)距離沒(méi)有拉開(kāi)，教師本身對(duì)律動(dòng)的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有抓到，感覺(jué)很枯燥無(wú)味。在律動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多教授2-3次，在教授的過(guò)程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動(dòng)作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動(dòng)作是什么樣。
接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是教授環(huán)節(jié)，在教授的時(shí)候，老師出示了課件中的magic box，讓孩子進(jìn)行看圖片，并教幼兒讀。然后再出示自制紅燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。在讀的時(shí)候只是一味的用大小聲的游戲進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)形式單一，沒(méi)有抓住孩子的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致有部分孩子有坐不住的現(xiàn)象。
在教授后沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟�，�?dǎo)致孩子不會(huì)讀所學(xué)的單詞。因此本次活動(dòng)的技能目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。所以教師可以選擇一種先認(rèn)識(shí)單詞紅綠燈，再說(shuō)go，stop。最后再是句子，可能以這樣的流程進(jìn)行下去，孩子也會(huì)更加容易接受的，再者應(yīng)選擇一種出示圖片的方式，讓幼兒看一下，并說(shuō)what’s this？并帶著孩子一起讀。（先由整體到個(gè)體），再讓幼兒依次的認(rèn)識(shí)單詞。讓幼兒手摸、用手拍打等，慢慢進(jìn)行教會(huì)和糾正，在這一過(guò)程中老師要是適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。再下面進(jìn)行一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)，換一種游戲方式復(fù)習(xí)單詞，或者用情景再現(xiàn)的方式，讓幼兒能更加深刻的知道句子的含義。也會(huì)讓孩子很感興趣。
下面一個(gè)是驗(yàn)收環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是以游戲的方式進(jìn)行。在開(kāi)始時(shí)，教師出示了方向盤和紅綠燈，并告訴幼兒玩游戲。然后請(qǐng)幼兒站成一排，并選擇一個(gè)司機(jī)。其他的小朋友則跟在后面做開(kāi)車的動(dòng)作，老師便站在中間。由于孩子對(duì)句型的不熟悉，導(dǎo)致在游戲環(huán)節(jié)上有點(diǎn)混亂。
在游戲這一環(huán)節(jié)幼兒只是端著方向盤，慢慢的在走，而且所有的小朋友沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)句型，以至于導(dǎo)致課堂氛圍較差。教師在這一環(huán)節(jié)上拿出方向盤時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以至于幼兒不知如何去使用。教師沒(méi)有講清楚游戲規(guī)則，導(dǎo)致幼兒在玩游戲時(shí)只是單一的進(jìn)行走圓圈，跟老師預(yù)想的不一樣。
教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉�，可以讓一個(gè)孩子站在圓圈中，出示紅燈時(shí)，教師則教幼兒讀“red light，stop”，幼兒則需要停一停。當(dāng)出示綠燈時(shí)，則教幼兒讀“green light，go”，幼兒則可以走一走。可以適當(dāng)?shù)胤劈c(diǎn)音樂(lè)，可以緩和氣氛。最后在換一組人進(jìn)行活動(dòng)，然后讓孩子看到紅綠燈做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)，在延伸的時(shí)候教師只是提起了黃燈，并讓幼兒想一想我們的黃燈是什么，遇到黃燈應(yīng)該要怎么樣？有的孩子也知道遇到黃燈是應(yīng)該要等一等。但老師沒(méi)有具體的告訴孩子，只是順便一帶而過(guò)。老師應(yīng)詳細(xì)教授一下，讓幼兒知道遇到黃燈是“wait”。在結(jié)束的時(shí)候很突兀，沒(méi)有使延伸環(huán)節(jié)與結(jié)尾銜接在一起。
不足之處：
1、教具準(zhǔn)備的不充分，沒(méi)有準(zhǔn)備人手一份的教具。
2、在活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象、沒(méi)有帶動(dòng)課堂氣氛。
3、在教授的過(guò)程中形式過(guò)于單一，不夠多元化。
4、教師與幼兒間的互動(dòng)太少。
在今后的工作中要多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是寓教于樂(lè)的，以游戲?yàn)橹黧w，在玩中學(xué)。而不只是進(jìn)行單一的死板的教學(xué)。所以在日常生活中需要多鍛煉幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)，并在以后的教學(xué)中改進(jìn)以上不足之處，努力提升自己！
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案3
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
這是一次以對(duì)話練習(xí)為主的活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。讓幼兒在玩玩、練練中練習(xí)對(duì)話。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。
難點(diǎn)：I am 的發(fā)音。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。
2、愿意參加游戲，感受游戲的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小豬等頭飾。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。
Good morning，boys and boys！
Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式幫助幼兒復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)）。
評(píng)析：師幼間的互相問(wèn)候，復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，讓幼兒融入到英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。
Today ，many animals will come here，they want to play with us。
Who are they？listen！
*教師把動(dòng)物頭飾放在門外，捂住嘴學(xué)門鈴響。
Ding-dong，ding-dong！
Oh！who are you？老師對(duì)著門口問(wèn)，示意幼兒跟著一起問(wèn)。
who are you？who are you？
Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy！（教師將頭飾從門外拿進(jìn)來(lái)，出示并回答。
*老師帶上頭飾。
I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……h(huán)ere you are！（老師幫助回答的幼兒戴上dog的頭飾），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！
評(píng)析：這一游戲活動(dòng)，通過(guò)教師的示范，讓幼兒理解who are you？/What’s your name？并通過(guò)師幼互動(dòng)提高幼兒的活動(dòng)興趣，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)口語(yǔ)，寓教于樂(lè)。
3、游戲。
Now let’s play a game。I am a driver！走到一個(gè)幼兒面前，What’s your name？
I am ……
Please follow me！let’s go on！
游戲繼續(xù)進(jìn)行，車上不斷有乘客上來(lái)。
評(píng)析：開(kāi)汽車游戲活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固幼兒對(duì)What’s your name？的理解，重復(fù)練習(xí)I am的發(fā)音，在個(gè)別對(duì)話中糾正發(fā)音。
4、結(jié)束活動(dòng)。
Now let’s have a rest！
三、活動(dòng)后反思：
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)I am……這個(gè)句型的發(fā)音不是能夠很快準(zhǔn)確把握。因此我增加了游戲“開(kāi)汽車”的次數(shù)，車上的乘客越來(lái)越多，孩子們?cè)谕嫱嬲f(shuō)說(shuō)中不斷重復(fù)糾正I am ……的發(fā)音。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案4
Teaching Plan (中班)
Pattern: Where are you ;I am here
Teaching Aims: To learn : Where are you ;I am here
Teaching Aids:動(dòng)物頭飾
Teaching Ste : 1.Warming-up:Song: How are you my friend
“Good morning, children.”“How are you today？”“Let’s sing the song < How are you my friend >.Please find your friend, face to face.”
2.Learn
(1)“Who is coming?”(ra it)“Yes, it is a ra it, it has two long ears and two red eyes.”
“Ra it come here”“Ra it can jump, let’s jump jump ”(佩帶“小兔子”頭飾)
“Look, who is coming?”(bear) “Yes, it is a bear, it has two short ears and two small eyes.”
“Bear come here”“Bear can walk, let’s walk walk ”(佩帶“小熊”頭飾)
“Listen, who is coming?”發(fā)出貓叫聲“Where is the cat?”
“Cat, cat where are you? ”(念兩遍)
“Cat is not coming, let’s say it together(Cat, cat where are you?)”
教師佩帶貓的頭飾出現(xiàn)“I am here. I am here”與幼兒進(jìn)行日常對(duì)話“Good morning/How are you/Nice to see you/What’s your name/Are you……”
“Listen, who is coming?”發(fā)出狗叫聲“Where is the dog”
“Dog, dog where are you? ”(念兩遍)
“Dog is not coming, let’s say it together(Dog, dog where are you)”
教師佩帶狗的頭飾出現(xiàn)“I am here. I am here”與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)句型I am here.例如：“Dick Dick, where are you”幼兒答“I am here”教師可加一點(diǎn)“Please ki me/hug me/I love you”
(2)“There are many animals in our cla room, Look, who are they?”出示圖片幼兒回答動(dòng)物單詞
“Please choose it .”“OK, How to play the game?”“When I count 1 2 3, you should hide behind your chairs. I’ll look for you, when I say cat cat where are you, if you are a cat, you should stand up and a wer I am here”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作用中文解釋)
“understand?”“Are you ready?”123 (進(jìn)行游戲中糾正幼兒發(fā)音)
Listen carefully, Cat cat where are you
“Are you ha y?”“now, let’s play the other game”
Come here, you say wolf wolf where are you, you should say three times. When the wolf say I am here you must sit down at once.
Understand? Are you ready? Start開(kāi)始游戲
Do you want to play again?
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案5
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can…”回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽(tīng)懂What can you do?并能用“I ca…”回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹚arm up[熱身]Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
（二）resection[呈現(xiàn)主題]1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do?（做相應(yīng)的動(dòng)作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……（邊說(shuō)邊做相應(yīng)的'動(dòng)作）
�。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]T：Who is it?（教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞）
T：What cait do?（教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……）
（四）reduction[應(yīng)用]1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……，I can ……
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do? It can ……
六、結(jié)束
放松請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：（1分鐘）
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（課堂導(dǎo)入）（3分鐘）
１、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple, peach, pear, orange.
�。�、老師出示實(shí)物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如：What’s this? It’s an apple.對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好？
（二）基本部分：（15分鐘）
�。薄⒗蠋煶鍪緦�(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。（跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音）聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。（大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Good morning, mum. Good morning, dad.爸爸媽媽：Good morning, Jack.問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack.然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk.這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音）
a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。（banana, bread, egg, milk.）
b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.
C)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：（１分鐘）
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。（用引導(dǎo)性語(yǔ)言）
活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap、hop。
初步會(huì)說(shuō)句型：Let’s …
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。
二、Review復(fù)習(xí)：
sing a song：《Touch your eyes》
三、單詞學(xué)習(xí)：
1、T：今天啊，有一只可愛(ài)的小狗來(lái)和我們一起上課了，看，它在干什么？（教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作），來(lái)，我們一起跟著它跳好不好？
Ss：好。（小朋友和老師一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？（教師教授hop，用高低聲朗讀等方法）。
（教師說(shuō)let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說(shuō)Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次）
2、T：跳得累不累？坐下來(lái)休息一下吧，看看誰(shuí)來(lái)了？（教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作），看它在干什么？
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧（教師與幼兒一起拍手）（教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次）
四、句型操練：
老師對(duì)幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動(dòng)作，并模仿教師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍。
五、游戲《Teacher says》：
當(dāng)聽(tīng)到Teacher says Let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作，要是沒(méi)說(shuō)Teacher says的話就不要做動(dòng)作，發(fā)指令的速度越來(lái)越快，看誰(shuí)反應(yīng)快。
六、游戲《傳聲筒》：
教師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)，依次說(shuō)下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案8
一． English name:car,go,go,go
二． Activity content:
1.復(fù)習(xí)身體部位單詞，動(dòng)作單詞，顏色單詞。
2．新授car,go,red car,yellow car…
三．Activity aims:
1.讓幼兒會(huì)說(shuō)car,go,red car...
2.讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受英語(yǔ).
3.初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
四．Activity materials:玩具小汽車，方向盤若干，地墊若干，小汽車若干，獨(dú)木橋，磁帶
五．Activity process:
Step Ⅰ:Warming up
1. hand(chant) 2.finger(chant) 3.neck(chant) 4.Song
Step Ⅱ:Game:I like sports(walk,run,jump,fly,hop)
Step Ⅲ：新授car,yellow car,red car…
Step Ⅳ:Game: Who is the winner?
玩法：幼兒自主選擇不同顏色的小汽車，讓幼兒將小汽車放入同顏色的“停車場(chǎng)”中，速度快者獲勝。
Step Ⅴ:Gameolice and cars
玩法：幼兒手持“方向盤”，說(shuō)：car,car,go go go!
Police 說(shuō)：one,two,three,four,five,當(dāng)police 說(shuō)five 的時(shí)候，car 要立刻回到停車場(chǎng)。
Step Ⅵ:親子游戲：1.London Bridge is falling down
玩法：兩個(gè)家長(zhǎng)搭成橋，音樂(lè)響起時(shí)，其他家長(zhǎng)和小朋友一起鉆過(guò)橋，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，被框住的小朋友說(shuō)：car ,car ,go go go 。
2．Touch your nose…
玩法：當(dāng)老師用英語(yǔ)說(shuō)身體部位的名稱時(shí)，小朋友和家長(zhǎng)互相指對(duì)方身體的部位。
3.wolf,wolf,幾點(diǎn)鐘？
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。
2、單詞：milk juice tea coffee,學(xué)習(xí)正確發(fā)音并認(rèn)讀。熟悉句型：I like milk.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、閃卡，課件，磁帶。
2、實(shí)物牛奶，果汁，茶，咖啡，透明玻璃杯，一次性透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
1、Hello, everybody! Hello Maggie!
How are you?
I am fine, thank you .How about you? I’m fine, too.
What day is it today?
Today is Wednesday.
2、Game: wash your hands! Wash your face!
Clap your hands! Stamp your feet!
（二）基本部分：
Maggie: I am thirty. I want to drink something.
Let’s go to the fast food.
1、show fast food picture ，“Oh, this is the fast food.”
2、播放課件，waiter：“Do you like juice?”
M: What is this? Oh, juice? show juice，學(xué)習(xí)發(fā)音“juice”，smell juice say juice .
M：juice is good for you , but I don’t like juice . Anything else?
3、播放課件，waiter端上茶和咖啡,M: “There are two cup of drinks, this one ? ” Show tea ，學(xué)習(xí)發(fā)音tea ,糾正發(fā)音，drink tea say tea .
M：I don’t like tea, anything else ? Oh, coffee.
Show coffee. 學(xué)習(xí)發(fā)音, drink coffee say coffee .區(qū)分咖啡和茶。
4、播放課件，waiter端上牛奶，M： show milk ，學(xué)習(xí)發(fā)音milk 糾正發(fā)音,smell milk say milk。
M：“OH, smell good . I like milk. Milk is good for you.
7、Show: milk juice tea coffee，鞏固發(fā)音，閃卡TPR動(dòng)作辨讀。
8、game :<1>gue picture
9、情景交往，嘗試說(shuō)句子：I like xx . 品嘗飲料。
（三）結(jié)束部分：
M：Drinks are very delicious .Are you ha y ?
Let’s do warm up, ok? 《drinks》.
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案10
活動(dòng)主題：
Are you sleeping
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”
活動(dòng)過(guò)程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Are you sleeping”
�、僬�(qǐng)小朋友先看碟，一起來(lái)學(xué)兒歌
�、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋�(lái)做動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作
�、茉僮鰩妆閯�(dòng)作，跟著電視一起來(lái)做
�、菡�(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演，對(duì)做的好的小朋友，我們一起來(lái)鼓勵(lì)＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動(dòng)結(jié)束：
fingerplay
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、 聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
（二）單詞學(xué)習(xí)1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey(三)游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演，并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、 在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案，幼兒園的課程最重要的就是語(yǔ)言類課程了，不管是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都要好好學(xué)習(xí)，如果幼兒能夠?qū)W好英語(yǔ)，那么在以后的小學(xué)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就能省下幾分力。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示）
2、5個(gè)蛋糕盤子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶5、1個(gè)愛(ài)心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過(guò)問(wèn)：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問(wèn)“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說(shuō)“Today，I’m very happy，Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說(shuō)：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái)，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說(shuō)：“I like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說(shuō)：“I don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、在黑板上粘貼愛(ài)心和哭臉，教師將圖片貼到愛(ài)心下就很開(kāi)心的說(shuō)：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說(shuō)：“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛(ài)心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來(lái)。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動(dòng)結(jié)束。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能用多種感官參與活動(dòng)，感知幾種水果的顏色、形狀、 味道、數(shù)量等。
�。病�(fù)習(xí)鞏固對(duì)詞組red apple yellow bananagreen pear以及１－１０的數(shù)字的正確發(fā)音。
�。�、嘗試?yán)斫饨處煹恼Z(yǔ)言，并作出積極的反映，愉快參與游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、梨、香蕉各一只
切好的小塊水果一盤 牙簽若干
三棵樹(shù)的背景
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
Autumn is a harvest season.There are many many fruits.
猜水果(Guess)
�。薄� 猜水果What’s this?(apple banana pear)
�。�、 猜顏色what colour is it?(red yellow green)
�。场� 猜詞組Red apple,yes or no?Yes.Green banana,yes or no?No,yellow banana.
�。ǘ�、畫水果(Draw)
Now,let’s draw pictures of these fruits.The cat draws red apples.The rabbit draws green pears .The dog draws yellow bananas,understand?OK,let’s begin.
If you finish the drawing, you may cut it down and then put it on the relative trees .
（三）、數(shù)水果(Count)
Now, look carefully ,apple tree,banana tree,pear tree. Now let’s count together.Ready?One two……,How many?Ten . Ten apples.
Very good. Let’s count bananas,one, two,…..,How many?Ten .Ten bananas.
Let’s count pears, one,two,……., How many?Ten .Ten pears.
Ok,there’re many many fruits in these trees, We’re great!Clap your hands.Good good,very good.
（四）、品水果(Eat)
Do you want to eat apples,bananas,pears,now,let’s eat them. Which do you like?(apple banana or pear?) Help yourselves. Do you feelsweet? Do you feelnice?
Are you happy?(Yes or No?)OK,we are very happy.
now,let’s.clean the desks and have a rest.
幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案，幼兒園的課程最重要的就是語(yǔ)言類課程了，不管是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都要好好學(xué)習(xí)，如果幼兒能夠?qū)W好英語(yǔ)，那么在以后的小學(xué)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就能省下幾分力。
中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案14
教學(xué)內(nèi)容：
red light
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力。
3、知道幾種常見(jiàn)的交通規(guī)則。
4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生相互問(wèn)好。
A：Good morningevrybody！
B：Good morning Miss zheng．
2、TPR．
Long lizard long，lying on alog，
look at thelizard，lying on alog．
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait
�。�1）小猴第一次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了？它聽(tīng)到誰(shuí)在叫？小熊說(shuō)了什么？
�。�3）小猴第二次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說(shuō)的？
4、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞Stop 、wait
�。�1）幼兒與師邊念歌謠邊作動(dòng)作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait
�。�2）你能用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我做了什么動(dòng)作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽(tīng)到了什么？你會(huì)說(shuō)嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師小結(jié)，新課結(jié)束Good evry one，see you agian．
活動(dòng)反思：
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動(dòng)畫片，然后進(jìn)行提問(wèn)，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走�！痹谶@一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問(wèn)再讓幼兒帶著問(wèn)題看視頻，接下來(lái)進(jìn)行的是律動(dòng)活動(dòng)，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識(shí)紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起來(lái)時(shí)距離沒(méi)有拉開(kāi)，教師本身對(duì)律動(dòng)的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有抓到，感覺(jué)很枯燥無(wú)味。在律動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多教授2—3次，在教授的過(guò)程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動(dòng)作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動(dòng)作是什么樣。
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