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幼兒園英語活動設計:“鴨”和“ｄｕｃｋ”
活動目標
�。保畮椭變豪斫夂驼莆罩袊摹傍啞弊趾屯鈬摹埃洌酰悖搿弊�。
�。玻ㄟ^表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
３．激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
活動準備
�。保⑽暮椭形淖挚ㄈ舾桑唤虒W圖片４張。
２．連線圖４張；筆４支。
�。常變簢砂雸A形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。矗變弘p語用書每人一本。
活動過程
一．幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
�。保� 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。
２． 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
�。常� 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二．通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。
�。保幻變撼槿】ㄆㄟ^動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三．幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。
�。保處煶鍪緢D片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字并講述故事。
�。玻ㄟ^提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。常變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。矗� 幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
５． 教師手指中國的“鴨”字或外國的“ｄｕｃｋ”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
�。叮� 請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字和他們一起做游戲。
�。罚龑в變赫J識外國的“ｄｕｃｋ”字
�。ǎ保┮龑в變嚎磮D片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“ｄｕｃｋ”。
�。ǎ常┮龑в變喊缪葑帜�，表演故事。
三．引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
１．引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
�。玻龑в變悍瓡�，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
四．連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
１．幼兒分成四組進行競賽游戲。
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