高二外研上英語教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高二外研上英語教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二外研上英語教學(xué)計劃1
本學(xué)期擔(dān)任高一(1，2)兩個班的英語教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點，嚴要求的原則，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。
三、教材內(nèi)容及重難點分析
本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。
四、主要工作及措施
(一)在教育教學(xué)方面
1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。
三個銜接
1)知識銜接(詞匯補充、語法回顧)。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。
2)學(xué)習(xí)方法銜接。
3)心理輔導(dǎo)銜接
六個到位
1)基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累知識，夯實基礎(chǔ)，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準確記憶。
2)了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進行高中英語教學(xué)做準備。
3)活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學(xué)知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學(xué)生的目的。
4)重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。
6)能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。
2、優(yōu)化使用教材
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
3、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。
1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。
新授課要注重兩個過程：一是知識的發(fā)展過程(邏輯的)，二是學(xué)生認識知識的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。
2)設(shè)計好課堂任務(wù)。
以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作交流。“好任務(wù)”有兩個標準：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。
3)注重課內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀
教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.課堂交流
課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的team work，daily report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
c.英語學(xué)習(xí)小組活動
每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
(二)在教研教改方面
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，促進自身的專業(yè)成長。只有認真學(xué)習(xí)和研究《英語課程標準》，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個問題。
高二外研上英語教學(xué)計劃2
一.學(xué)情分析
從學(xué)生高一理科期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
二.解決辦法和具體工作
1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：
1、集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，確定重點和難點;
2、分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力; 3》.整合教材，靈活使用，變成實效性教材;
4、摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。
2、利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以此材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。
3、聽力強化
我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練。
4、綜合檢查
1》準備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。選擇典型性題目，針對共性問題進行精講。
2》在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
總之，高二理科的教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好!
高二外研上英語教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。
二、教學(xué)總目標
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。
四、教材簡要分析
本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。
具體安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行
1. warming up和vocabulary一個課時;
2.reading和language points四課時;
3.discovering useful words and expressions一課時;
3.discovering useful structures二課時;
4. using language一課時;
5.writing一課時;
五.具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.
各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);
b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;
c:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶;
d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣
1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草;
2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣
b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的.意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。
教學(xué)進度表
教學(xué)階段內(nèi)容安排第二學(xué)期期中考試前完成必修3;期末考試前完成必修4，并在考前進行復(fù)習(xí)工作第二學(xué)期第1 - 2周必修三unit 1第3 – 4周必修三unit 2第5 – 6周必修三unit 3第7 – 8周必修三unit 4第9 - 10周必修三unit 5第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試第12 - 13周必修四unit 1第14 - 15周必修四unit 2第16 - 17周必修四unit 3第18 – 19周必修四unit 4第20 - 21周必修四unit 5第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試
高二外研上英語教學(xué)計劃4
主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
所教班級除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二.教學(xué)目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
四、課時安排
1.必修模塊5、選修模塊6
教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2.教材重組：
課時1：new words、warming up、pre-reading
課時2: reading和comprehending
課時3: language points
課時4: using language(listening, reading)
課時5: reading task
課時6: translation and exercises
課時7: talking and speaking
課時8: writing
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