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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、說教材。
1、教材的地位及作用。本課主要學(xué)習(xí)了一些新的食物單詞,要求掌握句型Tastethis. It"s sour/sweet.本課是本單元的第二課,前一課已學(xué)習(xí)了What"s this?這一句型,在這一課中又得到了鞏固,在本單元中起著承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定及其依據(jù)。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元中的地位及作用,依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo),確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:
。1)能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。
(2)能較好地掌握本課句型Taste this . It"s sour /sweet.
。3)掌握有關(guān)食物的詞匯。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使其大膽開口,積極參與語(yǔ)言的實(shí)際交際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在看看、說說、玩玩中增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受,在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、教材的處理。
。1)會(huì)話教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境、表演為主,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。
。2)詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽能說。
二、說教法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來。
三、說教學(xué)程序!
1、組織教學(xué),引人入勝。從心理學(xué)角度講,學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張消極狀態(tài),通過用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼,和他們一起唱英語(yǔ)歌曲來組織教學(xué),結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話,可以活躍課堂氣氛,消除緊張心理,使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、學(xué)習(xí)詞匯,強(qiáng)化句型。在詞匯教學(xué)中通過借助實(shí)物、單詞卡片,讓他們對(duì)詞匯有初步認(rèn)識(shí),把詞匯套入語(yǔ)言項(xiàng)目What"s this?It"s…進(jìn)行替換練習(xí)。并請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)單詞的比賽,老師及時(shí)掌握反饋信息,視情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),通過評(píng)價(jià)讓孩子們感到都有進(jìn)步,都有收獲。
3、游戲活動(dòng),寓教娛樂。游戲、競(jìng)賽是活躍課堂教學(xué)的重要手段,它有助于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在游戲和競(jìng)賽中讓他們獲得勝利的喜悅,消除他們的自卑心理,提高他們掌握詞匯的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性和積極性,在本課中,通過摸一摸,猜一猜的游戲,即鞏固了What"s this?It"s …這一句型,又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、作業(yè)布置。聽錄音,涂顏色。
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