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      2. 五年級(jí)英語(yǔ)作文

        時(shí)間:2022-11-14 19:32:22 英語(yǔ)作文 我要投稿

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用

          在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)作文通用,歡迎閱讀與收藏。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用1

          終于可以上興趣班了!我很激動(dòng)。這一天,我懷著極大的興趣來(lái)到學(xué)校,感到非常高興!最讓我感興趣的是可以在興趣班上課。

          到了學(xué)校,看到時(shí)間還早,就準(zhǔn)備了點(diǎn)東西,耐心等待。“丁零零……”上課開(kāi)始了,大家都趕去英語(yǔ)興趣班的教室。來(lái)到教室,老師還沒(méi)到。于是,我們靜靜地等著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì),老師進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)教室,就用英語(yǔ)和我們說(shuō)話。聊完之后,老師讓我們和他一起玩游戲。他想用游戲測(cè)試我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲規(guī)則,然后開(kāi)始玩。我們每個(gè)人手里都拿著一張卡片。老師說(shuō)一張卡片,說(shuō)那張卡片的同學(xué)上去寫(xiě)一個(gè)字。第一個(gè)學(xué)生慢慢走上來(lái),快速寫(xiě)了一個(gè)字。老師馬上簽了第二張卡片。然后另一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴又張開(kāi)了,我心里暗暗許愿:“上帝啊,請(qǐng)救救我吧!別讓老師舉報(bào)我的牌子!”可惜沒(méi)多久老師就給了我這個(gè)號(hào)碼。我不得不慢慢站起來(lái),猶豫不決地走上去。來(lái)到黑板前,心里很緊張,害怕出錯(cuò)。最后寫(xiě)了字,然后又看了一遍。我看到完全正確。我心中充滿喜悅,驕傲地看著下面的學(xué)生。他們都為我高興。他們中的一些人上去犯了錯(cuò)誤,他們痛苦地倒下了。

          我們組的另一個(gè)學(xué)生走上前去,正確地寫(xiě)了一個(gè)單詞。老師給我們組加分。我們都鼓起掌來(lái)。一些學(xué)生也興奮地歡呼起來(lái)。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用2

          寒假里,媽媽讓我教弟弟學(xué)英語(yǔ)。這可真是一件苦差事呀!因?yàn)榈艿苡⒄Z(yǔ)不太好,他平常又不用功。

          那天中午,我開(kāi)始教弟弟學(xué)英語(yǔ)了。我說(shuō):“Glad to see you!钡艿軈s說(shuō):“Glag to she you!蔽衣(tīng)了很生氣,說(shuō):“不是‘Glag’,‘Glad’,另外不是‘she’,是‘see’!钡艿茈m然把“Glad”改過(guò)來(lái)了,可是“see”仍是改不過(guò)來(lái)。我說(shuō)“see”,他呢,偏偏說(shuō)“she”,好像成心氣我似的。我讓他看著我的嘴,看看我是怎么發(fā)音。他看了一會(huì)兒,改了過(guò)來(lái)。可是過(guò)了一會(huì)兒,又讀成“she”了。我說(shuō):“不是讀‘she’,而是‘see’,把舌尖稍微翹一點(diǎn),舌頭的兩邊放到牙齒的兩側(cè),牙齒的中間留一點(diǎn)空隙,開(kāi)始發(fā)音,就發(fā)出‘see’了。”

          弟聽(tīng)了,似乎明白了,好不容易發(fā)出了“see”。過(guò)了一會(huì)兒,我又指出“see”讓弟弟讀,弟弟讀出了“see”,我高興的說(shuō):“弟弟終于改過(guò)來(lái)了,這可真是太好了!”

          又叫了一會(huì)兒,弟弟不耐煩了,吵著說(shuō)不學(xué)了。我靈機(jī)一動(dòng):要不學(xué)著英語(yǔ)老師那樣,一邊講,一邊做游戲。于是,我就把我的想法說(shuō)給弟弟聽(tīng),弟弟拍手贊成。頓時(shí),他想變了一個(gè)人,一下子有了精神。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力,弟弟不僅把課文讀會(huì)了,而且還背會(huì)了呢!

          通過(guò)這件事,我明白了:當(dāng)老師是多么不容易,我們應(yīng)該懂得老師的良苦用心,老師說(shuō)什么,我們做什么,做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用3

          《林妹妹》《天才》《金牌》《滿分》……是同學(xué),是朋友,是伙伴。誰(shuí)會(huì)在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑?幽默風(fēng)趣的張老師——,他總能把枯燥的英文字母講得滑稽可笑,總能讓簡(jiǎn)單的贊美包含一些幽默的色彩,總能讓全班同學(xué)在輕松風(fēng)趣的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)!

          張老師隨和的臉是喜劇,兩道濃眉,大眼睛充滿智慧和學(xué)問(wèn)的站在鏡頭后面,高大的身材讓張老師很帥。

          張老師性格開(kāi)朗,喜歡用機(jī)智的語(yǔ)言教我們。有時(shí)候一句話會(huì)讓大家笑很久。為了讓我們有信心學(xué)好英語(yǔ),張老總是拿我們和他三年前教的差生比,給我們看“笨豬”寫(xiě)的信。哦,我的上帝!不是缺胳膊少腿就是東倒西歪。真不知道那班“笨豬”有沒(méi)有寫(xiě)信。張老師無(wú)形中鼓勵(lì)了我們。

          一次在英語(yǔ)課上,張老師檢查了我們的作業(yè)。我拼命把筆記本舉得高高的,好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師是第一個(gè)來(lái)找我拿作業(yè)的。先是看到張老師一臉沒(méi)表情,心里七上八下的打鼓。我不知道我的作業(yè)是好是壞。然后,張老師臉上出現(xiàn)了驚訝的表情:“啊呀!原來(lái),還有一個(gè)林姐姐躲在這里!你寫(xiě)的信真好看!”突然,我從座位上被拉了起來(lái),抓住我的手,用力搖晃,我?guī)缀鯐灹诉^(guò)去。張老師還在用力地、夸張地?fù)u晃我的胳膊。甩了我東倒西歪,甩了我心里高興!

          我喜歡上英語(yǔ)課!因?yàn)槲腋矚g張老師!

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用4

          期中考試過(guò)去了。分?jǐn)?shù)已成定局。我總分排名牟級(jí)第六。在大家眼里,這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以。不過(guò),我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)卻十分不滿,要知道,我的預(yù)期目標(biāo)是年級(jí)前三甲。

          問(wèn)題就出在英語(yǔ)試卷上,我的英語(yǔ)成績(jī)是78分,我只要多考7分,這年級(jí)第一非我莫屬,可我這不爭(zhēng)氣的大腦啊……哎!

          那是第二節(jié)課的課間,班里顯得尤其熱鬧,因?yàn)橄鹿?jié)課是英語(yǔ)課,馬上就要揭曉英語(yǔ)成績(jī)了。我的心還沉浸在語(yǔ)文成績(jī)91分的喜悅中,忽然聽(tīng)到英語(yǔ)只考了78分這個(gè)噩耗,我萬(wàn)分吃驚。我在班里也算是英語(yǔ)尖子,這次卻只考了78分,怎么可能?可是眼前這張打著鮮紅鮮紅78分的答題紙卻把我心里所有的'驚訝和僅有的一點(diǎn)希望打得支離破碎。霎時(shí)間,我感到天昏地暗,電閃雷鳴,仿佛天都要塌下來(lái)了!一開(kāi)始我還覺(jué)得這只是我的幻想,可再定睛一瞧這猶如惡魔般的78分,突然醒悟,原來(lái)這一切都是真的!這“惡魔”把我想當(dāng)年級(jí)第一的美好愿望掠奪得一干二凈!我陷人了深深的自責(zé)和痛苦當(dāng)中,陷人了同學(xué)們的譏諷和嘲笑當(dāng)中:“張禮啊,你語(yǔ)文考得那么好,英語(yǔ)卻一下子沒(méi)電了,你這唱的是哪一出呀?”“張禮啊,煮熟的鴨子飛走咯!”……

          至今想起這個(gè)分?jǐn)?shù),我的心里還略存一點(diǎn)后怕,但更多的還是教訓(xùn):考試時(shí)我太小看卷子,以為題目很簡(jiǎn)單,所以沒(méi)有盡全力考,結(jié)果落得了這么個(gè)下場(chǎng)!不說(shuō)了,看期末!

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用5

          終于可以上興趣班了!我特別興奮。這一天,我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺(jué)得特別快樂(lè)!最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

          來(lái)到學(xué)校,我看到時(shí)間還早,就準(zhǔn)備好東西耐心等待!岸A懔恪鄙险n開(kāi)始了,大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室,老師還沒(méi)有來(lái)到。于是,我們安靜地等待著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒,老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久,教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則,然后就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌,說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫(xiě)一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去,迅速地寫(xiě)出了一個(gè)單詞。老師立刻報(bào)了第二張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴巴又張開(kāi)了,我在心里暗暗祝愿:“老天爺,請(qǐng)你幫幫我的忙!不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)!”可惜沒(méi)有多久,老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得慢慢地站起來(lái),遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前,我的心里特別緊張,害怕出差錯(cuò)。我終于寫(xiě)好了單詞,然后,我看了一遍。看到寫(xiě)得完全正確。我心里美滋滋的,得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫(xiě)錯(cuò)的,他們難受地走了下去。

          我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)對(duì)了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用6

          我上五年級(jí)了,要說(shuō)我最喜歡的新老師,那就是英語(yǔ)老師——王海梅。

          王老師黑黑的,一張圓圓的臉,大大的眼睛上帶著一副眼睛,紅潤(rùn)的嘴巴旁邊有兩個(gè)逗人的小酒窩。

          王老師雖然個(gè)子不高,但課上得十分精彩,她像一雙無(wú)形的雙手,把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開(kāi)火車(chē)?yán)首x,如果你讀得很好,口型、讀音讀正確的話,王老師會(huì)用欣賞的眼光表?yè)P(yáng)你:“Good!”。假如你讀音跟口型都不正確的話,王老師會(huì)很耐心地把你教對(duì)。你讀正確了,王老師會(huì)欣喜地說(shuō)聲:“Goog!”每當(dāng)同學(xué)們被人夸獎(jiǎng)之后,心里就像喝了蜜一樣甜,臉上露出了燦爛的笑容。

          我們班的調(diào)皮鬼——陶文星,上英語(yǔ)課竟然規(guī)規(guī)矩矩的,聽(tīng)得非常認(rèn)真。那是因?yàn)榈谝还?jié)課的時(shí)候,陶文星把兩個(gè)紅色書(shū)簽貼在自己的臉上,活像個(gè)逗人的小丑,同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見(jiàn)了,微笑著說(shuō):“大家看,帥。”大家都被老師的話逗得哈哈大笑。

          接著,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)陶文星說(shuō):“你看,大家都笑了,說(shuō)明這個(gè)不帥,以后不要再玩了,好嗎?”說(shuō)完后,她就把陶文星臉上的書(shū)簽撕了。陶文星也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          下課了,同學(xué)們都和王老師在一起玩,王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶,這時(shí)她就是我們的知心朋友。

          我喜歡我的英語(yǔ)老師,她幽默、平易近人、愛(ài)表?yè)P(yáng)人,我們都很喜歡她。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用7

          在幾門(mén)學(xué)科中我最喜歡英語(yǔ),我認(rèn)為我未來(lái)會(huì)成為一名英語(yǔ)老師。一天回家后,我開(kāi)始進(jìn)入了當(dāng)英語(yǔ)老師的遐想……

          有一天,我去上班。進(jìn)了辦公室,我打開(kāi)電腦,上網(wǎng)搜索了一些英語(yǔ)語(yǔ)法的練習(xí)題,制作期末復(fù)習(xí)卷,批改昨天的作業(yè)本,并把練習(xí)打印出來(lái)。

          到了第三節(jié)課,我?guī)蟄盤(pán)、作業(yè)本等東西去上課。這節(jié)課我要給同學(xué)們?cè)凫柟桃槐镸4U1的內(nèi)容,然后進(jìn)行隨堂小測(cè)。正想著,我走進(jìn)了教室。我先讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去,然后開(kāi)始管教他們:“你們看看你們的本子啊!Jake、Bear、Alice,你們?nèi)齻(gè)難道昨天沒(méi)來(lái)么?今天B以下的在補(bǔ)課班留下來(lái)重做!”我在短暫的作業(yè)點(diǎn)評(píng)后,還是強(qiáng)壓火氣,開(kāi)始心平氣和地上課。我先讓大家把本課所有的單詞與同桌進(jìn)行互背,又下發(fā)了講義開(kāi)始講語(yǔ)法。梳理完后,我們開(kāi)始了隨堂測(cè)試。

          這節(jié)課結(jié)束了。到了中午,我吃完飯,本想趴在桌子上瞇一會(huì),沒(méi)想到教研組組長(zhǎng)叫我們趕緊去開(kāi)會(huì),討論期末考出題方案,我只好放棄休息,去開(kāi)會(huì)。

          放學(xué)了,累了一天的我還要批改完隨堂測(cè)試卷,學(xué)校清場(chǎng)時(shí),我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上,身體像充滿了鉛一樣不能動(dòng)彈。

          這時(shí),提醒我上課的鬧鈴聲響起,我從幻想回到了現(xiàn)實(shí),回想起剛才的經(jīng)歷,我認(rèn)為我們上課時(shí)要專心聽(tīng)講,老師布置的作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)地完成,不要讓老師做多余的工作,增加老師的負(fù)擔(dān)。

        五年級(jí)英語(yǔ)作文通用8

          今天英語(yǔ)課,老師讓我們坐下。我們覺(jué)得很奇怪,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師通常不讓我們坐下。因?yàn)樗菑牡鲜磕嵴{(diào)過(guò)來(lái)的,所以很有意思。她的頭發(fā)很卷,所以我們都叫她“方便面老師”。

          鈴響了,老師宣布:“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲!”全班都很興奮,因?yàn)槲覀兌枷矚g玩游戲。老師噓了一聲,全班頓時(shí)安靜下來(lái)。老師告訴我們游戲規(guī)則:“首先,老師用黑板上的一本書(shū)寫(xiě)一個(gè)單詞或短語(yǔ),然后各組讓人們猜。每組只有一個(gè)名額,大家盡量回答正確!币恍┱{(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始搗亂:“老師!你看完這本書(shū)后能不能閃一下,讓我們看一點(diǎn)?"老師無(wú)奈的說(shuō):“那好吧!崩蠋熃形覀冏龊脺(zhǔn)備,我們都在整裝待發(fā),躍躍欲試,希望被老師注意到。當(dāng)老師看到我們都盯著黑板時(shí),他開(kāi)始用書(shū)寫(xiě)單詞。“小王”(為了保存?zhèn)人信息,本文中的名字全部換成姓氏)告訴我一個(gè)秘密:“看老師的手型!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,用了“小王”的方法?粗蠋煹氖中停孟裨趯(xiě)“玩得開(kāi)心”。老師寫(xiě)完之后對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)能猜出來(lái)?”我馬上舉手,老師叫我:“曲xx!我站起來(lái)說(shuō):“這是‘玩得開(kāi)心’!“接下來(lái)老師叫了其他幾個(gè)同學(xué),他們都把我說(shuō)的話說(shuō)了。最后各組打完電話后,老師無(wú)奈的說(shuō):“你真聰明!”我把書(shū)拿下來(lái),果然是“玩得開(kāi)心”!我太開(kāi)心了!我猜對(duì)了!

          這樣過(guò)了幾次,我們組得分最多,贏了!但還是要看“小王”的秘密!

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