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我的英文老師作文
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的英文老師作文,歡迎大家分享。
我的英文老師,可不是學校里的任課老師,而是我的“私人訂制”外教老師。
還是幾年前上小學的時候,媽媽見我喜歡學英文,打算為我找個英文興趣班,一圈海選下來,卻沒有滿意的。此時,小區(qū)里搬來了一個新住戶,有五十多歲,高個頭、大鼻子、藍眼睛、金頭發(fā),一打聽,是個美國人。
真是踏破鐵鞋無覓處,這不就是現(xiàn)成的英文老師嗎?
我打算“拜師學藝”。周末,我和媽媽登門拜訪,禮貌地按響門鈴。進門落座后,我先用英文作了自我介紹,然后用夾雜英語的中文提出拜師的請求。誰知,那洋人睜大眼睛,攤開雙手,聳聳肩,一臉的茫然。我正不知所措,洋人的助手走過來,說:“他聽不懂中文!蓖ㄟ^翻譯,我才知道他叫皮特,因為喜歡中國文化,喜歡中國功夫,所以來中國做外教,他還給自己起了個中國名字叫大龍。了解了我的請求后,皮特欣然同意了。我正高興得想歡呼,皮特卻說:“我還有個條件!薄斑有條件?”“每次課教我一句中文!边@好辦,輪到我欣然同意了。
星期六,我來到皮特家,席地而坐,抱著玩具熊,開始了我的第一課。他讓我用英文說說學校,我動用了大腦里所有能用上的單詞和語法,結(jié)結(jié)巴巴地開了口,把我在學校里所學的課程,還有漂亮的班主任女老師作了簡要介紹。令我汗顏的是,就我這點英語水平,足以讓老師見笑了。皮特聽完只是微微笑了笑,伸出了大拇指,說了聲“好”。然后讓我把剛才說的句子寫下來,逐句訂正,再正確讀出。由于我的英文水平不高,老師又不懂中文,所以我們的交流只能用筆或者連說帶比畫,皮特有時手舞足蹈的,像個孩子。我們上課就像朋友聊天,很輕松,我樂在其中。如果我讀得好,老師會額外獎勵我看一段從美國帶來的英語視頻,讓我大開眼界。
學習一段時間后,我的英語水平大有長進,跟老師交流不再用紙和筆了。有一回,我問老師多大年紀了。他告訴我:“在美國對上了年紀的人,不要輕易問年齡!蔽腋嬖V老師:“在我們中國可不一樣,多數(shù)老人不介意別人問年齡!崩蠋熀茏院赖卣f:“美國人崇尚年輕有活力,多數(shù)人不愿意承認自己老了!蔽乙沧院赖卣f:“我們中國人有好傳統(tǒng),尊老愛幼!崩蠋熝a充說:“也許這就是兩國文化的不同!蔽蚁肓讼胝f:“在語言上也有差異呢!英語問年齡,不管年長年幼,都是‘你有多大年紀了’。漢語問年齡,對年幼的問‘你幾歲’,體現(xiàn)的是關(guān)懷;對年長的則問‘您高壽’,體現(xiàn)的是尊敬,大不一樣啊!崩蠋熾p手一攤,露出奇怪的表情:“所以漢語難學啊,我的學習任務更艱巨。”看著一臉無奈的皮特,我哈哈大笑。
快樂的時光總是匆匆而過?斓侥昴┝,皮特家裝飾得像圣誕花園,圣誕樹、糖果盒、五彩燈,充滿了溫馨和暖意。上完課,皮特告訴我,年底他與大學簽的五年外教合同就到期了,他將結(jié)束在中國的教學活動,回國與家人團聚。皮特還邀請了幾位朋友,大家一起做沙拉,吃比薩,唱友誼地久天長。我的心里卻有些酸酸的,想流淚。
皮特走了,我的英語課也結(jié)束了,但我時常想起那段快樂的學習時光。大洋彼岸,那個喜愛中國文化的大龍,你在故鄉(xiāng),還好嗎?
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