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英語課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的英語課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語課作文1
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好，影響了大家的聽課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒有向我反映過，但我已經(jīng)知道……”午間談話課上，沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節(jié)英語課，教室里出現(xiàn)了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課，那時(shí)離開位置的離開位置；講話的講話；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無奇不有”。那時(shí)的'英語課只有你想不到的，沒有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒有一點(diǎn)課堂的寧靜，怪不得老師會(huì)氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲，聽起來是那么舒服；原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的聽課，表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會(huì)傳來幾聲竊竊私語，但能挑戰(zhàn)“江山易改，本性難移”的古訓(xùn)，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開端吧！
或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級(jí)，變成老見了老師愛的班級(jí)�！蹦憧蓜e不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟(jì)濟(jì)，尤其是沈老師說的話同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語課作文2
這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時(shí)間把英語給補(bǔ)一補(bǔ)。
我在我的一個(gè)好朋友家里學(xué)英語，一開始老師就分別給我們每個(gè)同學(xué)取了一個(gè)英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的英語世界。同學(xué)們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時(shí)候，Miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個(gè)游戲，它的`名字叫“快速反應(yīng)游戲”�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標(biāo)明老師和學(xué)生，然后再到黑板上寫出幾個(gè)英文單詞，老師讀哪個(gè)，如果她讀的是對(duì)的，那同學(xué)們就要跟著讀，如果同學(xué)們沒有跟著讀，那就要?jiǎng)澋粢活w牙齒，如果她讀的是錯(cuò)誤的，同學(xué)們沒有跟著讀，那老師就要?jiǎng)澋粢活w牙齒。
經(jīng)過一場(chǎng)激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因?yàn)槲覀冇昧藞F(tuán)結(jié)的力量和認(rèn)真地態(tài)度戰(zhàn)勝了Miss宋。
上完這堂課之后，我對(duì)英語有了極大地興趣。因?yàn)镸iss宋講的課是那么的生動(dòng)、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情只要用心、認(rèn)真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
英語課作文3
在新加坡學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，讓我受益匪淺的是英語課，時(shí)間過得真快，今天就只剩下最后一節(jié)英語課了，所以我們倍感珍貴。
用完課間餐，我們急匆匆地來到教室，說也奇怪，以往到了這個(gè)時(shí)間，我就會(huì)忍不住犯困，可今天是最后一節(jié)英語課，我卻精力十足！
老師給我們每人發(fā)了一篇小短文，要求我們一個(gè)詞一個(gè)詞地理解，并把已掌握的詞填寫在卡片上。老師一再強(qiáng)調(diào)會(huì)的才寫，懂就是懂，不懂就是不懂，還反復(fù)地給我們提要求。這時(shí)，我覺得老師就像媽媽一樣，苦口婆心地教導(dǎo)我們。
剛完成這節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)，老師又馬上布置了第二個(gè)任務(wù)，就是一邊聽故事一邊看書跟讀，可故事中有著許多深?yuàn)W難懂的詞句，一口氣讀下來，真不容易啊！
好不容易讀完了，老師又讓我們寫感想體會(huì)，平時(shí)我積累的`詞匯量不是特別多，一時(shí)半會(huì)兒想不出幾句話。這時(shí)，我有捉襟見肘的尷尬，心想，自己的英語學(xué)習(xí)還有相當(dāng)長的路要走。
時(shí)間飛一般快，不知不覺就度過了一節(jié)課，我感到自己學(xué)會(huì)了好多，懂得如何預(yù)習(xí)英語課文以及如何寫心得體會(huì)。這節(jié)課我很開心，還因?yàn)槔蠋熞恢苯o我們以媽媽般的溫暖。
英語課作文4
哇塞！這個(gè)英語老師真是特別，當(dāng)她問這邊的時(shí)候，我們答成了那邊，她就會(huì)說，我姓什么，我個(gè)子高不高，等等等。
今天下午第一節(jié)課，是英語課，我們班新來了一個(gè)英語老師，這個(gè)老師的個(gè)字非常高，她來的時(shí)候，特別嚴(yán)肅，對(duì)我們也特別嚴(yán)厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師非常的好。我們開始講課了，這節(jié)課英語老師講的內(nèi)容是單詞，我們都聽的很認(rèn)真，而且學(xué)的也快，我們一開始學(xué)的單詞是old，這個(gè)單詞非常簡單，我們一學(xué)就會(huì)了，我們都會(huì)讀了以后，英語老師問我們：這個(gè)單詞怎么拼，我們可能是聽錯(cuò)了，我這個(gè)單詞讀出來了，突然，這個(gè)英語老師就問我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀冋f：“高�！蔽覀儾恢朗裁匆馑�，英語老師說：“我問什么，你答什么�！迸�，原來是我們答錯(cuò)了。
這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是當(dāng)她問我們聲音大不大的時(shí)候，我們總會(huì)說大，明明不大。
我們答錯(cuò)后，英語老師就會(huì)問我們問題，他說：“我的個(gè)子高不高。”我們齊聲回答道：高。第二個(gè)是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰螅纸又鴨枺骸拔业�'聲音大不大�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“大�！倍@個(gè)老師的聲音很小，我們說了大，這個(gè)英語老師也不反對(duì)，我覺得這個(gè)老師真特別。
這個(gè)老師真好。
英語課作文5
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養(yǎng)它啊！可我現(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書包里，免得老師把它沒收了：“小狗狗，你呆在書包里不要?jiǎng)樱膊灰�，不然我就不要你了。”小狗好像聽懂了我的話，乖乖地躲在書包里�?/p>
到了學(xué)習(xí)班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來，對(duì)屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的`臉一下紅了起來，只想哭，老師一定會(huì)批評(píng)我破壞紀(jì)律！同學(xué)們覺得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說：“Jim，請(qǐng)你把小狗抱上來，我們一起來學(xué)習(xí)‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會(huì)想起這只可愛的流浪狗。
英語課作文6
今天上午第二節(jié)課是一位外國英語老師給我們上課。一開始，她有一口流利的英語，她說漢語也說的不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們上這堂課很有趣。
第二節(jié)可以上課，我們就看見一個(gè)老師臉黑黝黝的'，嘴巴有一點(diǎn)大。開始上課了，他一上來就開始說英語hello，我們根本不知道對(duì)什么，就跟著說hello。然后老是跟畢馨月說hello，畢馨月也說hello，老師就說hello，Hi。我們才知道對(duì)Hi。
然后老師就讓我們上去畫電視機(jī)，接著畫狗，再畫火，最后畫人。他們畫電視機(jī)的時(shí)候，有的都畫成電腦了；畫狗的時(shí)候，有的畫的狗都能站著；畫火的時(shí)候，畫的都成山了；畫人的時(shí)候，倒是畫的挺像。
然后老師又給我們組一個(gè)沙漏，是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮，傳到誰，誰就上去畫電視機(jī)、狗、火，人。結(jié)果我們組沒被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒上，因?yàn)橄鹌鞯剿麄儌z手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過，最后下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節(jié)難忘的英語課呀！
英語課作文7
英語課來了，我非常高興，應(yīng)為英語課是我最拿手的一科，可老師讓我失去了對(duì)英語的信心，為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢講起。
上課了，我心里暗暗發(fā)喜，大顯身手的'時(shí)刻到了，每次老師提問題我就積極舉手，可老師卻對(duì)我的舉手視而不見，直到學(xué)完單詞改學(xué)課文時(shí)，老師才叫我讀一下第一課的大標(biāo)題，之后一直到下課老師就再也沒有叫我，下課之后，老師對(duì)我們說有英語興趣小組，我眼前又出了一絲希望，心里默默的想著：只要我參加了英語興趣小組老師就會(huì)叫我回答問題了吧。
終于堅(jiān)持到了下午第三節(jié)課，只要一下課，我就去英語小組，我心里想著。下課了，我背上書包迫不及待的奔向英語小組——一年級(jí)九班，來到教室之后，已經(jīng)來啦許多人，我馬上搶了最后一位，其他的人都等老師怎么說，老師是教我們的英語老師，她說：“人太多了，我要挑幾個(gè)人回班級(jí)”。我心里默默的想著：“別選我千萬別選我”！誰知結(jié)果正好相反——她說：五六班的舉手！我和我班的同學(xué)紛紛舉了手，老師挑的里面有我，我只好回班級(jí)，結(jié)果就對(duì)英語沒了信心，希望英語老師看到這篇作文時(shí)，能引起你的注意。
哎，今天，真煩吶！不知下次英語課會(huì)怎么樣，希望別像今天這樣，因?yàn)槲蚁矚g英語課呀！
英語課作文8
今天，媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語。這堂課，是很有趣的一堂課。
伴隨著老師的一聲“Hello，boys and girls！”，我們便很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，接著，老師又教了我們新課的內(nèi)容。這時(shí)，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無力的回答聲中察覺到了什么。于是，聰明的老師試圖通過玩游戲的方式來提升我們的.興趣。
在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的順序，兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開，并且背對(duì)著背。接下來，老師各自給我們發(fā)了一張卡片，卡片上有我們新學(xué)的英語單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當(dāng)老師叫“Three two one”的話音一落，比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過身來，讀出對(duì)方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對(duì)方，有種勝利的感覺。當(dāng)“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進(jìn)入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。
真是一堂有趣的英語課，讓我們?cè)谳p輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識(shí)，并加深了印象。
英語課作文9
最近，章老師用了一個(gè)妙招把我們班那些上課不認(rèn)真的，不聽課的同學(xué)全都改頭換面，讓他們上課認(rèn)真。 課上，章老師對(duì)大家說：“我告訴你們，我報(bào)到名的以下同學(xué)都給我上課認(rèn)真聽，如果下課后能把上課的內(nèi)容全都說出來，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰，禮物你們自己說，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來負(fù)責(zé)禮物，好嗎？”大家沉默了一會(huì)兒，歡呼起來“好！”果然，大家都贊同這個(gè)意見。接下來，老師開始報(bào)名，有些人因?yàn)閳?bào)到而開心；而有些人因?yàn)闆]報(bào)到而沒有獲禮物的而傷心——失落。 接著就開始上課。章老師說了幾個(gè)表示“上，下，左，右……”的單詞，她準(zhǔn)備讓3位同學(xué)來表示，2位同學(xué)來聽另一位同學(xué)的.“命令”來做動(dòng)作。到最后，沒想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺(tái)。一位同學(xué)說了一聲“on”只見吳浩他倆立刻把受傷的書放在頭頂。大家都很興奮地笑起來，他們居然能聽懂。 果然，章老師的辦法很管用，在這個(gè)星期內(nèi)，不僅今天這節(jié)課大家很認(rèn)真，整個(gè)星期的三節(jié)課都很認(rèn)真，我也好喜歡這個(gè)新的英語課！
希望每一節(jié)課都能這樣。
英語課作文10
周六早上，我和父母早早來到教室。我抬頭一看，哇！太美了。老師把黑板涂成五顏六色，上面有各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長匯報(bào)這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。希望你好好干�！边@時(shí)，老師讓我做一個(gè)小翻譯。我很激動(dòng)，暗暗想著一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，好好配合老師。我一本正經(jīng)地走上講臺(tái)。如果老師用英語說一句話，我會(huì)用流利的漢語翻譯一句話�？粗改笣M意的笑容，我的心里充滿了喜悅和自豪。
學(xué)生們開始分別介紹自己。他們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，用英語流利地介紹自己的家庭情況、興趣愛好。他們做得很好。此時(shí)此刻，我希望我的'老師能快點(diǎn)念出我的名字。我的機(jī)會(huì)終于來了。我和潘粵紅開始表演戲劇《做客》。我們用英語回答了每個(gè)單詞。演出結(jié)束后，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我覺得這學(xué)期的努力終于有了回報(bào)。就這樣，我們的表演繼續(xù)進(jìn)行，每一場(chǎng)都很精彩。時(shí)間過得真快！不知不覺，鈴響了。老師說：“同學(xué)們都表現(xiàn)得很好。希望下學(xué)期繼續(xù)努力�！�
我相信只要我好好學(xué)習(xí)，下學(xué)期一定會(huì)比這學(xué)期更好！
英語課作文11
“聽不懂�。 �
一下課，許多同學(xué)一邊哀嚎一邊從錄播室往外走，他們今天的話題又變成了這節(jié)英語課。
也許我會(huì)對(duì)這個(gè)英語課印象深刻吧，畢竟是這樣一位“傳說”中十分有名的英語老師給我們上課。沒什么感覺，但聽不懂是真的。平時(shí)英語老師上課時(shí)也都是一句中文一句英文，所以這種全程飆英語的`課對(duì)我們來說實(shí)在是高級(jí)。
初見，感覺這個(gè)英語老師長相也就不普通通，沒什么特點(diǎn)，只記得她的眼睛很大，像太陽一樣明亮，后來發(fā)現(xiàn)她這個(gè)人也像太陽一樣熱情。她會(huì)和全班同學(xué)一邊問好，一邊握手，甚至還給我們放著背景音樂，高級(jí)感一下子就出來了。
“這是太陽女士吧！"我心里暗暗嘆道。溫暖，熱情，似六月驕陽，即使是這樣冷的天，卻也感到一絲溫暖，這溫暖來自那位姓葛的英語老師，我清楚的知道。
但當(dāng)一個(gè)個(gè)英語句子從她嘴里蹦出來時(shí)，我就知道我要“滅亡”了。明明每個(gè)英語單詞都極其耳熟，可意思總得反應(yīng)半天。她領(lǐng)讀單詞，讀完我就忘，平時(shí)的我總自稱“平平無奇的讀單詞小能手”，但現(xiàn)在我確實(shí)慌了。
我不知道我該怎么樣達(dá)到這種水平，這看上去遙不可及，我不再像上課前那樣放松了，那會(huì)讓我懵的很厲害，我從來沒有過這樣的感覺。
一句句英語中，下課了，葛老師向我們告別，最后張開手，像是給了我們一個(gè)擁抱。
我忽的放空了，焦慮不安都消失不見。像是回應(yīng)她的擁抱，我伸手，仿佛抓到了希望。
英語課作文12
陽光明媚的星期四早上，我們迎來了一堂有趣的英語課。還沒開始上課，班上就有消息傳出，今天英語課要播放《98K》。我聽著心里納悶著，什么是《98K》？它和英語課有啥關(guān)系，我一直都沒有想明白。
終于盼來了上課鈴聲，我看見兩位旁聽的老師面帶笑容從門外進(jìn)來，原來是公開課。這時(shí)，只見張萍老師開始播放《98K》的碟片，并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的音樂聲響起后，只見演員們隨著音樂節(jié)奏又蹦又跳，像大猩猩一樣，使得我們和旁聽的老師不知不覺地也跟著音樂一起揮舞，一起跳動(dòng)。原來《98K》是一首熱烈地舞曲，它像一首魔曲，讓你不由自主地跟著它又舞又叫，真是太有趣了！
第一遍音樂結(jié)束了，我們還意猶未盡，張萍老師又讓我們男生和女生來個(gè)大比拼，男生可著迷了，吼呀跳呀，非常興奮。而我們女生聽從張萍老師的'安排，只是揮手，隨著音樂節(jié)奏舞動(dòng)著身體。結(jié)果我們得了滿分，男生太夸張，亂跑亂撞只得了98分。
最激動(dòng)的是要和一班比拼，我們女生一聽就緊張地尖叫，張萍老師說只要表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)我們用一節(jié)英語課替換成手工課。于是，我們卯足勁，使出渾身解數(shù)，那些男生都不敢搗亂，跳得特別認(rèn)真，我們終于得了滿分。
時(shí)間過得飛快，眨眼間有趣的英語課結(jié)束了，我們還沉浸在這音樂的海洋里，久久不能自拔。張萍老師就像會(huì)施魔法的仙女一樣，讓我這原本討厭英語課的學(xué)生也情不自禁地迷上了英語課。
英語課作文13
周三時(shí)我們班重新競(jìng)選了一次班級(jí)干部，你猜怎么樣？我評(píng)選上了英語課代表！
我們學(xué)校除了班長這個(gè)班級(jí)干部以外只有英語課代表，沒有別的課代表，所以我感到非常自豪。英語課代表就是要嚴(yán)格要求自己，不論是英語方面還是各項(xiàng)學(xué)科的成績都要很棒，尤其是班級(jí)干部，絕對(duì)不能忘帶作業(yè)，這一點(diǎn)我還是不錯(cuò)的.，這學(xué)期數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升，小考都在95分以上，我覺得是假期努力的結(jié)果。
讓我欣慰的是，同學(xué)們都很認(rèn)可我，愿意來找我問關(guān)于英語的問題。我的好朋友小屹和小伊也極力幫我宣傳。這讓我十分開心，因?yàn)槲疑畹茫⒚裥模�。我也是英語老師的得力助手。這不，昨天和前天幫英語老師把整個(gè)學(xué)年的800多張?jiān)嚲矶寂耍∮⒄Z老師非常開心，和其他老師非常自豪的宣傳我，告訴那些老師我?guī)土怂竺Α?/p>
昨天小達(dá)老師上課的時(shí)候提到各個(gè)省沒考試的大概十天以后就會(huì)考，我們應(yīng)該也快了。上次期中考試都沒通知，直接考了，這次一定要充分準(zhǔn)備，現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入備考狀態(tài)了，我要努力加油，溫習(xí)、鞏固、沖刺三步走！我一定要加緊復(fù)習(xí)，重拾以前的輝煌！
英語課作文14
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因?yàn)樘珌y了。在課堂上有的同學(xué)說閑話、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個(gè)英語比較好的同學(xué)到講臺(tái)上幫著維持紀(jì)律，但是收效不大。最后，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀(jì)律只是暫時(shí)的，不一會(huì)兒，同學(xué)們就又恢復(fù)原樣了。當(dāng)賀老師經(jīng)過幾次這樣的`來回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫也三百字以上的英語課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我個(gè)人認(rèn)為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛出風(fēng)頭的搗亂分子意識(shí)到自己的錯(cuò)，所以我有幾個(gè)意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴(yán)厲的批評(píng)警告；如有再三就請(qǐng)家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯(cuò)誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請(qǐng)老師同學(xué)監(jiān)督日后的表現(xiàn)。如果還不吸取教訓(xùn)，就該請(qǐng)家長帶他看心理醫(yī)生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著強(qiáng)烈的叛逆思想，認(rèn)為自己長大了，認(rèn)為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應(yīng)該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導(dǎo)下才能健康快樂的成長！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過得更完美，更光彩。
英語課作文15
放寒假了，本想讓媽媽帶我去外面游玩，可是我們的國家突然出現(xiàn)了病毒，叫做新型冠狀病毒。每天都有很多人被病毒感染。我們的外出旅游計(jì)劃也取消了。我們只能待在家里，不能去人多的地方，也不能出去玩。
每天待在家里好無聊�。⌒液脣寢尳o我報(bào)了斑馬英語的網(wǎng)課，這個(gè)英語課有趣極了！里面有生動(dòng)有趣的`動(dòng)畫片模式，在看動(dòng)畫片的過程中就學(xué)會(huì)了好多單詞，還有跟讀模式，認(rèn)讀模式，連線模式，都特別的生動(dòng)有趣，讓我每次上完英語課都對(duì)里面的動(dòng)畫模式記憶猶新，我也非常喜歡上這個(gè)英語課。
每天我都會(huì)自覺的拿著平板跟著里面的老師拼讀單詞，有的單詞很難讀，聽一遍不會(huì)，讀不準(zhǔn)，里面的老師還會(huì)繼續(xù)領(lǐng)讀，可我讀的還是很奇怪，在一旁陪我的媽媽都笑了，聽著我讀的單詞發(fā)音我也笑了。不過媽媽還是鼓勵(lì)我，繼續(xù)努力堅(jiān)持，什么事情都是由不會(huì)到會(huì)的，要對(duì)自己有信心。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多單詞，也非常喜歡上這個(gè)課。雖然不能出去玩，但這也是一個(gè)有趣的事情。
希望疫情早點(diǎn)過去，希望奮戰(zhàn)在一線的叔叔阿姨們能平安歸來，早一點(diǎn)和家人團(tuán)聚。
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