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      2. 《葉子》幼兒園大班詩歌教案

        時間:2022-11-03 10:01:12 幼兒詩歌 我要投稿

        《葉子》幼兒園大班詩歌教案

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧,詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。你所見過的詩歌是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《葉子》幼兒園大班詩歌教案,希望能夠幫助到大家。

        《葉子》幼兒園大班詩歌教案

        《葉子》幼兒園大班詩歌教案1

          目標:

          1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,制作詩集,理解記憶歌詞。

          3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞葉子、象、筆記、棉被。

          準備:

          1、圖片(四季的葉子)

          2、幼兒了解葉子四季的變化。

          過程:

          1、關于葉子的交流活動:

          你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什么樣子的?見過的葉子象什么?

          2、看圖片欣賞詩歌:

          你們看這是一片什么季節的葉子?你是怎么知道的?

          你們看看這是些什么季節的?圖片上有些什么?你覺得象什么?

          教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

          3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:

          你們聽到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

          毛毛蟲怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰?睡在冬天睡?

          4、根據圖片提示匹配詩句:

          毛毛蟲用嘴吧寫日記;夏天的葉子像歌譜;風哥哥送給云姐姐;冬天的葉子象棉被;

          5、把詩歌圖片制成書:

          現在我把這圖片制成一本書,誰來幫我把它們排列好?

          這本書還少了什么?還有什么?封面上還該有什么?封底呢?

          6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優美:

          你們聽了這首詩歌感覺怎么樣?為什么這樣好聽呢?

          好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

          我們表揚他們一下吧,不會的你們去幫助一下吧。

          兒歌:葉子

          春天的葉子象筆記,毛毛蟲用嘴吧寫日記;

          夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

          秋天的葉子象卡片:風哥哥送給云姐姐;

          冬天的葉子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。

        《葉子》幼兒園大班詩歌教案2

          活動目標:

          1.理解散文詩內容,感受散文詩優美的`意境。

          2.感受大自然的美好,萌發對文學作品的興趣。

          3. 嘗試在理解散文詩的基礎上根據畫面信息仿編。

          活動準備:

          課件、圖片、音樂

          活動過程:

          一.神秘口吻引出散文詩,激發興趣

          師 :今天老師帶來了一首散文詩,不告訴你它是誰?你們聽一聽、猜一猜,這首詩里說的是誰?

          提問:你覺得它是誰?為什么?

          二.欣賞散文詩,理解散文詩內容,感受散文詩優美的意境。

          (一)完整欣賞,初步感受散文詩的優美意境

          1. 結合課件欣賞,初步感受詩的優美意境

          提問:散文詩里說的是誰?你怎么知道是它?聽了感覺怎么樣?

          小結:這首散文詩是關于葉子的,叫《一片葉子的猜想》。

          2. 配樂再次完整欣賞,初步理解散文詩關于葉子的猜想

          提問:散文詩里面把葉子猜想成了什么?

          (二)逐段欣賞,進一步理解散文詩內容

          1.欣賞第一段,理解葉子生長在春天

          提問:葉子是什么時候冒出來的?是誰把它召喚出來的?詩句怎么說的?(學習詞:鳴叫、灑、冒)

          2.欣賞第二段,理解葉子的三種猜想,結合猜想啟發聯想

          (1)隱身城堡

          提問:隱身是什么意思?飛蛾在哪里?為什么飛蛾會隱身?除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么?如果是綠色的樹葉會讓誰隱身?

          (2)柔軟的搖籃

          提問:葉子上面有什么?為什么這時候的樹葉會猜想成搖籃?柔軟的是在說什么?除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖籃?

          (3)盛水的勺子

          提問:如果是小螞蟻(小牛)來到這個盛水的樹葉前面你覺得它會把它當成什么?(葉子,可以是……)

          三、結合圖片,想象仿編散文詩

          1.師幼共同仿編

          (出示圖片)提問:你看到了什么?你覺得這時候的葉子可以猜想成什么?

          會說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎?

          2.借助圖片,分組創編

          提出仿編要求:

          1.每張葉子上有著樹葉猜想的秘密,請你們一起去看一看編一編散文詩。

          2. 三個小朋友一組,可以把好玩、好聽的詞以及沒有的角色都猜想進去。

          3.交流分享

          玩法:地毯上每次只能站一個人,不爭搶,也不要讓它空著。伴著動聽的音樂把散文詩《一片葉子葉子的猜想》繼續下去……

          師小結:一片葉子只是一片葉子,一棵樹上的一點兒,我們還可以試著去想象,葉子還能變成什么……

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