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幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》 1
我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《鵝大哥出門(mén)》，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、說(shuō)課設(shè)計(jì)思路
《鵝大哥出門(mén)》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色，講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對(duì)比這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在生活中我們常常會(huì)看到一些自高自大的人，特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，比較以我為中心，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣．
二、說(shuō)課目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用�！毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。在新《綱要》中，活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事，豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”
2、能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3、情感上：懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱
根據(jù)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
三、說(shuō)課準(zhǔn)備
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備
我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》，大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中，幫助幼兒理解故事
2、知識(shí)的準(zhǔn)備
我讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)
四、說(shuō)課教法、學(xué)法
說(shuō)教法：
教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者。同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對(duì)象�！薄毒V要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，（學(xué)決定教〉在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，角色游戲法、課件演示法、提問(wèn)法。
1、情景教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果，這種效果是與以前僅通過(guò)圖片理解故事的效果是完全不一樣。
2、課件演示法：幼兒通過(guò)觀看多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。
3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。
4、提問(wèn)法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往的語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他�。繛槭裁�？等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的`想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。
說(shuō)學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話法，趣味游戲法。
1、談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2、趣味游戲法：陶行知老先生說(shuō)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”，幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。
五、說(shuō)課過(guò)程
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：
一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)
詩(shī)歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩(shī)歌《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝。
師：小朋友們老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌是說(shuō)得誰(shuí)啊？那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）說(shuō)的同時(shí)，出示圖片。
那誰(shuí)愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？（其余幼兒跟著學(xué)）讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中加深對(duì)鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。
教師小結(jié)：雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺的，很高傲的樣子（豐富詞匯“神氣”）
二）出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》，幼兒理解故事：
1、猜想
有一只神氣的白鵝，長(zhǎng)得很漂亮，可是后來(lái)怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？（幼兒猜想）
2、出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、師問(wèn)：小朋友們，我是鵝大哥，誰(shuí)可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請(qǐng)幼兒答，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，正如<<綱要>>中所說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往、在幼兒大膽表達(dá)自己的想法后，教師小結(jié)，原來(lái)是鵝大哥太驕傲太神氣了、
教師小結(jié)，原來(lái)是鵝大哥太驕傲，太神氣了。從而突破了教學(xué)重點(diǎn)，懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理。
三）依次出示故事角色頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾教幼兒學(xué)講故事）
講完后問(wèn)：
“我大步往前走第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”
鵝大哥看見(jiàn)自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè)滋滋）
“后來(lái)我又遇見(jiàn)誰(shuí)了？說(shuō)了什么？”
“我是怎樣變成大黑鵝的？”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對(duì)話，鍛煉幼兒的膽量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四）分角色游戲，讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。心理研究表明，人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后，記憶力比平時(shí)提高很多倍，因此，這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。
五）出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》，同時(shí)提問(wèn)幼兒跟著課件畫(huà)面復(fù)述故事，對(duì)復(fù)述好的幼兒給以肯定和表?yè)P(yáng)。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》 2
一、說(shuō)教材
《鵝大哥出門(mén)》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，它以一只大白鵝（鵝大哥）為主角，通過(guò)鵝大哥的出門(mén)經(jīng)歷，向幼兒傳遞了不能驕傲、不能欺負(fù)弱小的道理。故事中的角色形象鮮明，情節(jié)發(fā)展緊湊，語(yǔ)言通俗易懂，易于幼兒理解和接受。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的角色和情節(jié)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣和喜愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒提出自己的看法和想法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到驕傲自滿(mǎn)是不好的品質(zhì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛、尊重他人。
引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和幫助弱小，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛(ài)心。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備《鵝大哥出門(mén)》的故事書(shū)或多媒體課件，便于向幼兒展示故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備大白鵝、小雞、小鴨等角色的頭飾或手偶，方便幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)前，通過(guò)圖片、視頻等方式向幼兒介紹大白鵝的基本特征和生活習(xí)性，幫助幼兒更好地理解和接受故事中的角色。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過(guò)播放大白鵝的圖片或視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约簩?duì)大白鵝的了解和認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：
向幼兒講述《鵝大哥出門(mén)》的故事內(nèi)容，注意用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和表情來(lái)呈現(xiàn)故事中的情節(jié)和角色。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考故事中的問(wèn)題和情節(jié)發(fā)展。
3、理解與表達(dá)環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的'角色和情節(jié)。
通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒更深入地理解故事中的角色和情節(jié)，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
4、拓展與延伸環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒討論故事中的道理和啟示，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到驕傲自滿(mǎn)是不好的品質(zhì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛、尊重他人。
引導(dǎo)幼兒思考自己在生活中是否有過(guò)類(lèi)似的行為或想法，鼓勵(lì)幼兒勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
5、總結(jié)環(huán)節(jié)：
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)故事中的道理和啟示對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要意義。
鼓勵(lì)幼兒將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中去，做一個(gè)謙虛、尊重他人、關(guān)心弱小的好孩子。
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》 3
一、說(shuō)教材
《鵝大哥出門(mén)》是一個(gè)富有教育意義的寓言故事，講述了鵝大哥因?yàn)轵湴磷源�，最終從一只美麗的白鵝變成了一只大黑鵝的故事。這個(gè)故事貼近幼兒生活，主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過(guò)這個(gè)故事，幼兒可以學(xué)習(xí)到不能驕傲自滿(mǎn)，要尊重他人，懂得禮貌待人的道理。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講述、提問(wèn)、討論等多種方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高幼兒的自信心。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。
讓幼兒明白驕傲自大會(huì)帶來(lái)不良后果，學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。
懂得不能驕傲自滿(mǎn)，要尊重他人，禮貌待人的道理。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒深入理解故事寓意，將故事中的道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件：包含故事圖片、音頻等，用于輔助教學(xué)。
2、道具：如鵝大哥、小雞、小鴨等頭飾，用于角色扮演游戲。
3、場(chǎng)地布置：創(chuàng)設(shè)一個(gè)與故事內(nèi)容相符的環(huán)境，如池塘邊等。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過(guò)播放鵝大哥的圖片或視頻，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：“你們知道這是誰(shuí)嗎？它要去哪里呢？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
2、講述環(huán)節(jié)：
教師完整講述故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的`變化，以吸引幼兒的注意力。
提問(wèn)：“鵝大哥出門(mén)后做了什么事？它遇到了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？”引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
3、理解環(huán)節(jié)：
通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容和寓意。
提問(wèn)：“為什么鵝大哥最后會(huì)變成大黑鵝？它應(yīng)該怎么做才能避免這樣的結(jié)果？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。
4、表演環(huán)節(jié)：
提供頭飾等道具，組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)故事情節(jié)。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5、總結(jié)環(huán)節(jié)：
教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意，強(qiáng)調(diào)尊重他人、禮貌待人的重要性。
提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情？你們是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考和討論。
六、說(shuō)教學(xué)反思
1、在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。
2、在理解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒深入思考，但有些問(wèn)題對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。
3、在表演環(huán)節(jié)，我提供了豐富的道具和場(chǎng)地布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與故事內(nèi)容相符的環(huán)境，但需要注意游戲過(guò)程中幼兒的安全問(wèn)題。
4、在總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了尊重他人、禮貌待人的重要性，但需要在日常生活中持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)，使幼兒能夠真正將這一道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《鵝大哥出門(mén)》 4
一、說(shuō)教材
《鵝大哥出門(mén)》是一篇富有教育意義且充滿(mǎn)趣味性的童話故事。它選用了小朋友們生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝作為主角，通過(guò)講述一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，向幼兒傳達(dá)了不能驕傲、要尊重他人的道理。特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”的對(duì)比，不僅增加了故事的趣味性，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于幼兒理解和接受。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)和講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道驕傲自大會(huì)帶來(lái)不好的后果。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與故事情節(jié)的討論，大膽表達(dá)自己的想法。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化，懂得尊重他人、不驕傲自大的道理。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道驕傲自大會(huì)帶來(lái)不好的后果。
2、難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事，體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》，大白鵝、小雞、小鴨等頭飾，以及相關(guān)的道具，如池塘、草地等，以營(yíng)造故事情境。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，如走路姿勢(shì)等，以便更好地進(jìn)入故事角色。
五、說(shuō)活動(dòng)流程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示鵝大哥的圖片或視頻，引起幼兒的興趣，并引出故事主題。
2、講述環(huán)節(jié)：教師利用多媒體課件講述故事，同時(shí)配以生動(dòng)的表情和動(dòng)作，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。
3、討論環(huán)節(jié)：在故事講完后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享對(duì)故事的理解和感受，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考驕傲自大會(huì)帶來(lái)哪些后果，以及如何避免驕傲自大的行為。
4、表演環(huán)節(jié)：教師提供頭飾和道具，讓幼兒分角色扮演故事中的.角色，進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓幼兒更好地體驗(yàn)角色的情感變化。
5、總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)驕傲自大的危害，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)幼兒將故事講給家人或朋友聽(tīng)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。
六、說(shuō)活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)講述《鵝大哥出門(mén)》這個(gè)富有教育意義的故事，讓幼兒理解了驕傲自大會(huì)帶來(lái)不好的后果，并學(xué)會(huì)了尊重他人、不驕傲自大的道理。在活動(dòng)中，我注重幼兒的參與和體驗(yàn)，通過(guò)討論和表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒更加深入地理解了故事內(nèi)容和角色情感變化。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處，如在講述過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加積極地參與進(jìn)來(lái)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以更好地促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言和情感發(fā)展。
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