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變五年級閱讀題答案
語文閱讀在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，提供了《變》閱讀題答案，歡迎參考！
變
①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯(cuò)了，意識到自己應(yīng)該痛改前非了。
�、谒蠡�，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會(huì)引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。
�、壅粋�(gè)夏天，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。
�、芩怪^慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵�！澳闶窃诤拔覇�？”他指指自己�！斑^來，年輕人！”老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎？”“沒有。”“打火機(jī)呢？”“也沒有�！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開�！皠e急著走�！崩先嗽僖淮魏白∷叭臀胰泶蚧饳C(jī)吧，我的家，你知道的�！�
�、菟�(dāng)然知道，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓�！拔业耐饶_不中用�！崩先诵呛堑卣f，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來�！�少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝�！拌�匙呢？”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門�！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。
�、弈巧瓤雌饋砝浔姆辣I門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，轉(zhuǎn)身跑出屋子。
⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……
�、嗌倌旰髞沓蔀橐幻�，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們會(huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。
�、崂先酥恍Σ徽Z。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個(gè)美好夢境。不過我認(rèn)為，這一切都無關(guān)緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……
閱讀練習(xí)題
22、請用簡練的語言概括本文寫了一件什么事。（2分）
23、選文②段加粗句子運(yùn)用了什么描寫方法？主要作用是什么？（2分）
24、對選文⑤段加粗句子進(jìn)行簡要賞析。（2分）
少年心中劃過一道閃電。
25、你認(rèn)為老人是一個(gè)什么樣的人？請用簡練的語言加以概括。（3分）
參考答案
22、示例一：本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非（重拾自信或打開心門痛改前非）（1分），最終走上正途的故事（1分）。 共2分
示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非（1分），最終使少年走上正途的故事（1分）。 共2分
23、景物（環(huán)境）描寫（1分）
作用：烘托了少年孤獨(dú)苦悶（絕望自卑）的心情（1分）。共2分
24、使用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象的寫出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)（激動(dòng)、感動(dòng)）（如果答出“少年心理燃起一絲希望”或意思相近也可得分）（1分）。
評分標(biāo)準(zhǔn)：答出修辭手法得1分，答出表達(dá)作用得1分。共2分
25、我認(rèn)為老人是一個(gè)善良（有愛心），懂得尊重人，引導(dǎo)（教育）有方的人。3分
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