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最后一課都德閱讀答案
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的最后一課都德閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后一課
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“③他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
小題1:劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：
“鑰匙”指的是：
全句的含義是：
小題2:劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生（（）的心情。（2分）
小題3:小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是（ ）（3分）
A．對韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。
B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C．對亡了國當(dāng)了奴隸的一種傷感。
D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學(xué)都被迫終止處境的同情。
小題4:作者怎樣描寫習(xí)字課上的安靜？（2分）
小題5:劃線句③用（）的口吻，表達(dá)了小弗郎士（）的思想感情。（3分）
小題6:這兩段文字給讀者的教育是（ ）（2分）
A．集體主義教育
B．認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育
C．愛國主義教育
D．尊重知識、尊重老師的教育
參考答案：
小題1:（3分）普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖 法國語言； 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，求得民族解放
小題2:（2分）對敵人的抗?fàn)幒蛯ξ磥沓錆M希望
小題3:（3分）C
小題4:（2分）主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。
小題5:（3分）諷刺或嘲諷（1分） 表現(xiàn)了小弗郎士對普魯士的憎恨（1分）和對祖國的熱愛（1分）。
小題6:（2分）C
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