沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈喿x理解及答案
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。
②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”�？煞瓉�(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤猓瑓s也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌�，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
⑨老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的`愛(ài)�！雹庀雭�(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。
1、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
�。�1）大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。文中的“黃金屋”指的是什么？
（2）寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”……文中的“試金石”有什么含義？
2、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？
3、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。
4、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
答案：
1.(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。（2）“試金石”是說(shuō)寄出去的書(shū)成了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物。提示：這里沒(méi)有答本義，因?yàn)轭}干中只要求答出語(yǔ)境義。
2.為后文老人等待學(xué)生來(lái)信來(lái)電和收到賀卡埋下伏筆。
3.因?yàn)闆](méi)有感激之心，即使受到別人再多的關(guān)愛(ài)，今后也不懂得得去關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)
4.本題意在考查對(duì)文意、句意的理解以及聯(lián)系實(shí)際的能力。是開(kāi)放性試題，答案不唯一，答題時(shí)扣住“感恩”“回報(bào)”，并要聯(lián)系生活實(shí)際，忌空洞地談理解認(rèn)識(shí)。
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