做一個漢字傳人閱讀理解附答案
�、偈澜缟嫌兴拇蠊盼淖郑ㄓ袧h字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨拉丁化的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重;作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。
�、诒热缱掷淼哪：：推匆粑淖植煌�，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是小學(xué)，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》;魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》;郭沫若更是甲骨文方面的研究專家�？墒�，今天的識字教育似乎無理可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把天翻地覆寫成天翻地復(fù)，把不脛而走寫成不徑而走，把草菅人命寫成草管人命。
�、塾秩缱x音的紊亂。漢字是音形義的.結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，齲齒成了yǔ齒，瀕臨成了pín臨。說服的說字，字典里注音為shuō，口語里讀音為shuō，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成shuì。
④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷隸變以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循。世博會的博左邊常被寫成忄了，康師傅的康下邊寫成了水。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如假字的右上角誤成了幾何的幾，肺字的右半邊誤成了城市的市。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。
�、葸�有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)書法。寫字，歷來是文化人的基本功�？纯次逅囊詠淼淖骷沂指�，哪一個不是寫得一手好字?墨寶，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語�？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字。
⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。
1.(2分)說出本文的結(jié)構(gòu)方式。
2.(2分)第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達什么樣的觀點?
3.(2分)讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。
4.(2分)撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安。這是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適?
5.(2分)結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做?
答案：
1.總分總(或總分)
2.我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。
3.舉例論證對比論證道理論證(或引用論證)(說出兩種即可)
4.撼改為捍;放在第2段最合適。
5.①認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字的音、形、義、理;②規(guī)范使用漢字;③傳承漢字藝術(shù);④做好宣傳普及工作。(意思相近，言及兩點即可)
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