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難忘的啟蒙閱讀及答案參考
在經濟發展迅速的今天，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的難忘的啟蒙閱讀及答案參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生（版 板）著面孔對我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞（愧 悔），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。
有一次上大字課，老師在發本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面，我感到有點難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節大字課的前半堂我盡和同（坐 座）的同學說悄悄話了，字確實寫得很不用心。
1.請為下列句子選擇合適的字。
先生（ ）著面孔對我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”
A.版
B.板
正確答案：B
2.請為下列句子選擇合適的字。
這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞（ ），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。
A.愧
B.悔
正確答案：A
3.請為下列句子選擇合適的字。
因為那節大字課的前半堂我盡和同（ ）的同學說悄悄話了，字確實寫得很不用心。
A.坐
B.座
正確答案：B
4.本文第一句話與后面的句子之間是（ ）關系。
A.總—分—總
B.總—分
C.分—總
正確答案：B
5.以下說法錯誤的是（ ）。
A.這段話主要寫了老師對我的兩次批評
B.這段話主要寫了我的作文不符合實情
C.從中可看出陳老師是個細致認真的老師。
正確答案：B
難忘的啟蒙
有一次上大字課，老師在發本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說： 你這次的成績丙，丙就是及袼了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，( )那節大字課的前半堂我凈和同座的同學說悄悄話了，字確實寫得很不用心。
在我的印象里，只有對一門課，老師們的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。( )逃課，老師們( )是不管的。從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。
1.在括號里填上恰當的關聯詞。
2.選段主要講了________和__________兩件事。
3.從文中畫線的句子，你看出這是一位怎樣的老師?
____________________________________
4.從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟了老師們沒有明說的某些道理。這里老師們沒有明說的某些道理是指什么?
____________________________________
參考答案：
1.因為 即使 也
2.上大字課的嚴厲 上日語課的寬容
3.這是一位工作認真負責，對學生關愛的老師。
4.老師用這一行為來抵制上日語課，因為日本帝國主義是想讓我們中國的小學生從小接受日語教育，從而使中國孩子變為他們統治下馴服的工具。(意思對即可)
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