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金相公汪菊珍現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的金相公汪菊珍現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案，希望對大家有所幫助。
金相公
汪菊珍
金相公家在謝老師家北面，西廂靠北的兩間，門前鋪著一尺見方的青磚，地勢比喬爹家的高出一尺。二房廳為明代大官的府第，為防范倭寇進(jìn)犯，他們在家里養(yǎng)有兵丁。西廂是兵丁們的營房，這方正的青磚之地，是他們的練兵場。如今它成了二房廳人出入的通道，我去朋友阿紅家，也走這里居多。
金相公是箍桶世家，祖上專門打造富貴人家的各種桶、盤。因為手藝好，用料講究，他家的圓頭木器一般人難以企及——光一個銅圈，厚至三分，描龍刻鳳，金燦燦，亮晶晶，被人譽為金圈。加上他本來姓金，東河沿人有時叫他金相公，有時又叫他金圈。
當(dāng)然，這是說從前，我還沒有出生的時候。當(dāng)我經(jīng)過他家門口，他所切削鉆刨的，不過是些平常的腳盆、圓盤，或者水桶、舀勺。都是白木，箍的是鐵圈，有時是竹圈。然而，金相公還留著一套銅圈，因為找不到合適的主顧，他常常嘆息。
金相公還有一個好大的不如意，就是沒有兒子。已經(jīng)去世的老伴兒，只給他生了兩個女兒，這對于他手藝的傳承，是個很大的不利。當(dāng)然，女兒也罷了，可以招個進(jìn)舍女婿。偏偏大女兒特別出挑，找了個吃國家糧食的——我家河對面糧站的工人。如此，他就剩下一個念頭，女兒生個兒子，來繼承他的手藝。
女兒終于稱了金相公的心，果然生了個兒子。金相公笑得合不攏嘴，每天把鉆啊刨啊使得順溜，還幾次把那套銅圈拿出來，套在外孫的坐車、搖籃上，逗外孫玩兒。我這才看到，這傳說中的銅圈，其實只是幾個黑不溜秋的圓環(huán)。要說它的好處，就是聲音，叮叮當(dāng)當(dāng)，確實好聽。
然而，好景不長，不到兩年，金相公的眉頭又皺攏了，因為外孫不會說話，連咿咿呀呀的聲音也不發(fā)一聲。女兒女婿著急，抱孩子去了無數(shù)醫(yī)院。被上海的醫(yī)生確診后，他們搬離二房廳，去了糧站宿舍。金相公也只悶頭干活兒，再不說話。人們說，金相公家一下啞巴了兩個。
金相公的小女兒，只比我大兩歲。沒娘的孩子可憐，她平時就不聲不響，至多和路過的我點個頭。如今連姊姊也搬走，父女兩個燒飯洗衣的家務(wù)都落到了她身上。不久，商店里的塑料臉盆、水桶這樣的生活用品越來越多，金相公只能給人修個舊。他賺的錢連嘴巴也顧不住，小女兒輟學(xué)，父女兩人開始績麻了。
績麻這事占地方，需要大場院。好在青磚道地兒很大，盡可以攤放、收曬。此外，他家北邊還有一堵磚墻，是二房廳第二進(jìn)的圍墻，很多磚頭已經(jīng)損毀，裸露出一個個豁口。金相公用毛竹扎了個四方的棚架，靠在墻上，棚架上懸掛著一卷卷粗麻。這麻泛著黃綠，在陽光下散發(fā)出一陣陣清香。
終于，金相公時來運轉(zhuǎn)了，這便是東河沿人最難忘的大旱年。那年夏天，九九八十一天沒有下雨，我家門前的漕斗底翻天了。人們在河底掘了土井，早晚打水。萬安橋那邊三江交匯，河底很寬，搭了戲臺，時常唱戲�？磻虻娜撕趬簤旱模瑪D滿了河底。也有人站在河岸上，觀望著這難得一見的奇觀。
這時，金相公家的門檻被人踏斷了，大家爭相訂購水桶——土井里的水，只能用來清洗，而吃喝的，須到小鎮(zhèn)前面的山洞里去挑。沒有勞力的人家，讓人代挑，便宜的八毛一擔(dān)，最貴的時候一元兩角。當(dāng)時，只要有勞力的人家，都前呼后應(yīng)地去挑水了。
金相公自然高興了，他日日夜夜箍水桶，恨不得一天有四十八個小時，飯也不吃，覺也不睡。訂單實在太多，他把箍桶分成了幾道程序，依次做圓的底盤、弧形的把手、桶身木板。如此標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的好處是，轉(zhuǎn)手快，出貨多。簡單的工序，比如用砂紙打磨之類，讓女兒幫著做。
我父親從紹興挑來一副水桶的木板，特意讓金相公去加工。金相公本來不接外加工的，但看在我父親路遠(yuǎn)迢迢挑來的份上，收了下來。一直沒完工，父親上門催促，我跟了去看，才第一次進(jìn)入金相公的家。古舊的廂房板壁里面，那套金圈一個個排著隊，黃銅的顏色一點兒也沒有了。
金相公做桶極其仔細(xì)，幾塊木板比畫來比畫去，已經(jīng)看不出拼接的縫隙，他卻還在耐著性子比對。父親接過我家的新水桶，連聲夸獎金相公好手藝。金相公抬起頭來說：“大旱天的水桶比不得平時，你們要挑著它爬山過嶺，怎么可以含糊呢?”這副水桶靈巧結(jié)實，我家用了幾十年。
這年十月，東河沿人終于迎來了第一場透雨。金相公忙乎了一個夏天，人瘦了好幾圈。他的背本來就駝，此時幾乎彎成了九十度。那天，他和大家一起站在河岸上，看小河里的水漲起來，船高起來，清風(fēng)從河面吹來，他臉上的皺紋，慢慢地舒展開了。
就在這年年底，我在他家門前的方磚院子里，看到了一個白皙瘦長的少年。也沒人告訴我這少年是誰，但從他窄窄的臉和特別長的眼睫毛，我一眼就認(rèn)定，他就是金相公的啞巴外孫。他在玩一個銅圈，使勁兒甩出去，讓它不斷轉(zhuǎn)動。如果停下，他就再甩一次。
奇怪的是，這個時候的銅圈，不再是褐色，而是金黃的了。它在暮色里一閃一閃，偌大的二房廳院落，回響著叮叮咚咚的聲音。
7、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(3分)
A、作者在首段交代了金相公的生活場景，透漏出一種幽深的歷史感，有力地烘托了金相公的人物形象。
B、文章以“我”的視角講述金相公的故事，真實自然，為讀者展現(xiàn)了一幅散發(fā)著濃郁生活氣息的風(fēng)俗畫。
C、小說語言精美華面，綢致地刻畫了人物豐富的心理，表現(xiàn)出時代的風(fēng)貌與人物的生存狀態(tài)。
D、小說寫人寫事，目的是表現(xiàn)生活本色，在平靜從容的敘述中表現(xiàn)作者對社會人生的感性觀察和理性思考。
8、小說的結(jié)尾富有藝術(shù)性，請結(jié)合作品加以賞析。(6分)
9、請簡要分析小說塑造金相公這一人物形象的社會意義。(6分)
答案：
7、（C語言風(fēng)格應(yīng)是質(zhì)樸平實，并且無“細(xì)致地刻畫人物豐富的心理”）
8、①與上文寫金相公的外孫生病搬走相呼應(yīng)，使得小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
�、诖私Y(jié)尾具有象征意義。金黃的銅圈閃閃發(fā)光，聲音悅耳，暗示傳統(tǒng)的手工藝會后繼有人，煥發(fā)新的生機(jī)。
�、哿舭资降慕Y(jié)尾，含蓄蘊藉，耐人尋味。
（每條2分，答出三條得滿分。）
9、①民間手工藝人面臨生存窘?jīng)r。金相公的箍桶手藝受到工業(yè)技術(shù)與商品發(fā)展的沖擊，反映出當(dāng)前很多手工藝人的生活現(xiàn)狀。
②傳統(tǒng)手工藝的傳承令人擔(dān)憂。金相公為自己的手藝后繼無人而擔(dān)憂、無奈。
③對傳統(tǒng)手工藝的贊美。金相公手藝好、用料講究，這都體現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝的精髓之處。
④對傳統(tǒng)手工藝的繼承與發(fā)展充滿希望。文章認(rèn)為人們生活依然需要傳統(tǒng)手工藝，結(jié)尾處對金相公外孫的敘述暗示了傳統(tǒng)手工藝傳承發(fā)展的希望。
⑤對美好人性的贊美。金相公勤勞能干，為旱情緩解而高興，表現(xiàn)出厚道純樸的人性之美。這符合當(dāng)下倡揚正能量的主旋律。
�。ù鸪銎渲腥我粭l得2分，答對三條可得滿分。）
夏日寄宣武令狐相公
劉禹錫
長憶梁王逸興多，西園花盡興如何。
近來溽暑侵亭館，應(yīng)覺清談勝綺羅。
境入篇章高韻發(fā)，風(fēng)穿號令眾心和。
承明欲謁先相報，愿拂朝衣逐曉珂。
[注]令狐相公：詩人舊友令狐楚，當(dāng)時身居要職。梁王：西漢梁孝王劉武。他曾建梁園，常在這里狩獵、飲酒賦詩、宴飲賓朋。天下文人雅士如枚乘、司馬相如等云集在此，為座上賓。此處用梁王擬比令狐楚。
15、下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（
A、首句運用典故，回憶當(dāng)初與朋友相處時超逸豪放、意興勃發(fā)的歡快情景。
B、第二句以“興如何”進(jìn)行設(shè)問，從而領(lǐng)起后兩聯(lián)朋友在亭館舉辦詩會的內(nèi)容。
C、頷聯(lián)前一句照應(yīng)標(biāo)題并點明時令，后一句意為朋友們高談闊論勝過繁華奢侈。
D、頸聯(lián)是實寫，描繪了朋友們齊聚交流時詩興大發(fā)，彼此之間一唱一和的情景。
16、這首詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
答案：
15、D【解析】本題考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧、語言和評價古詩觀點態(tài)度的能力�！邦i聯(lián)是實寫”分析錯誤，這里仍是想象，因為詩人自己并沒有親臨現(xiàn)場，只能想象出朋友們交談的狀態(tài)。
16、對與朋友齊聚相談甚歡的懷念與向往之情。詩的第一句回憶自己當(dāng)初與朋友相處時的意興勃發(fā)，頸聯(lián)想象朋友們在一起時寫文賦詩的情景，從而表達(dá)了自己對這種生活的懷念與向往。詩人把令狐楚比作梁王，表達(dá)對令狐楚的敬仰。詩中將朋友令狐楚與梁王相提并論，寫朋友令狐楚如梁王一樣，能夠讓文人雅士相聚，暢談交流，體現(xiàn)了對朋友令狐楚的景仰之情。希望尋求令狐楚的幫助，表達(dá)了對得到皇帝重用的渴望。尾聯(lián)先以“承明欲謁先相報”表明希望朋友將自己的愿望上奏朝廷，以“愿拂朝衣逐曉珂”表明自己希望得到重用的心情。
【解析】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。對詩歌情感題，一般考查方向有二：一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。答題的時候，盡量兩者都涉及。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容。
【評分細(xì)則：每點2分；只概括不解析的每點最多得1分；不概括但解析正確且比較詳細(xì)的可得滿分】
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