《花大姐》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《花大姐》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！
瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？
�。�1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
條款（kuǎn kǎn）綢緞（cóu chóu）
耳膜（mé mó）瞎子（xiā x�。�
�。�2）給“折”多音字組詞。
zhé（_________）
zhē（_________）
shé（_________）
�。�3）為什么作者認(rèn)為“花大姐”是個(gè)“好名字”？請結(jié)合全文具體說明。
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�。�4）文章結(jié)尾的畫線句有何妙處？
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參考答案：
（1）kuǎn chóu
mó xiā
�。�2）打折 折騰 折了
�。�3）因?yàn)檫@個(gè)名字生動(dòng)形象，帶有童趣�！盎ā毙蜗蟮伢w現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形，紅身子上有好多黑圓點(diǎn)；瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。
（4）模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運(yùn)用第二人稱，自然親切，表達(dá)了對瓢蟲的真切喜愛之情。
花大姐教案
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒能說出瓢蟲的特征和習(xí)性。
2、提高幼兒數(shù)數(shù)從1到100的能力。
3、培養(yǎng)幼兒尊重大自然的品德。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備
主題繪本《花大姐》，瓢蟲、白菜及蚜蟲照片一組，字圖卡一空間卡，全開白紙數(shù)頁，大夾子，廢棄報(bào)紙雜志廣告單，彩色紙、蠟筆和膠水，圖畫紙，昆蟲百科書或相關(guān)書籍。
教學(xué)過程
一、老師課前帶領(lǐng)幼兒去花園或公園，觀察昆蟲的特性，制作可愛的"蟲蟲小圖卡"。請小朋友把觀察到的昆蟲吃的食物畫在圖卡上。
二、回到教室后，請幼兒發(fā)表觀察到的昆蟲的特性和顏色。
三、老師介紹"昆蟲"的特征請先畫出一張昆蟲的特征（以瓢蟲為例：并標(biāo)示其部位名稱頭、腹部、角、腳）四、指導(dǎo)幼兒進(jìn)入圖書角去查有關(guān)昆蟲的書籍，找尋自己看到的昆蟲的名稱，并仿寫下來。老師可以協(xié)助完成。把師生討論過的部分，記錄在第二張大白紙上，并做日期記錄，保留文件。
效果反饋
課前讓家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)于昆蟲的圖片和文字資料。充實(shí)了孩子們生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
對于這節(jié)手工課，總的'來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
家里有個(gè)“花大姐”世界作文
現(xiàn)在（東北）正值初冬時(shí)節(jié)，是“花大姐”的生長旺季，可是，我家的“花大姐”卻多的出奇。
早上起來，是“花大姐”鬧鐘叫醒了我，我起了床，打算在陽臺伸伸懶腰，卻發(fā)現(xiàn)遍地都是“花大姐”，一回頭，發(fā)現(xiàn)一只“花大姐”正在飛，邁開小步，突然發(fā)現(xiàn)踩扁一只“花大姐”，哎呀，那可真是慘目人睹�。�
正要洗臉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆邊上爬著個(gè)“花大姐”，“好倒霉啊！”這是我倒霉的呼喚！
別急，更倒霉的在后面那！
肚子餓餓的我好不容易等到媽媽端來的熱氣騰騰的牛奶，卻發(fā)現(xiàn)，牛奶里漂浮著一只“花大姐”，上學(xué)要遲到了，我顧不得牛奶，急忙去穿衣服，卻發(fā)現(xiàn)衣服上趴著個(gè)“花大姐”，抖抖衣服，正要穿鞋，發(fā)現(xiàn)鞋里躺著個(gè)“花大姐”！
“SOS！”我向媽媽求助，“你看看我！”媽媽指著她晾的衣服說。天��！媽媽的衣服里外都是“花大姐”！
沒辦法，只得快快上學(xué)，要不然啊....我都不敢想象了。
“咦，奇怪，為什么大家都朝我看啊？是因?yàn)槲议L的有‘魅力’嗎？”我自豪地想。這樣我更起勁了，邊走還邊哼歌。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)也朝我看。有的同學(xué)還在偷偷笑......
“絮，你今天別的卡子很漂亮嘛！”魚沖我一笑，緊隨其后的是更多的笑聲。我更二丈摸不找腦袋了：我沒帶頭卡�。�
“你照照鏡子！”魚邊拿鏡子邊笑，我一看：好家伙！“花大姐”跑到我頭上撒野了！氣死我也！
唉，“花大姐”，我是氣你不得，恨你不得�。�
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