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余秋雨《都江堰》節(jié)選 散文閱讀訓(xùn)練附答案
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)散文嗎？散文是抒發(fā)作文真情實(shí)感，寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的余秋雨《都江堰》節(jié)選散文閱讀訓(xùn)練附答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我以為，中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。
長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大，不管孟姜女如何痛哭流涕，站遠(yuǎn)了看，這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道，而在甘肅、山西、內(nèi)蒙一帶，勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)風(fēng)月、對(duì)民族的巨大驚悸，感覺(jué)就深厚得多了。
但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，但注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ�。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永久性地灌溉了中華民族。
有了它，才有劉備、諸葛亮的雄才大略，才有李白、、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。
它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。
它，就是都江堰。
1．用一句話概括第1段在全文中的作用。（2分）
答：作用是□□□□□□□□□□（不超過(guò)10個(gè)字）。
2．在作者看來(lái)，長(zhǎng)城的偉大原因是什么？作者既然說(shuō)“中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰”，為什么還要說(shuō)“長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大”？（4分，不超過(guò)40個(gè)字）
答：__________________________________________
3．文中說(shuō)，“有了它，才有劉備、諸葛亮的雄才大略，才有李白、、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方�！笔菫榱俗C明什么觀點(diǎn)？請(qǐng)你默寫(xiě)出諸葛亮、李白、、陸游中任何一個(gè)人的兩句詩(shī)文。（觀點(diǎn)不超過(guò)20個(gè)字）（3分）
4．文章從哪幾方面對(duì)都江堰和長(zhǎng)城作了比較？其作用是什么？（4分）
參考答案
1．答：揭示主旨，總領(lǐng)全文（2分）
2．答：原因是長(zhǎng)城為我們留下了一種人類意志力的驕傲。寫(xiě)長(zhǎng)城的偉大是為了襯托、突出都江堰的更偉大。（4分，各2分，）
3．答：證明都江堰對(duì)文化的浸潤(rùn)，對(duì)文明的貢獻(xiàn)。詩(shī)文略。（3分，觀點(diǎn)2分，詩(shī)文1分）
4．答：從修建時(shí)間、社會(huì)功用、延伸距離、文明特點(diǎn)作比較；作用：肯定都江堰的歷史地位、文明價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，證明都江堰是中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程。（4分，比較2分，作用2分，作用答出逗號(hào)前2分，只答逗號(hào)后1分）
輔導(dǎo)：
余秋雨的《都江堰》本是一篇游記散文，但節(jié)選的這一節(jié)則可作為議論文字來(lái)閱讀。這里設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題涉及對(duì)文章的內(nèi)容，關(guān)鍵文句含義的理解，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系和表現(xiàn)方式、文章結(jié)構(gòu)的理解等方面的考點(diǎn)。答第2題的關(guān)鍵是能篩選出有效信息，并了解對(duì)比手法的作用；第3、4題要有議論文的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，了解論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，根據(jù)選段內(nèi)容的理解并結(jié)合前后內(nèi)容加以概括才能回答。
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