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      2. 部編版六年級語文上冊《第五單元 課內閱讀》訓練題及答案

        時間:2023-06-14 10:54:39 閱讀答案 我要投稿
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          1.

        部編版六年級語文上冊《第五單元 課內閱讀》訓練題及答案

         。1)人

         。2)處暑節氣在每年八月二十三或二十四日,意味著炎熱的夏天即將過了,此時的谷子如果還不出穗,就沒有收獲的希望了,就像無用的荒草一樣,只能割掉喂牛吃了。

         。3)要趕時候,盡量地用力地長,否則就一事無成了。

         。4)六月不熱,五谷不結。

          2.

         。1)青少年身體年齡體重知識認識

          (2)農作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長

          3.

         。1)生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。

          (2)夏天是萬物迅速生長的季節。

          從動植物的生長、山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”、以及孩子的成長三方面具體描寫。

         。3)你在菜地旁看到青菜,一天可以長出幾葉。你到河邊釣魚,在嘩啦嘩啦的流水聲中,一夜可跳躍游動幾個來回,.一株小樹苗,幾年光景就能長成大樹;一片大森林,幾天破壞就能被夷為平地。

          (4)我的心中只有一個心愿,就是媽媽能不那么辛苦,每次看到媽媽疲憊的身影,我都感覺特別心疼,我希望媽媽可以不

          那么辛苦了。

          4.

          (1)希望安靜

         。2)雨點瑪瑙更寫出作者對雨的盼,比作瑪瑙,更加突出雨的珍貴

         。3)可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。一心想著明天雨點打在雨衣上的事

          (4)我推開窗子,涼爽的空氣撲過來,還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

          5.

          (1)指布滿天空的星星。

          (2)淡綠色、透明,還有兩只袖筒。這樣寫是為了突出“我”對新雨衣的喜愛。

          (3)體會到“我”發現雨衣上還有兩只袖筒時驚喜的心情。

         。4)對比想干什么就干什么

          (5)我一邊想,一邊在屋里走來走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得案寒窣窣響。

         。6)因為變天“我”就能穿上新雨衣了。這體現了小孩子天真、可愛、好奇的特點。

         。7)體會到因長久不下雨而使“我”無法穿雨衣時失落的心情。

         。8)表現了“我”迫不及待想穿雨衣的心情。

          6.

         。1)《盼》

         。2)盼興奮

          (3)天氣驟然變化推動了故事的發展,表現了“我”對雨的期盼之情

         。4)路人加快速度是怕被雨淋濕,“我”放慢速度是因為“我”希望雨下大點兒,這樣“我”就可以穿雨衣了。

          (5)示例:終于熬到臘月二十三過小年這一天,晚上,我看著電視,爸爸媽媽早早地睡了,我心想:我為什么不先去吃一點年貨呢?反正那么多,媽媽又不會發現。想到這兒,我小心翼翼地走進廚房,打開櫥柜,在最頂層發現了一包美味的薯片。我回到臥室,打開臺燈,坐在床上津津有味地吃了起來。也許是因為盼了太久,這包薯片是我從小到大吃過的最好吃的一包薯片。

          7.

         。1)在忙黨的工作,保護黨組織。(意思對即可)

         。2)父親為了保護我,不讓我知道秘密,也為了保護黨組織的秘密。(意思對即可)

          (3)工友被抓   父親的工作也越來越緊張。

         。4)父親清楚自己的責任   表現了父親對革命高度負責的精神(意思對即可)

          8.

          (1)Q  qī  田6

          (2)一飛快跳躍看得見

         。3)B

         。4)田里的水稻,上周才剛剛抽穗,一周不見,稻穗已經彎成了鐮刀。

          9.

         。1)空閑。拿不定主意! “櫦y。

         。2)因為它影響“我”的閑暇心情,影響了“我”的野餐,將它趕走它又返回來,使“我”失去耐心,惹惱了“我”。

         。3)表現小蜜蜂頑強的毅力和生命力。

          (4)被蜜蜂頑強的生命力所感動,為自己所做的行為感到內疚。

          (5)承上啟下

         。6)作者被蜜蜂頑強的生命力以及追求生存的頑強精神所震撼,陷入沉思之中。

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