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《我的老師齊白石》閱讀答案
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《我的老師齊白石》
�、侔资蠋熎綍r(shí)作畫，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚蟲、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。
�、谟写挝以诮蠈懮惶煳绾筇稍谝豢么笏蓸�(shù)下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動(dòng)的小魚小蝦。
�、郯资蠋熗砟曜鳟嫞矚g題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙�？墒堑葢覓炱饋�(lái)，這些字畫馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。
�、堇仙嵯壬詹亓艘环资蠋煹尼灲z小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。
�、抟淮�，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽�；ㄓL(fēng)向露，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶�！蓖Ａ艘幌拢终f(shuō)：“這不僅是一朵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌�！痹趪�(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫在畫里、寫在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平�！�
⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。
⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）
19、文章先回憶了白石老師（1)“憑空”作畫、（2)_____________、（3) _____________三個(gè)細(xì)節(jié)，然后談到釣絲小魚圖、牽�；▓D、棕樹(shù)圖等畫作體現(xiàn)的藝術(shù)追求，表達(dá)了作者對(duì)老師的感佩和懷念。（2分）
20、作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草，一揮而就”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)白石老師的“一揮”有哪些理解。（4分）
21、結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段中“撲面而來(lái)”一詞的表達(dá)效果。（3分）
22、作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點(diǎn)。（3分）
答
19、“一揮”題字；“將穿”石硯
20、 白石老師平時(shí)作畫，從來(lái)不會(huì)一邊執(zhí)筆，一邊觀看真實(shí)的對(duì)象或者草稿，而是胸羅萬(wàn)象，“一揮”而就，這體現(xiàn)白石老師對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)細(xì)致又深刻；白石老師的作品，精神飽滿，有一種永不衰竭的生命力，總是給人一種美好的感覺(jué)，“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑，是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、和平以及一切生命的熱愛(ài)的情感的揮灑。
21、“撲面而來(lái)”把白石老師的作品中蘊(yùn)含的氣息和力量寫活了，寫出了我看到白石老師作品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了我對(duì)白石老師及其作品的熱愛(ài)。
22、
①對(duì)生活觀察細(xì)致，認(rèn)識(shí)深刻。白石老師的作品取法生活，但作畫的時(shí)候是“憑空”作畫。
�、谧鳟嫽蛘邔懽趾苷J(rèn)真，很慎重。白石老師給別人寫字的時(shí)候，前后打量斟酌，橫量豎量。
③作畫勤勞，白石老師使用的硯臺(tái)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次研磨，都快要把硯底磨穿了。
�、軣釔�(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平。白石老師把一個(gè)普通人對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、一切生命的熱愛(ài)都畫在畫里、寫在詩(shī)里。
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