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      2. 不可饒恕豆瓣韓國(guó)《那件事不可饒恕》閱讀答案

        時(shí)間:2024-01-08 12:58:59 閱讀答案 我要投稿
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        不可饒恕豆瓣韓國(guó)《那件事不可饒恕》閱讀答案

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        不可饒恕豆瓣韓國(guó)《那件事不可饒恕》閱讀答案

          那件事不可饒恕

          陳力嬌

          1我九歲的時(shí)候做了一件很出格的事。

          2丁老師是位男老師,男老師也有感情很豐富的,丁老師就是。他教我沒多長(zhǎng)時(shí)間,只短短的一年就給我們這群吱吱喳喳的孩子留下了深刻的印象。他個(gè)子很高,臉上有疙瘩,穿著深灰色的中山裝,很年輕,卻有白頭發(fā),低頭趴在書桌上給我們講課的時(shí)候,白頭發(fā)更多,我們不敢看,一看就想摸一摸,那是很硬很硬的,比他的黑頭發(fā)還硬的白頭發(fā)。

          3丁老師照顧我們,愛護(hù)我們,關(guān)心我們,我們待他也像親人一樣?墒窃谝粋(gè)酷暑即將過去,新學(xué)期開學(xué)的當(dāng)兒,他來到班級(jí)和我們宣布一條消息,說他從此不教我們了,而是去遠(yuǎn)方看病。話從他口中一出,我們立即哇的一聲哭了起來,開始是不多的人,小聲地哭,后來就是全班同學(xué)一起大聲哭。丁老師勸我們勸不住,索性不勸了,一件一件數(shù)著放在他講桌里面的、平日我們拾到的各種各樣的小東西。丁老師把這些東西都一一放在講臺(tái)上,然后聲音很低地說,現(xiàn)在我把這些東西分給大家,這都是大家平日里交給我,我又沒閑xiá讓你們認(rèn)領(lǐng)的,你們現(xiàn)在認(rèn)一認(rèn),看是誰的誰領(lǐng)回去吧。

          4丁老師開始一樣一樣地用手中的東西吸引我們的視線。他說,小刀,誰的小刀?于是我們向他手中的小刀望去。一把綠色的鉛筆刀在丁老師手中來回地晃,晃過幾個(gè)來回,一個(gè)叫于力力的小個(gè)子女同學(xué)說,老師,是我的。丁老師說,你拿回去吧。丁力力就一邊抹淚一邊走到老師的跟前,把它拿了回來。丁老師又拿出一支油筆,一支黃色的帶有小貓頭的油筆,丁老師的手又晃了幾晃,劉夢(mèng)君就把它領(lǐng)了回去。

          5領(lǐng)回東西的同學(xué),回去之后立即就不哭了,小刀、油筆占去了他們的心思,這樣循環(huán)了幾個(gè)回合,丁老師講桌上的物品幾乎被別人領(lǐng)盡了。這時(shí)丁老師拿起一個(gè)很精美的皮球,綠色紅色黃色形成滿球云朵的那種,一看就讓人喜歡備至,真不知道是誰拾到這么好的東西,舍得交給老師。奇怪的是,丁老師問了幾遍,竟沒有一個(gè)同學(xué)去認(rèn),但是大家都巴巴地望著老師的手,這情景很讓我動(dòng)心,一種想得到它的心思讓我立即抹去朦朦的眼淚,斂心靜氣觀察同學(xué)的動(dòng)靜,怦跳的心早被那個(gè)美麗的皮球擊中了。就在丁老師想把它重新放回盒子里去的時(shí)候,我突然冒出一句,老師,那是我的。為了真實(shí)起見,我是邊哭邊說的,九歲的我那時(shí)在做戲,并且惟妙惟肖。

          6老師顯然是猶豫了一下,但看到我滿臉的淚痕,他相信了我,由于我的座位靠最里面,所以他把這個(gè)球親自送到我的手里。

          7我得到一個(gè)精美的皮球,卻失去了一位老師。多少年以后我當(dāng)了作家,想把這一段寫進(jìn)小說,挖掘一個(gè)九歲孩子的心理時(shí),卻得知丁老師已不在人世。但是假如他還活著,對(duì)一件發(fā)生在30多年前的事,肯定記憶猶新,他肯定掌握一個(gè)九歲孩子的心理與那個(gè)精美皮球的來歷。

          8丁老師把那個(gè)皮球給我時(shí),他的手抖了抖,抖過之后那只皮球就落到了我手里。也就在這一剎那,我想起了丁老師的女兒秋秋,秋秋來我們班玩時(shí),也曾玩過這樣一只皮球,那是和這一只一模一樣的、滿球紅黃綠云朵的、招人喜歡的皮球。(選自《小小說選刊精華本》,略有改動(dòng))

          1、根據(jù)拼音寫漢字。閑xiá暇

          2、第2段寫丁老師的白頭發(fā),“不敢看,一看就想摸一摸”,表達(dá)出學(xué)生對(duì)丁老師愛戴和憐惜的情感。

          3、第6段中“老師顯然是猶豫了一下!蔽闹信c這句話照應(yīng)的語(yǔ)句是丁老師把那個(gè)皮球給我時(shí),他的手抖了抖。

          4、標(biāo)題中的“那件事”具體是指九歲那年,“我”從即將離別的丁老師手中冒領(lǐng)了一個(gè)精美的皮球。我”之所以認(rèn)為“不可饒恕”是因?yàn)?/pstyle>

         。1)丁老師照顧我們、愛護(hù)我們、關(guān)心我們,我們待他也像親人一樣,而那件事給這種純真的感情抹上了陰影。

          (2)當(dāng)“我”想要傾吐心中那塊壘時(shí),丁老師已不在人世,成了無法彌補(bǔ)的遺憾。

          5、對(duì)于第⑦⑧兩段文字的順序排列,下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

          A、⑦⑧,因?yàn)榈冖叨问拙洹拔业玫揭粋(gè)精美的皮球”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。

          B、⑦⑧,因?yàn)橐寓嘟Y(jié)尾可以讓小說的情節(jié)戛然而止于皮球的來歷,帶給讀者心靈的震撼和回味。

          C、⑧⑦,因?yàn)榈冖喽问拙洹岸±蠋煱涯莻(gè)皮球給我時(shí)”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。

          D、⑧⑦,因?yàn)橐寓呓Y(jié)尾可以通過“我”的內(nèi)心獨(dú)白直接點(diǎn)題“不可饒恕”,并抒發(fā)對(duì)老師的懷念之情。

          6、如果課堂上沒有學(xué)生來認(rèn)領(lǐng)那只精美的皮球,那么,丁老師把球放回盒子里去后,又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)展開合理的想象,運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼,完?0字左右的內(nèi)容。要點(diǎn):想象合理,描寫恰當(dāng)即可

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