- 相關(guān)推薦
風(fēng)蟬 閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都經(jīng)?吹介喿x答案的身影,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編幫大家整理的風(fēng)蟬 閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)蟬
唐·趙嘏①
風(fēng)蟬旦夕鳴,伴夜送秋聲。
故里客歸盡,水邊身獨(dú)行。
噪軒高樹合,驚枕暮山橫。
聽處無人見,塵埃滿甑②生。
【注】①作者一說“賈島”。②甑,炊具。
閱讀題目
15.下列對這首詩歌的鑒賞,不正確的一項是(3分)( )
A.“風(fēng)蟬旦夕鳴,伴夜送秋聲”句用白描手法寫出秋夜、秋風(fēng)中寒蟬帶來的特有秋聲,表現(xiàn)其夏生秋死、朝不保夕的凄慘境地。
B.劉勰《文心雕龍》有言:“情以物遷,辭以情發(fā)……蟲聲有足引心。”客居之人對物候變化很敏感,幾聲蟬鳴便可引發(fā)思鄉(xiāng)之情。
C.“噪軒高樹合”句與虞世南的《蟬》中“居高聲自遠(yuǎn)”句表意并不相同,這里寫的是蟬在高處的鳴叫驚醒了枕上的客居之人。
D.由于詩人的主觀感情同他的境遇息息相關(guān),詩人借蟬“聽處無人見”的境地來表明自己“蟬蛻于濁穢”的高潔品質(zhì)。
16.后人曾用“清迥”“悲苦”來形容趙嘏的詩風(fēng),請結(jié)合詩歌內(nèi)容作具體分析。(6分)
參考答案
15.D
16.①詩人借秋風(fēng)蕭瑟,高樹相合,暮山遠(yuǎn)橫,秋聲相伴為我們描繪了一幅清明曠遠(yuǎn)的畫面,頗具“清迥”之風(fēng);
、谠娙送ㄟ^描摹夏生秋死、朝不保夕的寒蟬意象表達(dá)自己羈旅他鄉(xiāng)的人生困頓;
、墼娙艘浴吧愍(dú)行”“無人見”來抒發(fā)自己仕途未達(dá)、思念故園的愁緒,足見“悲苦”之情。
【解析】
15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“詩人借蟬‘聽處無人見’的境地來表明自己‘蟬蛻于濁穢’的高潔品質(zhì)”錯誤。“聽處無人見,塵埃滿甑生”意在表達(dá)作者身在異鄉(xiāng),只身一人的孤苦之情。故選D。
16.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。詩句首聯(lián)“風(fēng)蟬旦夕鳴,伴夜送秋聲”,秋風(fēng)蕭颯,寒蟬從早到晚不停地哀鳴。它整夜陪伴著漂泊的羈客,送來了陣陣凄凄切切的秋聲。頸聯(lián)“噪軒高樹合,驚枕暮山橫”,“高樹合”寫近景,樹木蔥蘢,掩蓋著蟬的身影;“暮山橫”是遠(yuǎn)景,寫夕陽中的山的剪影。秋風(fēng)蕭瑟,高樹相合,暮山遠(yuǎn)橫,秋聲相伴,用白描手法寫出一幅清明曠遠(yuǎn)的畫面,頗具“清迥”的蕭殺西風(fēng)。
“風(fēng)蟬旦夕鳴,伴夜送秋聲”寫出秋夜、秋風(fēng)中寒蟬帶來的特有秋聲,表現(xiàn)其夏生秋死、朝不保夕的凄慘境地;“噪軒高樹合,驚枕暮山橫”,蟬在高處的鳴叫驚醒了枕上的客居之人。詩人通過描摹夏生秋死的寒蟬意象表達(dá)自己羈旅他鄉(xiāng)的人生困頓!八吷愍(dú)行”“聽處無人見”中的“身獨(dú)行”“無人見”營造了空寂無人的境界,抒發(fā)了作者仕途未達(dá)、思念故園的愁緒,足見“悲苦”之情。
【風(fēng)蟬 閱讀答案】相關(guān)文章:
老蟬閱讀答案02-02
蟬的卵閱讀答案12-31
虞世南《蟬》閱讀答案04-15
《蟬的音樂》閱讀答案08-10
虞世南《蟬》駱賓王《詠蟬》閱讀答案06-25
風(fēng)閱讀答案12-26
老蟬閱讀理解及答案04-24
蟬的樂趣四閱讀答案12-13
《狐貍和蟬》閱讀答案04-27