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【優(yōu)秀】現(xiàn)代文閱讀試題及答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的現(xiàn)代文閱讀試題及答案，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案1
閱讀下面的文字，完成11—14題。（18分）
左岸漫步：巴黎不止是格調(diào)
"左岸”，最早僅僅是一個(gè)地理上的區(qū)域而已，它指的是，塞納河左岸圣日耳曼大街、蒙巴納斯大街和圣米歇爾大街構(gòu)成的，一個(gè)集中了咖啡館、書店、畫廊、美術(shù)館、博物館的文化圣地。
塞納河由東向西成幾字形穿越了巴黎，而巴黎城則是從塞納河中央的西岱島發(fā)展起來的。公元14世紀(jì)起，西岱島上的居民逐漸向河的兩岸擴(kuò)展，自法國國王查理五世起將王宮遷往右岸的浮日廣場、盧浮宮、萬森城堡后，政治權(quán)力中心漸漸移向了右岸，隨即商業(yè)經(jīng)濟(jì)也在右岸蓬勃發(fā)展了起來。
左岸除了一些零星的居民外，主要建了三所大學(xué)：索爾本大學(xué)(后更名為巴黎大學(xué)文學(xué)院)、三語大學(xué)(后更名為法蘭西大學(xué))、四國學(xué)院(后更名為法蘭西學(xué)院)。由于當(dāng)時(shí)學(xué)院的師生必須學(xué)會(huì)拉丁語，并用拉丁語寫作、交談，所以這一個(gè)區(qū)域也稱拉丁區(qū)，這是左岸最早的區(qū)，一個(gè)由知識分子構(gòu)成的區(qū)域。
到了十七世紀(jì)，路易十四遷居于凡爾賽宮，左岸成了從巴黎去凡爾賽宮的必經(jīng)之路，這時(shí)的-
左岸獲得了飛快發(fā)展的黃金時(shí)期。當(dāng)時(shí)的達(dá)官新貴、社會(huì)名流紛紛來此建造公館，這樣慢慢形成了以文化知識界為主流的中產(chǎn)階級社區(qū)，與右岸的王宮府邸、商業(yè)大街組成的權(quán)力和經(jīng)濟(jì)中心形成了鮮明的對照。無怪乎人們詼諧地稱"右岸用錢，左岸用腦”。
由于文化知識界聚集在左岸，于是各種書店、、小劇場、美術(shù)館、博物館等逐漸建立了起來。圍繞這種社交氛圍的咖啡館、啤酒館也應(yīng)運(yùn)而生，成了左岸知識文化人士重要的聚會(huì)場所。從緊靠賽納河左岸的圣米歇爾大街開始，文化名人和先賢們光顧和聚會(huì)過的咖啡館、酒吧遍布各個(gè)街區(qū)。
300多年來，左岸的咖啡不但加了糖，加了奶，而且還加了文學(xué)、藝術(shù)以及哲學(xué)的精華，加了一份像熱咖啡一樣溫暖的文化關(guān)懷。"左岸”因此而成為一筆文化遺產(chǎn)、一種象征、一個(gè)符號、一個(gè)時(shí)髦的形容詞。
你隨便走進(jìn)一家咖啡館，也許一不留神就會(huì)坐在海明威坐過的椅子上、薩特寫作過的燈下、畢加索發(fā)過呆的窗口。在最古老的圣日耳曼教堂周圍，有最早的弗洛咖啡館，這家咖啡館和邊上的德瑪格餐廳是著名的哲學(xué)家薩特和他的情人海湟波娃幾乎天天消磨時(shí)光的地方。現(xiàn)在咖啡館的菜單上還印著薩特的語錄："自由之神經(jīng)由花神之路……”。而附近的"里普啤酒館”是安德烈"幻德及其《法蘭西》雜志社撰稿作家們定期見面探討寫作心得的地方，也是圣"羅蘭經(jīng)常涉足的地方。
在離大教堂不遠(yuǎn)處的蒙巴納斯大街上，著名的"丁香咖啡館”則是又一個(gè)重要的聚會(huì)中心。俄裔法國作家夏加爾、美國的亨利"米勒、愛爾蘭的喬伊斯、音樂家斯特拉文斯基、作家海明威、畫家畢加索等在成名前都在這個(gè)所謂的"文學(xué)咖啡館”里活動(dòng)。這一群文學(xué)藝術(shù)家圍繞在號稱"詩人王子”保羅"福爾的四周，每星期二晚都在這里聚會(huì)。海明威就是在這里構(gòu)思了《太陽照樣升起》，至今，"丁香咖啡館”還保存著一x"海明威之椅”，保留著一道名為"海明威胡椒牛排”的招牌菜。離此不遠(yuǎn)，是"雙偶咖啡館”。"雙偶”，原是一場深受觀眾喜愛的.滑稽戲，咖啡館也因此取名"雙偶咖啡館”。薩特和他的女友西蒙娜經(jīng)常光顧這里，畢加索在此與朵拉"琦爾小姐一見鐘情，莎士比亞書屋的女老板西爾薇亞"畢奇在這里認(rèn)識了喬伊斯，并經(jīng)她的竭力推薦，《尤利西斯》才得以面世。
被稱為塞納河邊兩大明珠瑰寶之一的奧塞美術(shù)館就坐落在左岸。館內(nèi)珍藏著十九至二十世紀(jì)著名畫家莫奈、畢加索、馬蒂斯等一大批藝術(shù)珍品。法國著名大畫家德拉克羅瓦的畫室和寓所坐落在左岸，著名雕塑家布什爾在左岸落戶，羅丹也將他畢業(yè)的作品，包括"思想者”、"地獄之門”、"加萊市民”等放在左岸的"羅丹美術(shù)館”。而他所作的"穿睡衣的巴爾扎克”塑像就樹立在"多姆咖啡館”邊。這里，還有雨果、喬治桑及自由女神原塑像。
在左岸，還有著著名的先賢祠，這里安葬著對法國作出杰出貢獻(xiàn)的先賢們，他們是盧梭、雨果、佐拉、伏爾泰、若海斯、居里夫婦。同時(shí)在左岸的蒙巴納斯公墓，還安葬著薩特、莫泊桑、羅德、波特雷爾等一大批文化名人。很巧的是，聯(lián)合國科教文組織總部自成立起也落戶于左岸。
如今，當(dāng)右岸香榭麗舍大街及其周圍街區(qū)市場經(jīng)濟(jì)高度繁榮的今天，人們往往會(huì)在這光怪陸離之中感到失去了什么。于是乎，他們就在塞納河的左岸，在這文化知識先賢們曾經(jīng)光顧和滿足過的街道、公園、咖啡館、美術(shù)館、舊居里尋找一種精神上的東西，一種充滿著人文主義的東西，一種從歷史遺傳下來的經(jīng)久不衰的東西。"穿戴著右岸的名牌，品嘗著左岸的咖啡”。人們會(huì)從這"品嘗”中找回真正的精神慰藉。（xx信息港20xx.8.13）
11．作者在文中多次提到"左岸”，請簡要解釋"左岸”一詞的內(nèi)涵。（4分）
12．聯(lián)系全文，簡單解釋"穿戴著右岸的名牌，品嘗著左岸的咖啡”含義。（4分）
13．巴黎不僅是格調(diào)，則，巴黎還有什么？（5分）
14．請用簡練語言說明下列詞句在表達(dá)上的作用。（5分）
（1）你隨便走進(jìn)一家咖啡館，也許一不留神就會(huì)坐在海明威坐過的奇子上、薩特寫作過的-
燈下、畢加索發(fā)過呆的窗口。
�。�2）當(dāng)右岸香榭麗舍大待及其周圍街區(qū)市場經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，人們往往會(huì)在這光怪陸離之中感到失去了什么。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案2
生 命 賦
�。▽O蓀）
�、傥页３Ｔ诖笞匀恢锌吹椒N種生命的奇觀。
②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。
③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報(bào)春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
�、莓�(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。
⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
�、呶液ε乱娀ɡ�。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過氣來的感覺。
�、辔疫�有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！
�、徇@是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的.條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂！
�、膺�有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？
�、嫌行耀@得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。
1．文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有 、 、 、 。
2．文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
3．第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？
4．將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好？為什么？
5．文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對你有什么啟示？
參考答案：
1、 有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
2、 表現(xiàn)了我即將看見花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。）
3、 因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)，自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。）
4、 不好。因?yàn)楫嬀�句是反問句，更能強(qiáng)化對瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情，并能引起讀者思考，回味。）
5、 （學(xué)生結(jié)合單元主題，根據(jù)實(shí)際談感受）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案3
在整個(gè)殖民時(shí)期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。
對于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認(rèn)為烈酒就像當(dāng)?shù)啬茏屓水a(chǎn)生幻覺的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產(chǎn)生這種幻覺。一位17世紀(jì)的法國研究者在介紹印第安部落時(shí)說道“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲�！比绻诌叺木撇蛔阋宰屢淮笕喝巳亢茸�，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有“要喝必醉”的習(xí)慣，因此，當(dāng)看到歐洲人有時(shí)選擇喝葡萄酒時(shí)，他們感到非常納悶。
我們且不說印第安人到底為什么對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實(shí)充分利用了印第安人的這一習(xí)慣，在與印第安人進(jìn)行土地和貨物貿(mào)易時(shí)，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區(qū)的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時(shí)，更要阻止這種罪惡交易，因?yàn)樗刈屓俗兊寐槟竞头攀帯！比欢�，�?dāng)?shù)氐腵法國軍隊(duì)不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應(yīng)作為自己的首要職責(zé)。因?yàn)檫@些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。
在墨西哥，自從西班牙人引進(jìn)了蒸餾術(shù)后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當(dāng)?shù)氐陌⑵澟_克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來殖民者使阿茲臺克人和其他的當(dāng)?shù)赜〉诎踩藧凵狭他溗箍柧�，并逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認(rèn)為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統(tǒng)治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會(huì)讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們�！�
在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統(tǒng)治者，烈酒幫助殖民者對成百萬的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長時(shí)間不變質(zhì)，飛機(jī)上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費(fèi)的烈酒；另外為了逃避消費(fèi)稅，消費(fèi)者總是購買免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經(jīng)營者和威士忌愛好者傳統(tǒng)的一種繼承嗎？
12．文章以“烈酒”為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）
【答案】喜歡烈酒 以酒治人
【解析】本題考查歸納段意，注意從原文提取關(guān)鍵詞，第②段中有“對于印第安人為什么如此喜歡烈酒”，第④段中有“那么這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人”，提取兩個(gè)關(guān)鍵詞就得4分。
13．下列最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是【 D 】
A．烈酒與印第安人
B．烈酒里的精神慰藉
C．酒瓶與異國文化
D．酒瓶里的殖民主義
【答案】D
【解析】本題考查標(biāo)題的選用，注意標(biāo)題一要能準(zhǔn)確概括全文內(nèi)容，二要生動(dòng)有趣，吸引讀者。本文的核心內(nèi)容是將“烈酒”與“殖民統(tǒng)治”結(jié)合論述。所以選D最為適合。
14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是【 D 】
A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因?yàn)樗衲承┠茏屓水a(chǎn)生幻覺的植物一樣具有超自然能力。
B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現(xiàn)象，表明民族傳統(tǒng)習(xí)俗中精華與糟粕并存。
C．法國傳教士對“罪惡的白蘭地交易”的批評，是源于法國的毛皮商和軍隊(duì)在加拿大的行為。
D．麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實(shí)，提醒我們在引進(jìn)外國技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)警惕其負(fù)面影響。
【答案】D
【解析】本題考查推斷能力。注意“文章合為時(shí)而著”，文章結(jié)尾卒章顯志：“烈酒幫助殖民者對成百萬的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用”是告訴我們須警惕其負(fù)面影響。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案4
閱讀下面文章，回答1-5題。（共16分）
父愛的速度
風(fēng)之語
�、倌悄晡易x高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽兊娘w快下滑和老師的忽視而自暴自棄。
�、谖覠o意中參與了一場群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打昏過去的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過的一位老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違紀(jì)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后不必再來了�！�
�、畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，一股內(nèi)疚猛然竄出，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說：“你先在家學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。”
�、芷缴鷱膩頉]有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來換成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長家。
�、葸@是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難。
�、拊诨璋档臉堑览锿吓赖臅r(shí)候，我跟在父親身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。
⑦終于敲開校長家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長并沒有因?yàn)楦赣H在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望滅絕了。但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：“求你寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。”一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。
⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長也動(dòng)作迅速地緊跟出來。
�、岷谄崞岬臉堑览�，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。
⑩將校長甩得無影無蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了�！倍�，卻在他的這句話后，轉(zhuǎn)過身去無聲地哭了。 果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。 父親送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晩上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。
我的錄取通知書，是校長幫我取的，同時(shí)交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的。我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”
原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。 1.請從“我”的角度，概括出文章情節(jié)。（每空8個(gè)字）（2分） ①無故打架，被迫退學(xué)→②___________→③_____________→④再回校園，沖刺高考→⑤領(lǐng)取通知，銘記真情
2.說說下面句子是怎樣描寫父親的？有什么作用？（4分）
A偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜看墻根前行。
B校長捶我一拳，說：“你小子記住了、你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的。我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”
3.請寫出文章第⑩段中“我”“無聲地哭了”時(shí)的心理活動(dòng)。（60字左右）（4分）
4.校長是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分） 5.如何理解“但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束�！钡暮x？（2分）
【參考答案】
1.②漸生悔意，陪父送禮；③反復(fù)哀求，陪父奔跑。
【解析】從整體上把握文章脈絡(luò)。注意人物的活動(dòng)和要求（8個(gè)字）。結(jié)合“看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，一股內(nèi)疚猛然竄出，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說：‘你先在家學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐�！缴鷱膩頉]有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的'所有費(fèi)用，都提前支出來換成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長家。”概括得出：漸生悔意，陪父送禮；結(jié)合“但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：‘求你寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)�！慌缘奈�，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長也動(dòng)作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的‘荊棘’統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵�！备爬ǖ贸觯悍磸�(fù)哀求，陪父奔跑。
2.示例：這兩句分別從正面和側(cè)面描寫父親。A句運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，從正面生動(dòng)地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。B句引用校長的話，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時(shí)的情景，側(cè)面表現(xiàn)了父親奔跑速度之快，給人印象深刻。
【解析】從正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的角度分析。然后從人物描寫方法分析即可。A句“偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。”分析，“偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔”是細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)也屬于細(xì)節(jié)描寫。這是對父親的正面描寫。結(jié)合細(xì)節(jié)描寫（細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。）和動(dòng)作描寫（動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。）的作用寫出表達(dá)效果及情感即可。圍繞父親“做賊一般的心理”和“我對父愛的理解”闡述即可。B句是校長的語言描寫。結(jié)合其內(nèi)容分析，屬于對父親的側(cè)面描寫通過校長的敘述，表現(xiàn)了父親奔跑速度之快，給人印象深刻。從而烘托出父親的偉大形象，照應(yīng)題目。
3.示例：爸爸，我對不起您，是我不懂事，讓您在校長面前丟人了，您剛才逃離時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，讓我豁然長大了，如果我能再次走進(jìn)校園，我一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望。
【解析】分析人物心理，注意結(jié)合上下文語境。結(jié)合上文“片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：‘只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了�！焙拖挛摹案赣H送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晩上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。”圍繞我的“悔改”和“下定決心，不辜負(fù)父親”闡述心理活動(dòng)即可。
4.示例：①“我”因打架被校長勒令退學(xué)，父親百般求情無效，說明校長是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的人；②適時(shí)退還禮物，退還時(shí)還不忘激勵(lì)學(xué)生，說明校長是一個(gè)工作有原則、有方法的人；③從退還禮品情節(jié)可以看出校長是一個(gè)清正廉潔之人。
【解析】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結(jié)合“‘我’因打架被校長勒令退學(xué)，父親百般求情無效”，得出：紀(jì)律嚴(yán)明；結(jié)合“我的錄取通知書，是校長幫我取的，同時(shí)交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉�！钡贸觯汗ぷ饔性瓌t、有方法、清正廉潔。
5．父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過高考。
【解析】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難。”和“晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度”分析，是父親拖著殘疾的腿，卻以驚人的速度離開而校長家，這種速度是“父愛”的速度，是這種父愛激勵(lì)了“我”。注意父親的“速度”是奔跑的速度，“我”的“速度”，是指學(xué)習(xí)中努力拼搏，成績上升的速度。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案5
《孔乙己》片段
我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務(wù)。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
……
在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑�？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌�，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的.人，也配考我么？便回過臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬要用�！蔽野迪胛液驼乒竦牡燃夁�很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺，點(diǎn)頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)�？滓壹簞傆弥讣渍毫司�，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
“多乎哉?不多也�！�
有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢炊�，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也�！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。
小題1:孔乙己的出場總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂無關(guān)的。請仔細(xì)品味選文中的“笑”，說出你的理解和感悟。 (4分)
小題2: “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅的性格中包含著柔情和頑強(qiáng)這兩個(gè)看似對立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請聯(lián)系上面文字，說出你對此的理解。(4分)
小題3:下面的句子用到了“總是”這個(gè)詞，請結(jié)合上文，分析它在語境中的表達(dá)作用。(2分)
他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。
參考答案：
小題1:孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來趕熱鬧。（明確哪幾類人在笑）然而這些笑多是對孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況） “笑”字貫穿孔乙己出場過程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）
小題2:孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。
小題3: “總是”說一些讓人半懂不懂的話，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無法與人正常對話的迂腐可悲的狀況。
小題1:試題分析：結(jié)合孔乙己的人物形象以及作品的時(shí)代背景來分析“笑”的內(nèi)涵即可。孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無情。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的的笑，這是階級本性所決定的�！靶Α弊重灤┛滓壹撼鰣鲞^程的始終，增加了悲劇色彩。
小題2:試題分析：選文通過孔乙己的外貌，語言，動(dòng)作等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特征：外貌描寫：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”、“孔乙己穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”、“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕……”說明孔乙己死要面子、懶惰、遭遇悲慘；語言描寫：“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”、“孔乙己睜大眼睛說：‘你怎么這樣憑空污人清白……’”、“爭辯道：‘竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？’、“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬要用�！闭f明孔乙己自命清高、迂腐、自欺欺人；動(dòng)作描寫：“排出九文大錢”、“他便給他們茴香豆吃，一人一顆”說明孔乙己死要面子、善良。總之孔乙己是一個(gè)科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒落的讀書人。
小題3:試題分析：孔乙己是一個(gè)科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒落的讀書人。他對自己讀書人“身份”近乎瘋狂般的固守與癡迷�！翱偸恰钡谋玖x是“永遠(yuǎn)地；無例外地”的意思，句中的“總是”說明孔乙己經(jīng)常說一些“難懂的話”，這是孔乙己為了體現(xiàn)讀書人的身份，為自己辯護(hù)，掩飾窘相；同時(shí)也為了保全讀書人的面子，維護(hù)殘存的尊嚴(yán)。作者通過這個(gè)個(gè)性化的語言，來表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案6
閱讀下面的文字，完成12～15題。
與歷史親近的時(shí)刻
高 鵬
一個(gè)夢，一個(gè)不曾長大的夢，如一片楓葉含有稚童的書頁唇間，如一個(gè)笑靨旋在少年的睡中，如老人們述說娓娓的童話，印在夏夜納涼蒙童神往的雙眸中。
然而，在6月漸漸熾熱的暑氣挾帶著風(fēng)沙侵襲京城時(shí)，我卻讓這個(gè)成長了幾十年的夢，瓜熟蒂落為一個(gè)圓滿的現(xiàn)實(shí)。
北京，這個(gè)舊時(shí)多少帝王希冀天下平安、四海平安、萬世平安的首都，沉淀和爬伏了多少歲月的滄桑、歷史的蒼苔；天安門這個(gè)耳熟能詳、幾近圣明的名詞，已不再是倉頡所造方塊字的抽象，我終于走近了您，走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的夢境。
氣屏住了，腳牽住了，目光凝住了，血凝住了，這就是千百回在畫中、課本中、報(bào)紙中、廣播中、影視中連連轟炸過大腦屏幕的可望不可即的海市蜃樓般的天安門么？夢境與現(xiàn)實(shí)僅幾步之遙，其后卻逶迤了30余個(gè)臺階，而每一個(gè)臺階就是整整365天，就是整整一輪春夏秋冬！我身臨其境，心境正如同美食家面對美味佳肴，總先停箸止叉，細(xì)細(xì)品嘗食物的美色和誘人的醇香以及它所帶來的賞心悅目的溫馨；旅游家不急于接近山水的極致，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陶醉那迷離青黛色的山影在天邊劃下的連綿千里的際線和懸在其上的晚霞的壯美，細(xì)細(xì)體味由此所帶來的心靈的震顫和靈魂的洗禮一樣；面對天安門，我如倉猝上陣的士卒，急急調(diào)整裝備著心境，真正舍不得那樣快地接近這個(gè)曾經(jīng)為之夢縈魂繞的圣殿，只是眼含熱淚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立，目光所及，將天安門城樓的每一堵紅墻，每一握欄桿、每一塊琉璃、每一個(gè)雕梁摩挲，并陶醉于由它所帶來的一波波激動(dòng)、眩暈和不可捉摸的虛幻感。而當(dāng)我真正走進(jìn)天安門時(shí)，我竟舉止失措、如癡如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地?fù)岜榱嘶』∏鷺颉⒅胖湃A表、朱紅厚墻、锃亮門叩。唯有肌膚之親，一切的虛幻才不再虛幻了。
我知道，我正在親近天安門，正在親近一部浩浩渺渺的中國歷史。刮過幾個(gè)世紀(jì)的朔風(fēng)，羌鼓依然隱隱可聞：幡旗獵獵，狼煙四起，馬蹄沓沓，滾過了秦關(guān)漢堞，馱來了一代天驕，成吉思汗彎弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之處，便隆起了一座巍峨大都，便騰飛了大漠龍蛇。又過了幾世紀(jì)，鳳陽布衣，揭竿再起，披甲穿鎧，轟隆隆嘩啦啦燒坍了百里流金的故都，鳳凰火中涅槃再生，重又壘造了個(gè)威凜凜加四海、剽悍悍震天下的北平之都。歷史真是太沉甸，行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年。
墻，朱紅的；烽火，朱紅的；鮮血，朱紅的；和平，朱紅的；靈魂，朱紅的：整個(gè)中國的歷史就是朱紅的。荒蠻遠(yuǎn)古，天地混沌，盤古開天辟地，力竭而倒，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木；夸父逐日，道渴而死，棄其杖，化鄧林為芳菲；精衛(wèi)填海，銜西山木石，以填東海，晝夜不息，矢志不改……所有這依附于瑰麗的上古神話的`民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻；秦風(fēng)漢月、唐詩宋詞元曲離騷賦，也分明在琉璃鱗瓦上流韻溢彩，天安門任人仰視為一條七彩的虹。歷史悠悠，華夏煌煌。當(dāng)歷史的巨剪并不酣暢淋漓地剪去曳在清朝腦后的長辮之時(shí)，也剪開了近代歷史的帷幕，長辮怦然掉地，中國也怦然掉地，這個(gè)雕琢了5000年的精致瓷器，一時(shí)四分五裂，五裂四分。直至1949年那個(gè)宜人的深秋，一個(gè)湖南偉人彎下他魁梧的身軀，收拾金甌一片，用他的巨手重新聚合了這個(gè)古老的瓷器，并將它高高地舉過了頭，讓世人重新炫目了它四射的芒刺。
登臨天安門城樓的臺階，短短地只需幾分鐘，而歷史地整整躑躅徘徊了成百年。鋪著紅地氈的臺階呵，曾目睹了多少帝王將相的沉浮榮辱，也諦聽了共和國一代領(lǐng)袖指點(diǎn)江山，揮斥方道的豪邁笑聲。站在天安門城樓，我努力地去貼近去還原那個(gè)曾經(jīng)發(fā)出過“從此站起來”的巨吼的地方，去體驗(yàn)一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時(shí)的激動(dòng)。我掃視了遼闊廣場，歷史有如片片浮云，聚攏而來，作銅鐘大呂之聲。此刻我進(jìn)一步領(lǐng)略到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的千鈞重壓。我知道，我就站在歷史的中心，就站在歷史的巔頂，俯瞰四海五洲。
1996年11月8日
12.文章開頭所寫的“夢”有什么特點(diǎn)？作者為什么要從“夢”寫起？（4分）
13.作者在“與歷史親近的時(shí)刻”，經(jīng)受了哪些“心靈的震顫和靈魂的洗禮”？請結(jié)合全文分條表述。（4分）
14.“所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻”一句中“民族魂、民族氣概”指的是什么？（4分）
15.請結(jié)合全文，就文章的內(nèi)容或形式某一方面作簡要的鑒賞分析。（6分）
參考答案：
12.特點(diǎn)：珍貴、甜美而又令人神往。
原因：①因?yàn)橛袎�，才有圓夢的企盼和入夢的行動(dòng)；②為下文敘寫走近北京、走進(jìn)天安門的所見所思所感作鋪墊。
13.①行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年；②中國歷史的分裂之痛和聚合之喜；③體驗(yàn)一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時(shí)的激動(dòng)；④領(lǐng)略“天下興亡，匹夫有責(zé)”的千鈞重壓。
14.①開拓精神；②犧牲（或追求）精神；③奮斗（或矢志不移）精神。
15.可從構(gòu)思、主旨、修辭、結(jié)構(gòu)等方面選取一點(diǎn)作出鑒賞分析。選點(diǎn)要小，分析要具體，有層次。言之成理即可。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案7
秋韻 宗璞
�、贊M路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
�、谟腥苏f，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪ξ襾碚f，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年罷。家人說：“來年人更多，你騎車的本領(lǐng)又差，也還是無由尋到的。我說，那就待來生罷。大家一笑。
③其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。
�、苄『厦嬗幸蛔∩剑脚c湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
�、葸@是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。
�、耷锶ザ瑏碇畷r(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：
不要推卻友愛
不要延遲歡樂
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
⑦我要尋找的'秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
7.作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）
8.作者說“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”，這“別的蘊(yùn)藏”指的是什么？（2分）
9.指出加點(diǎn)的兩個(gè)“似乎”在文中所起的作用。（4分）
�、偎坪跷覐奈吹竭^這里。
�、谒坪醭搜矍耙磺校�有別的蘊(yùn)藏。
10.文本是寫秋的文章，可為什么要寫父親的一位哲學(xué)友人故去時(shí)訃告上的遺詩？（4分）
11.請簡要賞析文章第四段的表達(dá)技巧。（6分）
參考答案：
7.由自然引發(fā)的對人生的大徹大悟。（2分）
8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊(yùn)藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
9.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對這里奇妙景色的贊美。（4分）
第二個(gè)“似乎”引起讀者對人生問題的思考。
10.①總結(jié)全文，委婉含蓄地表達(dá)了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
11.可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合等等的角度進(jìn)行賞析。（6分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案8
狹路相逢
幾年前，我隨一個(gè)旅行團(tuán)去珍珠港旅行，團(tuán)中有一位牧師在事發(fā)當(dāng)天——1942年12月7日，日本偷襲并擊毀我們太平洋艦隊(duì)的那天，正在此地。他給團(tuán)友們繪聲繪色地講述著當(dāng)天的種種恐怖：大火，沉船，槍林彈雨，炮聲轟轟。我也在聽，眼角突然瞥見一個(gè)六七十歲的日本游客走進(jìn)了紀(jì)念館。
他打扮得很刻意而整齊——筆挺的領(lǐng)帶，扣得一絲不茍的運(yùn)動(dòng)夾克。锃亮的棕色皮鞋。這身打扮立刻引起了我的注意：因?yàn)榧词故前最I(lǐng)人士，哪怕是電視新聞主持人，到了夏威夷也很少西裝革履，大家都是穿一件敞領(lǐng)的夏威夷T恤。
日本人的身旁有兩個(gè)女人，年紀(jì)大一點(diǎn)的應(yīng)該是他的妻子，另一個(gè)可能是他的女兒。兩個(gè)女人都衣著保守，穿著精致的鞋。日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)，花環(huán)很精美，直徑足有18英寸，看上去價(jià)格不菲。
團(tuán)里的老兵繼續(xù)講著他的經(jīng)歷——他被困在甲板底下，大水沖來，他辨不清方向，大火就在頭頂上，濃煙使他窒息，戰(zhàn)友就死在他的腳下，他在黑暗中掙扎著逃命。所有的團(tuán)員都聽得聚精會(huì)神，只有我注意到了：那個(gè)日本人正朝我們走近。
我正看著他的時(shí)候，他停了下來，對他的妻子說了些什么。他們靜靜地站著，幾乎有些莊嚴(yán)。然后，日本人緊了緊領(lǐng)帶，又把夾克的褶子弄平。好像在做什么準(zhǔn)備似的，他抖了抖肩，深深地吸了口氣，然后又吐出來。接著，他獨(dú)自一個(gè)人，面色鄭重地走到這只沉艦的欄桿處。其他的人仍圍在那位老兵身旁，似乎沒有人注意到這個(gè)日本游客的存在。
我不認(rèn)為他聽得懂美國老兵的話，可是我看到他在欄桿旁，彎下腰去，鞠了一個(gè)90度的躬。他開始說話。我仔細(xì)聽，但不能聽懂�？墒菑乃谋砬楹驼Z氣，我猜出了他話里的意思，那里面承載了太多的內(nèi)容：認(rèn)錯(cuò)，悲傷，尊嚴(yán)，同情和祝福。
他靜靜地禱告完后，沉重地將那花環(huán)拋向了海水中——便是那同樣一片海水，剛才那位美國老兵一直都在提到。日本游客看著花環(huán)隨著海浪飄遠(yuǎn)，他努力要保持常態(tài)，可是眼淚泄露了他的感情。
我猜他也是個(gè)老兵，當(dāng)年曾駕著飛機(jī)投下炸藥炮彈，炸毀了我們的軍艦。或許，他這次便是來懺悔的，不是對我們的政府，而是對他曾以戰(zhàn)爭的名義奪取的那些年輕的生命。
日本人又向后退了幾步，緩緩地，深深地，鞠了個(gè)躬。然后他站直身子，回到家人身邊。使命既已完成，他們似乎準(zhǔn)備離開了。正當(dāng)日本老兵準(zhǔn)備離去的時(shí)候，我注意到一個(gè)一直靠著墻的美國人移開了步子。他衣著隨意，肚子微凸，頭發(fā)稀少，手拿一頂帽子。我突然想，這個(gè)人大概也是個(gè)二戰(zhàn)老兵�；蛟S他也參加了太平洋海戰(zhàn)。來這，也有他的使命吧。
當(dāng)那家日本人經(jīng)過他時(shí)，美國老兵擋住了他們的去路。我緊張了，怕他們沖突起來。日本游客有幾分迷惑，臉上露出了驚訝和難過的神色。他的家人，眼睛盯著地上，也停下腳步，聚在他的身旁。
出人意料的是，美國老兵挺直腰來了個(gè)立正，他緩緩舉起了他的右手，在額前硬硬地停下——他給他的宿敵敬了個(gè)軍禮。日本老兵突然明白過來，立即回以軍禮。
剛才聚著聽故事的游客紛紛散去，兩個(gè)老兵似乎遺世而存，聯(lián)系他們的是共有的痛苦、榮耀和記憶。美國老兵放下了他的右手，仍保持著立正的姿勢，向后退了一步；日本老兵，雙手筆直地貼在腿兩側(cè)，向他面前的這個(gè)人鞠了個(gè)躬。出乎我意料的是，美國老兵回鞠了個(gè)躬。
兩個(gè)人一個(gè)字也沒有說，也不需要說。那兩張被淚水浸濕的嚴(yán)肅的臉，已經(jīng)向彼此表達(dá)了任何語言都無可言及的感情。
1、“我眼角”為什么能夠“突然瞥見”日本游客？“刻意而整齊”的'打扮從心理方面怎樣理解？
2、怎樣解釋“日本人左手有幾分害羞地拿著一個(gè)花環(huán)”？作者為什么要說明這個(gè)花環(huán)“很精美”且“價(jià)格不菲”？
3、文中哪處表現(xiàn)了日本人“幾乎有些莊嚴(yán)”？他為什么要“深深地吸了一口氣”？
4、作者為什么在“沉重地將那花環(huán)拋向了海水中”后強(qiáng)調(diào)地注釋出——“便是那同樣一片海水”？
5、為什么說“或許，他這次便是來懺悔的，不是對我們的政府，而是對他曾以戰(zhàn)爭的名義奪去的那些年輕的生命”？
6、一個(gè)侵略者，一個(gè)是付出了慘痛代價(jià)的被侵略者，他們怎么會(huì)有“共同的痛苦、榮耀和記憶”？
7、你怎樣理解文題“狹路相逢”和文章的主題？
【參考答案】
1.他的打扮與眾不同。莊重的打扮表示對逝者的尊重，對完成此次使命的重視。
2.日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無動(dòng)于衷的。從側(cè)面反映出他們的重視和真誠。
3.整理領(lǐng)帶和衣皺及深呼吸等一系列動(dòng)作。表現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來的，是來還債的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對此海水不能不遙想當(dāng)年。
5.他完全是個(gè)人行為，而且是軍人對軍人的方式，這樣更有人情與人性。
6.他們共同經(jīng)歷了這場災(zāi)難的戰(zhàn)爭，他們有著共同的感覺，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為國家打仗的榮耀，記憶永遠(yuǎn)定格在60年前的這場戰(zhàn)爭。
7.宿敵相遇可以說是冤家路窄、狹路相逢。本文敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠悔過，美國老兵彬彬有禮。既戰(zhàn)展示了當(dāng)今世界和平之趨勢，也展示了兩位老兵的人格魅力，狹路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案9
（20xx全國卷新課標(biāo)）實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
謝希德的誠與真
1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國參加建設(shè)。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于l956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。
謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問題—怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻�(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出l0倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。
1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時(shí)常在校車上看到她的身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語的同志不時(shí)發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴�！痹谶@里，教師對學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。
謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪，其實(shí)她對此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人。”
1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠。
1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬個(gè)為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個(gè)人都非常重要，謝希德對此更為看重。
(摘編自王增藩《謝希德傳》)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A．新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績。
B．擔(dān)任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。
C．謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí)，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。
D．謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡明易懂的.示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。
E．本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。
【方法點(diǎn)撥】C項(xiàng)“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過他不希望別人過于宣傳她精于此道”,備選項(xiàng)說得過于絕對。D項(xiàng)備選項(xiàng)與原文“她特地畫了一個(gè)簡明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過大。
【答案】E給3分，答B(yǎng)給2分。答A給1分；答C、D不給分。
(2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)
【解析】本題考查對文章內(nèi)容理解和概括的能力。
【方法點(diǎn)撥】謝希德放棄自己的專業(yè)研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內(nèi)因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關(guān)鍵句中去概括原因即可。
【答案】①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義；②作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵(lì)年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。
(3)謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。
【方法點(diǎn)撥】傳主的性格特點(diǎn)體現(xiàn)在多個(gè)方面，而本題限制為“在科學(xué)工作中的求真態(tài)度”，這樣就大大降低了難度，概括時(shí)也不會(huì)遺漏，我們不妨先找出區(qū)域（如第二段和最后一段），尋找關(guān)鍵句，然后從中歸納。
【答案示例】①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知；②研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無誤，不片面追求形象生動(dòng)。
(4)謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
【解析】本題考查考生對傳主性格特點(diǎn)中“誠”的理解。屬對學(xué)生探究能力的考查。
【方法點(diǎn)撥】只要考生結(jié)合文本，立足原文，思考傳主的精神品質(zhì)。謝希德的“誠”，你對他的理解，不能離開文本，從一個(gè)方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說之有據(jù)即可。
【答案示例】方面一：對祖國無限忠誠。
�、僖曌鎳睦娓哂谝磺校挥�(jì)個(gè)人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè)；②為國家建設(shè)需要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。
方面二：對事業(yè)充滿熱誠。
①作為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍；②作為大學(xué)校長，謙虛做人，認(rèn)真做事，深入群眾，不搞特權(quán)。
方面三：對親人至愛至誠。
�、俨槐徽煞蛏砘贾夭〉臍埧岈F(xiàn)實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案10
孫寶字子嚴(yán)，潁川鄢陵人也。以明經(jīng)為郡吏。御史大夫張忠辟寶為屬，欲令授子經(jīng)，更為除舍，設(shè)儲偫①。寶自劾去，忠固還之，心內(nèi)不平。后署寶主簿，寶徙入舍，祭灶請比鄰。忠陰察，怪之，使所親問寶：“前大夫?yàn)榫O(shè)除大舍，子自劾去者，欲為高節(jié)也。今兩府高士俗不為主簿，子既為之，徙舍甚說，何前后不相副也？”寶曰：“高士不為主簿，而大夫君以寶為可，一府莫言非，士安得獨(dú)自高？前日君男欲學(xué)文，而移寶自近。禮有來學(xué)，義無往教，道不可詘，身詘何傷？且不遭者可無不為，況主簿乎！”忠聞之，甚慚，上書薦寶經(jīng)明質(zhì)直，宜備近臣，為議郎，遷諫議大夫。
鴻嘉中，廣漢群盜起，選為益州刺史。廣漢太守扈商者，大司馬車騎將軍王音姊子，軟弱不任職。寶到部，親入山谷，諭告群盜，非本造意。渠率②皆得悔過自出，遣歸田里。自劾矯制，奏商為亂首，《春秋》之意，誅首惡而已。商亦奏寶所縱或有渠率當(dāng)坐者。商征下獄，寶坐失死罪免。益州吏民多陳寶功效，言為車騎將軍所排。上復(fù)拜寶為冀州刺史，遷丞相司直。
時(shí)，帝舅紅陽侯立使客因南郡太守李尚占墾草田數(shù)百頃，頗有民所假少府陂澤，略皆開發(fā)，上書愿以入縣官。有詔郡平田予直③，錢有貴一萬萬以上。寶聞之，遣丞相史按驗(yàn)，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道。尚下獄死。立雖不坐，后兄大司馬衛(wèi)將軍商薨，次當(dāng)代商，上度立而用其弟曲陽侯根為大司馬驃騎將軍。
會(huì)益州蠻夷犯法，巴、蜀頗不安，上以寶著名西州，拜為廣漢太守，秩中二千擔(dān)，賜黃金三十斤。蠻夷安輯，吏民稱之。 （節(jié)選自《漢書》）
【注】①儲偫（chǔ zhì）：儲備、存?zhèn)渲�。②渠率：匪首。③予直：給與報(bào)酬。
8．對下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.御史大夫張忠辟寶為屬 辟：征召 B.蠻夷安輯，吏民稱之 輯：搜捕
C.商亦奏寶所縱或有渠率當(dāng)坐者 坐：獲罪 D.何前后不相副也 副：符合
9．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是
A.且不遭者可無不為，況主簿乎／且立石于其墓之門，以旌其所為
B.前日君男欲學(xué)文，而移寶自近／耳得之而為聲
C.言為車騎將軍所排／身死人手，為天下笑者
D.而大夫君以寶為可／私見張良，具告以事
10．下列各組句子中，分別表現(xiàn)孫寶“經(jīng)明”和“質(zhì)直”的一組是
A.欲令授子經(jīng)，更為除舍，設(shè)儲偫／親入山谷，諭告群盜，非本造意
B.禮有來學(xué)，義無往教／自劾矯制，奏商為亂首
C.一府莫言非，士安得獨(dú)自高／寶聞之，遣丞相史按驗(yàn)，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道
D.道不可詘，身詘何傷／上以寶著名西州，拜為廣漢太守
11．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.文章先寫張忠對孫寶拒絕“授子經(jīng)”的做法而“心內(nèi)不平”，再寫張忠聽到孫寶解釋“前后不相副”的原因后而“甚慚”，均采用襯托手法，或突出孫寶通曉經(jīng)書的.才氣，或表現(xiàn)孫寶剛正清廉的德行。
B.孫寶對廣漢郡盜賊采取的勸惡從善、悔過自新的政策，說明他治亂有道、撫民有方。
C.孫寶因被認(rèn)為錯(cuò)放死罪犯人而被貶職和益州官民為孫寶陳述政績，這兩件事說明了孫寶一貫仁義厚道、不講原則以爭取民心。
D.孫寶得知皇舅王立與南郡太守串通而徇私枉法后，暗地里派遣丞相史前去調(diào)查取證，然后才上奏彈劾皇舅和太守，這說明孫寶既有剛直不阿的一面，又有機(jī)智靈活的一面。
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
�。�1）禮有來學(xué)，義無往教，道不可詘，身詘何傷？（3分）
譯文：____________________________________________________________________。
�。�2）寶到部，親入山谷，諭告群盜。（2分）
譯文：____________________________________________________________________。
�。�3）寶聞之，遣丞相史按驗(yàn)，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道。（3分）
譯文：____________________________________________________________________。
[參考答案]
8.B 9.D 10.B 11.C
12．（1）從道義上講，只有求學(xué)的向老師靠近，沒有老師去靠近學(xué)生的；師道不能受屈，自身受屈有什么要緊呢？（說明：“禮”“義”“詘”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
�。�2）孫寶到官署上任后，親自進(jìn)入山谷，曉諭盜賊。（說明：“部”“諭”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
�。�3）孫寶得知了這些情況后，派遣丞相史去調(diào)查，查清了王立和太守之間的勾結(jié)，于是上奏彈劾王立和太守李尚心懷奸詐，欺騙主上，狡猾而不守臣道。（說明：“按驗(yàn)”“發(fā)”“罔”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案11
(根據(jù)CCTV《東方時(shí)空》整理)5月27日印尼的爪哇省發(fā)生了6-3級的地震，兩天之后，由中國政府派出的國際救援隊(duì)就抵達(dá)了災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援．剛才我們聽到了國際救援隊(duì)隊(duì)長侯世科講述整個(gè)救援隊(duì)的經(jīng)歷．其實(shí)還有很多生動(dòng)的細(xì)節(jié)．現(xiàn)在我們就來聽聽其他隊(duì)員講述的一些生動(dòng)的救援故事。
記者：請問您是侯隊(duì)長吧?歡迎回家，我是中央電視臺的記者．我想問一下．你們救援隊(duì)是第五次出去參加救援任務(wù)了。這次的救援和以往的救援活動(dòng)相比．有什么不同啊?
侯世科：這次是救援隊(duì)救援歷史土最大的一次救援行動(dòng)，救治的傷病員也是最多的一次，尤其開展的大中型手術(shù)是最多的一次．我們攜帶的裝備也是最精良的一次。
記者：好．非常感謝．再次歡迎回家。
蘇德加(印度尼西亞駐中國大使館大使）：我想無論對中國人民還是印度尼西亞人民來說，中國國際救援隊(duì)都稱得上是英雄。
事情還要從5月28號講起。
5月27日清晨，印度尼西亞爪哇島地區(qū)發(fā)生了6．4級地震．短時(shí)間之內(nèi)造成了6000多人死亡。5萬余人受傷。幾十萬人無家可歸，同時(shí)數(shù)千間房屋倒塌，道路損毀，電路中斷，通訊隔絕。應(yīng)印尼政府的請求，中國政府迅速派出救援隊(duì)趕赴地震重災(zāi)區(qū)開展救援。
彭碧波(中國國際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)副隊(duì)長)：這次救援就是以醫(yī)療救援為主體，因此我們的醫(yī)療箱組特別多．送到飛機(jī)上的時(shí)候．已經(jīng)到了8點(diǎn)多鐘．我們是在飛機(jī)上面開始直接布置這次救援任務(wù)的。這次咱們組隊(duì)的醫(yī)療隊(duì)員是20名．咱們的'主要任務(wù)．是傷病員的救治．對當(dāng)?shù)氐膫魅静∵M(jìn)行防疫．對當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行恢復(fù)重建，對當(dāng)?shù)氐碾y民進(jìn)行宣教。
彭碧波：我們當(dāng)時(shí)到梭羅機(jī)場的時(shí)間是當(dāng)?shù)貢r(shí)間l點(diǎn)15分．外面世界都漆黑一片，我們還要從外面的機(jī)場重新?lián)Q乘地面機(jī)動(dòng)車趕往災(zāi)區(qū)。
救援隊(duì)：后面的同志趕快過來列隊(duì)。動(dòng)作快一點(diǎn)。
彭碧波：在趕往災(zāi)區(qū)的路上，天就慢慢亮了�？梢钥吹侥切┺r(nóng)村里面成片倒塌的房屋．有些地方的村莊幾乎就是全部倒塌．因此我們感覺到這個(gè)地震的震級應(yīng)該比5．9級要高一些，后來經(jīng)過中國地震臺網(wǎng)的監(jiān)測，證實(shí)是6-4級。我們最困難的就是馬上要搜集各種信息．后來才知道，當(dāng)?shù)氐目h醫(yī)院已經(jīng)人滿為患．這個(gè)縣醫(yī)院受災(zāi)之前，只有140多張床位，現(xiàn)在都已經(jīng)收到了1500多個(gè)傷病員．不僅病床上住的是病人，床下面都是人，樓遣里面。甚至連廁所都住滿了傷病員。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療救治機(jī)構(gòu)急缺。
劉愛兵(中國國際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：從村莊毀滅以后，他們都搬到大概有一兩公里左右遠(yuǎn)的那么一個(gè)地方，他們在稻田里有5個(gè)帳篷，組成了一個(gè)難民營．這個(gè)難民營大概住了將近七八十個(gè)人吧。衛(wèi)生狀況當(dāng)時(shí)極差．洗漱，包括排的糞便都是在哪個(gè)水溝里，很可能有大的流行疫情的發(fā)生．我們馬上就開展流行病的調(diào)查。首先對每個(gè)人都要詳細(xì)問．他有沒有發(fā)燒拉肚子，這個(gè)難民營發(fā)現(xiàn)沒有類似的病例．我們馬上趕回我們的營地．把所搜集的水樣進(jìn)行化驗(yàn)，化驗(yàn)以后證明就一個(gè)散發(fā)痢疾病人．我們還不是太踏實(shí)，還不是特剮放心．我們又到爹個(gè)他們分發(fā)食物的難民營去調(diào)查．需要了解群體爆發(fā)流行病的情況。世莽衛(wèi)生組織認(rèn)為我們是第一個(gè)也是最完整的一個(gè)，(明確)如何去做詳細(xì)的流行痛調(diào)查．如何去采取防范措施的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
6月17日．中國國際救援隊(duì)圓滿完成救援任務(wù)，準(zhǔn)備返回北京。然而在即將離開之際卻出現(xiàn)了這樣的清形。
管曉萍(中國國際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：那天，早早地．志愿者和當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)地奔向醫(yī)院，他們知道我們在撤帳篷了．我們剛排好隊(duì)。帶好東西要走，他們集體排成一列．每個(gè)人都過來和我們握手擁抱，情不自禁都激動(dòng)地流下艱淚，難舍難分的眼淚，我們的隊(duì)員也被他們的這種精神所感動(dòng)，所以就抱在一起流眼淚了。
張水清(中國國際救援隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)員)：在最艱難的時(shí)候把愛傳給世界各地．我覺得非常自豪。
劉愛兵：雖然我們的工作不能完全拂去兩萬災(zāi)民的痛苦．但是我覺得我們做的工作值。
管曉萍：災(zāi)難如果發(fā)生了，我還是愿意在第一時(shí)間，去趕到現(xiàn)場．去幫助他們。
中國國際救援隊(duì)從2001年4月份成立以來，已經(jīng)參加了七次大型的國際救援，所有的隊(duì)員都經(jīng)過專業(yè)的國際救援培訓(xùn)．而且取得了相關(guān)的資質(zhì)。聯(lián)合國的官員是這樣來評價(jià)中國國際救援隊(duì)的，他說中國國際救援隊(duì)已經(jīng)成為了一支搜索救援舞臺上的寶貴力量。
(1)根據(jù)原文，列舉中國國際救援隊(duì)在印尼災(zāi)區(qū)都遭遇了哪些困難。(3分)
(2）我想無論對于中國人民還是印度尼西亞人民來說．中國國際救援隊(duì)都稱得上是英雄�！庇∧狁v華大使為什么這么說?請結(jié)合原文作答。(5分)
(3)結(jié)合你對文章的理解，寫一段你對中國國際救援隊(duì)此次救援工作的感想，(4分)
【參考答案】
(1)遭遇的困難：①當(dāng)?shù)胤课莸顾�，道路損毀．電路中斷，通訊隔絕，條件十分艱苦。②受傷人口多．醫(yī)院人滿為患，醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)急缺。③難民營里衛(wèi)生條件極差。有流行疫病的隱患。
(2)對于印尼人民來說，在地震災(zāi)害發(fā)生、當(dāng)?shù)鼐用裉幱诶Ь持畷r(shí)。中國國際救援隊(duì)不遠(yuǎn)萬里、不辭辛苦來到印尼．熱情幫助當(dāng)?shù)厝嗣窠獬⊥�，排除困難．所以“稱得上是英雄”。對于中國人民來說．
中國國際救援隊(duì)救死扶傷的精神，偉大的人道主義精神，以及頑強(qiáng)卓絕的工作作風(fēng)，都“稱得上是英雄”。
(3)略。參考第(2)題。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案12
（二）閱讀下面的文字，完成15—18題。
對話：有時(shí)會(huì)在睡夢中哭醒
邱敏
�、儆浾撸鹤鼍戎坦聝哼@件事，你最大動(dòng)機(jī)是什么？
杜聰：我有一種很強(qiáng)烈的托孤的感覺。有一次我到一個(gè)家庭，一個(gè)母親哭著撲過來，苦苦哀求救救她那個(gè)患了艾滋病的年僅8歲的兒子。村外農(nóng)田里的一座新墳頭是屬于因艾滋病而去世的這個(gè)孩子的爸爸。我強(qiáng)忍淚水對那個(gè)幾乎絕望的母親說：也許我沒有能力為你的兒子做些什么，但我要確保你的女兒能有讀書的機(jī)會(huì)。
�、谟浾撸耗銊倓傉f到，開始救助之后，你經(jīng)常在失眠，在睡夢里哭醒，你自己的心理狀態(tài)怎樣？需要求助心理醫(yī)生嗎？
杜聰：每一次去那些村莊都會(huì)在心里積壓上一層負(fù)擔(dān)，一層層積起來，解不開。所以朋友說我應(yīng)當(dāng)去看心理醫(yī)生，但我一直沒有去。調(diào)適自己，不斷排解，我喜歡散步。我沒有xx信仰，但記得1997年的時(shí)候去xx旅游，藏傳佛教中有兩種法器，一個(gè)代表智慧，一個(gè)代表慈悲，我很受啟發(fā)。
③記者：你的救助工作在一開始的時(shí)候遇到很多困難，到目前為止最大的困難是什么？
杜聰：剛開始的時(shí)候，我們其實(shí)去了很多的地方，被拒絕了，碰釘了，他們不愿意接受我們的幫助。其實(shí)我們做的工作，中央政府是非常支持的，但地方上有一定的阻力。
�、苡浾撸好鎸@么多困難，你想過放棄嗎？
杜聰：確實(shí)有時(shí)候覺得，為什么要?jiǎng)t辛苦做這個(gè)工。有一年我們?yōu)榱粟s路，坐了一個(gè)晚上的車，而且那個(gè)冬天很冷，整個(gè)晚上都在車?yán)锩骖嶔�，而且又是我的生日，我也想念我自己的家人，也是在趕路，很冷，又冷又餓，又是春節(jié)，我就哭起來了，覺得我則辛苦到底是為什么？但想起那些堅(jiān)強(qiáng)地面對人生逆境的孩子們，我對人生亦變得更積極樂觀。那些孩子真的很堅(jiān)強(qiáng)，家里最大的孩子往往就是一家之主了。
�、萦浾撸耗阌袥]有想過要做多久？
杜聰：剛開始的時(shí)候，我設(shè)想的（救助艾滋孤兒）是三年，但現(xiàn)在我們在做未來十年的目標(biāo)，還有很長的路要走，工作真的很艱巨。我感覺身邊的人都沒能看到這一場火將燒到多嚴(yán)重，但我認(rèn)為是很恐怖的。
⑥記者：我們看到叢飛的例子，會(huì)遇到一些道德水平不算很高的對象，你有沒有遇到這種比較灰心的'情況？
杜聰：幫助的人里有素質(zhì)高的，也有不高的，所謂的農(nóng)村刁民。但大部分我所接觸的人都是很好的人。
�、哂浾撸耗悻F(xiàn)在到處演講，力圖將社會(huì)對艾滋病的氛圍有所改善，你不覺得以一人之力來面對整個(gè)社會(huì)目前現(xiàn)狀，有一種"唐"吉訶德”的感覺？
杜聰：我經(jīng)常舉海星的例子，可能海灘上有成千上萬快要被干死的海星，我們只能一個(gè)個(gè)把它們拋到海里去，可能對整個(gè)海灘上的海星來說，我們只幫了千分之一、萬分之一，但是對于被我們拋回海里面的那個(gè)海星，它得到了百分之一百的幫助，也是因?yàn)槲覀兊膸椭芑钕聛砹�。每一次講座我都覺得是有效果的，讓更多的人來了解艾滋病的世界，讓更多的人來做一點(diǎn)點(diǎn)事情。
�、嘤浾撸褐袊腘GO（民間組織）處于剛剛起步的階段，你怎么看他們的發(fā)展，年輕人可以怎樣參與這些民間組織的活動(dòng)？
-
杜聰：中國的民間組織、慈善團(tuán)體目前最大的問題是很難吸引人才，錢和資源都比較少。目前這一些小型的民間組織很難持續(xù)發(fā)展。對于年輕人來說，剛畢業(yè)可能覺得民間組織工資太低了，其實(shí)只要每個(gè)人有點(diǎn)回報(bào)社會(huì)的心，可以做很多事情，小到給艾滋病孤兒們寫封信。
附注：十年前，年僅29歲的杜聰已經(jīng)是一位銀行家，哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生、哈佛的碩士，在華爾街闖蕩的歲月，讓這個(gè)年紀(jì)輕輕的xx人當(dāng)上了法國一家銀行的副總裁。十年后的今天，杜聰總是帶著一大一小兩個(gè)拉桿箱，穿行于艾滋村，本來略有潔癖的他，走進(jìn)一個(gè)個(gè)破敗的家庭，看著村頭田里的一座座新墳。"我從來沒見到這么大的苦難在這么小的地方發(fā)生�！庇谑�，他辭去年薪百萬元的工作，專職救助孤兒。四年里，他創(chuàng)辦了智行基金會(huì)，已經(jīng)讓4000多名艾滋孤兒回到學(xué)校，其中已有400多個(gè)考上高中，超過100個(gè)考上大學(xué)。
�。ㄟx自20xx年12月1日《xx日報(bào)》）
15．根據(jù)原文，按要求填空（字?jǐn)?shù)不得超過所給的字格）。（4分）
在訪問新聞人物杜聰?shù)倪^程中，記者在第①②節(jié)訪談中，開門見山直問杜聰救助的（兩個(gè)字）、（兩個(gè)字）問題；在第③④節(jié)訪談中，記者詢問杜聰遇到的困難，了解了杜聰可貴的
（兩個(gè)字）的精神；在第⑥節(jié)訪談中，運(yùn)用的方法，推問最敏感的問題；最后兩節(jié)訪談，記者以未來的前景結(jié)束訪談。
16．杜聰"有時(shí)會(huì)在夢中哭醒”。他為什么而"哭”？體現(xiàn)了他怎樣的精神品德？請結(jié)合全文，簡要回答。（4分）
17．記者用"唐"吉訶德”來比喻杜聰，其用意是什么？有人認(rèn)為是批評；也有人認(rèn)為，這是贊揚(yáng)。請你從上述兩種看法中，任選一種，簡要談?wù)勀愕目捶�。�?分）
18．如果杜聰當(dāng)選"感動(dòng)中國”人物，請你根據(jù)訪談內(nèi)容和附注，為其設(shè)計(jì)一篇頒獎(jiǎng)詞。（5分）
現(xiàn)代文閱讀試題及答案13
一朵花兒的綻放 劉黎瑩
她長得很漂亮，是一位眼科女醫(yī)生。
漂亮的女醫(yī)生非常受人愛戴。
她所工作的醫(yī)院在本地是一家名氣很大的醫(yī)院。
她在醫(yī)院里是最優(yōu)秀的眼科主治醫(yī)生。
她為那么多的病人動(dòng)過手術(shù)，從沒出過一次差錯(cuò)。
那天，眼科里要為一個(gè)病人做手術(shù)，但主刀的不是這位漂亮的女醫(yī)生。于是，漂亮的女醫(yī)生找到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，她說這次手術(shù)本應(yīng)由她來做的，為什么換成了別的醫(yī)生呢?
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對她說 ：“臨時(shí)換醫(yī)生，主要是考慮到你母親的緣故�！�
女醫(yī)生就有些激動(dòng)，說：“正是為了我的母親 ，才更不該換人�！�
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)說：“可是……”
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)本來是想告訴漂亮的女醫(yī)生，其實(shí)換醫(yī)生的原因很復(fù)雜，那位正在等待手術(shù)的患者也不希望讓這位漂亮的女醫(yī)生來主刀。但醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)想了想，還是沒把這件事情說出來。因?yàn)獒t(yī)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漂亮女醫(yī)生的情緒很激動(dòng)，她好像特別在意這次手術(shù)。在她一再懇求下，領(lǐng)導(dǎo)就答應(yīng)了她的要求。
女醫(yī)生做過無數(shù)次的眼科手術(shù)，但是她從沒像今天這樣如此謹(jǐn)慎。她早早地來到手術(shù)室。一遍又一遍地檢查手術(shù)前的各項(xiàng)工作是否到位。她的幾個(gè)助手也被她的情緒感染，和她一樣小心翼翼，連走路都是輕手輕腳。
一切跡象表明這次手術(shù)的確不同尋常。
女醫(yī)生好像把這些年來積累的臨床經(jīng)驗(yàn)都用在了今天的手術(shù)上。因?yàn)樗吹搅嘶颊哌M(jìn)手術(shù)室時(shí)的復(fù)雜表情。她對患者微微一笑，患者剛想和她說話，她卻垂頭忙碌手頭的工作去了。
手術(shù)做完后，女醫(yī)生對身邊的助手說：“我剛才縫角膜第一針時(shí)，仿佛看到了母親的眼睛 正在望著我。心情沒法平靜�！�
助手為她輕輕擦拭去臉上的汗水，助手的手也在輕輕地抖動(dòng)。
助手看到了漂亮的女醫(yī)生開始流眼淚。
助手沒有去勸她。
助手也禁不住掩面而泣。
患者被推回病房 ，他醒來后一直擔(dān)心自己的眼睛能不能盡快復(fù)明。
患者一直對臨時(shí)換上女醫(yī)生來為他做手http://術(shù)不太滿意。
女醫(yī)生來看過患者的康復(fù)情況。女醫(yī)生每次來的時(shí)候，患者都想問一下他的眼睛會(huì)不會(huì)再出別的事情，但是女醫(yī)生總是默默無言，這更讓患者害怕了。
后來，患者的眼睛終于能看清楚周圍的一切了。這讓患者非常振奮�；颊呦氡硎疽幌聦εt(yī)生的感激之情，但是女醫(yī)生總是不肯給患者這樣一個(gè)感謝的機(jī)會(huì)。每次女醫(yī)生來病房時(shí)，患者都想著和她說上幾句話，女醫(yī)生只問他眼睛上的事，別的，根本不回答患者的問話。
那一天，患者要出院了。
患者向眼科的領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)小小的要求，他想單獨(dú)和那位漂亮的女醫(yī)生說說話。
漂亮的女醫(yī)生來了。
她對患者說：“我知道你想問我什么。你在當(dāng)年拋棄了我，我是恨過你。但我現(xiàn)在早就把這事給淡忘了�！�
患者說：“我沒別的意思，只是想讓你來說幾句話，讓你知道，我非常感謝你�！�
女醫(yī)生說：“這是我的職責(zé)�！�
患者問女醫(yī)生：“那你給我說一句實(shí)話，你現(xiàn)在真的不再恨我了嗎?”
女醫(yī)生說：“我用了這么多年的時(shí)間來想這件事情，早已想通了。其實(shí)，恨是一種很容易傳染的情緒，因此我們活著的.人盡可能地不要心懷怨恨。人類是因?yàn)閻鄱皇怯泻薏欧毖苤两竦摹！?/p>
患者被女醫(yī)生的話深深打動(dòng)。他問女醫(yī)生：“我問過很多人，還是不知道為我捐獻(xiàn)眼角膜的人是誰，聽醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)說是死者的家屬不讓說出來的�？晌艺娴暮芟胫朗钦l。你能告訴我嗎?求你告訴我好嗎?”
女醫(yī)生沒說話。
患者可憐巴巴地望著女醫(yī)生。
女醫(yī)生就有些心軟。
女醫(yī)生說：“捐獻(xiàn)者就是我剛剛病故不久的母親�！�
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.小說開頭寫女醫(yī)生“長得很漂亮”以及“非常受人愛戴”，這為后文贊美她的高尚品格做了鋪墊。
B.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)不讓女醫(yī)生為患者做手術(shù)，是考慮到女醫(yī)生是角膜捐獻(xiàn)者的女兒，擔(dān)心她在手術(shù)中會(huì)有情緒上的波動(dòng)。
C.女醫(yī)生做手術(shù)時(shí)非常謹(jǐn)慎，她是把自己母親的角膜移植到患者的眼中，她覺得母親的眼睛 仿佛在看著她。
D.患者多次向女醫(yī)生詢問自己的眼睛會(huì)不會(huì)出事，除了她對二人關(guān)系的擔(dān)心外，還說明他對女醫(yī)生的醫(yī)術(shù)有一定懷疑。
E.女醫(yī)生說“這是我的職責(zé)”，說明在她的眼中，醫(yī)生的職責(zé)比個(gè)人的恩怨更重要，患者的身份對她做手術(shù)沒有任何影響。
�。�2）小說中是怎樣刻畫女醫(yī)生這個(gè)形象的？請簡要分析。（6分）
�。�3）小說的標(biāo)題為“一朵花兒的綻放”，但是文中卻沒有提到花兒。請談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
�。�4）文中說：“其實(shí)，恨是一種很容易傳染的情緒，因此我們活著的人盡可能地不要心懷怨恨。人類是因?yàn)閻鄱皇怯泻薏欧毖苤两竦��！闭埥Y(jié)合小說的內(nèi)容以及你在閱讀其他文學(xué)作品時(shí)的體驗(yàn)，談?wù)勀銓@個(gè)句子的理解。（8分）
答案：
�。�1）C（3分）A（2分）B（1分）
�。�2）要點(diǎn)：①正面描寫：語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫；
�、趥�(cè)面描寫：襯托。
（3）①以“一朵花兒的綻放”為題，將漂http://亮的女醫(yī)生比喻為“花兒”，表現(xiàn)了她的美麗善良，
②形象生動(dòng)地表現(xiàn)了愛與寬容可以化解怨恨的主旨。
（4）①女醫(yī)生恨過拋棄自己的人，但是愛使她放下了心中的恨，醫(yī)生的職業(yè)道德使她忘卻了曾經(jīng)的恨，她把母親的角膜安在那個(gè)拋棄了她的人的眼中。
�、诜▏≌f《悲慘世界》中的主人公冉阿讓，在經(jīng)歷了一系列的苦難之后，依然以寬廣而博愛的心來面對世界，以他的仁慈來面對卑鄙者的瑣屑與猥瑣，他的一生也是快樂的。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案14
閱讀下面的文字，完成1—3題。
薩滿教
薩滿教本質(zhì)上是一種作為生存手段被不斷重復(fù)的巫術(shù)的實(shí)踐。它具有信仰的統(tǒng)一性，但這個(gè)統(tǒng)一性不是以神靈的唯一作為標(biāo)志的，即使在薩滿教發(fā)展的興盛階段，多神信仰的格局也依然存在。薩滿教信仰的統(tǒng)一性表現(xiàn)在其信仰群體對自己所有崇拜對象的共同認(rèn)可，而這些對象，作為神圣傳統(tǒng)的載體，是共同宗教活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
在北方民族里，以血緣聯(lián)系為基礎(chǔ)的社會(huì)組織在很長的歷史時(shí)期內(nèi)，作為同生共長的伙伴，與信仰對象互相服務(wù)，相互依存，可以說，社會(huì)組織是薩滿教必然的信仰群體。由血緣關(guān)系支配的社會(huì)制度早已消失，但血緣——地域居住格局卻普遍存在，因而社會(huì)組織依然在很大程度上保持并依賴著宗法關(guān)系，可以說，宗法關(guān)系對薩滿教信仰的傳承產(chǎn)生著巨大的作用。例如，薩滿作為巫術(shù)實(shí)踐者，紛紛采取以祖先神靈的'名義維持傳統(tǒng)的形式，常常把對神的引領(lǐng)和某人成為薩滿的原因解釋成來自祖先的召喚和命令。再如，雖然薩滿們不斷地吸收外來神靈，把它們納入自己的神堂，但總要或是把它們放置在自己祖先系統(tǒng)的神靈之外，或是通過既定儀式使它們在薩滿本人死后才獲得資格逐漸成為祖先神靈。
今天，在信奉薩滿教的滿、赫哲、鄂倫春、鄂溫克和蒙古等民族中，薩滿教所體現(xiàn)的價(jià)值觀念在宗法關(guān)系的社會(huì)背景中仍起著某種作用。所以，北方民族祭祀祖先的禮儀至今仍然比較普遍，它和人們緬懷祖先、景仰先輩的倫理觀念融合在了一起，已經(jīng)成為得到倡導(dǎo)的民間習(xí)慣。雖然這種祭祀行為已經(jīng)不很規(guī)范，祭禮也不完整，但它作為習(xí)俗的一部分保留在了日常生活中。有的民族，大型氏族、家族祭祀活動(dòng)的歷史剛剛終結(jié)，氏族長老和薩滿們?nèi)匀荒軌蚍e極配合，熟練地主持薩滿教祭祀活動(dòng)。這些按照原來傳統(tǒng)進(jìn)行的儀式表演，使我們有機(jī)會(huì)看到粗獷火暴的原始祭祀場面。
此外，薩滿教研究者搜集的豐富多彩的薩滿教遺留物，組成了一條文化長廊，展現(xiàn)了不同社會(huì)歷史時(shí)期、我國北方不同民族社會(huì)里的實(shí)實(shí)在在的宗教信仰狀況，因而具有廣泛的客觀性和很高的文化價(jià)值，如神偶、祭祀用品、薩滿器具、薩滿服裝、口頭傳說、個(gè)別宗教儀式等等。這些直觀的對象，會(huì)幫助我們更真切地認(rèn)識我國北方民族宗教信仰和文化發(fā)展的過去和
現(xiàn)在。
1．下列對“薩滿教”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．薩滿教是一種巫術(shù)的實(shí)踐。 B．薩滿教有多神信仰的格局。
C．薩滿教有自己的信仰群體。 D．薩滿教承載了神圣的傳統(tǒng)。
2．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．在北方民族里，社會(huì)組織與它信仰的對象在很長的歷史時(shí)期內(nèi)是不可分割的。
B．北方民族祭祀祖先的禮儀比較普遍，因此，它已經(jīng)成為得到倡導(dǎo)的民間習(xí)慣。
C．現(xiàn)在，在一些北方民族按照原來傳統(tǒng)舉行的儀式上，我們還能看到有特色的原始祭祀場面。
D．通過薩滿教的口頭傳說等遺留物，我們可以更好地了解我國北方民族宗教信仰的一些情況。
3．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A．在巫術(shù)實(shí)踐中，薩滿們紛紛采取以祖先神靈的名義維持傳統(tǒng)的形式，這表明宗法關(guān)系影響著薩滿教的傳承。
B．正因?yàn)樗_滿教信仰者共同認(rèn)可自己所有的崇拜對象，薩滿教才得以最終超越了其他宗教信仰而流傳到今天。
C．雖然能夠支配血緣關(guān)系的社會(huì)制度早已經(jīng)消失，但血緣——地域的居住格局仍然普遍存在于北方各民族中。
D．只要我們研究一些民族中氏族長老和薩滿們所主持的薩滿教祭祀活動(dòng)，就可以真切地預(yù)見我國北方民族宗教信仰的未來。
現(xiàn)代文閱讀試題及答案15
【原文展示】
雨
馮劍華
雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。
春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的'少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨�？伤菍捜莸�，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。
她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染，色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
【閱讀訓(xùn)練】
1．閱讀全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征;把夏雨比作____________________，寫出了她_____________________的性格特征；把秋雨比作____________________，寫出了她____________________ 的性格特征。
2．春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。
�。�1）______________ （2）____________ （3）_______________
3．仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。
（1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？
（2）為什么說秋天的雨“閱盡滄�！薄安⒉宦淠�？
4．請從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對文中劃線句作點(diǎn)賞析。
【參考答案】
1．大嫂、母親 急性子、利索干凈、潑辣、能干 慷慨老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)
2．（1）梨花一枝春帶雨
�。�2）杏花春雨江南
（3）小樓一夜聽風(fēng)雨
3． （1）作者用肯定的語氣把雨比作女性， 表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。 同時(shí)，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。（意對即可）
�。�2）說她“閱盡滄�！笔且�?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來。（意對即可，用原文語句回答亦可）
4．作者運(yùn)用擬人，排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之情。（意對即可）
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