老師的經(jīng)典語錄
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家常常會(huì)遇到需要使用語錄的情形吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的老師的經(jīng)典語錄，歡迎閱讀與收藏。
老師的經(jīng)典語錄1
合理，一般都是沒用的！
小公司永遠(yuǎn)沒缺點(diǎn)，大公司在一系列問題中一日千里
改革是永遠(yuǎn)沒盡頭的，機(jī)制創(chuàng)新無止境！
每個(gè)部門都要圍著顧客轉(zhuǎn)，如，辦公室文員的顧客是大家，大家說你行你就行
誰能創(chuàng)造新的機(jī)制，誰就能領(lǐng)導(dǎo)潮流！
怎樣才能留住人才？任何一個(gè)組織只要不開心，就不能常呆，只有快樂，才能留住人才！那么，我們有沒有建立快樂機(jī)制？
真老板每到一個(gè)地方，都吸收精髓！
過去學(xué)會(huì)種樹，現(xiàn)在是學(xué)如何把樹移植在一起，變成森林！
只為自己,長不大！
建立品牌緊密聯(lián)盟，參與聯(lián)盟者必須是已經(jīng)“上岸的人”（不差錢），后半生想做點(diǎn)事的人。人家七個(gè)組合在一起，你一個(gè)人能對抗得了嗎？
現(xiàn)在培養(yǎng)人的速度已趕不上社會(huì)組合的.速度了！
你們必須與誰聯(lián)盟，聯(lián)也得聯(lián)，不聯(lián)也得聯(lián)！
請別人吃飯辦事的都是小人！想拿最小代價(jià)，獲取最大利益！
企業(yè)對員工做的最大貢獻(xiàn)，就是幫助員工學(xué)習(xí)成長！
員工為什么見到人就緊張，市場經(jīng)濟(jì)的基本形式是交易，交易的本質(zhì)是交換，交換的基礎(chǔ)是平等，你要讓員工50元賣100元，他就緊張，你要讓他拿100元去換50元，他肯定不緊張，一轉(zhuǎn)身就換出來了。
要培訓(xùn)員工，你使用了我的產(chǎn)品，還要感謝我！拿100換100就不緊張了，交換是平等的，這是一種心理！
跟你做生意的比較少，身邊沒人，就是你算計(jì)別人了，時(shí)間長了，人家明白了，不找你了，這就是不平等的交換！
有人一生長不大，就是有一種扭曲的處世哲學(xué)！
勢，就是大勢所趨，還是大勢已去，懂得勢的人，就是有智慧的人，成熟的人！
領(lǐng)袖隨時(shí)都是從勢上出發(fā)看問題！從勢出發(fā)就是高層頻率，否則你就是不成熟！
老師的經(jīng)典語錄2
1、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂、獲得成功。
2、對于世界，學(xué)生只是孩子；對于教師，學(xué)生就是世界。
3、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
4、沒有一個(gè)孩子沒有獲得過成功，只是他們常常沒有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認(rèn)可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。
5、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
8、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
9、教師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護(hù)著嬌嫩的小草。
10、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
11、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。
12、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。
13、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
14、因?yàn)閻�，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實(shí)踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
16、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
17、沒有一無是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。
18、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
19、我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
20、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
21、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
22、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
23、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
24、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
25、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
26、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
27、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
31、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
32、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的`放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
33、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長。
34、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
35、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
37、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
38、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
39、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
40、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
41、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
42、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
43、誠信、公正、無私地對待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
44、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
45、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧；講臺(tái)上綻放才藝，黑板上書寫追求。
46、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了。
47、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
48、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
49、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
50、重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
老師的經(jīng)典語錄3
1、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
2、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！濉徸哉洹兑液ルs詩》
3、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
4、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
5、身為世范，為人師表。
6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
7、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
8、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
10、圣人無常師�！n愈
11、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍�
12、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
13、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
14、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
15、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的.青春卻百年不衰。
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
17、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
18、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
20、太陽底下最光輝的職業(yè)。
21、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
22、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
23、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》
25、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
26、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
27、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
28、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
29、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
30、舉世不師，故道益離�！谠�
老師的經(jīng)典語錄4
1、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
2、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
3、在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地生命。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲“老師，你好!”
4、傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這�？磁c幸福的播種人!
5、強(qiáng)國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。
6、您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的干凈雪的潔白 冰的清 純…祝您節(jié)日愉悅!您，在嚴(yán)厲中讓咱們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，在關(guān)懷中使咱們成長，在期盼中送咱們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁!
7、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
8、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的'勞動(dòng)。擁有年輕，夢想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績;擁有財(cái)富，桃李滿天下。
9、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶咱們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!
10、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
老師的經(jīng)典語錄5
1、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
2、就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
3、教育中要防止兩種不同的傾向一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
4、她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔于一個(gè)稱呼人民教師。
5、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特
6、一個(gè)教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負(fù)責(zé)，而且能為整個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)，如果沒有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的。
7、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆一門科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)
8、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
9、要學(xué)生做的事，教師躬親共做要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué)要學(xué)生守的規(guī)則，教師躬親共守。劉文靜
10、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章�！嵘�
11、太陽下最光輝的職業(yè)教師。
12、就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX小學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位先進(jìn)集體示范學(xué)校湖北省優(yōu)秀女職工組織等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí)，叩響了XX名校的大門。
13、教育無小事；教師無小節(jié)。
14、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
15、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
16、從不服輸?shù)奈页姓J(rèn)，我輸給你了�！n寒自曝被女教師騷擾多年(年月日)
17、老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長。教師節(jié)來了，我敬愛的老師，愿您永遠(yuǎn)陽光，光芒萬丈。
18、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
20、老師的愛，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。教師節(jié)，謝老師栽培之恩!
21、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。
22、看到富有潛力的學(xué)生習(xí)慣性地彈奏那些難度一般的曲子，鋼琴教師心里很不是滋味，他不知道怎樣才能有效地說服學(xué)生及其父母。"
23、凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師。
24、大眾是長進(jìn)得很快，教師必須不斷的'長進(jìn)，才能教大眾。一個(gè)不長進(jìn)的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。
25、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
26、教師要融于師生的相互理解中。
27、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
28、兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代，因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。當(dāng)然，兒童的榜樣和偶像并非都是名人，更多的是他們的伙伴。因此，父母和教師既可以選擇孩子喜愛的名人榜樣，也可以選擇孩子的優(yōu)秀伙伴，只要發(fā)現(xiàn)他們的某些好習(xí)慣并加以引導(dǎo)，都會(huì)對孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
老師的經(jīng)典語錄6
1、心不饒人嘴上甜，嘴不饒人心地善，心善之人能直言，嘴甜之人藏，寧交一個(gè)抬杠的鬼，也不要一個(gè)嘴甜的賊！
2、烏龜長肩膀是用來縮頭的，人長著肩膀是用來扛事的！
3、女人真正的絕情是根本不搭理你。
4、有調(diào)查顯示在中國婚姻的平均年齡是年，在這期間會(huì)因?yàn)檐嚨�、意外、感情不合、背叛等種種原因而兩個(gè)人分開。如果你的婚姻超過了年，你是相對幸福的。
5、人的生存空間是兩條線：一條是你的能力，一條是你的忍耐力。你要是能人之所不能，忍人所不忍，你的生活空間就比別人大。
6、漫步林間，你看見一株藤蔓附著樹干，柔軟與堅(jiān)實(shí)相互交纏，你感動(dòng)于這靜美的一幕。讓幸福與歸屬就此駐足吧。你想。不知未來會(huì)有怎樣一番風(fēng)雨摧折？也許藤將斷、樹會(huì)倒，也許天會(huì)荒，地將老。你又想。那么，請時(shí)光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有這靜美的一刻，未來可能遭遇的種種劫難，便已得到了安慰與報(bào)償。
7、什么是讓步？什么是底數(shù)。
8、一個(gè)人對愛的付出一開始就想擁有回報(bào)那你就會(huì)活的很虧。
9、在職場上摔過幾個(gè)跟頭，才能真正煉成金剛不壞之身。
10、極其自私的人，只想被愛，不想愛人；只有自己，沒有別人。
11、女人最大的武器就是眼淚。
12、為什么鮮花會(huì)插在牛糞上，因?yàn)槟切┖埠�，蜜蜂也好，都是來采她的花粉，而只有那堆牛糞可以給她養(yǎng)份，要開闊，要給她養(yǎng)分，要陪著她每年花開花謝，這樣的話，才能守得住這株鮮花，讓她茁壯成長，打開你的心胸，做她的一捧黃土。
13、作為一個(gè)搞藝術(shù)的人，你在傳遞美的同時(shí)不要暴露丑陋的自己。
14、一個(gè)人如果做不到你的是你的，我的是我的，就更加做不到我的是你的，你的是我的，最后只有可能是，你的是我的，我的還是我的。
15、劈腿的人早晚被雷劈死，被劈的人我不希望她被自己雷死。始亂終棄的最終拋棄的是自己。
16、真正愛一個(gè)人是用造就對方的方式來成就自己；而不是用消耗對方的方式來滿足自己。
17、我們從來都是愛的迫切，卻從來不去注重愛的方式。其實(shí)人是一個(gè)多元的復(fù)變函數(shù)。一個(gè)女人是一個(gè)好妻子的同時(shí)，她未必是個(gè)好兒媳婦。但是人性當(dāng)中又有很多恒定的東西。比如說不能成為一個(gè)孝順的兒子，他就一定不能成為一個(gè)有真愛的丈夫。這是一體的。父母對子女的培育足以讓我們窮盡一生去報(bào)答。如果沒有父母，我們不過是個(gè)小小的細(xì)胞，而不可能存活。雖然將來陪伴我們度過一生的是自己的伴侶。但是如果沒有父母賜予我們生命，這一切都不可能發(fā)生。對于一個(gè)男人來說，這一生最重要的有三個(gè)女人。分別是母親、妻子、女兒。母親是給自己生命的，妻子是陪自己走完一生的，而女兒是自己生命的延續(xù)。抽掉當(dāng)中的任何一段都是不完整的。
18、人生最重要的是在于幸福和快樂。
19、有一句話很流行，女生總是說，愛我就對我好，其實(shí)真正的愛人會(huì)說，如果你愛我，請對你自己好一點(diǎn)，這才叫真正的愛情。
20、很多男人都有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：男人的事業(yè)是為了家庭，為了愛人。錯(cuò)誤！男人的事業(yè)就是為自己。
21、真正的妻性和夫性就像徐志摩的那句話——只要你要，只要我有。
22、我不想成為臭名昭注的主持人，更不奢望成為所謂的正人君子，因?yàn)槲易霾坏�，只想成為一名真正的智者，清醒的過自己的日子！
23、解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)，事實(shí)就是不老實(shí)，不老實(shí)就是欠收拾。
24、我總是在想一個(gè)問題，認(rèn)識更需要被認(rèn)同呢，還是更需要被理解？這兩者是不一樣的，被認(rèn)同可以給你帶來一種存在感和自豪感；被理解會(huì)給你帶來一種幸福感。
25、在商場我是個(gè)十足的小人，惟利是圖、卑鄙下作，捉住別人的口袋投其所好是我的本性，自尊與利益面前徘徊是我的`掙扎，做真愛會(huì)客室之后，我發(fā)現(xiàn)原來在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆绞街腥艘彩强梢哉鎸?shí)的！聽眾需要的不是救世主，不是溫馨的港灣，而是心靈真實(shí)的回歸，因?yàn)樵谔搨蔚默F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)承受太多！
26、人人都有表演的潛質(zhì)，但未必都不表里如一，人人都有撒謊的借口，但未必都不有一說一，人人都有背叛的理由，但未必都不始終如一！而我追求的是本色到底，管他三七二十一！
27、毫無保留的愛其實(shí)不是高尚，是一種自我毀滅的成人之美。
28、來聽聽無恥“小三”的荒謬言論：天底下沒有拆不散的夫妻，只有不勤奮的小三！這都到什么地步，猖狂到何種程度！但千萬別去憎恨“小三”，因?yàn)閷@個(gè)物種而言恨沒有任何意義，關(guān)鍵在于那個(gè)始作俑者——背叛的男人！
29、人是心口合一的。心簡單，話就簡單，世事不能求全。
30、好吃不過家常飯，知冷知熱結(jié)發(fā)妻！執(zhí)子之手的一生相伴，相偎相依的柔情浪漫！
31、這個(gè)世界上并不缺乏一個(gè)無愛的父親，而缺乏的是一個(gè)有愛的丈夫。
32、生存只是技能，生活才是目的。
33、最可惡的人是把自己曾經(jīng)受到的傷害再轉(zhuǎn)嫁給別人，這種行為很可惡。
34、愛情的三種境界，最高境界，私奔，勇敢地追求自己的幸福，再下一個(gè)檔次就是偷戶口本，暗示我們已經(jīng)木已成舟，最下作的方式就是奉子成婚，就是生米做成熟飯。
35、每一個(gè)生命都有殘缺，不必做太多比較，每一種生活都有樂趣，不必做完全統(tǒng)一，物競天擇未必強(qiáng)者生存，寬心接受享受美好過程。
36、不要?jiǎng)儕Z一個(gè)男人做男人的權(quán)力，不要履行一個(gè)男人做男人的義務(wù)。取而代之，只會(huì)讓對方感覺羞愧和逃避，感覺不到自我。只有激勵(lì)和引導(dǎo)，才能讓對方在成長的過程當(dāng)中感覺到幸福。
37、今天的你，是不開心的你，因?yàn)橛腥嗽谘哉Z間刺傷了你。你不喜歡吵架，所以你離開；可是你只是離開了那，卻沒有離開被那人傷害的情境，因此你愈想愈生氣。愈有氣，你就愈沒有力氣去理會(huì)別的事情，許多更該用心去做去想去處理的事件，就在你漫天漫地的心煩意亂之中，被輕忽被漠視被省略了。因?yàn)�，你只是一心一意地在生氣。在情緒上做文章，這是對自己的浪費(fèi)，而且是很壞的浪費(fèi)。畢竟，生氣也是要花力氣的，而且生氣一定傷元?dú)狻Ｋ�，聰明如你，別讓情緒控制了你，當(dāng)你又要生氣之前，不妨輕聲地提醒自己一句：“別浪費(fèi)了。”
38、這個(gè)世界上最可怕的不是懷著恨意的兇手，而是懷著愛意的兇手。最可怕的兇手不是一刀致命的，而是一刀一刀折磨你，可怕的兇手不是要把你殺死，而是要把你折騰成一個(gè)廢物。
39、因?yàn)榧拍e(cuò)愛，就會(huì)因?yàn)殄e(cuò)愛而寂寞。
40、從來都沒有祈求來的愛情，上趕著也不是買賣。
41、當(dāng)你在撒謊的前一秒，就給了我不原諒你的所有理由。
42、越是人生低谷，越要心里有你。
43、其實(shí)人生就是在不斷的妥協(xié)、權(quán)衡和放棄當(dāng)中，來追求最大化的幸福。
44、不要因?yàn)閻圻^，成為任性的資本，不要因?yàn)殄e(cuò)過，成為悔恨的永恒。
45、垃圾，是放錯(cuò)位置的珍寶。敵人，是站錯(cuò)立場的朋友。
46、謊言容易越說越爽，因?yàn)橹e言比現(xiàn)實(shí)要美好，但是謊言像多米諾骨牌一樣，說一個(gè)慌要十個(gè)謊來圓，最后難以自拔。
47、愛你的優(yōu)點(diǎn)叫欣賞，愛你的缺點(diǎn)叫包容，愛你的家人叫分擔(dān)。
48、無情則禽獸不如，多情則自傷其身，因此面對無情之人要更無情，遇見多情之人勿濫情！
49、不在理想中壯烈，就在現(xiàn)實(shí)中茍活。
50、女人是極端而又矛盾的個(gè)體，婦人之仁和最毒婦人心便是最好的寫照！對于自己所愛之人百般的包容和隱忍，但對于所恨之人卻心如蛇蝎！
老師的經(jīng)典語錄7
1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
3、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、把一切知識教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
11、教師就是要敬業(yè)愛生。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
16、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。
17、——愛因斯坦
18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
19、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法——盧梭
20、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
21、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
22、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
25、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
26、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
28、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
29、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
30、領(lǐng)悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
32、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
33、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
36、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
37、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
38、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
40、捧著一顆心，不帶半根草去。
41、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
42、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
43、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
44、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
45、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
46、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
47、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
48、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
49、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
51、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
52、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
53、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅缓渺o的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
54、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
55、一個(gè)好的'教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
56、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
57、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
58、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
60、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
61、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
62、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
63、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
64、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
65、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
66、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
67、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
68、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
69、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
70、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
72、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
73、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
74、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
75、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
76、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
77、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
78、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
79、“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”
80、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
81、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
82、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
83、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
84、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
85、教師的人格是教育的基石。
86、學(xué)高為師，身正為范。
87、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
88、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
90、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
91、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
92、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
93、——蘇霍姆林斯基
94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
95、一個(gè)教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
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