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      2. 語文古詩教學(xué)教案

        時(shí)間:2022-08-25 19:18:41 語文教案 我要投稿

        語文古詩三首教學(xué)教案

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,廣義的古詩,泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩歌,與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎?下面是小編幫大家整理的語文古詩三首教學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

        語文古詩三首教學(xué)教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生理解詩句的意思,了解古詩內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

          2、學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。

          3、會(huì)背誦并默寫兩首古詩。

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

          教學(xué)難點(diǎn)

          學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景;并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。

          教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          (一)學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》,理解詩句的意思,了解詩的內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國(guó)河山的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

         。ǘ⿲W(xué)會(huì)“廬”、“川”2個(gè)生字,會(huì)解釋“生”、“疑”這2個(gè)詞;能說出“日照香爐生紫煙”和“疑是銀河落九天”這兩句詩的意思。

         。ㄈ⿻(huì)背誦、默寫古詩。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景,體會(huì)出廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課、初步感知。

          1、導(dǎo)語導(dǎo)入:

          同學(xué)們,你們知道嗎?我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家。尤其是在唐代,古代文化出現(xiàn)了一個(gè)空前繁榮的時(shí)期,同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的詩人如:李白、杜甫、白居易。今天,我們就來學(xué)習(xí)唐代偉大詩人李白所寫的《望廬山瀑布》這首詩。

          2、試讀古詩,學(xué)習(xí)生字新詞;

         。1)學(xué)生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。

         。2)學(xué)習(xí)生字。

          廬(l),廬字是半包圍結(jié)構(gòu),用熟字加偏旁的方法記字形,即:在門戶的戶的上面加上廣,生字所帶的新詞是廬山,廬山,在江西省北部,是游覽勝地,著名風(fēng)景區(qū)。

          川(chu1n),川是翹舌音,用三拼連讀的方法讀準(zhǔn)字音(ch—u—1n→chu1n)聲調(diào)標(biāo)在a上;用數(shù)筆畫或書空的方法記字形,字義是水道、河流的意思。組詞:山川、四川、川劇、一馬平川、川流不息。

          學(xué)習(xí)生字要讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義、大部分會(huì)用。在識(shí)字教學(xué)中,教師要以字形教學(xué)為主,加強(qiáng)對(duì)同音字、形近字的辨析,達(dá)到正確書寫,合理運(yùn)用的要求。學(xué)生也經(jīng)常在形近字、同音字上出錯(cuò),因此,教師要根據(jù)教材設(shè)計(jì)一些習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練、形成能力。例,組詞:

          疑()廬()盧()

          凝()爐()滬()

          3、解釋詩題,初步理解古詩內(nèi)容:

          (1)教師板書詩題:望廬山瀑布

          解釋詩題:教師提問,學(xué)生回答:

         、偈裁词瞧俨迹浚ㄆ俨,指從陡峭的山崖上河身突然降落的水流,遠(yuǎn)看好像掛著的白布。)

         、谕鞘裁匆馑?(望,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。)

          ③詩題是什么意思?(站在遠(yuǎn)處看廬山瀑布。)

         、芙處熋鞔_:《望廬山瀑布》這首詩描繪的就是廬山瀑布的壯麗景色。

         。ǘ┲笇(dǎo)朗讀,加深理解。

          在古詩文教學(xué)中,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀除指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音外,要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感,正確斷句,不拿腔作調(diào)。教師應(yīng)在停頓和語句輕重音兩方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),讓學(xué)生反復(fù)朗讀,讀出韻味,讀出感情。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,再要求背誦。

          詩歌的朗讀要注意詩的特點(diǎn)。一是要通過恰當(dāng)?shù)耐nD,讀出鮮明的節(jié)奏。朗讀詩句,不能沒有停頓地連著讀,更不能在不該停頓的地方停頓,把詩句讀破!锻麖]山瀑布》這首詩比較恰當(dāng)?shù)耐nD應(yīng)該是:

          望|廬山|瀑布

          唐?李白

          日照|香爐||生|紫煙,

          遙看|瀑布||掛|前川。

          飛流直下||三千尺,

          疑是|銀河||落|九天。

          二是要注意把韻腳讀得響亮、清晰些,讀出韻味。這首詩押的是an韻。朗讀時(shí),一定要把“煙、川、天”這些韻腳讀出來。

          前兩句詩讀的速度要稍微慢一些。后兩句詩讀的時(shí)候節(jié)奏要輕快一些,語調(diào)高一些。

          教師要通過范讀的方式加強(qiáng)指導(dǎo),使學(xué)生初步懂得朗讀詩歌的要領(lǐng),并用比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)朗誦。

          1、教師范讀,學(xué)生練習(xí)朗讀。

          2、逐句理解各詩句的意思。

          教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。教師先讓學(xué)生找出不理解的字詞;再借助字典或查找一些資料弄懂這些字詞的意思;然后再讓學(xué)生說說整首詩的意思。此時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,訓(xùn)練學(xué)生把句子說通順、說完整、說優(yōu)美。詩句的意思寫在投影片或小黑板上,讓學(xué)生讀,并記錄下來。

         。1)日照香爐生紫煙,

          “香爐”是什么意思?(“香爐”,指廬山香爐峰。在廬山西北,山峰尖圓,煙云聚散猶如香爐,因此而得名。)

          “生”是什么意思?(“生”的原意是生成的意思,在這里是“升騰”的意思。)

          這句詩是什么意思?(讓學(xué)生先說,教師再歸納總結(jié):在陽光照耀下,香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧,像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰。)

         。2)遙看瀑布掛前川。

          “遙”是什么意思?(遠(yuǎn))

          “瀑布”是什么意思?(瀑布,指從陡峭的山崖上或河身突然降落的水流,遠(yuǎn)看好像掛著的白布。)

          “川”是什么意思?(川,水道、河流的意思,指瀑布下瀉之后像一條河。)

          “掛前川”是什么意思?(掛前川,瀑布掛在山的前面!皰臁弊只瘎(dòng)為靜,形象地表現(xiàn)出了傾瀉的瀑布在“遙看”中的狀態(tài)。)

          這句詩的意思是什么?(遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,瀑布像一條大河垂掛在山前。)

         。3)飛流直下三千尺,

          “飛流”是什么意思?(飛瀉的水流。)

          “直下”是什么意思?(“直下”是直瀉而下的意思。直下,既寫出了山的高峻(j)n)陡峭,又突出了瀑布奔騰而下,勢(shì)不可擋的氣魄。)

          “三千尺”是什么意思?(“三千尺”是虛指,意在形容瀑布的高和長(zhǎng)。)

          這句詩的意思是什么?(很長(zhǎng)的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。)

         。4)疑是銀河落九天。

          “疑”是什么意思?(疑,可能是,懷疑。)

          “銀河”是什么意思?(天河,晴朗的夜空里呈現(xiàn)出的由許多恒星組成的白色光帶,看上去像銀白色的大河。)

          “落”的意思是什么?(落,這里指“從……落下”;“落”字寫出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢(shì)。)

          “九天”是什么意思?(古代傳說天有九重,這里指天的最高處。)

          這句詩的意思是什么?(使人懷疑是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。)

          3、讀各詩句的意思,看插圖,思考:

         。1)這首詩描繪的是什么?(廬山瀑布。這首詩運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法,形象地描繪了廬山瀑布的雄偉景色,使人感受到祖國(guó)山河壯麗可愛。)

         。2)詩中哪些語句具體寫了瀑布,是抓住什么來寫的?(“遙看瀑布掛前川、飛流直下三千尺!弊プ×似俨几叽蟮臉幼雍捅简v傾瀉而下勢(shì)不可擋的磅礴氣勢(shì)來寫的。)

         。3)詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的?(詩人是站在離瀑布很遠(yuǎn)的山下往山上看瀑布的。)

         。ㄈ┘(xì)讀全詩,體會(huì)作者的情感。

          1、齊讀古詩,串講詩的內(nèi)容。

          2、品讀體會(huì)作者的情感。

          “遙看瀑布掛前川”瀑布像是一條巨大的白練高掛在山川之間,誰能將這樣巨大的瀑布掛起來呢?只有大自然。在這句詩里包含了作者對(duì)大自然神奇、偉大的贊頌。

          細(xì)細(xì)品味這首詩,可以使我們領(lǐng)會(huì)到大詩人李白豐富的想象力,感受到詩人對(duì)大自然的熱愛。

          3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

          列舉一些我國(guó)著名的'名山大川和旅游勝地、著名風(fēng)景區(qū)。請(qǐng)同學(xué)講一講你曾經(jīng)到過哪里?那里的景色如何?有什么特產(chǎn)?給你留下的最深刻的印象是什么?等等,使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美可愛。

          (四)學(xué)生質(zhì)疑,練習(xí)朗讀、背誦。

         。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

          1、解釋帶點(diǎn)的詞,并說說詩句的意思。

          (1)日照香爐生紫煙

         。2)疑是銀河落九天

          2、寫生字、新詞。

          3、默寫古詩。

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          (一)理解詩句的意思,了解古詩《絕句》的內(nèi)容;激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

          (二)學(xué)會(huì)詩中的3個(gè)生字“鷺、含、吳”;會(huì)解釋“鳴”、“含”兩個(gè)詞的意思,并說出所含這兩個(gè)詞的詩句的意思。會(huì)背誦默寫這首古詩。

         。ㄈ⿻(huì)用自己的話說出《絕句》這首詩所描寫的景色。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          (一)學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景;體會(huì)詩的意境和作者的情感。

         。ǘ┯米约旱脑捳f說《絕句》這首詩所描繪的景色。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介寫作背景。

          今天,我們來學(xué)習(xí)唐代另一位偉大詩人杜甫所寫的《絕句》一詩。公元762年,成都尹嚴(yán)武入朝,蜀中發(fā)生動(dòng)亂,杜甫一度避往樟州,翌年安史之亂平定,再過一年,嚴(yán)武還鎮(zhèn)成都。杜甫得知這位故人的消息,也跟著回到成都草堂。此時(shí),他的心情特別好,面對(duì)生機(jī)勃勃的景象,情不自禁地寫下了這首詩。因興到筆隨,未事先擬題,于是以“絕句”為標(biāo)題。絕句是詩歌的一種體裁。

         。ǘ┙處熤笇(dǎo)朗讀:注意停頓,要讀出詩的韻味來;注意輕重音,要讀出感情。教師范讀。

          (三)學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。

          (四)學(xué)習(xí)生字新詞。

          鷺(l)),形聲字,上聲下形,上邊是道路的“路”表聲;下邊是鳥字表意類。(可以不給學(xué)生講,老師要知道。)鷺是上下結(jié)構(gòu)的字,利用形聲字構(gòu)字規(guī)律來記字形。白鷺,一種鳥,羽毛白色,腿長(zhǎng),能涉水捕食魚蝦,也叫鷺鷥。

          含(h2n),上下結(jié)構(gòu),用拆合法記字形。上邊是今天的“今”,(注意不要多加一點(diǎn)寫成命令的“令”字,)下邊是個(gè)“口”。“含”的字義是藏在里面。組詞:包含、含義、含苞待放。

          吳(w),上下結(jié)構(gòu),上邊一個(gè)“口”,下邊一個(gè)“天”。用拆合法記字形。東吳,三國(guó)時(shí)期孫權(quán)在長(zhǎng)江下游一帶建立的政權(quán)叫“東吳”,這里借指江蘇、浙江一帶地方。

         。ㄎ澹┏醪嚼斫膺@首古詩寫了什么?(初春時(shí)節(jié),成都草堂周圍壯闊優(yōu)美的景色。)

          (六)利用學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的方法來學(xué)習(xí)《絕句》這首詩。

          1、復(fù)習(xí):我們是怎樣學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的?

          讀詩句→找出不理解的字詞→借助字典或查找一些材料,把這些難于理解的字詞弄懂→串聯(lián)、整理說出詩句的意思→說出整首詩的意思。

          2、逐句理解詩句內(nèi)容。

         。1)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,

          “黃鸝”,也叫黃鶯,一種益鳥。身體黃色,自眼部到頭后部有黑紋,嘴淡紅色,在春天經(jīng)常啼唱,聲音很好聽。“鳴”就是叫。“翠”是新綠,“翠柳”是指初春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。

          句意:兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫。

         。2)一行白鷺上青天。

          “青天”,蔚藍(lán)色的天空。

          句意:一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。

         。3)窗含西嶺千秋雪,

          “含”,包含!扒镅,雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。

          句意:從窗口可以看到西嶺長(zhǎng)年不化的積雪。

         。4)門泊東吳萬里船。

          “泊”,停泊!叭f里”,指遙遠(yuǎn),不是實(shí)指。

          句意:門外停泊著要到遙遠(yuǎn)的東吳去的船只。

          3、串聯(lián)詩句內(nèi)容,說出譯文。

          兩個(gè)黃鸝在翠綠色的柳樹間鳴叫,一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。從窗口可以看到西嶺長(zhǎng)年不化的積雪,門外停泊著要到遙遠(yuǎn)的東吳去的船只。

         。ㄆ撸┙處煼治鲋v解。

          1、講解前兩句。

          在第一、二句詩里,詩人寫了黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種景物。描繪出了鸝鳴翠柳,鷺上青天的情景。黃綠相襯,白青對(duì)照,有聲有色,表達(dá)了詩人的歡快心情。第一句寫的是平視而見的近景,第二句寫的是仰望而見的遠(yuǎn)景。詩人的觀察視角發(fā)生了變化。

          2、講解后兩句。

          在第三、四句詩中,詩人寫了千年積雪、揚(yáng)帆待發(fā)的船只,為整首詩平添了一種氣魄。一個(gè)“含”字,不僅把很遠(yuǎn)的景物移到近前來了,而且把西嶺積雪和草堂建筑合成了一個(gè)整體,使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。

          3、講解:詩人用工整的對(duì)偶句,一句一景,描繪出一幅風(fēng)景優(yōu)美的圖畫。詩人身居草堂,思接千載,視通萬里,胸襟多么開闊!

          (八)默讀全詩,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

          詩人通過對(duì)成都草堂附近明媚景色的描寫,表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。

         。ň牛┯米约旱脑捳f說《絕句》描寫的景色。

          1、明確詩中都寫了哪些景物?(黃鸝、翠柳、白鷺、青天、積雪、船只。)

          2、展開豐富的想象,把近景、遠(yuǎn)景合在一起,在眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。參看書上的插圖。

          3、用優(yōu)美流暢的語言表達(dá)出來。

         。ㄊ⿲W(xué)生質(zhì)疑:學(xué)完了這首古詩,同學(xué)們還有什么不理解的地方嗎?提出來師生共同研究解答。

          (十一)練習(xí)背誦、默寫古詩。

         。ㄊ┳鳂I(yè)。

          1、看拼音寫詞語。

          白l)()包h2n()東w()

          2、解釋帶點(diǎn)的詞,并說說詩句意思。

         。1)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

         。2)窗含西嶺千秋雪,

         。3)背誦、默寫課文。

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