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《憫農(nóng)》語文教案匯編（2篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《憫農(nóng)》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《憫農(nóng)》語文教案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重家民伯伯和他們的勞動成果
2、學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》
活動準(zhǔn)備：
米飯、饅頭、花卷等幼兒常見的食物；農(nóng)民伯伯和他們的.勞動成果
基本過程：
一、導(dǎo)入活動
教師通過出示多種食物的圖片引出活動的主題
出示圖片后，教師請幼兒說出它們的名字？
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀看農(nóng)民耕種的FLASH的動漫，告訴幼兒糧食是農(nóng)民辛苦種出來的。
2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩《憫農(nóng)》
三、結(jié)束活動
師生共同朗誦古詩，結(jié)束活動
活動延伸：
1、區(qū)域活動：泥塑區(qū)
在泥塑區(qū)投放采泥，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓、捏的技能，練習(xí)制作好吃的面食
2、其他活動：比比誰最節(jié)約糧食
制作一張大表格，寫上小朋友的名字，誰吃的最干凈就給誰蓋上小印章
活動反思：
1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？、
2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處是什么？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
《憫農(nóng)》語文教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過誦讀兩首古詩，使同學(xué)感受到人民生活的艱辛，懂得勞動果實(shí)來之不易。從而訓(xùn)練同學(xué)喜愛人民，敬重勞動人民，珍惜勞動人民的勞動成果。
2、熟悉本課11個(gè)字，一個(gè)多音字“沒mo”，會正確書寫8個(gè)字。
3、指導(dǎo)同學(xué)能正確、流利、有感情地誦讀詩文，背誦詩文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩的愛好。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、把握本課的會認(rèn)字和會寫字。
2、理解古詩內(nèi)容，會背誦兩首詩。
三、教學(xué)難點(diǎn)
感受古詩的意境韻律的同時(shí)，感受勞動人民的辛苦。
同時(shí)，培育同學(xué)喜愛古詩、愛學(xué)古詩的愛好。
四、教學(xué)預(yù)備
字詞卡片、電腦課件或圖片、課前查找有關(guān)資料。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)。
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┯蓤D導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來的嗎？
�。ㄞr(nóng)夫伯伯辛勤耕種出來的）請大家到田間看看他們是怎么種田的。（課件演示或出示圖片）
2、指導(dǎo)同學(xué)看圖，圖上畫的`是什么時(shí)間？誰在做什么？
再認(rèn)真觀看農(nóng)夫伯伯的動作、表情，說一說你有什么感覺。
3、有位詩人看到這種情景，心里有許多感慨，他就寫下了一首詩。你們知不知道這位詩人是誰？寫的是什么詩？（板書課題）憫：當(dāng)憐憫講。憫農(nóng)是憐憫農(nóng)夫的意思。
4、同學(xué)介紹課前查找到的資料，了解唐代詩人李紳。
5、這首詩大家并不生疏，會背的同學(xué)請站起來背給大家聽。
（二）在朗讀中理解詩句。
1、對比拼音，自讀古詩。
2、同桌互讀，讀準(zhǔn)字音：餐can、皆jie。
想一想，你讀明白了什么？
3、小組里相互爭論，然后全班溝通。
4、再次用課件演示農(nóng)夫耕作畫面。
邊讀邊看圖，理解第一句。
�。�1）結(jié)合插圖讀一讀第一句，說一說什么意思。
�。�2）再看插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。
�。ㄒ晃簧狭藲q數(shù)的老人頭戴草帽，手拿工具，正在田間鋤草。中午的太陽掛在空中，天氣非常酷熱，汗水正一滴滴流到田里的禾苗上，農(nóng)夫伯伯累得腰都直不起來了）
5、指導(dǎo)朗讀。這句詩應(yīng)當(dāng)怎樣讀？自己練，在班里讀。（飽含辛酸的語氣。鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。范讀、領(lǐng)讀、指名讀）
6、學(xué)習(xí)其次句，領(lǐng)悟其義。
（1）個(gè)人讀句，小組爭論，說說讀懂了什么。
�。�2）理解詞語的意思是：“盤”指吃飯的碗，“餐”指飯，“皆”是都的意思。
（3）用自己的話說說這句詩的意思。（誰知道碗里的飯，每粒都是農(nóng)夫用辛苦勞動的汗水換來的）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，體會詩句表達(dá)的情感。
誰知/盤中餐，粒粒皆辛苦。
�。ㄈ┮髡b全詩，聯(lián)系實(shí)際。
1、大聲誦讀，練習(xí)背誦。（采納詩句、單人背、互背等方式）
2、學(xué)習(xí)這首古詩后，你想對農(nóng)夫伯伯說些什么？你想對鋪張糧食的人說些什么？
�。ㄋ模┩卣寡娱L。
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