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周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1
目 標(biāo)
1.了解作者及其寫(xiě)作背景,整體感知課文內(nèi)容
2.體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感
3.積累文中精彩的詞語(yǔ);背誦精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力;了解課文隨“時(shí)(令)”換景,景色各異、多角度寫(xiě)景,融情于景的寫(xiě)景方法
4.背誦精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力;欣賞祖國(guó)山河的美麗多嬌,愛(ài)我中華,愛(ài)我世界
重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)3.
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)4.
學(xué)習(xí) 內(nèi) 容
筆 記
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色;并引用李健吾作品中的一句話:“山?jīng)]有水,如同人沒(méi)有眼睛,似乎少了靈性”那么,作為古色古香的古城遺址的旅游勝地,如果沒(méi)有水,也是一種美中不足,似乎缺少一點(diǎn)韻味如果說(shuō)中國(guó)云南的麗江充分展示了“江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的特色,那么,江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味
二、整體感知課文內(nèi)容:
1、“周莊”位于江蘇昆山“周莊”因河成街,呈現(xiàn)出一派古樸、明潔的幽靜,是江南典型的“小橋流水人家”圖景“水韻”是指周莊水的韻味,即多姿多彩的水鄉(xiāng)
2、趙麗宏,1951年生,上海市崇明縣人上海作協(xié)副主席出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng),《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)
3、周莊位于蘇州城東南,昆山的西南處,古稱貞豐里春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局,宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠——“三分水,二分橋,一半是舊城”,難怪著名畫(huà)家吳冠中曾贊嘆:“黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”今天,我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊,走進(jìn)《周莊水韻》,一起體味周莊的水情與水韻
4、學(xué)習(xí)生字:
木櫓(lǔ) 攪動(dòng)(jiǎo) 斑斕(bān lán) 漾動(dòng)(yàng)
彩綢(chóu) 連綴(zhuì) 仲春(zhng) 屋脊(jǐ)
覆蓋(fù) 目眩(xuàn) 屋檐(yán) 滲出來(lái)(shèn)
諦聽(tīng)(dì) 參差(cēn cī) 嫻熟(xián) 軌跡(guǐ)
剔透(tī) 絲弦(xián) 勾勒(lè) 黑黝黝(yǒu)
繽紛(bīn) 隱匿(nì) 璀璨(cuǐ càn) 搖曳(yè)
5、理解生詞
6、教師范讀,學(xué)生自由讀課文
三、合作探究:
1.朗讀課文后,周莊在我們的“腦!敝惺且粋(gè)什么印象呢?
明確:充滿詩(shī)情畫(huà)意,如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲,如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷,如一杯醇香的美酒……“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜” “小橋流水人家”……水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命,帶來(lái)了活力,增添了神采,增添了韻味……
2.作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”?
明確:由總寫(xiě)到分寫(xiě),共四幅“水韻圖畫(huà)”即
。1)整體水韻圖畫(huà):“小橋流水人家”的周莊整體圖
。2)三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà):第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà);第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà);第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖
四、默讀課文,理清條理:
第一部分:(13)敘述周莊留給人們的總體印象
第二部分:(4)略寫(xiě)作者前兩次到周莊的情景和感受
第三部分:(5、6)詳寫(xiě)作者第三次游周莊水鄉(xiāng)的情景和感受
五、學(xué)習(xí)課文第一部分:
1.指名讀課文13段
2.討論探究:
。1)開(kāi)頭的描寫(xiě)有什么作用?
明確:開(kāi)篇不說(shuō)地點(diǎn),直接描繪出幽靜的場(chǎng)景,色彩斑斕,比喻形象、生動(dòng),給人意味深長(zhǎng)的遐想
。2)本段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?這個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了什么?
明確:悠然攪動(dòng)的木櫓把倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影、天上的云彩和飛鳥(niǎo)攪碎后的美麗畫(huà)面周莊水美:倒映如畫(huà)(靜態(tài)美),波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美)
。3)找出文段中的比喻句,指出它的本體和喻體,并說(shuō)說(shuō)其作用
明確:“……猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢”本體是倒映著的石橋、樓屋、云彩和飛鳥(niǎo)的水面,喻體是彩綢生動(dòng)形象地描繪了一幅倒映著美景的周莊水面的美麗畫(huà)面,有形有色,有靜有動(dòng)
。4)“還有什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?”,這句話用了什么修辭手法,起到了什么作用?
明確:反問(wèn),強(qiáng)調(diào)了在周莊的'小河里泛舟最富有詩(shī)意,同時(shí)也引起讀者的思考——如何有詩(shī)意?承上啟下,自然過(guò)渡到對(duì)周莊的實(shí)物描寫(xiě)
。5)找出在周莊泛舟有詩(shī)意的景物
明確:小小的木船、窄窄的河道;拱形的橋孔,古老的形狀風(fēng)格不同的石橋;橋上的行人,船上的乘客
。6)周莊布局有什么特點(diǎn)?“這樣的景像,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到”這句話如何理解?
明確:河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連為一體生動(dòng)、具體,抓住了景物的特點(diǎn)這句話是對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體的高度評(píng)價(jià)
教師小結(jié):
本文通過(guò)寫(xiě)作者三次游周莊的情景和感受,充分展現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象,體現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿生機(jī),反映了周莊人民幸福歡樂(lè)的。生活和對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)
周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.結(jié)合觀賞課本中的插圖,整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。
2.掌握作者三次游周莊留下的整體印象,把握文章主要內(nèi)容,理清作者的行文思路。(難點(diǎn))
3.品讀文章1-4自然段,體會(huì)作者前兩次到周莊的情景和感受。(重點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
周莊位于蘇州城東南,昆山的西南處,古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó),因河成街,呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜,是江南典型的“小橋、流水、人家”,雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局,宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。今天,我們就一起走進(jìn)當(dāng)代著名散文家趙麗宏的《周莊水韻》,領(lǐng)略一下他筆下的周莊,以及周莊給予他心靈的感悟。
二、自主預(yù)習(xí)
1.走近作者
趙麗宏,中國(guó)當(dāng)代作家,1951年生,上海人。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品多次獲獎(jiǎng),《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文獎(jiǎng)。
2.朗讀課文,讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。斑斕(lán)
眩目(xuàn)
晶瑩(yíng)...參差(cēn cī)諦聽(tīng)(dì)嫻熟(xián)....瞬息(shùn)璀璨(cuǐ càn)搖曳(yè)....
3.理解詞義。
斑斕:顏色錯(cuò)雜燦爛。
迷離:模糊而難以分辨清楚。眩目:耀眼。晶瑩:光亮透明。
參差:指不整齊,不一致。諦聽(tīng):仔細(xì)聽(tīng)。嫻熟:熟練。搖曳:搖動(dòng)。
4.閱讀課文,思考問(wèn)題。
作者三次游歷的過(guò)程,都對(duì)周莊有一個(gè)整體比喻,你能把這三個(gè)句子找出來(lái)嗎?
明確:第一次:第一次到周莊,正是仲春,天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中,打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà);
第二次:古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà); 第三次:我很難忘記這個(gè)奇妙的夜晚,這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚,周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話,古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí),都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。
三、合作探究(一)整體感知
1.朗讀課文后,周莊在我們的腦海中是一個(gè)什么印象呢?
明確:充滿詩(shī)情畫(huà)意,如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲,如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷,如一杯醇香的美酒??“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”“小橋流水人家”??水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命,帶來(lái)了活力,增添了神采,增添了韻味?
2.作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”?請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻圖畫(huà)”。
采用“文字配畫(huà)面,畫(huà)面配文字”的方法。
明確:由總寫(xiě)到分寫(xiě),共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫(huà)”。即 ※整體水韻圖畫(huà)(1—3自然段)“小橋流水人家”的周莊整體圖
※三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà)(4—6自然段)第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà) 第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)
第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖(二)品讀課文1-4自然段。
1.你能找出文中作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子嗎?作者對(duì)這樣的印象評(píng)價(jià)的句子是什么?
明確:“來(lái)到周莊,印象最深的莫過(guò)于這里的水,還有一切和水連在一起的事物。”
這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。
2.寫(xiě)周莊時(shí),作者將周莊與威尼斯進(jìn)行了比較,這樣寫(xiě)有什么用意?
明確:通過(guò)與威尼斯的比較,突出周莊所具有的特別的“水”的特點(diǎn)。
3.你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這部分內(nèi)容從哪些方面描寫(xiě)了周莊所具備的這些特點(diǎn)嗎?
明確:水中倒影 斑斕迷離 水上石橋 各呈風(fēng)采 水傍古鎮(zhèn) 渾然一體
4.作者第一次游周莊,感受到周莊“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”;第二次游周莊,感受到周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”。同是一幅畫(huà),為什么有“水墨畫(huà)”與“版畫(huà)”的不同?
明確:“水墨畫(huà)”與“版畫(huà)”雖同為畫(huà),但韻味不同。第一次游周莊,春雨蒙蒙,像霧中觀景,朦朦朧朧,故像水墨畫(huà)。而第二次游周莊,是寫(xiě)小雪后的景色,古老的磚石與清新的白雪,黑白分明,形成鮮明的對(duì)照,給人一種清晰的感覺(jué),所以說(shuō)像版畫(huà)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
周莊
水韻—— 總體印
象:水鄉(xiāng)第一次 仲春 一幅畫(huà)在宣紙
上的水墨畫(huà)
第二次 冬天 一幅色彩對(duì)比
強(qiáng)烈的版畫(huà)
五、課外拓展
周莊這么美,如果周莊的負(fù)責(zé)人請(qǐng)你為周莊寫(xiě)一段廣告詞,你打算怎么寫(xiě)?
示例一:上有天堂,下有蘇杭,中間有一個(gè)周莊。
示例二:黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.品讀5—6自然段,體會(huì)作者第三次游周莊的情景和感受。(重點(diǎn))
2.欣賞文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言。(重點(diǎn))
3.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”在周莊,拱橋、水巷、石板街、古屋,都是周莊特有的水鄉(xiāng)風(fēng)貌,在這里,更有斑斕薈萃的人文景觀,讓我們一飽眼福,讓我們繼續(xù)走進(jìn)周莊,感受這人間仙境般的美景,感受這童話般的神奇與美妙。
二、自主預(yù)習(xí)
從全文的角度看,作者描述前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么?
明確:展示不同時(shí)令周莊的不同風(fēng)采;引出第三次到周莊的非同一般的景象和感悟。
三、合作探究
(一)品讀文章第5—6自然段內(nèi)容。
1.作者寫(xiě)第三次游周莊時(shí),重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,他是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?
明確:按空間順序?qū)懙摹?/p>
①由“岸上”寫(xiě)到“水上”
坐船夜游,描繪水中朦朧景色。小船經(jīng)過(guò)拱橋,而至古鎮(zhèn)盡頭。
②由“天上”寫(xiě)到“地上”
寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影,古鎮(zhèn)的歡呼。
2.文中除了寫(xiě)石橋、流水外,還花了不少筆墨描寫(xiě)了彩燈、花船及禮花,寫(xiě)一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫(xiě)?
明確:表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿了生機(jī),反映了周莊人們的.幸福生活,具有對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。
由此可見(jiàn)作者三次到周莊,他的感受是全然不同的。如果說(shuō)第一、二兩次的游歷,作者更多的是試圖展示周莊古樸的美的話,那么第三次游歷則是要表現(xiàn)出周莊所具有的另一種美,那就是極具現(xiàn)代意識(shí)的美。這樣的兩種美糅合在一起,在周莊可謂一絕。
。ǘ┱Z(yǔ)言探究
作者文學(xué)功底深厚,駕馭語(yǔ)言的能力極強(qiáng)。文中語(yǔ)言清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)。請(qǐng)從文中選擇一處,并試著說(shuō)說(shuō)它的妙處。
明確:(1)“細(xì)細(xì)諦聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升!笔褂猛ǜ械男揶o,將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)融合起來(lái),很形象,仿佛水聲的熱鬧伸手可及。“細(xì)細(xì)”“裊裊”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用,產(chǎn)生了音韻的和諧美。
。2)“在路邊,在屋脊,在樹(shù)梢,在河邊的石階上,一攤攤積雪反射著陽(yáng)光,一片晶瑩,令人目眩!遍L(zhǎng)短句的交叉運(yùn)用,形成節(jié)奏的參差美。(3)“倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影,還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成斑斕的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢!北扔髻N切生動(dòng),使所狀之物活靈活現(xiàn),如在眼前,給人意味深長(zhǎng)的遐想。
。ㄈ⿲(xiě)法探究
讀完本文,你能說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排三次游周莊的詳略的嗎?
明確:本文寫(xiě)了三次游周莊所見(jiàn)的美景和感受,從不同季節(jié)、時(shí)間,進(jìn)行多角度描寫(xiě),生動(dòng)地表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩。寫(xiě)第一次游周莊只用一句話,略寫(xiě)自己的印象,周莊“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”。寫(xiě)第二次游周莊,就稍微詳細(xì),寫(xiě)色彩,寫(xiě)聲音,繪聲繪色,更為動(dòng)人,說(shuō)周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”,韻味十足。寫(xiě)第三次游周莊,作者感受越來(lái)越多,越來(lái)越深刻,所以濃墨重彩。溫暖的春夜,“坐船夜游,仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。寫(xiě)岸上,寫(xiě)河中,寫(xiě)花船,寫(xiě)音樂(lè),寫(xiě)斑斕的禮花,寫(xiě)搖曳的彩帶,淋漓盡致。文章之詳略,也就自然形成了。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
周莊水韻
總體印象:古雅幽美 詩(shī)情畫(huà)意(水鄉(xiāng))略寫(xiě)
三游周莊一游:春雨蒙蒙
水墨畫(huà) 略寫(xiě)
二游:冬天雪后
版畫(huà) 略寫(xiě)
三游:溫暖春夜 如在夢(mèng)境 夢(mèng)幻圖 詳寫(xiě)
五、課外拓展
我們剛學(xué)過(guò)《巴東三峽》,你能說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的相同點(diǎn)嗎??jī)善恼略跇?gòu)思上有什么不同?
明確:相同點(diǎn):兩篇文章均為游記。
《巴東三峽》展示的是旅行的全過(guò)程,本文則著重寫(xiě)同一景點(diǎn)的不同側(cè)面;《巴東三峽》一文是按照時(shí)間和空間的雙向順序來(lái)記敘的,而本文記敘的對(duì)象、空間雖相同但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換,景色各異,三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受,也各不相同。
周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo):
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體味欣賞散文清新優(yōu)美的抒情語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的真實(shí)情感;
2. 了解課文隨“時(shí)(令)”換景,景色各異、多角度寫(xiě)景,融情于景的寫(xiě)景方法;
3. 背誦精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力;
4. 體會(huì)山川美麗多嬌,享受美的樂(lè)趣,培養(yǎng)審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓學(xué)生初步掌握游記散文的寫(xiě)法及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想。
2、難點(diǎn):理解“水韻”的含義
課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里,昆山的西南處,古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó),因河成街,呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜,是江南典型的“小橋、流水、人家”,雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局,宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。西晉文學(xué)家張翰,唐代詩(shī)人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊,它也是元末明初江南巨富沈萬(wàn)三的故鄉(xiāng)。
“上有天堂,下有蘇杭,中間有一個(gè)周莊”。若要在中國(guó)選一個(gè)最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),毫無(wú)疑問(wèn),她就是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”周莊。正如著名畫(huà)家吳冠中所言“黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。周莊被評(píng)為中國(guó)“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏,一起去領(lǐng)略這中國(guó)第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。今天讓我們隨散文家趙麗宏一起去游覽周莊,感受周莊的水之韻。
二、初步感知課文。
1、解題。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,許多人在“行萬(wàn)里路”后才寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人的游記,本文作者趙麗宏三次神游周莊寫(xiě)下此篇《周莊水韻》,這個(gè)“韻”字指什么?周莊水的“韻”具體體現(xiàn)在哪兒呢?同學(xué)們要帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)欣賞本文。
2、復(fù)習(xí)游記知識(shí),請(qǐng)學(xué)生完成下列填空。
游記,要點(diǎn)明、,交代、,抓住,并做到
。ù鸢福簳r(shí)間;地點(diǎn);游蹤;觀賞順序;景物特點(diǎn);情景交融。)
3、朗讀課文。
朗讀時(shí)教師加以指導(dǎo),并指出一些字詞的音義。
。1)提出疑難字詞。
。2)解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
。3)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià),教師指導(dǎo)。
本文的感情基調(diào)是充滿歡快和喜悅的,朗讀時(shí)要語(yǔ)調(diào)舒緩輕柔,語(yǔ)音清晰自然,不要過(guò)于造作。注意節(jié)奏與停頓,但語(yǔ)斷情不斷,個(gè)中韻味要把握好,朗讀時(shí)以頭腦出現(xiàn)一個(gè)個(gè)形象的畫(huà)面為最佳。
1、師:大家初步領(lǐng)略了周莊的美,那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢?
生:周莊讓我想起了“小橋流水人家”的詩(shī)句。
生:周莊充滿了詩(shī)情畫(huà)意,尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味?梢哉f(shuō)是周莊包容了水的生機(jī),水為周莊增添了活力。
2、師:假如要我們打個(gè)比方,把三峽和周莊比作兩個(gè)不同的人,你覺(jué)得三峽是一個(gè)什樣的人,周莊又像是一個(gè)什么樣的人?
生:周莊像一位溫柔、婉約的古典女子;三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。
生:周莊像少女,矜持恬靜;三峽像男孩,活潑調(diào)皮。
3、師:同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富,通過(guò)一系列形象的比喻將我們對(duì)三峽和周莊截然不同的感受形象地表達(dá)了出來(lái)。這種感受不僅可以化作人物形象來(lái)感知,甚至可以用不同類(lèi)型的樂(lè)曲來(lái)模擬,不是嗎?
生:周莊像媽媽哼唱的搖籃曲,充滿柔情;三峽像搖滾樂(lè),讓你渾身激蕩著豪情。
生:周莊讓我聯(lián)想到了《春江花月夜》:三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。
三、師生討論課文內(nèi)容。
1、師:正如剛才同學(xué)們所說(shuō),周莊像一位典雅女子,像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請(qǐng)大家迅速默讀課文,思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”,找出起止段落,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的水韻畫(huà)面。
。▽W(xué)生組內(nèi)討論、交流,相互交換修改評(píng)選優(yōu)秀的標(biāo)題,師生共同評(píng)價(jià)、賞析,選擇具有代表性的加以板書(shū)。)
如:圖一,從“我曾經(jīng)三次到周莊”到“看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)!薄俅簾熡昊\罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)
圖二,從“第二次到周莊是冬天”到“用人類(lèi)的樂(lè)曲永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。”——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)。
師:照此看來(lái),你覺(jué)得,燈火繽紛的周莊像什么畫(huà)? 學(xué)生討論后明確:它色彩艷麗、濃烈,像是一幅搶眼的油畫(huà)。
師板書(shū):圖三,從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中!薄禾焖煲簧闹芮f七彩夢(mèng)幻油畫(huà)。2、把握文章整體脈絡(luò)。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論,然后指出文章的整體脈絡(luò)為總分結(jié)構(gòu),可分為兩大部分: 第一部分:(1—3自然段)敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。第二部分:(4—6自然段)作者三次游周莊的情景及感受。
四、分析課文。
。ㄒ唬┯懻摰谝徊糠。
1、閱讀第一自然段,討論問(wèn)題:
。1)作者從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)周莊給他的總印象?
學(xué)生討論明確:從水中迷離的倒影、河道上應(yīng)接不暇的拱橋及井字形的河道,這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě),突出周莊是東方的“威尼斯”。(2)本段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?
要點(diǎn):本段描繪了一幅烏篷船水中搖櫓時(shí),水面出現(xiàn)倒影的美麗畫(huà)面。(3)這個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了什么?
要點(diǎn):周莊水美:倒影如畫(huà)(靜態(tài)美),波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美)。(4)找出文段中的比喻句,指出本體、喻體,并說(shuō)出其作用。2、閱讀第二自然段。
(1)首先使用了一句反問(wèn)句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?”這句話有什么作用?
學(xué)生討論后教師歸納:作者強(qiáng)調(diào)在周莊的小河里泛舟最富有詩(shī)意,同時(shí)也引起讀者的思考——如何有詩(shī)意?
。2)請(qǐng)學(xué)生找出在周莊泛舟有詩(shī)意的景物。
要點(diǎn):小小的木船,窄窄的河道;拱形的橋孔,古老的形狀風(fēng)格不同的石橋;橋上的行人,船上的乘客。這些景物就如同詩(shī)中所描繪的一樣,充滿詩(shī)情畫(huà)意。
3、閱讀第三自然段。
。1)周莊布局有什么特點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生在原文中找出。
要點(diǎn):河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連為一體。(2)“這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到”這句話如何理解? 要點(diǎn):這是對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體的高度評(píng)價(jià)。
4、小結(jié):第一部分?jǐn)⑹隽酥芮f水鄉(xiāng)給人們的總體印象。河水、波光、倒影、石橋、行人、小舟,古雅幽美,充滿詩(shī)情畫(huà)意。
五、課后作業(yè)。
1、閱讀課文。
2、背誦課文第4段“第二次到周莊是冬天??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿!
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
1、字詞。
2、請(qǐng)學(xué)生背誦文章第4段“第二次到周莊是冬天 ??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”。
二、討論分析課文第二部分。
1、周莊美麗的風(fēng)光吸引作者幾次游玩周莊,近距離接觸、欣賞周莊。我們來(lái)看一下作者是如何與周莊第一次、第二次、第三次親密接觸的。請(qǐng)同學(xué)們速讀第二部分,完成下列表格。
次數(shù) 時(shí)間 觀察角度 作者感受 特點(diǎn) 詳略安排 第一次游覽 仲春雨中 視覺(jué)(色彩)水墨畫(huà) 恬淡寧?kù)o 概括寫(xiě) 第二次游覽 冬天雪后 視覺(jué)(色彩)聽(tīng)覺(jué)(聲音)色如版畫(huà)
聲似音樂(lè) 略寫(xiě) 色彩鮮明 萬(wàn)般柔情
第三次游覽 春夜旅游節(jié) 視覺(jué)(色彩)光帶、夢(mèng)境
多姿多彩 詳寫(xiě)
2、有感情地朗讀第4自然段。
。1)本段的結(jié)構(gòu)形式是什么?
討論后歸納:總分的結(jié)構(gòu)形式。第一句話先總括三次去周莊,每次的印象各不相同。后幾句話分述前兩次去周莊的印象。
。2)學(xué)生從描寫(xiě)的順序、角度、方法、語(yǔ)言等方面,重點(diǎn)分析本段寫(xiě)得較精彩的一兩個(gè)句子或表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語(yǔ)。(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),學(xué)生暢所欲言,教師從中點(diǎn)撥)
參考:① “像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”,這個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了雪后的周莊令人目眩的色彩,卻仍舊蘊(yùn)含著凝重的歷史韻味。②用詞豐富。雪融化的聲音用“滴、淌、滲”等動(dòng)詞形容,不單調(diào),足見(jiàn)作者文學(xué)功底。③“撫摸”一詞用得極為準(zhǔn)確,把陽(yáng)光擬人化,突出陽(yáng)光的溫暖、輕柔,給人以舒適感。
3、分析第5、6自然段。討論、歸納:
(1)第三次游周莊描繪了哪些景物?
參考:第三次游周莊描繪了節(jié)日夜景,如岸上的.彩燈、倒影、花船、絲竹管弦之聲、禮花等。(2)細(xì)讀第5自然段,看作者是按照什么順序來(lái)描述旅游節(jié)歡樂(lè)氣氛的。
分組討論后歸納:作者先由岸上寫(xiě)到河中。寫(xiě)河中景物先寫(xiě)河中倒映的光帶,再寫(xiě)河中張燈結(jié)彩的花船,寫(xiě)船上傳來(lái)的絲竹管弦之聲,再寫(xiě)到小船劃到古鎮(zhèn)盡頭所見(jiàn)的景色和突然看到的繽紛禮花,聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的歡呼聲。有條有理,順序井然。
(3)這樣的描寫(xiě)與作者所要表露的情感有何聯(lián)系?
參考:文中描繪了節(jié)日夜景下五彩繽紛的周莊,表現(xiàn)了改革開(kāi)放后的人們幸福的生活,表達(dá)了作者的欣喜之情及對(duì)改革開(kāi)放的謳歌之情。(4 )作者為什么寫(xiě)三次游周莊?第三次為什么詳寫(xiě)?
要點(diǎn):作者多次游周莊水鄉(xiāng),這正表明周莊景色情韻深深吸引了作者。有些景點(diǎn),單憑一次游覽,浮光掠影,感受膚淺,難以領(lǐng)悟其奧妙,體會(huì)其神韻。兩次,三次,仔細(xì)觀賞,細(xì)細(xì)品味,才能多角度地領(lǐng)悟其境界之妙處。故而本文寫(xiě)了三次游周莊水鄉(xiāng)的情景,感受越來(lái)越多、越來(lái)越深刻,文章的詳略也就自然形成了。
小結(jié):文章的第二部分,寫(xiě)了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)時(shí)間,選擇不同的景物,多角度描寫(xiě),詳略得當(dāng),充分體現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩,也表現(xiàn)了 周莊這個(gè)古鎮(zhèn)在改革開(kāi)放后的勃勃生機(jī),更表現(xiàn)了周莊人民的幸福生活,給讀者留下了深刻的印象。
三、總結(jié)。
1. 內(nèi)容:本文緊扣住“水韻”二字,從不同的季節(jié)(春、冬)、不同的情態(tài)(動(dòng)態(tài)、靜態(tài))、不同的角度,按照時(shí)間順序,有詳有略的描述了這個(gè)水鄉(xiāng)的景色。先寫(xiě)總體印象:周莊的水美——倒影如畫(huà)(靜態(tài)美),波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美);周莊泛舟有詩(shī)意——橋多舟多,橋上低頭看舟,船里抬頭看橋;周莊的水多——無(wú)處不在,憑橋連綴,此中情景,恰似水城威尼斯。
接下來(lái),作者略寫(xiě)了前兩次的情景:第一次是在春天,春雨蒙蒙,猶如一幅水墨畫(huà);第二次是在冬天,雪后景美,色聲動(dòng)人。然而作者并沒(méi)有滿足于一兩次的浮光掠影,于是他又三游周莊,把周莊又做了個(gè)更仔細(xì)的觀察,詳細(xì)描寫(xiě)了周莊的水韻:在一個(gè)溫暖的春夜(旅游節(jié))周莊彩光映河,多姿多彩,船過(guò)波起,光斑漾動(dòng),藍(lán)天黑屋脊,相映成圖畫(huà),慶典的焰火,繽紛的禮花,水光相映,搖曳生輝,周莊的夜晚如夢(mèng)如幻。
2.主題:這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受,充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”,寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象,表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放以后充滿生機(jī),反映了周莊人民的幸福歡樂(lè)生活和對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。
3.特點(diǎn):①按照時(shí)空順序,多角度描寫(xiě)景色。②先略后詳,逐步加深了描寫(xiě)。③運(yùn)用多種修辭方法,生動(dòng)形象的描寫(xiě)。
(2)學(xué)完《周莊水韻》,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@個(gè)“韻”字的含義。(各抒己見(jiàn))參考:古樸,寧?kù)o,清幽,柔美,多姿多彩??最主要指的是一份柔美。
(3)歸納本文的特點(diǎn)。
與《巴東三峽》不同,這篇游記隨著時(shí)間轉(zhuǎn)移,記敘的對(duì)象、空間雖相同,但景色各異,三次游周莊所見(jiàn)所感也各不相同,可見(jiàn)游記的寫(xiě)法是多種多樣的。
四、比較閱讀,思考問(wèn)題。
課外已布置同學(xué)們閱讀《遠(yuǎn)去的周莊》,現(xiàn)在思考:文章為何稱周莊是“遠(yuǎn)去的”,談?wù)勀愕目捶。(各抒己?jiàn))
參考:周莊原本是以它的清幽、別致、寧?kù)o、柔美的水鄉(xiāng)神韻聞名于世的,是與外界塵囂互不沾染,超塵脫俗的,如今匠氣的裝飾,喧嘩的商賈,使清靜的地方變成奢靡浮躁之所。一切都人讓“現(xiàn)代化”的色彩涂抹、淹沒(méi)。周莊已“遠(yuǎn)去”,已日漸失去了它的寧?kù)o,它的靈魂,商業(yè)鐵踢粗暴地踐踏著我們文明與文化的命脈。
附板書(shū)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 水中倒影——美麗
對(duì)周莊水鄉(xiāng)的總體印象 小河泛舟——詩(shī)意 只有威尼斯才能見(jiàn)到 整體布局——巧妙
第二課時(shí)
第一次游周莊:仲春 水墨畫(huà) 恬靜寧?kù)o
第二次游周莊:冬天 版畫(huà) 色彩鮮明、聲音柔美 多姿多彩 第三次游周莊:春夜 旅游節(jié) 仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境 動(dòng)人心弦
五、品味語(yǔ)言
本文的語(yǔ)言優(yōu)美,作者用大量的篇幅寫(xiě)水,課文中有哪些你喜歡的描寫(xiě)水的句子,請(qǐng)摘錄下來(lái),加以體味,說(shuō)說(shuō)它們分別是從什么角度來(lái)描寫(xiě)周莊水韻的。
1、在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音,??細(xì)細(xì)諦聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。
這一段從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的,展示了周莊水韻的迷人之處。突出了滴水和流水聲的輕柔,作者把它比做裹著萬(wàn)般柔情的神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹非常形象。帶有古典風(fēng)味,在措詞方面也很講究多用疊詞如:細(xì)細(xì)、重重疊疊,如??如??裊裊,讀起來(lái)富于音樂(lè)的美感,真的感覺(jué)到流水叮咚作響。
2、已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn),在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息萬(wàn)變??最奇妙的,當(dāng)然是我身畔的河水,天上的輝煌和璀璨,全都落到了水里,平靜幽深的河水,頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。
從視覺(jué)角度突出了河水一改先前的平靜幽深,突然變得光彩奪目!奥洹边@個(gè)詞用得好,比“映”來(lái)到有動(dòng)感。作者把此時(shí)的河水比作一條彩帶,給人一種飄逸的感覺(jué)。文中句式整齊,多為四字詞,節(jié)奏鮮明,讀起來(lái)歡快和諧,如:面目一新、瞬息萬(wàn)變、輝煌璀璨、平靜幽深、搖曳生輝、光華四射。繽紛的現(xiàn)實(shí)與古香古色的周莊形成了對(duì)比。
3、一支彎曲的木櫓,在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)。倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影,還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成斑斕的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,沒(méi)有人能描繪它朦朧眩目的花紋?? 作者把普通得不能再普通的景象描繪得富有詩(shī)意!澳緳薄坝迫粩噭(dòng)”“石橋”“不慌不忙”“彩綢”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了周莊的古樸、寧?kù)o!鞍邤獭薄懊噪x閃爍”“朦朧眩目”等詞又寫(xiě)出了周莊的神秘,令人捉摸不透。
4、燈光倒映在河中,使小河變成一條多姿多彩的光帶。再次把燈光倒映的小河比作光帶。
5、船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上,變成一片漾動(dòng)的光斑,水中倒影變得模糊朦朧,難以捉摸。
突出了河水的神秘莫測(cè)。
6、前方傳來(lái)一陣音樂(lè),水面也突然變得清澈剔透,仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。作者的感覺(jué)很獨(dú)特,水居然因絲竹聲而變得清澈剔透,而且想像出是有熒光從水下射出。
7、小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目,平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。
寫(xiě)禮花盛開(kāi)前的寧?kù)o,水面上除了點(diǎn)點(diǎn)星光外什么都沒(méi)有,有靜有動(dòng),使得文章錯(cuò)落有致,引人入勝。
。ǘ┭凶x1—3段。
1、找出作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子和作者對(duì)這樣的印象高度評(píng)價(jià)的句子。印象: 評(píng)價(jià):
2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在?
3、三段描寫(xiě)對(duì)象分別是什么?各有什么特點(diǎn)? 4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現(xiàn)了周莊什么特點(diǎn)? 5、2段第一句運(yùn)用了什么修辭? 有什么作用? 6、3段中“據(jù)說(shuō)”、“大概”等詞有什么作用?
7、這部分主要表達(dá)方式是什么?有什么好處?
1、仔細(xì)朗讀文章第二部分,三次游周莊作者去的時(shí)令不同,描寫(xiě)的景物不同,感悟也不同,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些不同。
2、文中提到了“水墨畫(huà)”和“版畫(huà)”,請(qǐng)查找相關(guān)資料,了解它們各有什么特點(diǎn)?
。ǘ┵p析文章第4段。
1、這段第一句話有什么作用?
2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多,作者是從哪幾個(gè)角度描述周莊特有的神韻的?
3、從全文來(lái)看,作者寫(xiě)前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么?
4、這一段的語(yǔ)言運(yùn)用方面有什么特點(diǎn)?
。ㄈ┵p析第5、6段(重點(diǎn))
1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同?
2、第三次游周莊,作者抓住了哪些景物描寫(xiě)周莊?這樣描寫(xiě)有什么好處?
3、第5段是從什么角度描寫(xiě)周莊水韻的?舉例說(shuō)明。
4、如果說(shuō)前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫(xiě)周莊的景觀,那么第三次作者是借助什么來(lái)描寫(xiě)周莊的?
周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4
一、導(dǎo)入新課
著名畫(huà)家吳冠中曾有這樣的評(píng)價(jià):黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。有著近千年歷史的古鎮(zhèn)——周莊,三分水,二分橋,一半是舊城,被譽(yù)為中國(guó)第一水鄉(xiāng)。今天,我們跟隨著名作家趙麗宏一起走進(jìn)周莊,一起來(lái)品味周莊水韻。(板書(shū):周莊水韻)
二、溫故知新
1、一部分
這個(gè)有著近千年歷史的古鎮(zhèn),對(duì)于一個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō),最大的印象是什么? 莫過(guò)于這里的水,還有一切和水連在一起的事物。和水連在一起的具體事物有那些呢? 倒影、石橋、小船、行人、古鎮(zhèn)
聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的一句溫馨的詞?小橋流水人家 作者怎樣來(lái)展現(xiàn)這幅小橋流水人家圖的?
流水圖:抓住水中的倒影:斑斕迷離,猶如風(fēng)中一匹匹漾動(dòng)的彩綢;
小橋圖:抓住橋的外形:風(fēng)格各異,不管你怎么欣賞,眼簾中都是動(dòng)人的景象; 人家圖:房屋倚水而建,有了石橋的連綴,水上古鎮(zhèn)便渾然一體。因此,這樣的景象可以和那個(gè)著名的水上城市媲美?威尼斯
第一部分交代清楚了對(duì)周莊水鄉(xiāng)的總體印象,這里的一切古雅優(yōu)美,充滿了詩(shī)情畫(huà)意。水給古鎮(zhèn)帶來(lái)了生命,帶來(lái)了活力。有著怎樣的情趣和韻致?我們一起復(fù)習(xí)文章的第二部分,看看作者用怎樣的筆觸和獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)。
2、二部分
1、聽(tīng)讀第4自然段,抽一個(gè)女生朗讀。
聽(tīng)讀要求:用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出作者次游歷的節(jié)令、觀察的角度、作者的感受。(1)、這段寫(xiě)了幾次游歷?(生:兩次)
(2)、第一次游歷是什么季節(jié)?(生:仲春)從什么角度觀察?(生:視覺(jué))作者的印象是什么?(生:是一幅水墨畫(huà))
從哪些詞語(yǔ)看出周莊怎就成了一幅水墨畫(huà)了?(生:籠罩、隱約、飄忽)水墨畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種,始于唐代,純用水墨創(chuàng)作,“墨即是色”,指墨的濃淡變化就是色的層次變化,一切的景在“似與不似之間”,給人一種朦朧迷離的視覺(jué)效果。
作者第一次游歷抓住雨水寫(xiě)出了周莊水墨畫(huà)一樣的韻致。(板書(shū):雨 水墨畫(huà))
(3)、第二次游歷是什么季節(jié)?(生:冬天)從哪些角度進(jìn)行觀察?(生:視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué))作者有什么印象?(生:黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。)
那么冬天的周莊有哪些顏色構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比?(生:古老的磚石和清新的白雪,黑白分明。)
版畫(huà)是中國(guó)四大畫(huà)種之一,在板質(zhì)材料上進(jìn)行雕刻然后進(jìn)行印制的畫(huà)。其特點(diǎn)是線條清晰,色塊之間對(duì)比強(qiáng)烈。
第二次游作者抓住雪水描繪了周莊版畫(huà)一樣的韻致。(板書(shū):雪 版畫(huà))
2、齊讀課文5、6自然段
用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出作者次游歷的節(jié)令、觀察的角度、作者的感受。
。1)、第三次游歷是在什么時(shí)候?(生:溫暖的春夜)從什么角度觀察?(生:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué))作者的印象是什么?用原文的詞語(yǔ)作答。(生:童話)
說(shuō)到童話,同學(xué)們會(huì)想到些什么?紅屋頂,水晶鞋,魔法棒、睡仙在泛著星光的小河里泛舟,王宮里正在開(kāi)part,宮殿外禮花繽紛,宮殿里燈火輝煌,等等,要有多美就有多美。
文中哪些語(yǔ)句讓人覺(jué)得周莊像一個(gè)童話?(找句子來(lái)讀)
在一個(gè)溫暖的春夜(旅游節(jié))周莊彩光映河,多姿多彩,船過(guò)波起,光斑漾動(dòng),靜水瑩瑩,星光閃動(dòng),藍(lán)天黑屋脊,慶典的焰火,繽紛的禮花,水光相映,搖曳生輝。
第二次游作者抓住河水描繪了周莊童話一樣的韻致。(板書(shū):河 童話)
三次游歷,雖是并列關(guān)系,但我們不難發(fā)現(xiàn),前兩次是略寫(xiě),第三次才是詳寫(xiě),前兩次展示不同節(jié)令的風(fēng)采,是為了突出第三次到周莊非同一般的景象和感悟。
前兩次比作水墨畫(huà)、版畫(huà),只是視覺(jué)上的享受; 第三次游歷作者欣賞了周莊節(jié)日的慶典,感受到周莊人民在改革開(kāi)放后幸福的生活。這次游歷不僅一飽眼福,她的心靈也經(jīng)歷了一次愉悅的歷程,因此用童話來(lái)比喻此次感受比用油畫(huà)要貼切得多。
。◣煟和ㄟ^(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道作者寫(xiě)了三次游周莊的見(jiàn)聞和感受,以“水”突出周莊的特色,以“韻”點(diǎn)化周莊的靈氣。文章的景美,語(yǔ)言更美。)
二、融會(huì)貫通
1、學(xué)生勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句
2、教師選三句作分析
3、“天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,古橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中,打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。”
明確:作者描繪了春季煙雨朦朧的周莊,采用比喻的修辭,表現(xiàn)了周莊迷離朦朧的美。
。ń系挠晔敲噪x朦朧的,如朱自清說(shuō):像牛毛,像花針,像細(xì)絲,人家屋頂上全籠著一層薄煙;江南的雨是輕盈淡雅的,如杜甫說(shuō):隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;江南的雨是充滿靈性的,如蘇東坡說(shuō):水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇;同學(xué)們,閉上眼睛想象一下:在江南依稀裊裊的煙霧里,水村山郭,幾絲柳絮,平靜的湖面濺起淺淺漣漪,你坐在一葉烏篷船上,湖面輕舟蕩漾,帶著菡萏氣息的清風(fēng)拂過(guò)臉龐,此時(shí)掬雨在手,情也悠悠,夢(mèng)也悠悠。)
小雨中,“飄動(dòng)的雨霧”、隱約出沒(méi)在“飄忽的雨霧中”的古橋和屋脊似乎讓我們看到了一個(gè)頭帶面紗的少女形象,朦朧、綽約、富有魅力。
4、“在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)諦聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘悠遠(yuǎn)的'江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升
找出用得好的動(dòng)詞:滴 淌 滲 修辭:比喻 擬人
將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)融合起來(lái),很形象,仿佛水聲的熱鬧伸手可及。而且,比喻與擬人兩種修辭手法的運(yùn)用,將水聲比喻成“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”,水聲仿佛也有“萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升”,用“江南絲竹”和“萬(wàn)般柔情”表現(xiàn)水聲的輕婉、柔媚、悠揚(yáng)。
滴:屋檐高些 淌:橋洞里水更多 滲:石縫的空間比較小
。ㄍ瑢W(xué)們的解讀太完美了,看來(lái),周莊水的情趣已經(jīng)滴進(jìn)同學(xué)們的眼里,淌
進(jìn)了同學(xué)們的心里,滲進(jìn)同學(xué)們的記憶里。)
5、最奇妙的,當(dāng)然是我身畔的河水,天上的輝煌和璀璨,全都落到了水里,平靜幽深的河水,頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。
作者描繪了春夜節(jié)日里的周莊,采用了比喻的修辭,從色彩的角度再現(xiàn)了周莊喜悅、熱鬧的場(chǎng)景。寫(xiě)景方法歸納:
1、抓住景物的特征(景物的顏色、形狀、大小、數(shù)量神韻等)
2、注重用詞用語(yǔ)和修辭(盡量用最能表現(xiàn)景物特征的語(yǔ)句來(lái)描繪)
3、調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué))
4、有條理的描寫(xiě)(時(shí)間順序、空間順序)
5、變換角度進(jìn)行描寫(xiě)(動(dòng)靜結(jié)合、近景與遠(yuǎn)景結(jié)合、景與人的結(jié)合)
三、妙筆生花
寫(xiě)西湖吧,富順的西湖可是有名氣的,有詩(shī)為證:天下西湖三十六,富順西湖甲天下。富順西湖什么最具有代表性呢?荷花,哪個(gè)同學(xué)仿照題目為今天的作文擬個(gè)題目《西湖荷韻》
一朵朵荷花上的花瓣像一個(gè)個(gè)小娃娃似的圍在一起,花瓣尖上的顏色比較淺,粉粉的,還稍稍帶了點(diǎn)雪白的顏色;下在開(kāi)的花瓣根部是淡黃色的,開(kāi)敗了的花瓣根部則是綠色的.荷花的花蕊是金黃色,好像金黃的小臉在迎著我笑
每有狂風(fēng)襲來(lái),靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉盾牌,凝聚起強(qiáng)大的力量,攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝。最終,狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥。荷,靜立如山,依然故我。
清水出芙蓉,天然去雕飾”。楚楚動(dòng)人的荷,永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。隨著一陣涼風(fēng),清香撲鼻而來(lái)。
那一朵朵荷花,手掌大的花瓣潔白如雪,五六個(gè)花瓣拼成了一朵大荷花。有的展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全部展開(kāi)了,露出了嫩小的蓮蓬,像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上,而荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
荷葉的莖是綠的上面布滿了小刺兒,好像一把傘柄;如果把荷葉莖折斷,莖上就有許多連著的絲,真不愧是“藕斷絲連! 葉,綠的那么新鮮,那荷葉就像一把把張開(kāi)的傘,風(fēng)停了,荷花也停止了舞蹈,荷花漸漸睡了,我也更愛(ài)那出淤泥而不染的荷花
憑欄眺望,湖中荷花,或紅荷垂露,盈盈欲滴,或白荷帶雨,皎潔無(wú)暇,有的剛露水面,含苞待放,碧葉疊翠,青盤(pán)滾珠。蓮葉何田田。
秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽(tīng)雨聲。紅顏褪去,青春不再,生命的歌依舊蕩氣回腸,擲地有聲。
五、總結(jié):結(jié)束教學(xué)
通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望周莊的古韻已在你們心里緩緩流淌,積成一潭心靈的清泉;周莊的新風(fēng)已在你們腦海里定格,化作一幅秀美的圖畫(huà);的確,周莊美得令人心馳神往,做周莊人是幸福的,做一個(gè)欣賞周莊的人也是幸福的。
周莊水韻九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、整體感知課文內(nèi)容,積累文中精彩的詞語(yǔ)。
2.了解課文隨“時(shí)(令)”換景,景色各異,多角度寫(xiě)景,融情與景的寫(xiě)景方法。
3.體味欣賞散文清新優(yōu)美,抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。
4.欣賞祖國(guó)山河的美麗多嬌,愛(ài)我中華。
教學(xué)重點(diǎn):了解課文隨“時(shí)(令)換景,景色各異,多角度寫(xiě)景,融情于景的寫(xiě)景方法。
教學(xué)難點(diǎn):體味欣賞散文清新優(yōu)美,抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。
課型:新授
教學(xué)過(guò)程:
一、趣味導(dǎo)入:
看到這一幅幅精美的畫(huà)面,我們每個(gè)人心中都可能對(duì)周莊產(chǎn)生了無(wú)限的向往。的確,那黛瓦粉墻,長(zhǎng)街曲巷,小橋流水式的江南風(fēng)光是我們每一個(gè)人都會(huì)過(guò)目不忘的。上節(jié)課我們已經(jīng)了解了課文所描繪的周莊風(fēng)光,那么在這節(jié)課上課之前呢,我想考考大家的眼力,看看周莊的小橋流水,波光倒影到底在你的心中留下了怎樣的印象。老師會(huì)給大家提供幾幅圖片,看看哪一幅圖片它不屬于周莊。一定要看仔細(xì)了,一定要根據(jù)周莊建筑的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行判斷,發(fā)現(xiàn)了就可以大聲說(shuō)出來(lái)。(課件展示圖片)
學(xué)生觀賞圖片并找出不屬于周莊的圖片,并說(shuō)出理由。(找出水城威尼斯的圖片)這是世界著名的水上城市威尼斯,作者在游覽周莊的過(guò)程中也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到!钡拇_,人們把周莊的景色看作是中國(guó)水鄉(xiāng)的一個(gè)代表,所以人們說(shuō)周莊是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”。那么這節(jié)課我們將跟隨作者的腳步一起去游覽周莊,看一看作者在他三次游覽周莊的過(guò)程中到底周莊給他留下了怎樣的印象。
二、整體感知課文第二部分
。ㄕn件出示問(wèn)題)作者三次游周莊,都是在什么樣的情境中,印象如何?老師給大家提供了三幅圖,那么在他每一次游覽周莊的時(shí)候所留下的印象都不太一樣。下面我們把書(shū)打開(kāi),瀏覽一下課文,看看作者到底對(duì)周莊留下了怎樣的印象。
作者第一次到周莊是在一個(gè)怎樣的季節(jié)?(仲春)第一次到周莊趕上了一個(gè)怎樣的天氣呢?(天下著小雨)課文中有一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了當(dāng)時(shí)天氣的狀況,有同學(xué)找到嗎?天下著小雨是一種怎樣的情境?(雨霧朦朧)在一個(gè)雨霧迷蒙的春天作者第一次游覽了周莊,所以周莊留給作者的印象是怎樣的?就像什么?(像一幅水墨畫(huà))文章標(biāo)題是《周莊水韻》,那它體現(xiàn)出周莊水的那份神韻了嗎?體現(xiàn)在哪一個(gè)方面?(打著傘坐船游覽)打著傘坐船游覽有著一份詩(shī)情畫(huà)意在里面,就是這樣一個(gè)朦朧,詩(shī)意的周莊吸引著我們的作者第二次來(lái)到周莊。那么作者第二次游覽周莊的時(shí)候是在什么季節(jié)呢?(冬天)不一樣的季節(jié),當(dāng)然也是不一樣的感受,作者說(shuō)他到周莊的時(shí)候正好趕上下了一場(chǎng)下雪,那么當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎樣的情景呢?(冰雪消融)在這樣的冬天里,周莊留給作者的印象不再是仲春時(shí)節(jié)的水墨畫(huà),而是(色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà))。那第三次到周莊呢,又是在什么時(shí)候?(春天)那么和第一次一樣嗎?(不一樣)第三次到周莊是在春天的一個(gè)夜晚,趕上了一個(gè)特殊的日子(旅游節(jié))這是一個(gè)怎樣的旅游節(jié)。浚ㄊ⒋蟮墓(jié)日)這一次帶給作者的印象不是水墨畫(huà),不是版畫(huà),而是(仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境)。
三、研讀課文
從我們剛才瀏覽課文找到的信息來(lái)看,作者三次游覽周莊的感受都不一樣,那么作者到底怎樣展示他不一樣的感受,他又抓住了景物怎樣的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的?接下來(lái)我們具體的來(lái)看一下課文。
。ㄒ唬┭凶x作者第一次游覽周莊的語(yǔ)句
作者第一次到周莊,周莊留個(gè)作者的印象是一幅水墨畫(huà)。思考:在作者描寫(xiě)周莊的語(yǔ)句中,哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了周莊水墨畫(huà)的特點(diǎn)?(隱約 出沒(méi) 飄忽 籠罩 雨霧)這幾個(gè)詞語(yǔ)給人怎樣的感覺(jué)?作者說(shuō)它是水墨畫(huà),那你的感受呢?(朦朧,具有神秘的色彩)就是這樣一個(gè)雨霧朦朧的春天,周莊帶給作者水墨畫(huà)一般的感受。
(二)研讀作者第二次游周莊的部分
他第二次到周莊的時(shí)候,作者說(shuō)剛下過(guò)一場(chǎng)小雪。不知道大家有沒(méi)有注意到,在他描寫(xiě)的過(guò)程中哪些地方體現(xiàn)了小雪?南方的雪肯定跟北方的鵝毛大雪不一樣,哪些地方體現(xiàn)了江南雪的特點(diǎn)?(——還沒(méi)來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋)這雪下了一夜都沒(méi)能將古鎮(zhèn)覆蓋,說(shuō)明這雪下得小。那么作者為什么要強(qiáng)調(diào)是“下了一場(chǎng)小雪”呢?(大雪過(guò)后肯定是將整個(gè)古鎮(zhèn)覆蓋,古老的黑色磚石會(huì)被積雪掩蓋住,就不會(huì)有磚石與積雪對(duì)比強(qiáng)烈的景象出現(xiàn),也就不會(huì)體現(xiàn)出版畫(huà)的特點(diǎn)。)下過(guò)一場(chǎng)小雪之后的周莊,白色的積雪與黑色的磚瓦、石階參差交織,黑白分明,在作者眼中就像一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。這是作者在視覺(jué)上為我們展示的黑白對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà),周莊冬天的這樣一個(gè)特點(diǎn)。那么除此之外,作者在第二次游覽周莊的過(guò)程中,他還選取了一個(gè)全新的.角度來(lái)寫(xiě)周莊。
思考:作者除了從視覺(jué)上表現(xiàn)周莊的水韻,還從哪個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)周莊水的神韻呢?
明確:聽(tīng)覺(jué)。
滴滴答答的流水聲仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,江南的音樂(lè)同樣是那樣的委婉動(dòng)聽(tīng),縹緲不絕,所以他說(shuō)用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。這是一種怎樣的聲音,誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)描繪一下。(輕柔,悠揚(yáng),天籟之音)所以我們說(shuō)從聽(tīng)覺(jué)的角度,作者再一次展現(xiàn)了周莊水的韻味,水的情趣。
第二次就是這樣一番妙不可言的感受,那第三次呢?作者的游覽一次比一次精彩,如果我們說(shuō)前兩次作者走入周莊,帶給他的是一種平面的畫(huà)一般的周莊的話,那第三次走入周莊,走進(jìn)這樣夢(mèng)一般的情境中,感受自然就大不一樣了。
。ㄈ┭凶x第五自然段作者第三次游覽周莊
作者第三次走入周莊的時(shí)候,他說(shuō)仿佛走入了一個(gè)夢(mèng)境。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,什么樣的情境我們稱為夢(mèng)境?或者說(shuō)你常做什么樣的夢(mèng)?(學(xué)生舉手回答)夢(mèng)想就不是現(xiàn)實(shí)生活里有的,但是它又是我們渴盼得到的,而周莊給作者的就是這樣一個(gè)夢(mèng)一般的感受。
同桌之間討論,談?wù)勀阕x第五自然段的體會(huì),看看哪些句子帶給了作者夢(mèng)一般的感受。
(學(xué)生討論)
哪些語(yǔ)句給了你的的確確是夢(mèng)一般的感受,而哪一些帶給你的感覺(jué)好像真的見(jiàn)過(guò)一樣,你也去過(guò)這樣一個(gè)很美的地方,它也給我這樣一種美的感覺(jué),你不想用夢(mèng)境來(lái)形容也可以用別的詞來(lái)形容。(學(xué)生自由發(fā)言)
作者之所以能描寫(xiě)這樣生動(dòng)的景象,他其實(shí)還得助于一個(gè)正好趕上了這樣一個(gè)特殊的日子(旅游節(jié)),作者用了盛大的節(jié)日來(lái)形容它,從哪兒能看出來(lái)這個(gè)節(jié)日盛大呢?怎么就帶給我們這么美妙的感受呢?(焰火,繽紛的禮花;古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈;四面八方傳來(lái)驚喜的歡呼聲)
作者在這一段帶給了我們夢(mèng)一般的感受,而且語(yǔ)言也特別的生動(dòng)形象,但是我們卻覺(jué)得雜而不亂,內(nèi)容很多,卻有條不紊。那么我們來(lái)看一看作者采用了怎樣的順序來(lái)寫(xiě)作的?提示:作者是怎么來(lái)游覽周莊的?(坐船)那我們追隨作者游覽的經(jīng)歷看看他坐船都經(jīng)過(guò)了哪些地方?在哪些地方看到了什么樣的景象?把表示地點(diǎn)的語(yǔ)句劃出來(lái),這樣你就覺(jué)得這段是在有條不紊的表述。(經(jīng)過(guò)一座拱橋—船搖過(guò)橋洞—?jiǎng)澋焦沛?zhèn)的盡頭)作者的行蹤在游覽過(guò)程中一直在不停的變化,視角也在變化,這就是我們常說(shuō)的寫(xiě)作手法當(dāng)中的(移步換景法)他既采用了時(shí)間的順序,按照游覽的順序來(lái)寫(xiě)的,同時(shí)也展現(xiàn)了空間方位的變化,空間方位的變化通常是以作者視角的變化來(lái)展示的。到一個(gè)地方,看到的景象不同,描述一下,再轉(zhuǎn)一個(gè)地方,景象又變了,又描述一番,所以我們說(shuō)這種寫(xiě)法是寫(xiě)景的文章中通常會(huì)用到的。
我們說(shuō)作者在文章中為我們描繪了生動(dòng)的周莊的風(fēng)光,但是人們也常說(shuō),再美的景色如果缺少了人的活動(dòng)的話,就會(huì)缺少幾分生氣。同學(xué)們?cè)诜治鲞@篇文章的時(shí)候,可能有這樣的感受,作者有大段大段寫(xiě)景的句子,描寫(xiě)得很形象,那他有沒(méi)有展現(xiàn)周莊人的生活,你有沒(méi)有在字里行間發(fā)現(xiàn)周莊人的生活?周莊人究竟過(guò)著怎樣的生活呢?(船娘以嫻熟的動(dòng)作,輕松地?fù)u著擼;幾個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民在擺弄絲弦。輕松,愜意,充滿情趣)周莊人的生活是如此的幸福安樂(lè),讓我們向往,讓我們感動(dòng)。
四、課堂小結(jié)
這篇文章給我們每個(gè)人都留下了深刻的印象,周莊的景色也留在了我們每一個(gè)人的心中,我想著最美的景色展現(xiàn)在我們的面前得益于作者靈活多樣的寫(xiě)作的手法。其中之一就是我們之前講過(guò)的移步換景法,我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也要學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景。其實(shí)作者在這里面不僅僅給人強(qiáng)烈的視覺(jué)的沖擊,而且還從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě),因此我們說(shuō)你要把一篇文章寫(xiě)得精彩一些,自然需要調(diào)動(dòng)人各方面的感官,這樣的話才能獲得更加立體的感受,而不是平面的感覺(jué)。文章的語(yǔ)言怎么樣?(清新優(yōu)美,抒情性很強(qiáng))這主要得益于作者最常使用的一種修辭手法(比喻)
五、拓展延伸
所以我們說(shuō)這篇文章能給我們展現(xiàn)周莊生動(dòng)的風(fēng)景,能給我們展現(xiàn)令人羨艷的周莊的風(fēng)情,的的確確可以稱得上是一篇散文的上佳之作,那看到美景的時(shí)候,我們每個(gè)人內(nèi)心都可能非常激動(dòng),那么我們也來(lái)牛刀小試一把,看看作者筆下的周莊能不能觸發(fā)你內(nèi)心最微妙的感情。跟作者比試一下,看誰(shuí)寫(xiě)得更精彩?
根據(jù)作者在文章中為我們描繪的夢(mèng)境般周莊的景色,仿照下面的句式,運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫(xiě)一句話。
例:最奇妙的,當(dāng)然是,頓時(shí)變成了
(學(xué)生舉手發(fā)言)
六、議一議
這樣的景色都是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的,就像周莊,每個(gè)人都向往著去,但是到的人多了自然也就帶來(lái)了麻煩。所以人們也在感嘆,說(shuō)周莊已經(jīng)湮沒(méi)在現(xiàn)代都市的經(jīng)濟(jì)大潮中,古鎮(zhèn)好像也已經(jīng)漸漸褪去了古的色彩。鱗次櫛比的酒樓,游船如織的河流,都讓慕名而來(lái)的游人心中有了一絲失落和悵惘。所以,我們也給很多對(duì)周莊心存向往的人們提提建議,我們?cè)趺礃蛹缺3种芮f古樸的風(fēng)格,同樣又使對(duì)周莊充滿熱愛(ài)的人們心中不再有任何的遺憾?
思考:周莊正湮沒(méi)在現(xiàn)代都市的經(jīng)濟(jì)大潮中,你對(duì)開(kāi)發(fā)周莊的旅游以及保護(hù)周莊古樸的風(fēng)格有什么好的建議?
。▽W(xué)生舉手發(fā)表自己的意見(jiàn))
同學(xué)們的建議都非常不錯(cuò),都具有可實(shí)施性。那么最后就讓我們?cè)凇秹?mèng)里水鄉(xiāng)》這首歌中再重溫一下周莊帶給我們的那一份驚喜,希望把周莊留在我們永遠(yuǎn)的記憶中。
欣賞《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》,回顧本文內(nèi)容。
七、課后作業(yè)
完成《學(xué)法大視野》
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